学会学习教案及练习题教案

大班体育活动：学习翻筋斗教案标题：大班体育活动：学习翻筋斗教案引言：在大班体育活动中，学习翻筋斗是一项有趣而富有挑战性的技能。

翻筋斗不仅能够锻炼身体协调能力和灵活性，还能培养学生的勇气和自信心。

本文将为您介绍一份详细的翻筋斗教案，帮助您在大班体育活动中有效地教授学生翻筋斗的技巧。

第一部分：教案概述1.1 教学目标：本教案旨在帮助大班学生学会基本的翻筋斗技巧，包括动作要领、关键注意事项和安全措施。

1.2 教学时间：本教案建议在体育课或额外的体育训练时间内进行，大约需要3-5次课堂时间。

1.3 所需材料：- 安全垫或蓬软的防护物（用于练习翻筋斗时的控制和防护）- 高尔夫球或其他小型球类（用于帮助学生掌握正确的翻筋斗姿势）第二部分：教学步骤2.1 热身运动：在开始学习翻筋斗之前，为学生提供充分热身运动，包括拉伸、关节活动和身体姿势调整。

这有助于预防运动伤害。

2.2 基本动作要领：逐步引导学生掌握翻筋斗的基本动作要领。

首先，解释翻筋斗姿势，包括手臂出伸、头部抬起、双脚离地等。

然后，通过模仿和示范的方式，让学生逐渐掌握正确的翻筋斗姿势。

2.3 分解动作练习：为了帮助学生更好地理解和掌握翻筋斗的技巧，将动作拆分为几个简单的练习。

例如，首先练习头部和手臂的姿势控制，然后再加入身体的转动动作。

通过逐步练习，学生可以逐渐掌握翻筋斗的每个步骤。

2.4 安全措施和注意事项：在进行翻筋斗的练习过程中，确保学生了解和遵守以下安全措施和注意事项：- 练习前确保有足够的空间，并将周围环境清理干净，以避免碰撞和摔倒。

- 学生应该在安全垫上或蓬软的地面上练习翻筋斗。

- 强调学生的姿势正确性和不强求完成动作过程，防止受伤。

第三部分：总结和回顾性内容在学生学会翻筋斗的基本技巧后，进行总结和回顾是必不可少的。

以下是一些建议的总结和回顾内容：1. 强调学生进步和努力，鼓励他们继续锻炼和提高。

2. 回顾翻筋斗的关键注意事项和安全措施，确保学生了解和遵守。

Photoshop基础学习教程教案章节一：Photoshop概述与界面认识教学目标：1. 了解Photoshop的发展历程和应用领域。

2. 熟悉Photoshop的工作界面及基本操作。

教学内容：1. Photoshop的发展历程和应用领域介绍。

2. 工作界面及工具栏、菜单栏、面板等组成部分的认识。

3. 图像的基本操作（打开、保存、关闭等）。

教学活动：1. 讲解Photoshop的发展历程和应用领域。

2. 示范操作，带领学生熟悉工作界面及基本操作。

3. 学生实际操作，练习图像的基本操作。

章节二：图像编辑工具的使用教学目标：1. 掌握选择工具、裁剪工具、画笔工具等基本图像编辑工具的使用。

2. 学会图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

教学内容：1. 选择工具（矩形选框、套索、魔术棒等）的使用。

2. 裁剪工具和切片工具的使用。

3. 画笔工具和橡皮擦工具的使用。

4. 图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

教学活动：1. 讲解选择工具、裁剪工具和画笔工具的使用方法。

2. 示范操作，带领学生掌握图层的创建、删除、隐藏等基本操作。

3. 学生实际操作，练习图像编辑工具的使用和图层操作。

章节三：图像色彩调整教学目标：1. 学会调整图像的亮度、对比度、饱和度等基本色彩调整方法。

2. 熟悉色阶、曲线、色彩平衡等高级色彩调整工具的使用。

教学内容：1. 调整图像的亮度、对比度、饱和度等基本色彩调整方法。

2. 色阶调整命令的使用，了解其对图像明暗效果的影响。

3. 曲线调整命令的使用，掌握其对图像色彩和明暗效果的调整。

4. 色彩平衡命令的使用，学会调整图像色彩的平衡。

教学活动：1. 讲解图像基本色彩调整方法及高级色彩调整工具的使用。

2. 示范操作，带领学生掌握色彩调整的方法和技巧。

3. 学生实际操作，练习色彩调整工具的使用。

章节四：图层样式与蒙版教学目标：1. 掌握图层样式（投影、内阴影、渐变叠加等）的应用。

2. 学会使用蒙版（图层蒙版、矢量蒙版等）进行图像编辑。

高中数学怎么学会学习教案
课程目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握数学知识，提高数学学习能力，培养解决
问题的能力。

教学内容：本节课将重点讲解如何有效学习高中数学，包括学习方法、解题技巧和注意事
项等。

教学步骤：
1.引入：通过实例引入学习高中数学的重要性，激发学生学习的兴趣。

2.学习方法：介绍高中数学学习的方法，包括理清思路、刻苦钻研、多维思考等。

3.解题技巧：讲解高中数学常见题型的解题技巧，包括代数方程的变形、几何问题的分析等。

4.练习：给学生提供一些练习题，帮助他们巩固所学知识，提高解题能力。

5.总结：概括本节课的内容，强调学习方法和解题技巧的重要性，鼓励学生多多练习。

教学反思：本节课主要讲解了如何学习高中数学，但是教案可以进一步完善，添加更多案
例和练习题，让学生更好地掌握知识。

学生反馈：学生表示通过本节课的学习，对高中数学学习方法和解题技巧有了更深刻的理解，将更加努力学习数学。

教师自评：通过本节课的教学，我发现学生对高中数学的学习方法和解题技巧有了不错的
理解，但还需要继续加强练习，提高解题能力。

下次教学将更加注重案例引入和实际应用。

九年级英语教案及反思全一册人教版第一课：Unit 1 How can we become good learners?一、教学目标1.了解学习的方法对于提高学习效果的重要性。

2.学会运用不同的学习技巧和策略，提高学习效率。

3.增强学生的学习动力和自信心。

二、教学重点1.学习方法对学习效果的影响。

2.培养学生的学习技巧。

三、教学准备1.教师：备课笔记、课件、学习资料。

2.学生：学习笔记本、课本。

四、教学过程1.导入：通过一个小组讨论，让学生分享自己的学习方法，引发学生思考学习方法对学习的影响。

2.学习内容：–学习不同的学习技巧和策略，如制定学习计划、使用记忆技巧等。

–分组活动：让学生分组合作，在小组内讨论并展示他们制定的学习计划。

3.巩固练习：–给学生提供一些学习案例，让他们运用所学技巧进行分析和解决。

4.结束反思：–引导学生回顾本节课学到的内容，让学生思考如何将所学知识应用到日常学习中。

第二课：Unit 2 What should we do to protect the environment?一、教学目标1.引导学生认识环境保护的重要性。

2.学习环境保护的方法和措施。

3.激发学生爱护环境的意识。

二、教学重点1.环境保护的重要性。

2.环境保护的具体措施和方法。

三、教学准备1.教师：备课笔记、PPT、环保素材。

2.学生：学习笔记本、环保手册。

四、教学过程1.导入：通过一个视频或图片展示，引发学生思考环境污染对人类生活的影响。

2.学习内容：–学习环境保护的相关知识，了解环境污染的来源和危害。

–分组讨论：让学生分组探讨如何保护环境并提出解决方案。

3.实践活动：–组织学生参加环境保护实践活动，如垃圾分类、植树等，让学生亲身体验环保行动的重要性。

4.总结反思：–引导学生总结本节课学到的环保知识，让学生思考日常生活中如何做出环保实践。

总结与展望本节课通过引导学生探讨学习方法和环境保护，旨在培养学生的学习能力和环保意识，帮助他们成为全面发展的人才。

幼儿园大班体育教案《学会跳绳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教学教材，主要涉及第四章“基本运动技能”中的第二节“跳绳运动”。

详细内容包括跳绳的基本动作、技巧要领、花样跳法等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握跳绳的基本动作，提高身体协调性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点难点：跳绳的节奏感、身体协调性。

重点：跳绳的基本动作、技巧要领。

四、教具与学具准备教具：跳绳、音乐播放器。

学具：每人一根跳绳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“猴子摘桃”的游戏，让幼儿在游戏中体验跳跃的感觉，为学习跳绳做好铺垫。

2. 跳绳基本动作学习（10分钟）（1）教师示范跳绳的基本动作，讲解技巧要领。

（2）幼儿跟随教师一起学习，教师逐一指导。

（3）幼儿分组练习，相互观摩、交流。

3. 花样跳绳展示（5分钟）教师展示花样跳绳，激发幼儿兴趣。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由练习，教师巡回指导。

（2）组织幼儿进行“跳绳接力”比赛，提高幼儿的团队合作能力。

六、板书设计1. 跳绳的基本动作2. 跳绳技巧要领3. 花样跳绳展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳绳，拍摄视频记录。

2. 答案：作业完成情况以视频形式提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织跳绳比赛，提高幼儿的竞技水平。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的跳绳学习，增进亲子关系。

（3）探索其他运动项目，丰富幼儿的体育活动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 跳绳基本动作的学习与指导4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定跳绳运动的难点在于节奏感和身体协调性，而重点则是基本动作和技巧要领。

对于幼儿来说，掌握跳绳的节奏和协调性较为困难，需要教师在教学中重点关注。

苏教版五年级上册《整理与练习（2）》数学教案一、教学目标1.能够正确归纳、概括和描述题目。

2.能够独立思考、分析并解决问题。

3.能够灵活应用已掌握的数学知识，解决实际生活中的问题。

4.能够在思考和解决问题的过程中培养学生的逻辑思维和创造能力。

二、教学重点1.掌握整理归纳题目的方法。

2.掌握内部关系问题的解决方法。

3.学会灵活应用已掌握的数学知识解决实际问题。

三、教学难点1.能够独立思考、分析并解决问题。

2.能够在思考和解决问题的过程中培养学生的逻辑思维和创造能力。

四、教学过程1. 整理与练习题目介绍1.跟学生一起回顾上一次的学习内容，介绍今天的学习内容。

2.给学生发放整理与练习题，让学生自主完成。

3.引导学生讨论整理归纳题目的方法。

2. 内部关系问题1.引导学生探讨数字之间的内部关系，例如：分数的大小关系、平方数和立方数的关系等。

2.让学生自己发现、总结内部关系问题的解决方法，并在小组内分享。

3. 实际问题训练1.给学生提出一个实际生活中的数学问题。

2.让学生自己动手解决问题，并分享自己的解决方法。

3.引导学生总结对这类问题的解决方法和思考方式。

4. 课堂小结1.回顾今天学习的内容，强调整理归纳和内部关系的重要性。

2.确认学生掌握了今天的学习内容。

3.布置家庭作业。

五、家庭作业1.完成整理与练习题。

2.尝试解决一到两个实际生活中的数学问题，并总结解决方法和思考方式。

六、板书设计•整理与练习•内部关系问题•实际问题训练七、教学评估1.通过课堂观察，评估学生在整理归纳、内部关系问题和实际问题训练中的表现。

2.提醒学生在家庭作业中多加练习，以巩固所学知识和方法。

学习2的加减法大班数学教案一、教学目标1.学生能够正确理解并学会使用2的加法和减法运算。

2.学生能够能够熟练运用2的加法和减法进行简单的数学计算。

3.学生能够培养对数学问题的思考能力和解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备计算工具和教学辅助工具。

2.教师准备针对2的加法和减法的练习题目。

3.教师准备针对2的加法和减法的游戏材料。

三、教学过程第一课时：加法运算1.导入：教师通过简单的问题引导学生思考，在日常生活中我们经常会遇到什么样的加法运算？为什么需要加法运算？–提问示例：小明有2个苹果，小红给了他2个苹果，现在小明共有多少苹果？2.讲解：教师简单讲解2的加法运算规则，并通过展示具体的加法式子进行说明。

–示范示例：2 + 2 = 43.练习：教师将学生分成小组，让学生们两两配对进行加法运算练习，教师可以提供适当的提示和指导。

4.游戏：教师组织学生进行有趣的加法游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣和参与度。

第二课时：减法运算1.导入：教师通过简单的问题引导学生思考，在日常生活中我们经常会遇到什么样的减法运算？为什么需要减法运算？–提问示例：小明有4个苹果，他吃掉了2个，现在小明还剩下几个苹果？2.讲解：教师简单讲解2的减法运算规则，并通过展示具体的减法式子进行说明。

–示范示例：4 - 2 = 23.练习：教师将学生分成小组，让学生们两两配对进行减法运算练习，教师可以提供适当的提示和指导。

4.游戏：教师组织学生进行有趣的减法游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣和参与度。

第三课时：综合运算1.讲解：教师介绍综合运算的概念，即将加法和减法运算结合起来进行计算。

–示范示例：2 + 2 - 1 = 32.练习：教师提供一些综合运算的练习题目，让学生们独立完成并相互交流答案。

3.游戏：教师组织学生进行综合运算的游戏，巩固学生的运算能力和思维能力。

第四课时：应用实践1.实践任务：教师布置一个应用实践的任务，要求学生在日常生活中找到能够用到加法和减法运算的场景，并进行记录和报告。

学说话学会语言技巧教案教案标题：学说话学会语言技巧教案教案目标：1. 帮助学生提高口语表达能力，学会有效沟通和交流；2. 培养学生的语言技巧，包括词汇量、语法运用和语言流利度；3. 培养学生的听说能力，提高理解和表达的准确性。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引入话题：通过问学生关于说话和语言技巧的问题，激发学生思考和参与。

导入（10分钟）：1. 提供一段简短的对话或故事，让学生听一遍，然后回答相关问题，检查他们的听力和理解能力。

正文（30分钟）：1. 介绍常用的语言技巧，如比喻、夸张、反问等，通过例子和练习让学生理解和掌握；2. 提供一些常用的口语表达和惯用语，让学生学习和模仿；3. 引导学生进行角色扮演活动，让他们运用所学的语言技巧和表达方式进行对话；4. 分组讨论活动，让学生在小组内分享自己的观点和意见，并用所学的语言技巧进行交流。

总结（5分钟）：1. 对本节课所学内容进行总结，并强调学生在日常生活中应用所学的语言技巧的重要性；2. 鼓励学生继续练习和运用所学的技巧，提高口语表达能力。

作业（5分钟）：1. 布置口语练习作业，要求学生用所学的语言技巧和表达方式进行一段对话或演讲；2. 提供一些参考话题供学生选择，鼓励他们自由发挥和展示所学的能力。

教学辅助手段：1. 录音设备：用于播放听力材料和学生表达的录音；2. 教学PPT或白板：用于呈现教学内容和示范；3. 角色扮演道具：用于学生角色扮演活动的辅助。

教学评估：1. 听力和理解能力评估：通过学生回答问题、参与讨论和角色扮演活动的表现来评估他们的听力和理解能力；2. 口语表达能力评估：通过学生的口语练习作业来评估他们的口语表达能力和语言技巧运用情况。

教学延伸：1. 鼓励学生积极参与英语角或语言交流活动，提高口语表达能力；2. 推荐一些相关的学习资源，如英语电影、英语歌曲等，帮助学生扩大词汇量和提高语言流利度。

教案撰写人：AI教育专家。

中小学《鸟的天堂》学习单公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《鸟的天堂》。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解作者巴金及课文背景，感受作者对大自然的热爱。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

（2）培养学生珍惜友情、团结互助的精神。

（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容：1. 课文《鸟的天堂》的朗读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 作者巴金及课文背景的介绍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《鸟的天堂》。

（2）理解课文内容，把握文章主题。

（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解作者对大自然的热爱和生态保护的意识。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、视频等资源，激发学生对大自然的热爱，导入新课《鸟的天堂》。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受文章的韵律美。

（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。

（2）讲解课文背景，让学生了解作者巴金。

（3）深入剖析课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。

4. 小组讨论：（1）分组讨论课文中的重点句子，分享学习心得。

（2）讨论如何爱护生态环境，保护鸟类。

5. 课堂练习：（1）设计相关的练习题，巩固所学知识。

（2）学生现场完成练习，教师及时批改并进行反馈。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识。

（2）强调保护生态环境、珍惜友情等价值观。

五、课后作业：1. 熟读课文《鸟的天堂》。

学会学习教案幼儿园教学背景学习是人类与生俱来的本领，如何学会学习是每个人必须掌握的技能。

对幼儿来说，学会学习更是他们一生中最重要的技能之一。

因此，在幼儿园教育中，有必要培养幼儿学会学习的能力。

教学目标通过本节课的教学，幼儿应该掌握以下能力：•了解学习的概念和重要性；•掌握简单的学习方法；•培养良好的学习态度和兴趣。

教学内容学习的概念和重要性通过教师的讲解和相关故事的生动形象的表现，让幼儿了解学习的概念和重要性，引导幼儿产生对学习的兴趣。

掌握简单的学习方法1.观察法。

通过观察事物和现象，学会发现问题和解决问题。

2.比照法。

通过将相似和不同的事物进行比较，学会总结和概括。

3.试验法。

通过尝试和实践，学会发现问题及解决问题的方法。

培养良好的学习态度和兴趣1.培养积极的学习态度。

让幼儿感受到学习的乐趣，鼓励幼儿勇于尝试和发现。

2.培养持久的学习兴趣。

帮助幼儿树立信心，通过小游戏、动手操作等方式来培养持久的学习兴趣。

教学过程导入环节教师通过图片、故事等方式引导幼儿了解学习的概念和重要性，让幼儿了解学习是人生不可或缺的一部分。

学习方法的介绍教师通过举例和模拟教学等方式介绍观察法、比照法、试验法等简单的学习方法，并通过实例进行亲身体验。

学习态度和兴趣的培养教师通过小游戏、发现冒险等活动来培养幼儿的持久学习兴趣，并鼓励幼儿勇于尝试和发现。

总结环节教师对本节课所学的内容进行总结，帮助幼儿更好地理解学习的重要性和方法。

教学评价通过观察和教职员组织反思，评价幼儿在本节课教育中所学习和掌握的能力和态度。

教学资源课件、教案、实验器材（如试管、显微镜等）、小游戏等。

教学反思本节课教育方法多种多样，且活泼有趣，在幼儿中产生了很好的效果。

但在培养幼儿学习态度和兴趣方面，教育的持续性需要进一步加强。

此外，在教育场所和教具方面也有必要作出改善和提升。

学会提问教案初中心理课程目标：1. 让学生理解提问的重要性，认识到提问是获取知识和解决问题的重要途径。

2. 培养学生勇于提问的勇气和习惯，提高他们的思维能力和问题解决能力。

教学重点：1. 提问的重要性2. 培养勇于提问的习惯3. 提高思维能力和问题解决能力教学难点：1. 如何引导学生发现问题并提出问题2. 如何培养学生独立思考和解决问题的能力教学准备：1. 教学PPT2. 教学素材（文章、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题——学会提问，引导学生思考提问的重要性。

2. 举例说明提问在学习和生活中的应用，激发学生的兴趣。

二、讲解提问的重要性（10分钟）1. 通过PPT展示提问的重要性的统计数据和案例，让学生认识到提问的价值。

2. 讲解提问在知识获取、思维发展、问题解决等方面的作用，引导学生理解提问的意义。

三、培养勇于提问的习惯（10分钟）1. 引导学生树立勇于提问的信心，鼓励他们不要害怕犯错。

2. 讲解如何养成勇于提问的习惯，如：主动提问、积极参与讨论、不怕困难等。

3. 分享一些成功人士勇于提问的案例，激发学生的学习动力。

四、提高思维能力和问题解决能力（10分钟）1. 引导学生学会独立思考，发现问题并提出问题。

2. 讲解如何运用思维工具和方法解决问题，如：分析、归纳、推理等。

3. 举例说明如何通过提问和思考解决问题，让学生实际操作并体会解决问题的过程。

五、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，要求学生根据所学内容，提出问题并解决问题。

2. 引导学生运用所学知识和思维方法，独立完成练习题。

3. 对学生的练习情况进行点评，给予指导和鼓励。

六、总结和布置作业（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调提问的重要性。

2. 布置作业：要求学生课后思考并提出一个问题，下节课分享并与同学讨论。

教学反思：本节课通过讲解提问的重要性、培养勇于提问的习惯和提高思维能力与问题解决能力，让学生认识到提问的价值，并学会如何提出问题和解决问题。

学习写得有文采教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握写作的基本技巧，提高写作能力。

2. 通过阅读和分析优秀文章，使学生了解并学会运用不同的写作风格和修辞手法，使文章更具文采。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。

二、教学内容1. 写作技巧：比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。

2. 优秀文章分析：分析文章中的写作技巧和文采表现。

三、教学方法1. 讲解法：讲解写作技巧和修辞手法。

2. 案例分析法：分析优秀文章，引导学生理解和运用写作技巧。

3. 练习法：学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

四、教学步骤2. 讲解：讲解写作技巧和修辞手法，让学生了解并学会运用。

3. 案例分析：分析优秀文章，引导学生理解和运用写作技巧。

4. 练习：学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

五、教学评价1. 学生写作能力的提高，能够熟练运用所学写作技巧和修辞手法。

2. 学生阅读兴趣的提高，能够主动阅读并欣赏优秀的文章。

3. 学生文学素养的提升，对文学有一定的认识和理解。

六、教学内容1. 文章结构安排：开头、中间、结尾的技巧。

2. 语言风格：朴实、幽默、生动、深沉等不同风格的运用。

七、教学方法1. 讲解法：讲解文章结构安排的技巧和不同语言风格的运用。

2. 案例分析法：分析优秀文章，引导学生理解和运用文章结构安排和语言风格。

3. 练习法：学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

八、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课所学的写作技巧和修辞手法，引导学生思考如何将这些技巧运用到文章的结构和语言风格中。

2. 讲解：讲解文章结构安排的技巧和不同语言风格的运用，让学生了解并学会运用。

3. 案例分析：分析优秀文章，引导学生理解和运用文章结构安排和语言风格。

4. 练习：学生进行写作练习，教师进行点评和指导。

九、教学评价1. 学生能够掌握文章结构安排的技巧，使文章条理清晰、层次分明。

2. 学生能够运用不同的语言风格，使文章更具表现力和感染力。

一年级数学练习题_一年级数学《练习课》教案设计教学内容：教材P77，练习十二教学目标：1、通过练习集中巩固加强连加、连减、加减混合计算方法的掌握，促进加减、连加连减之间联系。

2、联系生活实际，学会用数学的眼光分析生活中的情景。

教学过程：一、基本练习，巩固计算：1、回忆上节课我们学会了什么本领？这样的两步计算的题我们学习了那几种？连加、连减、加减混合2、出示练习十二第4题，请学生在书上直接写出得数。

集体校对，选择第2竖行的三道题，说说你是怎么计算的？3、小结这样的题我们可以按照怎样的计算顺序来计算？计算中要注意什么？从左往右计算，第一步计算后的得数要记在脑子里，继续计算。

二、联系生活，拓展思维。

1、出示练习第5题，看图，你发现了什么数学问题？公交车乘客上下车中的数学问题。

学生介绍。

列式计算，并说出这个算式求的是什么？2、想一想，说说你还知道生活中哪些现象要用到连加、连减、加减混合计算？先独立思考再小组交流讨论，用什么方法来求？3、学生汇报，教师引导。

4、根据学生提供的信息，整理成连加、连减、加减混合的计算题。

5、小结：鼓励同学们用明亮的眼睛观察，去发现生活中的数学问题。

三、综合练习，加强应用。

1、引入：刚才同学们都很好，我们已经这些知识结成了好朋友，知道什么的情况下要用到这些知识，下面我们一起和它们来做游戏。

出示练习第6题。

横行，竖行上的三个数相加，各得多少？在联系中你发现了什么？第1个图中，得数都是8，为什么？你能设计这样的题给同学们练练吗？第2个图呢？第2个图还可以斜着计算。

2、第7题，这个游戏是怎么玩的，请同学们自己观察，去发现。

有困难那的可以小组讨论。

反馈，交流得出游戏的规则。

在书上模拟游戏，两人一组：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6.3、挑战聪明题；要拿出8角钱，你能想出集中拿法？比一比，谁想到的方法多。

（7种结果）四、学习小结：这节课你又长了什么本领？五、课后小记：学生思维活跃，学习兴趣比较浓厚。

《汉语拼音h》教案一、活动目标：1、学会声母“h”，读准音，认清形。

2、正确书写“h”。

3、学习儿歌。

二、情感目标：培养幼儿乐于学习拼音的兴趣。

三、活动重点：学习h与单韵母组成的音节及其四声的练习。

活动难点：继续学习三拼连读的拼音方法。

四、教与学法：引导、讲解、观察、练习五、活动准备：课件、卡片六、活动时间：2课时七、活动过程：第一课时（一）复习认读声母g和k（二）新课1、出示课件引导幼儿观察图然后告诉幼儿，图中的小椅子和我们今天要学的声母“h”很相似。

出示卡片“h”。

小朋友喝水的“喝”就是发“h”这个音。

2、教幼儿认读声母“h”(1)发音：舌根抬起，接近软腭，发音时让气流从舌根和软腭间的窄缝中挤出来。

教师播放课件中h的发音，学生跟读，多进行训练使幼儿掌握发音要领。

(2)教师课件出示关于h的顺口溜，并引导学生朗读。

3、拼读练习①四声练习hūhúhǔhù引导幼儿反复拼读②出示课件进行拼读音节的练习héhuāhuǒbǎ3、进行3拼连读的训练huāhuǒ请幼儿说出在这两个3拼音中声母、介母、韵母分别是什么。

引导幼儿拼读：h—u—ā—huāh—u—ǒ—huǒ反复练习，使幼儿基本掌握3拼音的拼读方法4、分小组进行拼读训练5，前后桌之间互相拼读三、小结今天你学到了什么？板书设计学习声母“h”像把椅子h h hhūhúhǔhùhéhuāhuǒbǎh—u—ā—huāh—u—ǒ—huǒ《汉语拼音h》教案班级：学前十班教师：李秀秀。

初一政治学会学习教案及练习题七年级政治教案学会学习教学目标【情感态度价值观】使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。

【能力】转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，解决学习中具体的行为问题。

【知识】懂得如何学会学习，掌握学习方法。

教学重点选择适当的学习方法教学难点转变学习方式。

课前准备（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。

（2）搜集素材，利用多媒体制作课件教学过程教师活动学生活动导入新课同学们进入初中已经两个月了，对学习会有不同的感受。

那么，为什么有的同学感到学习轻松，有的同学感到学习痛苦呢？教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问题—--学会学习。

学生1：科目增多，学习压力大。

学生2：学习没有条理不知道怎样去学第一目：转变学习方式新课标第一网第二目：选择适当的学习方法第三目：养成良好的学习习惯利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？老师总结：乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法。

我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们也要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。

探究新课：（一）转变学习方式。

创设情景：发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多。

教师归纳：刚才的情景让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣，学习的过程应是一个实践和创新的过程。

随着人类向信息社会的迈进，学习受到了前所未有的重视。

一个全新的学习时代已经到来。

美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

”那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。

自主探究：阅读教材p46“在物理实验课上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。

幼儿园跳绳教案：学会正确的姿势和技巧教学目标：1.通过学习本堂课，学生将学会正确跳绳的姿势和技巧。

2.学生将能够利用正确的姿势和技巧跳出10下及以上跳绳。

教学重点：1.正确的跳绳姿势。

2.练习正确的跳绳技巧。

教学难点：1.正确掌握跳绳的技巧。

2.保持正确的姿势跳绳。

教学准备：1.跳绳。

2.操场或室内空间。

3.音乐。

教学过程：Step 1. 引入：（5分钟）1.让学生围成一个圆圈，开始根据音乐进行简单的热身运动，如转头、做大幅度的手臂运动等。

2.然后，老师将跳绳绕在自己的手腕上，示范跳绳，然后引导学生学习。

Step 2. 学习正确的跳绳姿势：（10分钟）1.教师首先向学生展示正确的跳绳姿势，包括立正、双脚并站、上半身微微向前，手臂向身体两侧伸展，手肘保持微曲等。

2.让学生根据老师的示范进行学习，观察自己的手臂和身体姿势是否正确。

3.引导学生保持这个姿势，进行10次左右的跳绳练习。

Step 3. 学习正确的跳绳技巧：（30分钟）1.教师将手臂放在学生的肩膀上，向学生示范如何跳绳。

同时，让学生模仿。

2.引导学生在教师的帮助下跳绳，关注手腕和手臂的动作。

3.教师可以以分组的方式进行比赛，以鼓励学生合理竞争，乐享跳绳乐趣。

Step 4. 学生自主练习：（5分钟）1.让学生在教师的引导下，在规定的空间内自主练习跳绳。

2.在学生练习完成后，教师将向学生提出一些具体建议和反馈，帮助学生纠正自己的跳绳姿势和动作。

3.让学生自由跳绳1-2分钟，看看自己的进步。

Step 5.总结和推广：（5分钟）1.总结本堂课的主要内容，尤其是跳绳的正确姿势和技巧。

2.鼓励学生继续练习跳绳，并将此学习成果在家庭和朋友中积极推广，将更多的同龄人吸引到跳绳运动中来。

教学评价：1. 学生是否能够掌握初步的跳绳姿势和技巧。

2.学生自主练习的积极性和练习的质量。

3.学生是否在教师的帮助下提出问题并取得了较好的解决方案。

教学反思：1.如何适应不同学生的水平和个性化需求？2.如何引导学生更好地理解跳绳的技巧和姿势，使学生感到兴趣，学得更好？。

我学会了教案我学会了教案一．教学目标1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。

没有最初的失败就没有后来的成功。

在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

二．课前准备1．教学课件。

2．制作成就窗和荣誉窗。

（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。

）三．教学过程（一）谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的'书签，还有没有同学比她们更厉害的？（二）学文明理1．请同学说说自己学会了什么。

板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的（重点请同学说说做凉拌菜的过程。

表演一下买文具。

）b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。

知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

2．电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？b)你是怎样坚持学会的？c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。

(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的？e)成功的快乐只有谁才能得到？f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。

只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

（三）教学延伸1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）（四）深化导行1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

教学名称：声母d t n l教学目标：1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马〞5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。

教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。

教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。

2、学习d t与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程：〔一〕复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？〔声母〕声母一般都站在音节的最前面。

2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？〔单韵母〕再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。

4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈〔二〕导入新课。

这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。

比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。

〔三〕教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。

师引出：鼓声“咚〞的声母就是d，板书：d。

2、教学d的发音，记清形。

〔1〕听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

〔2〕看：教师范读时的口形，发音部位。

〔3〕读：领读，齐读，正音。

〔4〕记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d3、教学d的书写。

〔1〕范写：两笔写成，半圆也在2楼。

〔2〕书空：作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

〔1〕板书d，声母是→d。

板书ì，韵母是→ì。

声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。