幼儿园：大班社会活动《遇到坏人怎么办》教学设计

幼儿园大班安全活动教案《坏人来了怎么办》一、活动目标1.让幼儿了解遇到坏人时的自我保护方法。

2.培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

3.提高幼儿的安全意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握遇到坏人时的自我保护方法。

2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智面对危险的能力。

三、活动准备1.故事课件：《坏人的故事》2.图片：警察、消防员、医生等职业形象3.视频资料：遇到坏人时的自我保护方法4.安全标识：禁止标志、警告标志等四、活动过程1.导入（1）教师出示课件，讲述《坏人的故事》，引导幼儿关注故事中的坏人形象。

（2）提问：故事里的坏人长什么样？他们为什么要做坏事？2.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：遇到坏人时，我们应该怎么办？（2）幼儿分享自己的经验和想法。

3.自我保护方法学习（1）教师播放视频资料，展示遇到坏人时的自我保护方法。

（2）幼儿跟随视频学习自我保护动作，如：跑、躲、喊等。

（3）教师引导幼儿练习自我保护动作，确保掌握要领。

4.角色扮演（1）教师设置场景，模拟遇到坏人的情景。

（2）幼儿分组扮演，一组扮演坏人，一组扮演好人。

（3）教师观察幼儿的表现，给予指导和建议。

5.安全标识认识（1）教师出示安全标识，引导幼儿认识禁止标志、警告标志等。

（2）幼儿分享自己了解的安全标识。

（1）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：与家长分享活动内容，让家长了解幼儿在幼儿园学习到的安全知识。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置安全标识，提醒幼儿关注安全。

3.教学活动：开展相关安全主题的教学活动，如防火、防水、防电等。

六、活动反思本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出较强的安全意识。

但在角色扮演环节，部分幼儿面对危险时仍然表现出紧张、害怕的情绪。

针对这一问题，教师在今后的教学活动中要更加关注幼儿的情感需求，引导他们勇敢面对危险，提高自我保护能力。

同时，要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。

幼儿园安全教案《遇到坏人怎么办》示例文章篇一：《遇到坏人怎么办》小朋友们，你们知道吗？这个世界有时候可能会有一些坏人出现。

那要是真碰上坏人了，我们该咋办呢？有一天，我和小伙伴小明、小花一起在小区里玩。

玩得正高兴的时候，突然来了一个陌生的叔叔。

他笑眯眯地对我们说：“小朋友们，叔叔这里有好多好吃的糖果，跟叔叔走，叔叔就把糖果都给你们。

”我心里“咯噔”一下，心想：这叔叔咋这么奇怪？难道他是坏人？我看了看小明和小花，他们好像也有点害怕。

我赶紧拉着小伙伴们往后退，大声说：“我们不要你的糖果，我们也不跟你走！”那个叔叔一听，脸色变得有点难看，还想上前拉我们。

这时候，小区里的保安叔叔正好巡逻经过。

我像看到救星一样，大声喊：“保安叔叔，快来呀，这里有个奇怪的叔叔！”保安叔叔马上跑过来，那个坏人一看，扭头就跑了。

哎呀，这可把我们吓坏了！要是没有保安叔叔，那可咋办呀？这就好比我们在森林里遇到了大野狼，要是没有猎人来帮忙，那不是危险极了？所以小朋友们，遇到陌生人可千万不能随便跟着走啊！那如果坏人强行拉我们走，又该咋办呢？有一次，我在电视上看到一个小朋友特别聪明。

他遇到坏人拉他的时候，就拼命大声喊：“救命啊！这个人不是我爸爸（妈妈）！”周围的人听到了，马上就围过来，坏人就吓跑了。

这就像我们在战场上，要勇敢地喊出我们的“战斗口号”，才能把敌人吓跑呀！还有哦，如果坏人捂住我们的嘴不让喊，那我们就得想办法挣脱，然后赶紧往人多的地方跑。

就像小鱼要游向大海，那里人多，坏人就不敢那么嚣张啦。

小朋友们，我们要记住，遇到坏人不要害怕，要冷静，想办法保护自己。

就像超级英雄一样，勇敢地面对困难！总之，我们一定要保护好自己，不让坏人有机会伤害我们！示例文章篇二：《遇到坏人怎么办》小朋友们，你们知道吗？这个世界有时候可不像我们的幼儿园那么美好和安全哟！会有一些坏人出现，那遇到坏人了该怎么办呢？今天就让我们一起来聊聊这个超级重要的话题！你们看，就像小兔子乖乖，它自己在家的时候，大灰狼就想闯进家门，多危险呐！那要是我们自己一个人在家，或者在外面玩的时候，遇到了坏人，可不能像小兔子一开始那样不小心哟！有一次呀，我和小伙伴们在小区里玩捉迷藏。

幼儿园大班安全《遇到坏人》教案范本教案一：遇到坏人一、教学目标：1.理解并能准确运用“坏人”的概念。

2.掌握如何应对陌生人接近的方法。

3.鼓励幼儿学会保护自己的技能。

二、教学准备：图片：坏人、陌生人、爸爸、妈妈、老师等。

道具：相框、棉花、卡纸等。

三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示坏人、陌生人等图片，并询问他们是否知道这些人的概念，引导幼儿思考。

2.探究：教师向幼儿讲解坏人是指有意伤害孩子的人，可能会诱拐、欺骗、伤害等。

陌生人是指我们不认识的人，有的陌生人可能是好人，但我们也要小心。

并举例说明陌生人可能会接近幼儿的情况，如问路、送东西等。

3.操作：教师将图片分为两组：坏人和好人，然后把这些图片贴在相框上，运用游戏的形式让幼儿进行分类，区分出哪些是坏人，哪些是好人。

4.引导：教师向幼儿传授防止和应对陌生人接近的方法，如不要随便和陌生人说话，不要随便去陌生人家里玩，不要接受陌生人给的东西等。

5.情景演练：教师通过角色扮演的方式，模拟陌生人接近的情景，让幼儿根据刚才学到的知识，正确应对陌生人的接近。

6.巩固：教师制作卡纸，上面画着陌生人的形象，然后将棉花粘在卡纸上，提示幼儿这是雪花，让幼儿将它们投掷到陌生人形象上，来强化幼儿对陌生人的警惕性。

7.总结：教师与幼儿回顾今天学到的知识，再次强调坏人和陌生人的概念，并鼓励幼儿向爸爸、妈妈和老师寻求帮助，维护自己的安全。

8.延伸活动：以绘本《小鸭子和陌生人》为基础，让幼儿进行展示、表演等活动，加深对知识的理解和运用。

四、教学反思：本教案通过图片、道具、游戏和角色扮演等多种形式，帮助幼儿理解和运用"坏人"和"陌生人"的概念，掌握防止和应对陌生人的方法。

通过情景演练和延伸活动，巩固幼儿的学习成果。

同时注意区分和引导幼儿正确的思维，避免产生不必要的恐惧和焦虑。

遇到坏人怎么办教案教案名称：遇到坏人怎么办教案目标：1. 使学生了解在现实生活中可能会遇到的坏人，并学会应对方法。

2. 培养学生的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识。

教学环节：引入：1. 引导学生回忆在生活中可能遇到的一些陌生人，例如在公共场所、学校周边等地方。

2. 谈论陌生人的概念，引导学生理解陌生人可能存在的危险性。

讨论与提问：1. 与学生讨论在生活中可能遇到的一些坏人，例如扒手、骗子、欺凌者等。

2. 引导学生思考如何辨别坏人，例如观察他们的行为举止、言辞等。

学习案例：1. 设计一些学习案例，让学生在模拟的情境中学习应对坏人的方法。

例如，一个陌生人突然向学生搭讪要求帮助，学生应该如何回应？角色扮演：1. 将学生分成小组，每组扮演不同的角色，例如坏人、受害者、旁观者等。

2. 让学生们根据不同角色的情境，通过角色扮演来学习如何应对坏人的行为。

安全意识教育：1. 让学生们了解社会安全教育的重要性，明确自我保护的目的和意义。

2. 引导学生掌握正确的报警方法，以及向信任的成年人寻求帮助的方式。

总结与提醒：1. 对教学内容进行总结与梳理，强调学生学到的应对坏人的方法和保护自己的重要性。

2. 提醒学生在现实生活中保持警觉，记住自我保护的关键要点。

作业：布置学生以家长的陪同下，设计一份小册子或海报，总结学到的应对坏人的方法和保护自己的重要性。

学生可以通过插图、文字段落等方式来呈现。

教学资源：1. 教学案例材料。

2. 角色扮演的道具（例如衣物、帽子等）。

3. 小册子和海报设计的材料和工具。

评估方式：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现。

2. 对学生布置的小册子或海报进行评价，看是否能清晰地总结学到的知识和方法。

拓展延伸：1. 邀请警员或社会安全专家到学校进行讲座，进一步提高学生的安全意识和自我保护能力。

2. 组织学生参加安全防范活动，例如参观警察局、学习自卫术等。

幼儿园大班安全《遇到坏人》教案范本一、教学目标b. 掌握基本的识别危险信号的能力，如陌生人突然接近、不寻常的言语或行为等。

a. 培养幼儿面对潜在危险时的自我保护意识，能够迅速做出正确反应。

b. 学习并熟练掌握在危险情况下如何逃脱、躲避或寻求帮助的技能。

模拟遇到坏人的情景，通过角色扮演等互动活动，使幼儿熟练掌握在遇到危险情况下寻求帮助或安全撤离的方法。

强调面对危机时应保持冷静和警惕，确保个人安全。

通过本次教学活动，旨在使幼儿建立正确的安全观念，增强安全防范意识，掌握应对危险情况的基本技能，确保幼儿在幼儿园内外的安全。

1. 让幼儿了解遇到坏人的基本安全常识导入：亲爱的孩子们，我们生活在一个安全而美好的世界里，但有时候也会遇到一些不友好的人，也就是我们通常说的坏人。

今天我们要一起学习如何保护自己在遇到坏人时的安全，在认识坏人之前，我们需要知道一些重要的安全常识。

接下来我们就开始介绍这些知识。

什么是坏人？定义坏人的特征：向孩子们解释什么是坏人，以及坏人的基本特征和行为表现。

比如他们可能会做出欺骗、威胁或者伤害他人的行为。

通过图片或故事的方式，让孩子们对坏人有一个直观的认识。

遇到坏人的情境：介绍几种常见可能遇到坏人的场景，例如路上迷路时遇到陌生人问路或者放学后无人接送等情况，引导孩子们意识到危险可能无处不在。

让孩子们通过角色扮演等方式来体验这些场景，提高他们对危险的认识和警惕性。

2. 培养幼儿面对危险时的自我保护意识和能力本节课的主要目标是帮助幼儿了解遇到坏人时应该如何应对，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

通过本节课程的学习，幼儿将学会识别危险情况，掌握基本的自我保护技巧，增强应对突发事件的信心。

引入情境，激发幼儿自我保护意识：在课程开始时，教师可以通过讲述生动的故事、观看相关的动画视频或展示真实的案例图片，引导幼儿认识到遇到坏人是一种危险的情况。

让幼儿明白在这种情况下，保护自己的安全是最重要的。

增强认知，帮助幼儿识别危险情境：通过讲解和讨论，让幼儿了解哪些行为可能遇到坏人，如独自外出、接受陌生人礼物等。

幼儿园大班安全教案《有坏人闯入怎么办》本安全教案旨在帮助幼儿园大班学生们了解有关如何保护自己安全的基本知识和技能。

针对常见的安全问题，我们特别准备了这一节课，教孩子如何应对有坏人闯入的情况。

教学目标•认识坏人的危害；•学习如何保护自己的安全；•学会拨打紧急电话。

教学内容1. 什么是坏人首先，我们要让孩子们认识到有些人可能是坏人，他们会想尽办法让你相信他们，以便实现自己的目标。

通常这个目标是达到他们自己的利益而不是帮助你。

2. 如何保护自己接下来，我们会教孩子们如何保护自己。

我们会帮助孩子们明白，如果有坏人闯入，孩子们应该尽可能地保持冷静。

不要慌张，要认真聆听老师的指引。

•如果孩子们没有老师的陪伴，他们需要尽可能地躲起来；•如果孩子们和老师在一起，他们需要和老师一起逃离；•如果孩子们没有时间躲藏或逃离，他们需要呼喊救命，大声叫喊。

3. 拨打紧急电话紧急电话是孩子们在危急情况下的救命之所。

所以，我们还将教孩子们如何拨打紧急电话。

•孩子们要先了解当地的紧急电话号码（如110、119等）；•孩子们要练习拨打紧急电话，了解如何向接听人报告自己的问题；•孩子们要知道，紧急电话是为危急情况专门设置的，所以要使用得当。

反思本安全教案主要为幼儿园大班的孩子们准备。

我们认为这些基本的安全意识和技能是必须要学习掌握的。

通过这样的教育，孩子们能够更好地保护自己的安全，提高自我保护能力，增强防范意识，减少在危险面前的恐慌和无措。

当然，教育也需要不断更新和完善。

今后，我们会根据孩子们的年龄特点和世俗环境的变化，结合孩子们的表现和老师们的反馈，不断更新安全教育内容和方法。

相信在不久的将来，孩子们会成为更加自信、勇敢、机智的小公民。

碰到坏人怎么办幼儿园教案第一节：引入活动在开始正式的安全教育之前，先进行一个引入活动。

可以请一个警察叔叔或者安全教育专家到幼儿园来进行一次小型的讲解和互动。

如何有条件的话，可以组织孩子们参观附近的警察局，让他们了解警察的职责和作用，并向他们传达安全知识。

通过这一方式，可以增强孩子们对安全问题的认识和重视程度。

第二节：教授基本安全概念1.培养孩子对自己的保护意识。

对于年龄较小的孩子们，首先要教他们要注重自身的安全。

告诉他们一些能掌握自己人身安全的小技巧。

2.教授两类坏人。

要给孩子们普及关于坏人的分类，告诉他们两种不同的坏人及如何防止这些有害的人的侵害。

通过这种方式，孩子们可以更明确了解如何自我保护。

3.学习如何开窗。

窗户安全是幼儿园安全中比较重要的部分。

教育孩子们要根据情况掌握好开窗和关窗的方式，并告诉他们注意开窗时的注意事项。

第三节：实际演练1.告诉孩子们如何在室内逃生。

将孩子们分成小组，模拟室内的火灾等紧急状况，并告诉他们如何逃生的方法。

让孩子们在游戏中学习逃生技能，增加他们面对突发状况自救的能力。

2.在户外进行坏人控制演习。

安排一名教师扮演坏人，在幼儿园大门附近进行一次演习。

教师要假扮坏人，让孩子们判断是不是坏人，然后跑回教室并报告。

另外，教师要教育孩子如何报警、引起家长和老师的关注等等。

结束语安全教育是幼儿园教育中必需的部分，有助于提高孩子们的安全意识和自我保护能力。

通过此次教学，孩子们能够明确了解如何面对紧急情况，保护自己，同时也能对室外世界变得更加有自信，有独立，更有勇气去认识和探索周围的新环境。

遇到坏人怎么办教案教案标题：遇到坏人怎么办教学目标：1. 了解什么是坏人以及他们的行为模式。

2. 掌握应对遇到坏人的基本技巧和方法。

3. 提高学生的安全意识和应急能力。

教学内容：1. 坏人的定义和行为特征。

2. 遇到坏人时如何保护自己。

3. 撤离的重要性和安全地带选择。

4. 向信任的人寻求帮助。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆曾经听说过的关于坏人的事例，并让他们描述这些人的行为。

2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍坏人的定义和行为特征。

b. 解释坏人的目的和常见手段，如谎言、恐吓等。

3. 应对技巧讲解（15分钟）a. 强调学生保护自己的重要性，如保持警觉、相互照应等。

b. 讲解"不和陌生人走"、"不随意透露个人信息"等遇到陌生人时的基本应对原则。

4. 示范与讨论（20分钟）a. 教师示范如何应对陌生人逼近或威胁，如大声呼救、逃离等。

b. 引导学生举手分享自己在曾经遇到坏人时是如何应对的，并与全班一起讨论这些策略的有效性和可行性。

5. 再次强调撤离与求助（10分钟）a. 解释撤离的概念和重要性，并展示应该选择的安全求助地带。

b. 引导学生认识到报警、求助亲友等行为的必要性和重要性。

6. 小结与延伸（5分钟）- 概括课上学到的关于遇到坏人的应对技巧和方法，并鼓励学生将所学应用于日常生活。

教学资源：1. PPT演示和相关图片。

2. 问题或案例分析练习材料。

3. 角色扮演示范。

评估方式：1. 幼儿园阶段：观察学生在角色扮演中的表现和回答问题的能力。

2. 小学阶段：书面练习，要求学生回答关于遇到坏人时的正确应对策略和理由。

3. 中学阶段：小组讨论，让学生就课堂案例分析提出解决方案，并进行展示和讨论。

拓展活动：1. 组织学生参观当地警察局，了解警察的工作和报警流程。

2. 邀请专业人士或家长进行安全知识专题讲座。

3. 引导学生绘制安全手册，包括在遇到坏人时应采取的措施和应急联系电话等。

大班安全活动坏人来了怎么办教案一、教学目标1.认识生活中可能出现的危险情况和处理方法。

2.学习如何保持镇定、正确应对危险情况。

3.提高学生的自我保护意识和实践能力。

二、教学内容1.识别危险：探究何为危险，学习如何辨认危险的场景和行为。

2.应对危险：探索应对危险的方法和策略，学习如何保持镇定，正确做出反应。

3.自我保护：学习安全常识和实践，掌握紧急情况下的自我保护能力。

三、教学过程第一步：引入1.教师通过提问调研学生如何认为危险，引导学生认识危险的概念和可能的危险场景。

2.教师通过简短的小故事或图片等方式，展示与危险相关的场景和行为，帮助学生识别危险并进行初步思考。

第二步：探究危险1.教师通过课堂活动和生活实例，让学生在小组内讨论和发言“哪些事情是危险的？”，“为什么这些事情是危险的？”等问题，并给予适当的引导和补充。

2.教师通过课件或其他形式展示不同危险场景和行为，引导学生重新认识危险，探讨危险的来源、影响以及自己的态度和行为等问题。

第三步：应对危险1.教师通过小组扮演等方式展示不同应对危险的策略和方法，帮助学生了解如何正确应对危险。

2.教师结合课件和课堂实践，指导学生的应对危险的训练，包括保持镇定、冷静思考、快速反应等方面。

第四步：自我保护1.教师通过课件和微视频等方式展示安全常识和实践，帮助学生掌握怎样保护自己的方法和技能。

2.教师结合课堂实践，指导学生进行安全实践，比如火灾逃生、交通安全、水上安全等方面的演练和体验。

四、教学反思本课的教学目标主要是让学生认识危险、应对危险、自我保护等方面的能力。

在实施教学过程中，我采用了引入、探究、应对、自我保护等环节，结合游戏、讨论、互动等多种形式，引导学生体验和认识危险，发掘和探索应对危险的方法，提高学生的自我保护意识和实践能力。

在教学过程中，我发现有部分学生对危险的认知较模糊，理解能力较差，因此需要加强对每个环节的引导和训练，使学生能够全面认识危险、掌握应对危险的方法和技能、形成正确的自我保护意识和行为习惯。

幼儿园大班安全活动坏人来了怎么办教学设计一、活动背景随着社会犯罪率的不断上升，保障幼儿安全已成为家长和幼儿园工作人员的重要任务。

幼儿园是孩子们学习、生活的地方，如何在教育幼儿的过程中，让他们了解一些基本的安全知识，增强自我保护意识，防范一些意外事件的发生，是幼儿园必须面对和解决的问题之一。

本教学设计以“坏人来了怎么办”为主题，旨在让大班幼儿掌握一些自我保护基本技能，提高其安全能力。

二、教学目标1.了解不良人的危害，掌握对他们的基本防范措施。

2.学会如何报警，如何呼喊救助。

3.在模拟情景练习中，能正确地逃跑，寻找安全出路，增强自我保护能力。

4.在活动过程中培养幼儿自主探究意识以及自信心。

三、教学内容及方法教学内容：1.危险场所及人物2.报官报警3.线路绕远路4.救援电话教学方法：1.采用课堂讲解、图片展示、互动讨论以及模拟环节等多种教学方法，让幼儿通过自己的思考和实践，逐步掌握相关知识。

2.配合教学片段、模拟情景演练和实地参观等特色教学措施，使幼儿在互动和体验中学习和成长。

四、教学过程第一步：引入（5分钟）•老师询问幼儿是否听说过“坏人”这个说法？•老师讲解“坏人”的危害，询问幼儿们大伙有没有遇到过类似的情况。

第二步：课堂讲解（10分钟）•老师利用图片或小视频等形式，向幼儿介绍危险场所及人物。

•老师讲解呼喊救助和报警的重要性，告诉幼儿应该拨打哪个电话报警。

第三步：绕远路练习（15分钟）•老师引导幼儿们在场地内练习绕远路，以避开危险区域。

•老师指导幼儿们如何在门口、电梯间、公共厕所等地方绕远路。

第四步：报官报警操作（15分钟）•老师示范幼儿如何拨打报警电话、如何向身边的人呼喊救助。

•老师让幼儿尝试自己拨打报警电话，演练报官报警操作流程。

第五步：模拟情景演练（20分钟）•老师指导幼儿通过模拟练习，模拟真实场景，锻炼逃生技能。

•老师引导幼儿运用自己所学的知识，在模拟情景中正确应对，增强幼儿保护自己的能力，提高应急逃生的效率。