我爱荷花阅读答案

人教版三年级年级荷花课后练习精选（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中，有错别字的一项是（）A．形式B．懦弱C．偶而D．沿途【答案】C读句子，选择正确的答案。

（填序号）2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话的意思是（）A．荷花太美了，“我”沉浸在这美丽的景色中，以为自己也成了荷花。

B．“我”是个很有想象力的人，看到荷花忍不住编起了故事。

3．一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

这句话中的“翩翩起舞”“随风飘动”描写了（______），“雪白”描绘出（______）。

A．荷花洁白的颜色 B．微风吹拂下荷花优美的姿态【答案】2．A3．B A4．下列描写荷花的诗句是（）A．吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

B．桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

【答案】C5．下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

B．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

C．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

D．瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。

【答案】C6．下列句子中加点字的意思完全相同的一项是（）A．不光是我一．朵，一．池的荷花都在舞蹈。

B．圆点是有定数的，不能瞎．点，这可不是我瞎．说的。

C．燕子在阳光．下轻快地斜飞，为春光．平添了许多生趣。

D．我偷偷地挨．着门溜进书房，就不会被妈妈发现，也免得挨．骂。

【答案】B7．下列句子中画线词语的反义词错误的一项是（）。

A．谦虚是一种美德。

（骄傲）B．植物们能够释放氧气。

（吸收）C．好几天的干旱，身披绿色长发的垂柳，变得枯黄干燥。

（潮湿）D．虽然我们的生活水平提高了，但是也不能铺张浪费。

部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读短文，回答问题。

古诗中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材_____可去火清热_____作为特别的包装材料_____荷叶不怕油污_____不怕水浸_____不怕烟熏_____用荷叶煮成的粥_____碧绿清香_____清爽可口_____当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。

所以我更爱荷叶。

（1）给文章加上恰当的题目。

（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。

（3）在横线上填入适当的标点。

荷叶作为药材________可去火清热________作为特别的包装材料________荷叶不怕油污________不怕水浸________不怕烟熏________用荷叶煮成的粥________碧绿清香________清爽可口________（4）文中画线句子的意思是（）A. “我”不爱荷花，只爱荷叶。

B. 荷花不值得赞美。

C. 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

【答案】（1）我爱荷叶（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

（3），；；；，；，；，；；；，；，；……（4）C【解析】【分析】（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

小学三年级语文荷花阅读理解及答案荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、用“——”画出排比句。

并且仿写一句排比句。

2、作者为什么把这一池荷花看作“一大幅活的画”?3、作者观赏荷花时产生了怎样的想象﹖作者为什么会产生这样的想象?4、作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里”?5、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?参考答案:1、有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

仿写排比句。

略。

2、“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想，是作者对荷花的赞美，对大自然的赞美。

所以说“一大幅活的画”创作者是大自然，表达了作者对神奇大自然的由衷赞美。

3、作者对荷花的喜爱到了入迷的程度，所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花，快乐地与大自然融为一体。

表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。

4、因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者看得入了迷，如痴如醉，和眼前的景物融为了一体。

而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。

5、因为“我”在看荷花的时候，不由自主地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸在美丽的景色中，感情高度投入，所以“我”忘记了自己是在看荷花，突出了美丽荷花的巨大魅力。

阅读下面的材料，然后作文。

茉莉、白兰、米兰等花虽香气袭人，但缺乏艳丽之姿；牡丹、君
子兰、郁金香等花虽香气寡淡，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，
美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。

读了上述材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟
题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【答案】
我爱荷花
我爱荷花，我爱她的美丽，我爱她的真情。

满池的荷花，满池的
碧水、满池的碧叶映衬着，她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。

你看她们的脸，不搽粉黛，自然白净，就像暖玉一样，丝毫没
有一丝人间烟火味；你再看她们的身姿，穿着绿裳，挺着脊梁，可不
是女中的男儿。

当有风吹过后，你还可以闻到她们散发出的清香，那
淡淡的清香多像怀春女子细微喘息，我立刻就怦然心动了，原来再美丽，再超凡的女子也有动心的时候。

更何况，在炎炎夏日下，只有她
们看起来还那么清爽，感觉到还是那么清凉。

你也可以投稿我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

你看牡丹，娇艳丰满，
犹如皇室的宠儿，更像杨贵妃，只可远观而不敢近瞧。

再看看玫瑰，。

荷花阅读答案阅读下文,完成7~10题。

荷花淀(甲)女人们到底有些藕断丝连。

过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。

“听说他们还在这里没走。

我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。

”“我有句要紧的话,得和他说说。

”“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。

“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。

”“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊!”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。

(乙)几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。

一路走着,因为过于刺激和兴奋,她们又说笑起来。

坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说:“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。

”她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是――“我们没枪;有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“我今天也算看见打仗了。

打仗有什么出奇只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然,以后还能出门吗”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。

谁比谁落后多少呢!”这一年秋季,她们学会了射击。

冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。

敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。

7.根据甲段人物的对话概括人物性格特征(除水生嫂以外)。

8.“听他说,鬼子要在同口安据点……水生的女人说”这句话中省略号的作用是什么9.乙段中写她们受到什么刺激为什么兴奋10.对这两段文字的理解不正确的一项是A.甲段语言描写刻画了四个青年妇女的不同性格,为下面情节的发展作了铺垫,埋下了伏笔。

B.从乙段对话中可以看出青年妇女性格中豪迈、乐观的一面,是后来配合子弟兵作战的基础。

C.从乙段对话中可以看出青年妇女成立队伍的动机是不愿被丈夫看作落后。

D.两段文字把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来,充满浓郁的生活气息和诗情画意。

“荷花”阅读题及答案人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。

‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。

然而，有它（赔陪）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。

烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。

荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。

它作为药材，能为病人清热去火；荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。

当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。

‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。

‖1.请选择以下句子中括号里不适宜的字。

然而，有它（）伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。

A.赔B.陪正确答案：B2.请选择以下句子中括号里不适宜的字。

风雨袭来，荷叶们紧（）团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。

A.密B.蜜正确答案：B3.请选择以下句子中括号里不适宜的字。

它作为包装材料，不怕水（）油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。

A.浸B.侵正确答案：B4.以下是“保护”的近义词的有（）。

[多项选择]A.呵护B.保重C.保管D.保护正确答案：A D5.读文中划线的句子，以下说法正确的选项是（）。

[多项选择]A.句中“默默”的意思是没有太多的声张B.句中“它”指荷叶C.这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。

正确答案：A B C6.表达文章中心的句子是（）。

A.人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶B.我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。

C.荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。

正确答案：B。

新版部编人教三年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读下文，回答问题。

民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。

南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。

烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。

它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。

百闻不如一见。

一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程。

他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。

看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。

恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……（1）用“________”在短文中画出烙画的制作过程。

（2）根据短文内容填空。

烙画，是________（地方）的特色，它又称为“________”“________”“________”，需要用________度的铁笔在材料上进行烙烫。

（3）判断下列说法是否正确。

①文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。

②“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。

③“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。

④南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动人民的智慧。

【答案】（1）他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。

最后是上色。

（2）河南南阳；烙花；烫花；火笔画；摄氏三百至八百（3）①正确；②错误；③错误；④正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

小学语文-小学五年级语文阅读——我爱荷叶（附答案）古人的诗文中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。

对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。

荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。

用荷叶煮成粥，碧绿馨（x9n）香，清爽可口……荷叶（）功德无量，（）它从不居功自傲。

当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。

荷叶是美的，它的心灵更美。

（），我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1．在文章留的括号里填上恰当的关联词语。

2．用“‖”把文章分为三段。

3．总结第四自然段段意。

4．按要求画句子。

用“____”画出一对前后照应的句子。

用“~~~~”画出一个承上启下的过渡句。

5．填空。

作者通过写荷叶，赞美了____________________的精神。

【参考答案】1．如果……就……虽然……但是……所以2．第一段（1—2节）；第二段（3—5节）；第三段（第6节）3．第四段段意：荷叶用途广泛。

《荷花》阅读答案《荷花》阅读答案（精选7篇）在社会的各个领域，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。

什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《荷花》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《荷花》阅读答案篇1荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）第（）句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。

（2）作者细致观察了（______）种白荷花开放的姿势，分别是_____________________________________________________________ （3）照样子写一写：挨挨挤挤、___________、___________、____________参考答案：（1）2 碧绿大圆盘挨挨挤挤（2）3 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（3）来来往往、许许多多、明明白白《荷花》阅读答案篇2雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。

瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。

荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

我爱荷花
炎热的夏天已经到来了，在荷花池上也盛开着许许多多漂亮的荷花，看得我也如痴如醉！
荷花的花瓣呈黑瓜子形，洁白似玉，花里托出一个倒过来象个小窝头一样的深绿色莲蓬。

莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花耔。

盛夏时节，荷叶已高出水面五六尺。

远看：整个湖面一片碧绿，犹如一块大的地毯。

远看：粗壮的荷梗上托着一个个绿色的“盘子”，就象古代文物中的皇帝的“玉龙伞”。

一阵风吹过，荷叶上水珠滚动，晶莹透明。

风停了，水珠由小变大，越发的亮，刺你的眼。

在大荷叶上，亭亭玉立的绿色杆上托着含苞待放的荷花，与碧绿的荷叶相映成趣！
突然，我想起了一句成语——出污泥而不染，不觉地问自己：“在这社会上，又有多少人能做到呢？”如今，社会上不知有多少龙蛇混集，就连那些初中生也有抽烟的，粗言随口而出，令我们不由自主地对他人有所防范，直接地影响了我们的生活！
我非常讨厌那些有书不读，出来做小混混的人。

明明有一条星光大道他不走，就偏偏走向那条既黑暗有危险的小路。

他们就以为出来“混”很值得骄傲，有一大群小弟在手下帮自己行事作坏。

他们就属于那种笨到底的人！
虽然我很讨厌那些人，但是我又不得不承认做到“出污泥而不染”真的是很困难！但是我又深信只要有坚定的信念，永不动摇的决心，就一定能做到，成为一个人生中永不会有黑点的人！
微风吹过，飘来迷人的清香，将我从思绪中拉了回来。

我自言自语：“真令人心旷神怡啊！”。