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体育设施验收制度范本一、总则第一条为确保体育设施的建设质量，满足体育活动需求，保障人民群众的生命财产安全，根据《中华人民共和国体育法》、《建设工程质量管理条例》等法律法规，制定本验收制度。
第二条本验收制度适用于我国境内各类体育设施的建设项目，包括体育场、体育馆、游泳馆、健身中心等。
第三条体育设施验收工作应当遵循客观、公正、公平、公开的原则，确保体育设施符合规划、设计、施工和验收标准。
第四条体育设施验收合格的，方可投入使用。
未经验收或者验收不合格的体育设施，不得投入使用。
二、验收组织第五条体育设施的建设、施工、监理、设计等单位应当共同参与体育设施的验收工作。
第六条体育设施验收分为初步验收和竣工验收两个阶段。
初步验收由施工单位组织，竣工验收由建设单位组织。
第七条竣工验收应当邀请体育、建设、规划、质检等有关部门和专家组成验收组，对体育设施进行现场检查和评估。
三、验收内容第八条体育设施验收的主要内容包括：（一）体育设施是否符合国家体育设施建设标准和要求；（二）体育设施的施工质量是否符合设计文件和合同约定；（三）体育设施的安全、环保、节能等性能是否符合规定；（四）体育设施的配套设施是否齐全、功能是否正常；（五）体育设施的维护管理措施是否到位；（六）其他需要验收的内容。
四、验收程序第九条初步验收：（一）施工单位在体育设施建设完成后，组织初步验收；（二）初步验收合格的，施工单位向建设单位报告；（三）建设单位对初步验收结果进行审查，并提出整改意见。
第十条竣工验收：（一）建设单位在体育设施竣工后，组织竣工验收；（二）验收组对体育设施进行现场检查和评估，并提出验收意见；（三）建设单位根据验收意见，组织整改，整改完成后重新组织验收；（四）竣工验收合格的，体育设施方可投入使用。
五、验收纪律第十一条体育设施验收过程中，各参与单位应当严格遵守法律法规，客观、公正、公平、公开地进行验收。
第十二条任何单位和个人不得干预体育设施验收工作，不得侵占、损害体育设施。
学校体育运动场地验收技术要求
一、场地规划
1.场地选址要满足安全、便利和经济合理的原则，应尽量避开高压线、下水管道等隐患区域。
2.场地规占比例要适宜，尽可能减少不必要的土地浪费。
3.设计要合理，考虑到不同运动项目的需求，如足球场、篮球场、网
球场等，每个项目的场地尺寸、线条标定等都有具体的标准。
二、场地材料
1.场地地面材料应具有良好的耐磨性、耐倾斜性和耐冲击性。
2.场地地面要平整、硬度适中，避免过高或过低所带来的伤害。
3.场地围栏应采用防撞软包围栏，确保运动过程中的安全。
三、场地设施
1.体育场地应考虑到残疾人的特殊需求，设置无障碍通道和特殊设施，如轮椅坡道、残疾人专用洗手间等。
2.设施应符合相关标准，包括篮筐、球网等。
3.器材要保证质量，经久耐用。
四、场地排水和照明
1.场地排水系统要有效，确保在降雨天气中不积水。
2.照明设施要满足夜间比赛和训练的需要，光线充足、均匀。
三、场地标志和警示
1.比赛场地要进行清晰的标志和标定，包括正确的界线、标线和角度等。
2.设置安全警示标志，如禁止吸烟、禁止乱扔垃圾等。
四、验收标准和程序
1.验收标准应明确，依据相关体育局的标准，并有专门的验收部门负责。
2.验收程序包括设计、施工、竣工等多个阶段，每个阶段都要进行验收，确保每一环节的质量。
3.验收结果要有书面报告，并明确问题和整改要求。
以上是体育运动场地验收的一些技术要求，通过严格按照这些要求进行验收，可以确保场地的建设质量和运动安全，为学生提供良好的体育运动环境。
小学体育工作验收规范一、背景和目的随着小学体育工作的不断发展，为了确保体育工作的质量和效果，需要建立一套科学的验收规范。
本文档旨在制定小学体育工作验收规范，以保证教师和学生在体育活动中的安全、健康和全面发展。
二、验收内容小学体育工作的验收内容应包括以下几个方面：1.教师素质验收- 教师应具备相关的体育教学知识和技能；- 教师应具备良好的身体素质；- 教师应具备良好的教育教学方法和技巧。
2.学生参与验收- 学生应积极参与体育活动；- 学生应按照规定参与体育测试和考核；- 学生应遵守体育活动的规则和纪律。
3.体育设施和器材验收- 学校应提供安全、卫生的体育场地和设施；- 学校应配备适当的体育器材；- 学校应保证体育器材的正常使用和维护。
4.体育课程和教学质量验收- 体育课程设置应符合学生身心发展的需要；- 体育教学应注重培养学生的运动技能和兴趣；- 体育教学应注重培养学生的团队合作和竞争意识。
三、验收程序小学体育工作的验收程序应包括以下几个环节：1.准备阶段- 学校应明确体育工作的目标和要求；- 学校应制定相应的体育工作计划；- 学校应组织相关的培训和研讨活动。
2.实施阶段- 学校应按照计划组织体育活动和课程教学；- 教师应认真备课并按照要求进行教学；- 学生应积极参与体育活动并按要求完成测试和考核。
3.评估阶段- 学校应对体育活动和课程进行评估；- 教师应对自己的教学进行反思和评估；- 学生应对自己的参与和表现进行反思和评估。
4.总结阶段- 学校应总结体育工作的经验和教训；- 学校应对体育工作进行总结和改进；- 学校应制定下一阶段的体育工作计划。
四、验收标准小学体育工作的验收标准应根据具体情况确定，可以包括以下几个方面：- 教师教学水平；- 学生参与度和表现；- 体育设施和器材的安全性和完好度；- 体育课程的有效性和适宜性。
五、验收结果和评价小学体育工作的验收结果应根据实际情况进行评价，包括以下几个方面：- 教师个人评价；- 学生综合评价；- 学校整体评价。
学校体育运动场地验收方案
一、前言
为了保障学生的健康和全面发展，提高社会体育活动水平，学校在建设和改造体育运动场地时，应遵循一定的规划、设计和施工标准，保证体育场地的质量和安全性。
在施工完毕后，需要进行体育运动场地的验收工作，确保场地符合标准和要求。
本文将从验收方案的角度出发，介绍一些关于学校体育运动场地验收的方法和步骤。
二、准备工作
1.明确验收标准和要求
体育运动场地验收是为保证体育运动场地建设质量达到规划设计的基础上，根据相应的标准和要求进行的一项工作。
因此，在进行验收之前，需要对相关的验收标准和要求进行明确。
2.听取施工单位报告
在验收之前，需要施工单位向验收组全面汇报相关的场地信息和施工资料。
3.安排验收人员
验收人员应由体育运动场地建设管理部门、施工单位、监理单位等组成。
三、实际验收步骤
1.基础验收。
体育设施建设项目验收体育设施建设是提升民众身体素质、丰富业余生活的重要基础。
当一个体育设施建设项目竣工后，验收工作就成为了确保其质量和功能符合预期的关键环节。
这不仅关系到设施能否安全、有效地投入使用，也影响着后续的运营和维护成本。
首先，验收工作要有明确的依据和标准。
这些依据通常包括项目的设计图纸、施工合同、相关的技术规范以及国家和地方出台的体育设施建设标准。
在验收开始之前，验收小组应当对这些文件进行深入研究和理解，确保在验收过程中有清晰的评判准则。
验收人员的构成至关重要。
一般来说，验收小组应由具备建筑工程、体育设施专业知识以及丰富实践经验的人员组成。
他们可能来自建设单位、设计单位、施工单位、监理单位以及相关的质量监督部门等。
这样多元化的人员构成能够从不同的角度对体育设施进行全面、细致的评估。
对于体育场地的验收，平整度是一个关键指标。
比如足球场的草坪，要检查其表面是否平整，有无明显的凹凸不平，这会直接影响到运动员的奔跑和球的滚动。
篮球场地的塑胶面层，要检测其硬度、弹性是否符合标准，以减少运动员受伤的风险。
体育器材的验收也不能马虎。
像是健身器材，要检查其结构是否稳固，零部件有无松动、磨损；器材的操作是否灵活，是否符合人体工程学原理，以方便使用者进行锻炼。
对于一些专业性较强的体育器材，如网球发球机、射箭设备等，还要检测其性能是否达到设计要求，能否准确地实现预设的功能。
在验收过程中，安全问题始终是重中之重。
体育设施周围的防护栏是否牢固，高度是否达标，以防止人员意外跌落。
照明设施是否充足且分布合理，避免在夜间使用时出现照明死角，导致安全隐患。
消防设施的配备是否齐全且能正常使用，以应对可能发生的火灾事故。
另外，排水系统的验收也不容忽视。
在遇到降雨天气时，体育场地能否迅速有效地排水，避免积水影响使用。
特别是对于一些需要保持干燥的场地，如羽毛球场、乒乓球场等，良好的排水性能更是至关重要。
通风系统也是需要考量的一个方面。
学校体育运动场地验收办法技术要求一、田径场塑胶跑道1、外观：无裂痕或分层现象；防滑层与底胶粘合牢固、均匀；接缝平直、无明显凹凸现象；表面色泽均匀。
2、标志线：标志线应清晰、不反光，无明显虚边，与面层粘合牢固。
各标志线位置距终点线间的距离长度不允绣蓥现负差，其正差应小于1/，跑道线宽5厘米；标(li2 mi3 _biao1)枪投掷弧线宽7厘米，撑竿跳高插斗前壁顶端的内沿齐平的一条线为1厘米宽(li2 mi3 kuan1)。
3、平整度合格率：塑胶跑道平整合格率不小于85%，在任何方向和位置上，在每4米（中小学体育场地3米）的丈量距离上不能超过6毫米的起伏，在1米的丈量距离上不能有超过3毫米（中小学体育场地4毫米）的起伏。
4、厚度：用于比赛的塑胶跑道的厚度不小于13毫米，任何区域的厚度都不少于10毫米，厚度在10-10.5毫米之间的面积不能超过总面积的5%，承受压力的区域（撑竿跳高、掷标枪、三级跳远的助跑道，跳高的起跳区、水池）厚度要达到20-25毫米，这一区域不能被计算入平均数。
中小学体育场地：（1）田径场地：混合型≥10毫米，透气型≥12毫米，复合型≥11毫米(__)（2）篮球、排球场地：混合型≥7毫米，透气型≥10毫米，复合型≥7毫米（3）网球场地：混合型≥6毫米，透气型≥9毫米，复合型≥7毫米（4）跳高起跳区在助跑道最后3米，三级跳远在助跑道最后13米，撑竿跳高在助跑道最后8米，掷标枪在助跑道最后8米，以及起掷弧前端的区域均不应小于15毫米。
以上场地的任何区域的厚度均不应小于以上规定值的12%，在小于规定值的12%的区域面积(de qu yu mian ji)应不超过总面积的5%。
场地用来进行重大比赛的，合成材料表面的厚度任何区域都不能少于10毫米。
5、坡度：塑胶跑道的横向坡度不大于1：100，纵向坡度不大于1：1000。
中小学体育场地田径场地纵向坡度不大于2：1000，篮球、排球、网球场地横向坡度不大于7：1000，纵向坡度不大于5：1000。
学校体育运动场地验收技术要求66学校体育运动场地验收技术要求66一、场地结构1.体育运动场地需平坦、坚实，无明显凸起、凹陷和松散不稳部位。
2.场地表面应光滑、细腻，不得出现明显的不平整、起皮、起泡或色差。
3.场地表面应具备适当的弹性，避免对运动员关节和骨骼造成伤害。
4.场地边缘和区域分界线应清晰、明确，不得存在模糊、不连续、模棱两可的情况。
5.计时器、得分板等设备应牢固固定在场地边界内，不得有松动、脱落的情况。
二、场地标志1.场地标志应符合规范要求，包括场地边界线、中心线、界限线等。
2.标志线应清晰、均匀，不得有断裂、起皮、褪色等情况。
3.标志线的颜色应与运动规则或标准相符，不得混淆误导运动员。
4.各标志线之间应有适当的缝隙，不得有交叉、重叠或重复标识的情况。
5.场地标志应与场地结构衔接紧密，不得存在松脱或移位的情况。
三、场地设施1.设施包括座椅、围栏、灯光、扬声器等。
2.座椅应符合人体工程学要求，舒适、坚固，不得有松动、损坏或尖锐物。
3.围栏应保证观众安全，高度适中、牢固，不得有断裂或缺陷。
4.灯光应明亮均匀，避免出现灯光盲区，不得有闪烁、漏光或暗区。
5.扬声器应音质清晰、音量适中，不得有杂音、失真或无法正常工作。
四、场地安全1.场地应设置必要的安全警示标识，指示适当的使用注意事项。
2.场地应有消防设施，并应设置灭火器、消防栓等设备，防范火灾风险。
3.场地应平坦无陷阱，地面不得有杂物、电线，以免造成人员摔倒、触电等意外事故。
4.场地应有紧急出口，并确保出口畅通无阻，以确保人员的安全疏散。
5.场地应设置急救箱、急救设备等，以备发生突发状况时进行急救处理。
以上是学校体育运动场地验收的技术要求，保证场地的质量和安全，为师生提供良好的体育活动环境。
注重细节，确保场地满足相关的标准和规范，是场地验收的重要方面。
同时，定期检查和维护场地设施和安全措施也是保障场地质量和安全的关键。
小学阶段体育教育效果验收制度一、引言为了贯彻国家教育部门关于青少年体育教育的精神，确保小学阶段体育教育的有效实施，提高学生的体质健康水平和体育技能，特制定本验收制度。
二、验收目标1. 检验小学阶段体育教育计划和活动的实施情况。
2. 评估学生体质健康、体育技能和体育意识的提升程度。
3. 指导和促进体育教育质量的持续提升。
三、验收内容3.1 体质健康测试1. 体能测试：包括50米跑、坐位体前屈、跳绳、仰卧起坐等。
2. 身高、体重、血压、心率等指标的测量。
3. 视力检查：定期进行视力检查，关注学生的视力健康状况。
3.2 体育技能比赛1. 田径比赛：包括短跑、长跑、跳高、跳远等。
2. 球类比赛：如篮球、足球、乒乓球等。
3. 体操比赛：包括广播操、队列队形变化等。
3.3 体育理论知识考核1. 体育常识：了解体育运动的基本知识、体育道德和运动安全。
2. 运动营养：基本了解运动营养知识，培养良好的饮食习惯。
四、验收流程1. 学校自评：学校按照验收标准进行自我评估，形成自评报告。
2. 教育部门复评：教育部门组织专家对学校自评报告进行复核，并进行实地查看。
3. 结果反馈：将验收结果反馈给学校，并提出改进意见和建议。
五、验收标准1. 过程管理：查看体育教育的实施计划、活动记录、学生参与情况等。
2. 结果指标：以国家和地方体质健康标准为依据，设定具体达标分数。
3. 特色创新：鼓励学校在体育教育中形成特色，开展创新活动。
六、激励与惩罚1. 奖励：对验收优秀的学校和个人给予表彰和奖励。
2. 惩罚：对验收不合格的学校要求整改，并视情况给予通报批评。
七、附则本制度解释权归教育部门所有，并根据国家教育政策适时调整。
各学校需严格执行本制度，确保体育教育质量。
---以上便是小学阶段体育教育效果验收制度的详细内容。
希望通过本制度的实施，能够有效提升我国小学体育教育的质量，促进学生体质健康和体育技能的提高。
小学阶段体育教育效果验收制度引言小学阶段的体育教育对学生的身心健康和全面发展起着重要作用。
为了评估体育教育的效果，制定一套科学的验收制度是必要的。
本文旨在提出一种小学阶段体育教育效果验收制度，以确保评估过程的客观性和准确性。
验收指标为了全面评估小学阶段体育教育的效果，我们建议采用以下几个指标：1. 学生身体素质评估：通过对学生的身高、体重、肌肉力量、耐力等方面进行测量，评估学生的身体素质水平。
2. 运动技能评估：评估学生在不同体育项目中的技能水平，包括跑步、跳远、投掷等。
3. 运动能力评估：评估学生在不同运动项目中的能力水平，如协调性、灵活性、反应速度等。
4. 运动态度评估：评估学生对体育运动的态度和参与程度，包括积极性、合作精神等。
验收流程为了确保验收过程的科学性和公正性，我们建议采取以下流程：1. 设定验收计划：确定验收的时间、地点和参与人员，制定详细的验收计划。
2. 数据收集：对学生的身体素质、运动技能和能力进行测量和评估，同时记录学生的运动态度。
3. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出学生体育教育效果的评估结果。
4. 结果反馈：将评估结果向学生、家长和教师进行反馈，提供个性化的建议和改进方案。
5. 改进措施：根据评估结果和反馈意见，制定相应的改进措施，优化体育教育的效果。
验收记录和报告为了确保验收结果的准确性和可追溯性，我们建议建立验收记录和报告的制度。
验收记录应包括学生个人信息、测量数据和评估结果等内容。
验收报告应清晰地呈现评估结果和建议，并可以作为学生体育教育的参考依据。
结论小学阶段体育教育效果验收制度的建立对于提高体育教育质量和促进学生健康发展具有重要意义。
通过科学的验收流程和准确的评估指标，我们可以更好地了解学生的身体素质和运动能力，并为他们提供个性化的教育服务和改进措施。
小学体育工作验收规范一、前言为了全面贯彻落实国家体育总局和教育部《关于进一步加强学校体育工作的意见》，提高小学体育教育质量，促进学生身心健康全面发展，特制定本验收规范。
本规范适用于全国范围内的小学体育工作验收。
二、验收目标1. 落实国家体育政策，提高学校体育工作的重视程度。
2. 完善体育设施，保障体育教学和课外活动正常开展。
3. 提高体育教师教育教学水平，提升体育教学质量。
4. 促进学生积极参加体育锻炼，提高身体素质和健康水平。
5. 培养学生体育兴趣和特长，丰富校园体育文化。
三、验收内容3.1 组织管理1. 是否有完善的体育工作计划和总结报告。
2. 学校体育工作是否纳入学年工作计划和学期教学计划。
3. 是否有专门的体育工作领导机构，明确各部门职责。
4. 体育教师配备是否充足，待遇是否合理。
3.2 体育设施与器材1. 体育场地、设施是否符合国家规定标准。
2. 体育器材种类是否齐全，数量是否满足教学需求。
3. 体育器材的维护、更新和管理是否到位。
3.3 体育教学1. 体育课程设置是否符合国家课程标准。
2. 体育课时是否充足，课外活动是否丰富多彩。
3. 体育教师教学水平是否达到规定要求。
4. 体育教学评价体系是否完善。
3.4 学生体质与健康1. 学生体育锻炼时间是否达到规定要求。
2. 学生体质健康状况是否得到明显改善。
3. 学生体育竞赛和体育活动是否丰富多彩。
4. 学生体育特长培养是否得到重视。
3.5 体育教师队伍建设1. 体育教师学历、职称、年龄结构是否合理。
2. 体育教师培训、进修、学术交流是否得到保障。
3. 体育教师教育教学成果是否显著。
四、验收程序1. 学校自查自评，形成自查报告。
2. 上级教育行政部门组织专家进行实地评估。
3. 专家对学校体育工作进行综合评价，提出整改意见。
4. 学校根据专家意见进行整改，迎接复评。
五、验收标准1. 组织管理（20分）：制度完善，管理规范，保障措施到位。
2. 体育设施与器材（20分）：场地、设施符合标准，器材充足、维护良好。
学校体育运动场地验收方案一、方案背景体育运动是学校教育中不可或缺的一部分，而运动场地是体育活动进行的必要条件之一。
因此，学校需要运动场地来支持学校体育运动。
然而，学校体育场地经过多年使用会存在老化、损坏等问题，因此需要重新进行验收，以确保场地安全、无害，能够为学生提供最好的体育运动环境。
二、方案目的该方案的目的是确保体育场地得到适当的验收，并对任何潜在的问题进行识别和解决。
该方案的实施还将有助于保证学生的安全，并确保他们在体育运动方面得到最佳的体验。
同时，该方案实施还将有助于确保学校对所有潜在的安全风险提前作出预防，以保护学生和教职员工的健康和安全。
三、方案实施步骤1、准备阶段在开始体育场地验收前，需要对以下几个因素进行准备：（1）集结验收团队。
验收团队成员应包括体育运动场地专家、环境工程师、建筑工程师等。
（2）准备验收计划。
制定一份详细的验收计划，明确需要验证的所有重要信息。
在该计划中应包括详细的评估标准、评估方法和流程。
2、实施阶段体育运动场地验收包括以下几个方面：（1）基础设施检查。
此阶段应对广场、墙体和篱笆等基础设施进行检查。
此阶段的目的是确保这些设施能够安全地支撑体育运动。
（2）场地垃圾清除。
为确保学生在体育活动中的安全，需要对运动场地进行垃圾清除。
（3）设备检查。
体育运动所需的器材应齐全、完好无损，同时要支持运动员使用。
（4）场地表面检查。
此阶段应对场地表面进行检查，以确保其平整、无裂纹、无凸起等。
（5）场地照明检查。
夜间运动应该保证良好的照明条件，同时安装在场地周围以确保学生的安全。
（6）化学品和化学危险品测量。
持续监测是否存在超标情况，在保证健康的前提下，控制化学危险源的释放。
3、结果阶段通过上述的验收，将会得到一份详细的报告，其中会包括运动场地的总体评价、发现的问题及建议解决方案。
同时，团队需要跟踪问题的解决并确保安全措施的实施。
四、方案总结学校体育运动场地验收是确保学校体育场地最佳状态的重要一环，其目的是在最大程度上确保学生、教职员工和运动员的安全、健康和福祉。
小学体育课堂验收制度范本一、目的和原则为了确保我校小学体育课堂教学质量，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生良好的体育意识和习惯，根据国家体育课程标准和我校实际情况，特制定小学体育课堂验收制度。
本制度遵循公平、公正、公开的原则，对学生的体育课堂表现和成果进行客观评价。
二、验收内容1. 课堂常规：学生按时到达课堂，穿着整洁的运动服和运动鞋，遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。
2. 技能掌握：学生掌握所学的体育项目基本技能，如跑步、跳绳、投掷、篮球、足球、乒乓球等。
3. 身体素质：学生身体素质得到提高，包括力量、速度、耐力、柔韧性和灵敏性等。
4. 体育知识：学生了解一定的体育知识，如运动保健、运动生理、运动心理等。
5. 团队协作：学生在团队活动中表现出良好的协作精神，遵守比赛规则，尊重对手。
三、验收方式1. 课堂观察：教师在日常教学中观察学生的课堂表现，包括出勤、纪律、态度等。
2. 技能测试：定期进行技能测试，以评价学生对体育项目技能的掌握程度。
3. 身体素质检测：定期进行身体素质检测，如50米跑、坐位体前屈、跳绳等。
4. 理论知识考试：定期进行体育理论知识考试，检验学生对体育知识的掌握。
5. 团队比赛：组织团队比赛，评价学生在团队活动中的表现和协作能力。
四、验收流程1. 制定验收计划：体育教师根据教学进度和课程标准，制定验收计划。
2. 组织实施：体育教师按照验收计划，组织实施各项验收活动。
3. 评价反馈：体育教师对学生的验收结果进行评价，并及时反馈给学生和家长。
4. 整改提高：针对评价结果，学生需要进行整改，提高自己的体育能力和素质。
5. 学期总结：学期末对学生的体育验收情况进行总结，表彰优秀学生。
五、奖惩措施1. 奖励：对在体育验收中表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
2. 惩戒：对在体育验收中表现不佳的学生，给予警示和辅导。
3. 激励：鼓励学生积极参与体育活动，提高自身素质，对进步明显的同学给予奖励。
小学体育工作验收规范1. 引言本文档旨在规范小学体育工作的验收程序，确保体育工作的质量和效果。
通过明确验收标准和流程，可以提升小学体育教师的教学水平，促进学生身心健康的全面发展。
2. 验收标准小学体育工作的验收应基于以下标准进行评估：2.1 课程设计和教案- 体育课程设计符合学校教学大纲和相关要求；- 教案完整、清晰，包含教学目标、内容、方法和评价。
2.2 教学实施- 教师能够有效组织课堂，保持良好的纪律和秩序；- 教师注重学生的参与和互动，能够激发学生的研究兴趣；- 教师能够巧妙运用教学手段和教具，提高学生的研究效果。
2.3 学生表现- 学生能够积极参与体育活动，展现出良好的体育素养；- 学生合作意识强，能够与他人协作完成各项任务；- 技能和体能水平得到明显提升。
2.4 安全保障- 学校体育场地和器材符合安全要求，能够保障学生的人身安全；- 教师能够合理安排体育活动，预防和应对突发意外情况。
3. 验收流程小学体育工作的验收应包括以下环节：3.1 课前准备- 教师准备好教案和教学材料；- 学校提供适当的场地和器材。
3.2 课堂观摩- 验收人员观摩教师上课，记录教学过程中的亮点和问题。
3.3 学生表现评估- 验收人员对学生的表现进行评估，包括参与度、合作能力和技能水平。
3.4 教师自评- 教师对自己的教学进行自我评估，总结教学经验和不足之处。
3.5 验收结果汇总- 验收人员根据观摩和评估结果，综合评价教师的教学效果。
3.6 反馈和改进- 验收结果向教师反馈，提出改进意见和建议；- 学校组织相应的培训和支持措施，帮助教师提高教学水平。
4. 结论小学体育工作的验收需要根据一定的标准和流程进行，以确保教学质量和学生发展。
通过本文档规范的验收程序，可以促进小学体育工作的持续改进和提高。
体艺“2+1”高水平示范校的考核验收标准。
用《省体育特色学校验收标准》和《省体育先进学校验收标准》，如申报学校已经是省艺术特色学校、省体育先进学校或省体育传统校，可免验收，如只具备其中一项，则验收另一项。
主要是看学校的体艺教师配备、是否开齐上足体育、艺术课程、是否有业余运动队及训练情况、是否有艺术社团、是否定期举办艺术节、学生是否掌握2项体育技能、1项艺术表演技能，阳光体育活动开展情况。
江苏省体育教育工作先进学校自评表申报学校盖章：学校负责人签名：一级指标二级指标自评内容检查方法分值自评分组织管理（20分）工作规范方针思想端正，有学校体育工作领导小组，体育工作列入议事日程，会议有记录，工作有布置、有检查、有总结。
查阅资料走访座谈5政策落实按国家和省课程计划的规定，开齐开足体育课，认真实施《学生体质健康标准》，学生每天一小时体育锻炼有保证。
查阅资料走访座谈15条件保障（30分）师资配备按照有关文件规定，配齐体育师资，教师学历全部达合格要求。
查阅资料10 教师待遇体育教师课时津贴、职务评定、评先、业务进修与其他学科教师一视同仁。
走访座谈 5 场地器材体育经费有保证。
场地、器材设备达到省配备标准，满足教学、活动、训练工作需要。
查阅资料实地考察10规章制度学校体育工作各项管理制度健全，责任明确。
查阅资料座谈5教学管理（20分）课程教学认真实施课程标准(高校体育课程教学指导纲要)，普通高校积极倡导“三自主”教学。
教学(学年、学期、单元、课时)计划完整规范。
教研活动正常。
查阅课表、教学计划10 课外早操、课间操和课外体育活动形成制度，查看课外活动安10活动认真落实中小学课外文体活动工程及“体育、艺术2+1项目”的要求，做到内容、时间、人员、场地、器材、安全六落实。
排表，走访座谈工作效果（30分）教学效果《学校体育工作条例》达合格以上等级。
体育课优良率达80%以上。
查阅学生成绩册10学生体质学生体质健康状况良好(省中上水平)，98%以上的学生达到《学生体质健康标准》的及格要求。
体育特色项目学校验收工作要求创建体育特色项目学校是常州市政府“惠民工程”建设的一项重要内容，也是常州市教体结合（教育局与体育局结合共同办好学校体育）的一项重要举措。
做这项工作主要目的是：引导各辖市区教育局（教育文体局）、中小学校坚持健康第一的指导思想，始终围绕学生的健康成长和个性发展开展学校体育工作。
做这项工作主要三点：第一、引导学校加强常规建设，以法治教，全面贯彻《中央七号文件》和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，开齐开足体育课，确保学生每天在校体育锻炼一小时，推动学校体育常态发展，增强学生体质。
第二、促进学校加强校园体育文化建设，营造良好的体育运动文化环境。
用体育文化教育学生、感染学生，激发学生参与体育锻炼的激情，培养学生勇敢顽强的意志和坚韧不拔的品格，增强学生的合作精神和社会责任感。
第三、引导学校在重视全体学生全面发展的基础上，加强学校体育竞赛工作，提高体育运动水平，对体育运动基础较好并有一定运动才能和个性发展需求的学生进行专业运动训练，为学生体育特长发展提供服务和保障。
同时，要求常州市体育特色项目学校要在这几个方面起示范带头作用。
一、验收要点（一）看学校重视学校体育工作的情况1.学校领导小组建设情况、会议纪要、检查制度（情况）；2.学年体育工作计划，学期体育工作安排，全年体育经费使用情况；3.落实课时计划，开齐开足体育课（小学一、二年级四节，三年级至初中每周三节，高中每周二节）；落实每天锻炼一小时，大课间、体育课外活动。
看课表，访问学生和教师；4.学校体育运动会开展情况；学校体育运动会、体育节比赛和组织情况，看是坚持，是否否创新，是否有较高的学生参与率；（二）看申报的特色项目的建设情况1.教师、学生对学校特色项目的认知程度、喜欢情况（问卷调查、访谈）；2.教育教学情况（是否有特色项目的体育校本课程、重点关注相关项目社团；在体育课教学中是否开展特色项目教学）；3.组织开展特色项目竞赛、训练（校内）；4.特色项目运动竞赛基本情况（参加市级或省级以上比赛基本情况）；5.特色项目运动比赛成绩、达级、输送人才情况；(三)看学校体育常规、制度建设1、各项制度的建设情况，看文本；如，体育课堂教学、体育课外活动、大课间体育活动常规管理、制度；学校体育安全制度建设；2、备课、听课、教研组活动制度建设，看有关文本材料；3、听一节体育课，看体育教学的基本情况；4、看体育课、体育课外活动、大课间体育活动是如何开展的；5、《国家学生体质健康标准》测试情况；6、业余训练常态建设，看训练笔记、训练计划、管理制度；(四)看教研组建设水平1、体育教师基本情况、体育教师的专业发展，教师的专业结构以及专业发展结构（裁判等级、带头人、骨干等等）；2、校本教研，教师参加各项学习活动情况；教研组及教研组成员获奖情况；3、教科研水平，论文获奖与发表；课题研究过程与方法；4、体育教研组活动记录（含工作会议、集体备课）；(五)看学校体育文化建设1、特色项目体育文化宣传情况；2、校园体育专栏、黑板报、校园小报、文化宣传；3、校园体育文化布置，如，体育长廊、健康活动小区；4、学校体育场地器械建设与布置；二、验收建议一、基本流程1、听汇报，学校领导汇报学校基本情况（用时40分钟）2、分工分头工作，听课、看材料（用时60分钟）3、小组汇总（用时40分钟）4、向学校汇报（用时40分钟）5、每一个学校检查半天，三小时时间；上午8：30――11：30，下午13：30――16：30；二、基本要求1、验收要点第一类，属于监督内容，发现问题需督促学校限期整改；落实课时计划发现问题，进行一票否决。
小学体育工作验收规范在小学阶段，体育工作是孩子们身心发展的重要组成部分，也是学校教育的重要组成部分。
以下是关于小学体育工作验收规范的一些基本要求：一、体育课程安排验收1. 课程设置：每周应安排至少2节体育课。
课程设置：每周应安排至少2节体育课。
2. 课程内容：体育课程应涵盖基础体育技能，如跑步、跳跃、投掷、爬行等，并应注重引导学生养成良好的体育惯。
课程内容：体育课程应涵盖基础体育技能，如跑步、跳跃、投掷、爬行等，并应注重引导学生养成良好的体育习惯。
二、体育设施设备验收1. 设施完备：小学应有足够的体育设施，如操场、游泳池、体育馆等。
设施完备：小学应有足够的体育设施，如操场、游泳池、体育馆等。
2. 设备齐全：应有足够的体育器材，如球类、跳绳、健身器材等，并定期进行维护和更换。
设备齐全：应有足够的体育器材，如球类、跳绳、健身器材等，并定期进行维护和更换。
三、体育教师验收1. 教师资质：体育教师应具有相关的教育背景和专业训练。
教师资质：体育教师应具有相关的教育背景和专业训练。
2. 教学能力：教师应具有良好的教学能力，能够根据学生的身体状况和兴趣调整教学内容和方式。
教学能力：教师应具有良好的教学能力，能够根据学生的身体状况和兴趣调整教学内容和方式。
四、体育活动验收1. 活动设置：应设置定期的体育活动，如运动会、球赛等。
活动设置：应设置定期的体育活动，如运动会、球赛等。
2. 活动组织：体育活动应有良好的组织，确保学生的参与和安全。
活动组织：体育活动应有良好的组织，确保学生的参与和安全。
五、学生体质健康验收1. 健康状况：学生的身体状况应定期进行检查，以确保他们的身体健康。
健康状况：学生的身体状况应定期进行检查，以确保他们的身体健康。
2. 体育成绩：学生的体育成绩也是体育工作验收的重要指标，应注重学生的体育技能提升和身体素质的发展。
体育成绩：学生的体育成绩也是体育工作验收的重要指标，应注重学生的体育技能提升和身体素质的发展。
体育特色项目学校验收工作要求
创建体育特色项目学校是常州市政府“惠民工程”建设的一项重要内容，也是常州市教体结合（教育局与体育局结合共同办好学校体育）的一项重要举措。
做这项工作主要目的是：引导各辖市区教育局（教育文体局）、中小学校坚持健康第一的指导思想，始终围绕学生的健康成长和个性发展开展学校体育工作。
做这项工作主要三点：
第一、引导学校加强常规建设，以法治教，全面贯彻《中央七号文件》和《江苏省学生体质健康促进条例》精神，开齐开足体育课，确保学生每天在校体育锻炼一小时，推动学校体育常态发展，增强学生体质。
第二、促进学校加强校园体育文化建设，营造良好的体育运动文化环境。
用体育文化教育学生、感染学生，激发学生参与体育锻炼的激情，培养学生勇敢顽强的意志和坚韧不拔的品格，增强学生的合作精神和社会责任感。
第三、引导学校在重视全体学生全面发展的基础上，加强学校体育竞赛工作，提高体育运动水平，对体育运动基础较好并有一定运动才能和个性发展需求的学生进行专业运动训练，为学生体育特长发展提供服务和保障。
同时，要求常州市体育特色项目学校要在这几个方面起示范带头作用。
一、验收要点
（一）看学校重视学校体育工作的情况
1.学校领导小组建设情况、会议纪要、检查制度（情况）；
2.学年体育工作计划，学期体育工作安排，全年体育经费使用情况；
3.落实课时计划，开齐开足体育课（小学一、二年级四节，三年级至初中每周三节，高中
每周二节）；落实每天锻炼一小时，大课间、体育课外活动。
看课表，访问学生和教师；
4.学校体育运动会开展情况；学校体育运动会、体育节比赛和组织情况，看是坚持，是否
否创新，是否有较高的学生参与率；
（二）看申报的特色项目的建设情况
1.教师、学生对学校特色项目的认知程度、喜欢情况（问卷调查、访谈）；
2.教育教学情况（是否有特色项目的体育校本课程、重点关注相关项目社团；在体育课教
学中是否开展特色项目教学）；
3.组织开展特色项目竞赛、训练（校内）；
4.特色项目运动竞赛基本情况（参加市级或省级以上比赛基本情况）；
5.特色项目运动比赛成绩、达级、输送人才情况；
(三)看学校体育常规、制度建设
1、各项制度的建设情况，看文本；如，体育课堂教学、体育课外活动、大课间体育活动常
规管理、制度；学校体育安全制度建设；
2、备课、听课、教研组活动制度建设，看有关文本材料；
3、听一节体育课，看体育教学的基本情况；
4、看体育课、体育课外活动、大课间体育活动是如何开展的；
5、《国家学生体质健康标准》测试情况；
6、业余训练常态建设，看训练笔记、训练计划、管理制度；
(四)看教研组建设水平
1、体育教师基本情况、体育教师的专业发展，教师的专业结构以及专业发展结构（裁判等
级、带头人、骨干等等）；
2、校本教研，教师参加各项学习活动情况；教研组及教研组成员获奖情况；
3、教科研水平，论文获奖与发表；课题研究过程与方法；
4、体育教研组活动记录（含工作会议、集体备课）；
(五)看学校体育文化建设
1、特色项目体育文化宣传情况；
2、校园体育专栏、黑板报、校园小报、文化宣传；
3、校园体育文化布置，如，体育长廊、健康活动小区；
4、学校体育场地器械建设与布置；
二、验收建议
一、基本流程
1、听汇报，学校领导汇报学校基本情况（用时40分钟）
2、分工分头工作，听课、看材料（用时60分钟）
3、小组汇总（用时40分钟）
4、向学校汇报（用时40分钟）
5、每一个学校检查半天，三小时时间；上午8：30――11：30，下午13：30――16：30；
二、基本要求
1、验收要点第一类，属于监督内容，发现问题需督促学校限期整改；落实课时计划发现问
题，进行一票否决。
2、验收要点第二类，属于监督内容，发现存在引导学校改进。
安全具有一票否决的性质。
发现问题应督促学校改进。
3、验收要点第三、四、五类，属于考评内容，发现有问题需进行指导，引导学校加以关注，
促进以后在工作中不断提高；
4、要把验收作为帮助学校提高、引导学校发展的机会；
5、验收结束后，需提出诊断意见，写出书面报告。
书面材料12月底前回复学校。
三、验收报告的内容与格式
前言――已有成绩――存在问题――发展建议
三、时间安排
四、人员分工
第一组
陈永年常州市教育局体卫艺处
陈新荣常州市体育局竞训处
陈宝生常州市钟楼区教育文体局教研室
何伟明武进湖塘实验小学
组长：陈永年（领导重视、学校文化、制度建设、教师发展）
用车：何伟明（访谈、问卷调查）
书记：陈新荣（撰写检查报告，500字以上）
听课：陈宝生
运动训练、运动成绩：陈新荣（看材料）
第二组
甘亦农常州市教育局体卫艺处
徐文博常州市体育局竞训处
潘芳常州市教育局体卫艺处
任雄伟常州市戚墅堰区教育文体局教研室
组长：甘亦农（领导重视、学校文化、制度建设、教师发展）
用车：徐文博
书记：徐文博（访谈、问卷调查）
听课：任雄伟
运动训练、运动成绩：潘芳（看材料）（撰写检查报告，500字以上）第三组
汤煜常州市教育局体卫艺处
吴斌斌常州市体育局竞训处
周颂恩常州市教育局体卫艺处
王国元常州市天宁区教育文体局教研室
组长：汤煜（领导重视、学校文化、制度建设、教师发展）
用车：周颂恩（访谈、问卷调查）
书记：吴斌斌（撰写检查报告，500字以上）
听课：王国元
运动训练、运动成绩：吴斌斌（看材料）
五、
注：学校有如下情况，不得参加市级体育特色校评选：
1、未能认真执行《江苏省学生体质健康促进条例》；
2、违背体育道德，违反竞赛规则，比赛弄虚作假；
3、未建有校特色项目运动队，两年内未组队参加市级以上（含市级）竞赛。
体育实践课课堂教学评价表。
