汉语拼音-声调课件

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2024版《汉语拼音》PPT课件

培养兴趣
通过有趣的游戏、故事等方式，激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习，通过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和评价，帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应用于阅读、写作等方面，提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具，方便用户查找汉字和词语的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小学语文教材中，帮助学生掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学

拼音教学-完整版PPT课件

汉语拼音教学的重难点与突破
• 8 h ch sh 翘舌音读音 • • cs与h ch sh
• •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 9 ai ei ui 读音与标调 • āi guó bēi yuán liú duì • 10 ao ou iu • •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 11 ie üe er ye yue • er的读音 • 12、13前后鼻音 • •
③利用“表音表形图”加强对字母的记忆。 ④游戏等巩固字母的认读成果。
⑤通过范写、描红、抄写等学写字母。
第二课时的基本步骤
①复习字母的认读。 ②利用课文的插图让学生把握拼读方法。
③运用拼读方法进行拼读练习。 ④范写、描红、抄写音节练习。
汉语拼音教学的注意点
① 不要把“情境图”当作“看图说话”来教。
汉语拼音教学的重难点与突破
• 4dbdttfnlnm • 读音区别与书写区别 •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 5 g 读音区别 • 三拼音节：声轻介快韵母响 •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 6 j q q与g q 与p • jq与小ü •
汉语拼音教学的重难点与突破
• 7 cs平舌音读音 • •
一、每一堂语文课都是听说读写的阵地 1、听老师、听同学 2、说话（看图说话） 3、范读与学生多读 4、范写与学生写
二、 “汉语拼音”教学的基本步骤
一课基本分两个课时教完。第一课时重点是认读与规范写；第二课时重点是学会拼读、读儿歌认字。
第一课时的基本步骤
①利用“情境图”引出字母。 ②认读字母。
拼音教学
关于拼音
汉语拼音的教学重点是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节。声母、韵母、音节只要求正确书写，不要求默写。

普通话训练之声调课件

降落过程
发音时，声带从紧绷状态开始松弛，肌肉逐渐放松，使声带从紧张到松弛。
结尾音
去声的结尾音较低，舌位和唇形逐渐向低音移动。
去声声调的发音示例
词语示例
学校、大厦、喜欢、电话、拒绝、日出、礼物、报纸、照片、下雨、努力、买菜、起来、上去。
句子示例
我知道他已经去了北京；这个礼物太贵了，我不能接受；今天天气很差，我想睡觉；这么晚了，你还不睡觉吗？
发阴平声调时，声带要完全松弛，保持均匀振动，使声音达到平稳、饱满的状态。
发音过程中，口腔和鼻腔需保持畅通，气息均匀通过声门，声音不带有明显的轻重变化。
阴平声调的发音要领可概括为“松、稳、通”，即声带松、稳定、畅通。
阴平声调的发音示例
普通话中的阴平声调主要出现在字音的开始或中间位置，例如“波”、“坡”、 “科”、“哥”等字。
普通话训练之声调课件
目录
• 声调概述 • 阴平声调 • 上声声调 • 去声声调 • 阳平声调 • 声调组合与变化 • 声调发音实践与训练 • 常见问题与纠正方法
01
声调概述
声调的定义
01
声调是指音节中由于音高的变化而产生的音变现象。
02
声调在普通话中具有区别意义的作用，相同的音节加上不同的声调会产生不同的意思。
“今天天气格外晴朗，阳光明媚，适合外出郊游。看到蓝天白云
，心情也变得格外舒畅。”
在朗读时，注意根据句子和段落的意思，运用不同的声调和语气
来表达情感。
08
常见问题与纠正方法
发音不准的问题与纠正方法
总结词
发音不准是普通话训练中常见的问题之一，主要表现为音调不准、发音位置不正确等。
VS
详细描述

汉语拼音1aoe拼音书写声调(课件)

声调的标调规则与位置
添加标题
标调规则：a、o、e是中中格中竖中直，有两竖有两竖，中间有三中线，竖中指头要记清
添加标题
声调位置：拼音声调是指汉语拼音中的声调，是汉语拼音中不可缺少的成分。声调有“·”，也有高低升降，在现代汉语普通话的调类系统中又被称为字调，一共有四个，平声、上声、去声和入声。
aoe拼音的拼读与拼写
总结与展望
对aoe拼音教学的总结与回顾
回顾aoe拼音教学的主要内容总结aoe拼音教学的方法和技巧分析aoe拼音教学的重点和难点展望aoe拼音教学的未来发展趋势
对未来教学的展望与建议
进一步推广汉语拼音教学：随着全球化的加速，汉语拼音教学的重要性日益凸显，未来可以进一步推广汉语拼音教学，提高全球华语学习者的语言能力。
部分组成
声母的分类：按发音部位分为七类，如双唇音、唇齿音
等
韵母的分类：按结构分为三类，如单韵母、复韵母、鼻韵
母等
声调的分类：普通话中有四个声调，分别是平声、上声、
去声、入声
汉语拼音的书写规则
声调符号：拼音中常见的声调符号有“ā、á、ǎ、 à”，分别代表平声、阳平、上声、去声。
去声和入声。
声调的书写：在拼音书写中，声调通常用小写字母标在音节的主要元音上，例如 “ā”、“á”、 “ǎ”、“à”。
aoe的四个声调及发音方法
a的四个声调：ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声）、à（去声） o的四个声调：ō（阴平）、ó（阳平）、ǒ（上声）、ò（去声） e的四个声调：ē（阴平）、é（阳平）、ě（上声）、è（去声）发音方法：声带震动，气流受阻，放开声带，气流冲出成声
汇报人：
个性化教学：根据学生的年龄、兴趣、学习风格等因素，采用不同的教学方法和技巧，满足不同学生的需求。

幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件(2024)

幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件
2024/1/29
1
2024/1/29
CONTENTS
• 拼音基础知识 • 单韵母a、o、e介绍 • 声调基本知识 • 拼音拼读技巧与实例 • 幼儿园汉语拼音教学建议 • 家长辅导孩子学习拼音的建议
2
2024/1/29
01
拼音基础知识
3
汉语拼音概述
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是音节开头的辅音，如b、p、m、f等；韵母是音节中声母后面的部分，如a、o、e、i、u、v等。
单韵母是由一个元音构成的韵母，如a、o、e、i、u 、v；复韵母是由两个或三个元音结合而成的韵母，如ai、ei、ui、ao、ou等。
5
发音部位与发音方法
发音部位指的是发音时气流受到阻碍的位置，如双唇、舌尖前、舌尖后、舌面、舌根等。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声）、à（去声）。
14
2024/1/29
04
拼音拼读技巧与实例
15
拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。韵母发音要清晰，响亮读出不变形。声调标注要准确，按照规则标调号。
2024/1/29
16
拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
o占中格，从左上起笔，一笔写成。
拼音示例
喔（ō）、哦（ó）、嚄（ ǒ）、噢（ò）。
9
单韵母e的发音及书写
2024/1/29
发音方法
发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩，舌根稍微抬高，唇形中常。

汉语拼音声调 ppt课件

8
音变
连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。这里谈的音变是语流音变，主要是连读音变。
轻声、儿化、变调及“啊”的音变
汉语拼音声调
9
一、上声的变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都
会产生变调，只有在单独念或词句末尾时才读原调。
（1）上声在非上声前，由降升调变低降调调值由“214”变“211”。
2
3.上声：降升调，调值为“214”。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。如：
壤府显准
4.去声：全降调，调值为“51”。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。如：
坏众踹念
汉语拼音声调
3
五度标记法
汉语拼音声调
4
阴平：加脱黑风捐方邀忧欧瓜恩丝押
•“不”的本调是去声。如：
不在事实面前要敢于说不
•“不”在去声前，变阳平。如：
不定不必不要不错
•夹在词语中间读轻声。如：
差不多禁不住用不着
汉语拼音声调
21
不怕不会，就怕不学。一回学不会再来一回，一直学到会，我不信学不会。
一成不变一去不返一蹶不振一言不发一字不漏一文不值一毛不拔一唱一和一尘不染一模一样一窍不通一手一足一丝不苟一丝不挂一丝一毫一五一十不知不觉不闻不问不屈不挠不折不扣不卑不亢不可一世不三不四不赞一词长短不一不伦不类不拘一格不屑一顾不假思索不言而喻不清不白不谋而合
看一看想一想说一说读一读
汉语拼音声调
18
“一”的变调练习
第一万一三百五十一少一罚十在去声音节前一半一带一旦一道一定一度一共一贯一律一向一再一阵一并一切在非去声音节前一般一边一身一生一些一心一端一瞥一举一起一手一口一体一统一早一准一连一旁一齐一时一同一头一直一如

汉语拼音学习PPT课件

u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位和发音方法。例如，发b时双唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和韵母的组合规律以及声调的标注位置。同时，还要掌握一些特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则等。
阴平
高平调，声音高而平，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅鹅鹅”中的“鹅”。

普通话第四章声调PPT课件

5、方位词“上、下、里、边”等。例如：墙上桌下屋里后边 6、重叠式动词、名词及重叠式亲属称谓的后一个音节读
轻声。例如：想想听听试试尝尝说说走走娃娃妈妈爷爷 7、量词“个”要念轻声。例如：几个这个 8、习惯上读作轻声的词语棉花葡萄枇杷玫瑰琵琶姑娘师傅徒弟云彩护士
练习表序数、处于词句末尾时，不变调。例如：第一、十一、统一 1.“一”在非去声（阴、阳、上）前，调值由55变为51 ，即去声。例如：一般一齐一体 2.“一”在去声前，调值由55变为35，即阳平。例如：一半一道一律 3.当“一”夹在重叠动词之间时轻读，属于“次轻音” 。例如：听一听学一学写一写看一看
普通话水平考试必读轻声词语表害处寒碜行当行家好处合计合同和气和尚核桃红火喉咙后边后面后生后头厚道忽闪狐狸葫芦胡琴糊涂糊弄花哨滑稽荒唐黄瓜皇历皇上活泼回来回去坏处晦气护士晃悠活泼火候伙计护士机灵脊梁记号记性夹子家伙架势架子嫁妆尖子茧子剪子见识结实街坊姐夫姐姐戒指金子精神镜子咳嗽客气
例如：港湾抚摸喘气尾巴 2、上上相连，前一个上声的调值由214变为35，即直
上，后一个不变例如：好好取暖 3、上声音节在轻声音节前，其调值可能变成21或35 例如：北边、老鼠、马脚
练习课本P208
二、去声变调 1、去声音节在非去声音节前不变，读本调。例如：殷切、需要、烟蒂、倾慕、骄傲 2、两个去声音节相连，若前一个不是重读音节，其调值由 51（全降）变为53（半降）。例如：记录、摄像、贵重、羡慕、密探
交公粮王老汉手拿一根不长不短的鞭子，赶着一辆不新不旧的大马车，拉着满车只多不少的公粮，奔驰在一条不宽不窄的大道上。到了粮库门口，他不慌不忙地停下了那辆不新不旧的大马车，不声不响地放下了那根不长不短的马鞭子，不遗余力地扛起一包包的公粮，不高不低地哼着丰收小调儿，把只多不少的公粮，送进了国家的大粮仓。

《普通话的声调》课件

声调训练的实践与技巧
听辨与模仿
多听标准普通话发音，注意区分不同声调的差异，然后模仿标准发音进行练习。
节奏与语速
掌握正确的语速和节奏，避免因为语速过快或节奏不当而影响声调的准确性。
对比与纠正
将自己的发音与标准发音进行对比，找出差异并纠正错误。
练习与巩固
通过大量的练习来巩固正确的声调习惯，如朗读文章、练习绕口令等。
普通话声调的特点
01
02
03
04
平缓
普通话的平声调相对较平缓，起伏较小，发音时声音较为平
稳。
上升
上声调的起点较低，上升到一定高度后逐渐下降，形成一个
拱形。
下降
去声调的起点较高，然后迅速下降，形成一个较大的坡度。
入声
入声调是一个短促的发音，声音较为集中，有一定的闭塞感
。
02
普通话的四个声调
55。
上声的调值为214，但有些考生发音时调值不准确，比如读成212或者314。纠正方法：多听多模仿，掌握正确的
上声调值。
去声的调值为51，但有些考生发音时调值不完整，比如读成类似阴平的降升调。纠正方法：适当加强下降力度
，使调值达到51。
入声是一个短促的声调，但有些考生发音时不够短促，听起来不够明显。纠正方法：注意入声发音的特点，适
去声
01
去声调值
普通话中的去声调值为51，发音时声带从紧张状态突然放松，声音从高
处迅速下降到低处。
02
去声发音特点
去声发音时，声音高亢、有力，具有明显的降调特点。在语流中，去声
常常用于表达强烈的情感和语气，如感叹、强调等。
03
去声的应用
去声在普通话中应用广泛，常用于表达肯定、强调、感叹等情感。在不

最新《汉语拼音-四声调拼读》教学课件教学讲义ppt课件

f 的拼读
f—a →fa f—o→fo f—u →fu
读一读
m—a→ ma m— i→ mi f—a →fa
m—o →mo m—u → mu f—o→fo f—u →fu
d-e de d-a da d-i di d-u du
t-e te t-a ta t-i ti t-u tu
滴哩梨树礼物力量
的价值。
▪ （2）超越自我人的本性
▪
我们生活的主要动机不是探索自我，而是探索意义，
在一定程度上“忘掉”自我，心理健康的人已超越了自
我为中心。
5、皮尔斯此时此地人的模式
（1）处理未完成状态靠自我调节和外部调节。健康的人靠自我调节而非外部调节。即坦率地没有压抑地表达自己的冲动与渴望—完成格式塔，不把这些冲动投射到他人身上。投射表现了我们的内部情感。即“我拥有我指责你的那些需要”
①自我感的扩展 ②具有亲密能力和爱的能力 ③安全感 ④现实主义知觉 ⑤有强烈的责任感和献身精神 ⑥自我客观化 ⑦统一的人生观
3、罗杰斯——充分发挥作用的人（1）充分发挥作用人的动机—实现（2）充分发挥作用人的自我意识（3）充分发挥作用人的人格特点
①健康人格不是人的状态而是过程，是趋势而不是终点。
第二节咨询目标概述
一、目标对于咨询的意义 ▪ 二、目标概念分析 ▪ 1、一般目标和个别目标 ▪ 2、终极目标和阶段性目标 ▪ 3、矫正的目标和发展的目标 ▪ 三、不同流派的治疗目标
四、目标要求在确定咨询和治疗目标时应注意以下要求： 1、目标要能够以可测量的行为指标来代表 2、目标应该是靠心理学的手段可以达到的 3、目标应重在心理机能的改变 4、目标应现实可行 5、目标之间有系统联系（三级咨询师）有效咨询目标的七个基本要素: 具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学的性质、可以评估、多层次统一。

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“一”的变调练习
第一万一三百五十一少一罚十在去声音节前一半一带一旦一道一定一度一贯一律一向一再一阵一并在非去声音节前一般一边一身一生一些一心一举一起一手一口一体一统一连一旁一齐一时一同一头
一共一切一端一瞥一早一准一直一如
上声字变成阳平：214 35 上声+上声粉笔稿纸古典水果讲解鼓掌稳妥饱满处理管理指导采取影响尽管勉强笔挺上声+上声+上声：214+214+214 35+35+214 展览/馆蒙古/语虎骨/酒管理/组水彩/笔手写/体草稿/纸选举/法勇敢/者洗脸/水
声调练习：阴阴：播音阴阳：江南发声家庭工兵中华交通公音乐
工厂
帮助
班长
播送
阳阴：联欢
阳阳：台词
滑冰
民族
农村
团结
决心
长城
阳上：形体
游览
平等
集体
阳去：同志
上阴：北京上阳：舞台
革命
火车主题
劳动
每天语言
合作
普通旅行
上上：表演
广场
展览
鼓掌
上去：考试大去阴：练功灯去阳：报名头
六、儿化韵的音变规律 1.音节末尾是ɑ、o、e、u的，韵母直接卷舌。去哪儿豆芽儿山坡儿粉末儿小帽儿酒窝儿水珠儿浪花儿饭盒儿大伙儿秧歌儿带头儿 2.韵尾是i、n的，丢掉韵尾，主要元音卷舌。小孩儿烟卷儿小船儿手绢儿打盹儿窗台儿锅盖儿刀背儿心眼儿零碎儿拐弯儿花园儿 3、韵母是i、ü的，加er。玩意儿金鱼儿有趣儿米粒儿小曲儿眼皮儿
上声+上声+上声：214+214+214
很/理想小/两口老/保守小/拇指孔/乙己耍/笔杆纸/雨伞好/总理小/海岛冷/处理
211+35+214
三个以上上声音节相连：永远/友好请/往北/走我/很/了解/你请你/给我/打点儿/洗脸/水。展览/馆/里/有/好/几百种/纸雨伞。【绕口令练习】短扁担，长扁担，长扁担比短扁担长半扁担，短扁担比长扁担短半扁担。
木头头发软和心思云彩老爷意识应付念叨
枇杷亲戚吓唬石榴学生招呼意思后头车子
打南边来了一个喇嘛，手里提着蛤蟆；打北边来了一个哑巴，腰里别着个喇叭；手里提着蛤蟆的喇嘛，要拿蛤蟆换哑巴腰里别着的喇叭；腰里别着喇叭的哑巴，不肯拿喇叭换喇嘛手里提着的蛤蟆。手里提着蛤蟆的喇嘛打了腰里别着喇叭的哑巴一蛤蟆，腰里别着喇叭的哑巴打了手里提着蛤蟆的喇嘛一喇叭。
贮
翁惹甫窘
fǔ rě
zhù
易错字
wēng
拎
wèng
līn
bèng pōu lín
蹦
剖磷佛
fó
wāi
歪
戳凝窜绢
rǎo
扰
梦颇癣
瓮允瞥拨
bō piē
chuō
mèng pō
yǔn
níng
cuàn juàn
xuǎn
jiǒng
réng
仍
五、轻声
常见轻声词分类 1.结构助词“的、地、得”。你的看得清努力地工作 2.动态助词“着、了、过”。跑着红了脸说过话 3.语气词“啊、呢、呀、吧”。好吧行啊说话呀天哪你说呢 4.趋向动词“来、去”。回去出去下来回来起来 5.名词后缀“子、头、们、家”。房子石头我们亲家姐夫
二、“一”的变调 “一”字的本调是阴平，在单独念，或在词句末尾的时候不变调，以及“一”表示日期或数字时念本调。如：一月一日一十八
•在去声前，“一”变阳平。如：
一切一般
一共一连
一定一体
一律一本
•在非去声前，“一”变读去声。如：
•夹在重叠词当中念成轻声。如：
看一看想一想
说一说
读一读
【绕口令练习】一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。【朗读练习】没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
三、“不”的变调
•“不”的本调是去声。如：
不
6.叠音名词、动词的第二个音节。
叔叔爸爸哥哥家里路上前面打开站住关上姐姐北边解开看看后头留下 7.名词、代词后表方位的词。 8.动词后的某些结果补语。 9.量词“个”常读轻声。这个那个三个五个
必读轻声词选
巴结东西称呼疙瘩规矩篱笆机灵结实窟窿包袱玻璃分析聪明耽搁狐狸火候买卖名字灯笼薄荷出息工夫闺女糊涂见识方便困难行当多少风筝凑合老婆粮食萝卜凉快蘑菇那么裁缝畜生姑娘含糊聪明骆驼棉花脑袋地方苍蝇高粱大方老实活泼交情明白事情扁担耳朵胳膊官司老爷首饰麻烦口袋客气别扭柴火刺激大夫合同溜达马虎名堂爽快
吐字汽车校园
友谊认真姓名
伟电汕
去上：剧本影
汉语
报纸
电
音变
连着念的音素、音节或声调因为前后互相影响而发生变化的现象。这里谈的音变是语流音变，主要是连读音变。轻声、儿化、变调及“啊”的音变
一、上声的变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，只有在单独念或词句末尾时才读原调。（1）上声在非上声前，由降升调变低降调调值由“214”变“211”。
奴才塌实妥当商量扎实下来折磨嘱咐核桃
这么晚上清楚先生行李意思钥匙应酬溜达
暖和太阳外甥相声使唤困难队伍盘算迷糊
收拾便宜人家少爷兄弟机灵他们冤枉妖怪
舒服体面认识消息痛快丈夫蛾子鸳鸯客气
朋友在乎窝囊笑话女婿拳头指甲状况爽快
不定
在事实面前要敢于说不
不必不要不错用不着
•“不”在去声前，变阳平。如：
•夹在词语中间读轻声。如：
差不多
禁不住
不怕不会，就怕不学。一回学不会再来一回，一直学到会，我不信学不会。一成不变一字不漏一尘不染一丝不苟不知不觉不卑不亢长短不一不假思索一去不返一文不值一模一样一丝不挂不闻不问不可一世不伦不类不言而喻一蹶不振一毛不拔一窍不通一丝一毫不屈不挠不三不四不拘一格不清不白一言不发一唱一和一手一足一五一十不折不扣不赞一词不屑一顾不谋而合
上+阴：北京火车
上+阳：海防导游
普通广州
朗读免除
上+去：武汉广大
上+轻：耳朵嘴巴
考试省力
奶奶爽快
(2)两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由 “214”变“35”。如：反省产品哪里展览
好歹
土匪
铁索
美好
（3）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：
•当词语结构是“双单格”时，前两个上声变阳平。如：
四、“啊”的变调
1.念“呀”（ya） 2.念“哇”（wa） 3.念“哪”（na） 4.念“nga” 5.念“ra” 6.念“za”
1、“啊”前音节末尾音素是a、o、e、ê、i、ü 时，a变读为ya。（呀）你呀，为什么不早说啊！好大的雪呀，可我没有合适的冰鞋啊！ 2、“啊”前音节末尾音素是ao、u 、iao时，变读为ua。（哇）
展览馆
手写体
勇敢者
•当词语结构是“单双格”时，前一个上声变降调，第二个上声变阳平。如：
纸老虎
小拇指
党小组
上声+阴平火车剪刀子孙主编启发检修紧张美观老师小说首先指挥普通主观眼光纺织上声+阳平古人厂房美德语言总结转移整齐敏捷女人旅行可能小时委员仿佛本来有时上声+去声景色海外简化暖气保护鼓动请假涌现讨论感谢马上表示美丽掌握反映整个上声+轻声奶奶姐姐码头枕头老实里边体面买卖尾巴脑袋耳朵椅子老婆马虎伙计喇叭
4.韵母是-i(前)和-i（后）的，去掉主要元音，在声母后直接加上er。瓜子儿没词儿小事儿树枝儿鱼食儿细丝儿写字儿 5.韵尾是ng的，丢掉韵尾，韵腹鼻化，即发音时口腔和鼻腔同时共鸣，并卷舌。蛋黄儿电影儿小熊儿赶明儿帮忙儿头绳儿胡同儿小瓮儿
常用儿化词选
天窗儿牙签儿鼻梁儿抓阄儿扇面儿逗乐儿没准儿加塞儿火锅儿老本儿在这儿火罐儿合群儿脸盘儿高跟儿鞋赶趟儿石子儿小瓮儿被窝儿钢镚儿没谱儿唱歌儿记事儿肚脐儿出圈儿小说儿口罩儿花样儿酒盅儿小熊儿叫好儿灯泡儿面条儿小葱儿针鼻儿邮戳儿
瓜子皮儿可不能乱吐啊！好啊，你这家伙可真会取巧啊！ 3、“啊”前音节末尾音素是n时，变读为na。（哪）这事可难啊，叫人怎么办啊！多伟大的母亲啊！
4.“啊”前音节末尾音素是ng时，变读为nga。你怎么这么荒唐啊！行啊！ 5.“啊”前音节是-i(后)时，变读为ra。你写的这也叫诗啊？今天我们可不能去迟啊！ 6.“啊”前音节是-i(前)时，变读为【za】。原来你真不识字啊！这是第几次啊？
壤
府
显
准
4.去声：全降调，调值为“51”。发音时，声带从紧开始，到完全松弛为止。声音由高到低。如：