宁波市为素养奠基——学校教育教学行动主题征文获奖名单

以法为教以案说法——法治意识培养在《生活中的法律常识》教学中的实践
31
北仑区泰河中学
阮程广
浅谈工程思维在通用技术学科中的培养
32
北仑区长江中学
陈海萍
基于培养学困生核心素养的探索——“导师制”的微践行
33
北仑区芦渎中学
张洪波
借力小组合作互助，打造活力课堂Leabharlann 34北仑宁波滨海国际合作学校
59
宁海县梅林中心幼儿园
周佳蓉
阅读主题活动，为有生长的阅读助力——兼谈异化的“阅读”与“实践”
60
宁海县梅林中心幼儿园
邬静娜
教研活动的着力点：强化问题意识——以一课三研活动《我做哥哥了》为例
61
宁海县越溪乡中心幼儿园
徐丹丹
“田园三趣”乡土体验课程培育幼儿核心素养
62
象山县第二中学
秦赛亚
历史课堂中时空观念素养的教学策略
王宜鸣
儿童立场：开掘小学英语课堂的有效评价一泓清泉
24
镇海区职业教育中心
陈秀波
职业素养：追寻中职学生专业成长的应然途径
25
镇海区职业教育中心
张建强
现代学徒制视域下财会专业“影子课程”构建研究
26
北仑明港高级中学
庄萱
依托课堂有效对话，培养学科核心素养——以“围绕主题抓住主线”为例
27
北仑明港高级中学
刘盈颖
30
宁海县华山小学
徐锡标
实施“真人教育”，为学生核心素养发展奠基
31
宁海县桥头胡中心小学
胡娇琴
童蒙需养正，树人当立德——农村小学“养正教育”的实践探微
32
宁海县实验幼儿园
陈海俏
“探”科学素养“究”优质研训
33
宁海县跃龙中心幼儿园
严佳妮
科学旅程，观察先行
34
宁海县西店中心幼儿园
刘珍珍
“四三式”职业体验，提升幼儿的核心素养
19
镇海区精英小学
陈闽
评价转身让“核心素养”落地生根
20
镇海应行久外语实验学校
钟芬花
基于语文核心素养的第二学段学生思维能力培养
21
镇海古塘中学小学部
华洁
给小学英语课堂加点“味道”
22
镇海区中心学校
吴海芳
撑一支数字化的长篙，向习作更深处蔓溯——核心素养下数字化教学与习作教学的深度融合
23
镇海区中心学校
21
鄞州区首南第一小学
吕霞
基于提升学生美术学科核心素养的花泥画创课实践三部曲
22
鄞州区中河街道中心幼儿园
汤艳君
谈我园“责任教育”活动开展的探索与思考
23
奉化区居敬小学
葛林高
当下“共同体热”的病理诊断和实践纠偏
24
奉化区莼湖镇尔仪小学
蒋增裕
运用思维导图培养立意构思能力
25
慈溪市金山初级中学
俞玲玲
基于培养学生核心素养的科学拓展微课程探究
15
祥星幼儿园
方圆圆
自主性绘画对幼儿创造力的培养
16
宁波市镇海蛟川书院
王婉静
深入解读文本，培养思维品质
17
镇海区庄市街道中心幼儿园
薛冬冬
学会交往收获友谊
18
镇海区庄市街道中心幼儿园
曹旭波
给孩子音乐的“诗与远方”
19
镇海区中兴中学
潘科芳
浅谈从数学思考的维度培养数学素养
20
宁波市镇海博格幼儿园
王莉
改变观念，聚焦核心素养
5
宁波市惠贞书院
陈磊
随风潜入夜润物细无声
6
宁波市惠贞书院
张志祥
生物校外拓展实验对高中生核心素养的培养与实践
7
启文幼儿园
邵爱红
回归儿童立场促发深度学习——以大班项目“给妈妈的一封信”为例
8
宁波市李兴贵中学
钱文君
基于核心素养的学校课程整合校本化实践
9
宁波市尹江岸幼儿园
王颖
弘扬孝亲文化助长孝亲启蒙
10
宁波市惠贞书院
能力与基础并重，素养与知识起飞——基于浙江地理考试选择题的复习策略初探
2
宁波经贸学校
王冬丽
建精品社团培艺术素养，养工匠情怀铸职教英——以XX中职学校为例
3
宁波经贸学校
贾咏慧
泉泉文字养悠悠药香——以语文教学提升中职中药专业学生专业素养
4
启文幼儿园
潘红梅
浅谈幼儿园项目式活动的实施路径
5
宁波市海曙区古林镇蜃蛟小学
张昭容
艺高人胆大，综艺“玩”语文——论综艺节目在语文课堂的应用
11
江北区中心幼儿园
骆春梅吴燕萍
浸润素养爱上整理——大班幼儿整理习惯养成的探索与研究
12
江北区实验幼儿园
顾芳芳姚昳赟
乐享趣味早操，提升运动素养——大班幼儿早操的实践与探索
13
江北区实验幼儿园
阮文婷郑华
“疑问智多星”体验活动的探索与研究
14
32
鄞州区江东中心幼儿园
程莺
追随幼儿寻找教育的意义
33
宁波市明楼幼儿园
王琳
基于立体学习，促幼儿科学关键经验的持续发展
34
李惠利幼儿园
王成
基于核心素养的幼儿园美术教学活动多元评价的再思考
35
鄞州区江东实验幼儿园
鲍晨
让科学教育看得见——幼儿科学素养提升行动的实践与思考
36
鄞州区实验小学
蔡燕娜
让孩子拥有“带得走”的能力
35
象山县第三中学
郑杨逵
基于核心素养视域下的历史时空观念的培养——以“文艺复兴”为例
36
象山县鹤浦中学
杨天河陈荣孔陈忠
海岛初中“阳光学子”发展性评价的实践研究
37
象山县石浦中心幼儿园
黄依依
强健·坚毅·阳光——“父子联盟”社会体验活动组织形式的探究
38
宁波国家高新区实验学校
陆青春
“幸福1+1”课程的构建与实践
冯赛飞
小学教师语文课堂教学评价技巧的创新和优化
6
东恩中学
张静
以核心素养培育为旨趣的哲理散文教学初探
7
海曙区集士港镇广德湖小学
王芳
从“能说”到“会写”的翻越——指向核心素养培育的习作教学策略例谈
8
宁波市海曙区竹福园幼儿园
赵娜
自然角“图画日记”中的科学素养
9
宁波市海曙区竹福园幼儿园
张笑
“悦享绘本”促幼儿阅读素养
37
鄞州区首南街道中心幼儿园
滕莉
体验式游戏促大班幼儿合作能力的提升
38
鄞州区首南街道中心幼儿园
许蕾
自主、自由、自律：大班幼儿碎片时间的自我管理
39
鄞州区钟公庙街道中心幼儿园
潘儿娜
“小钟娃”在行动------幼儿园社会体验课程的设计与实施
40
鄞州区中河街道中心幼儿园
吴敏
学会自我管理，让孩子有责任担当——以“自我管理”为核心谈大班幼儿自我责任心培养的实践
江北甬港幼儿园
童燕斌何妨
智慧木工快乐创客
15
槐树幼儿园
林晓萍
爱上科学探究室——基于核心经验的科学探究室的创设与指导
16
镇海区澥浦镇中心幼儿园
吴雯雯戴君飞
汇涓涓细流数浪花朵朵——如何有效开展区域活动的评价
17
宁波市镇海蛟川双语小学
王世彦
置顶核心落地学科素养
18
镇海区蛟川街道中心幼儿园
王钿波
问题·对话·实践，提升年级组教研活动的有效性
12
镇海区精英小学
林君
童心探国防责任记于心
13
北仑区蔚斗小学
陈宏光
探寻数学本质，发展核心素养——“三角形稳定性”例题改编前后的实践与思考
14
北仑区实验幼儿园
胡蓉
奇、破、立、拓——基于幼儿关键经验的科探活动思维策略初探
15
宁波艺术实验学校
陈喆谊
拓展猜想验证方法，促进理性思维养成
16
宁波市李惠利小学
马松娃
二等奖（共70篇）
序号
单位
作者
题目
1
宁波三中
施梅英
基于德语核心素养的AADA项目教学法实践探究——以“节日”主题为例
2
宁波市慈湖中学
龚迪颖
为素养奠基——基于文化品格培养的高中英语教学
3
宁波市四明中学
赵利娟
基于学生思维品质培养的高中英语阅读策略
4
宁波市甬江职业高级中学
薛矿军
核心素养视阈下的中职学生语文课外阅读指导策略
基于核心素养的高中信息技术教学中学生创新能力的培养
28
北仑区淮河小学
翁飞霞
核心素养校本课程研究与实践
29
北仑区淮河小学
吴凌燕
漫漫丝路，奏响一曲人文乐章——基于语文阅读素养的教与学
30
北仑区蔚斗小学
曹敏
优化对话教学过程培养学生核心素养——小学英语对话教学策略寻绎
31
宁波艺术实验学校
阎晓洁
面向每一位学生订制个性化课程
今天成长明日自立
17
宁波市镇安小学
任超琼
依托启智游戏课程，砥砺空间思维核心素养
18
鄞州区江东中心小学
胡震珍陈元隆
小统整大发展——基于学生核心素养发展实施年级课程统整的思与行
19
鄞州第二实验小学
金晶
借助“微课植入”提升小学生数学核心素养
20
鄞州实验中学
俞春晖
破“题”，开启学习的“钥匙”——基于核心素养例谈历史与社会标题信息的揣摩与思考
潘志军