今天我当家 玩转菜市场
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今天我当家玩转菜市场
——大班幼儿走进菜场初体验活动方案一、活动背景
《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中提出：幼儿社会领域的学习与发展是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
幼儿进入大班后，社会适应能力、交往合作能力都有所提高，秉承幼儿园请进来走出去的园本精神，我设计走进菜场活动。
菜场是社区资源的一部分，也是人们生活中必不可少的一部分，所以结合课程主题，我们利用此活动让幼儿认识蔬菜。
整个活动我还把看地图、马路上的安全、等生活知识点融入其中，更加丰富幼儿教育的内容、方法、形式和手段，使我们的教育更贴近幼儿生活实际。
二、活动目标
1.了解掌握菜场的布局及功能，知道菜场的菜品种丰富多样。
2.能以小组合作的方式完成买菜任务，能为家人购买喜欢吃的。
3.乐意参加买菜过程，体会团队合作的乐趣。
三、活动重点
参观菜场，了解菜场布局，掌握买菜的过程。
四、活动难点
能大胆与人交流，主动参与买菜。
五、活动时间
12月4日
六、活动过程
1、明确任务，小鬼当家。
①.幼儿交流自己买菜的经验。
可以是从爸爸妈妈处了解到的一些情况。
②幼儿明确任务：每人要带五元钱去农贸市场买菜。
幼儿分组，每组选出小组长，小组长担任组织购买，保管财务的角色。
③教师介绍任务卡：任务卡包括蔬菜的种类、购买的数量
2、出示地图，了解路线。
利用线条、箭头和标志性建筑的图片来介绍去菜场的路线。
教师介绍两条去菜场的不同路线供幼儿选择。
3、整队出发，安全、文明教育。
教育幼儿要靠右走，过马路走斑马线，左右观望。
路上要跟爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐打招呼，做个文明懂事的小朋友。
4、进入菜场，观察各区划分。
教师带领幼儿逛一遍菜场，了解各区的分布情况，知道人们到这里能买到各种各样的菜。
通过观察知道每个区在哪个位置卖哪些产品。
5、分头行动，根据卡片所示蔬菜进行选购。
抽取任务卡，组长领取购物资金。
按照分组情况，小朋友分头行动，幼儿根据自己的卡片，去寻找相应的蔬菜，并购买相应的数量。
教师重点观察幼儿是如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。
6、买菜结束，回园交流。
请幼儿讲述自己买菜的过程，教师适当总结。
恒济镇中心幼儿园
二〇一八年十一月三十日
今天我当家玩转菜市场
——大班幼儿走进菜场初体验活动总结为了让幼儿进一步了解社会，体验劳动成果来之不易，认识菜市场各类物品的种类、购买流程等常识性知识。
12月4日上午，朝阳幼儿园大班的幼儿在教师的带领下，来到恒济农贸市场，进行了一次有意义的社会实践活动“今天我当家”。
活动中，孩子们分类参观了菜市场的各个区域，面对着绿油油的青菜、细长的丝瓜、披着紫袍的茄子、形态各异的土豆、白白胖胖的萝卜时，个个兴奋不已。
他们有的伸出小手摸一摸，有的鼻子靠近闻一闻，有的瞪大眼睛瞧一瞧，个个开心极了！孩子们天真的言语和好学的模样，吸引了菜市场所有叔叔阿姨的关注。
买菜环节，幼儿自由分组来到摊位前主动与摊主互动交流，每一组都按照自己的计划买到了不同的根、茎、叶、花、果实的蔬菜。
而且在买菜中更是发挥自己的才智，与卖菜的老板讨价还价，感受自己体验买菜的乐趣。
每个孩子都满载而归，脸上洋溢着幸福的笑容，在回来的路上他们不停交流着自己的收获。
此次活动不仅提高了幼儿对生活常识的认知能力，也让幼儿感受到卖菜人的辛苦，培养了孩子们热爱生活的美好情感。
孩子们在与蔬菜“亲密接触”的同时，生活经验得到了丰富。
恒济镇中心幼儿园
二〇一八年十二月五日。
