《春游》教案2

《春游》音乐鉴赏教案一教学目标：了解音乐作品《春游》的背景和意义。

分析《春游》的音乐结构、旋律、节奏和表现手法。

理解《春游》所传达的情感和表达的主题。

培养学生对于春天和自然的欣赏能力和审美感受。

提升学生的音乐欣赏和表达能力。

二、教学准备：讲义或课件，介绍《春游》的背景和意义。

音频或视频素材，播放《春游》的演奏版本。

乐谱或歌词，用于学生对《春游》的乐曲结构分析。

三、教学过程：一、导入（5分钟）提问：你们对音乐作品《春游》有了解吗？你们对春天和户外活动有什么特别的情感？二、介绍《春游》的背景和意义（10分钟）简要介绍《春游》的创作背景和意义，包括作曲家、创作时期和主题等。

解释《春游》在音乐中的地位和作用。

三、欣赏《春游》的演奏（15分钟）播放《春游》的演奏版本，让学生聆听这首乐曲。

引导学生关注乐曲的旋律、节奏、表现力等元素，感受《春游》所传达的情感和主题。

四、分析《春游》的音乐特点（15分钟）分析乐曲的结构，包括主题的呈现、变化和发展等部分。

分析乐曲的旋律特点，如悠扬的旋律线索、明快的节奏等。

分析乐曲中运用的音乐元素和表现手法，如和声、变奏等。

探讨乐曲中音乐形象的描绘和情感的表达方式。

五、交流和讨论（10分钟）让学生分享对于《春游》的感受和理解。

引导学生讨论乐曲所描绘的春天和户外活动的场景以及其中表达的情感。

鼓励学生运用音乐术语和表达方式，描述自己对乐曲的印象和理解。

六、总结和展望（5分钟）总结学习内容，强调《春游》所传达的春天和自然的美好情感。

鼓励学生将对春天和户外活动的欣赏融入到自己的生活中。

作业：要求学生写一篇短文或制作一份海报，表达对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情。

鼓励学生自主寻找并欣赏其他具有春天主题的音乐作品，并写下自己的感受和理解。

教学评估：学生对于《春游》背景和意义的理解程度。

学生对于《春游》音乐特点的分析和描述能力。

学生在课堂讨论中的积极参与和表现。

学生撰写的对春天和户外活动的喜爱和欣赏之情的作业质量和创意。

音乐教案初中春游年级：初中学科：音乐课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材教学目标：1. 让学生通过学习《春游》这首歌曲，感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

2. 使学生掌握歌曲的基本唱法，提高学生的歌唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。

教学重点：1. 歌曲《春游》的歌词理解和唱法。

2. 春天的音乐表现手法。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏。

2. 春天的音乐表现手法。

教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。

2. 春天的图片、视频等资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放春天的音乐，让学生感受春天的美好。

2. 教师展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《春游》的背景和作者。

2. 教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

3. 教师针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行讲解和示范。

4. 学生跟唱歌曲，教师对学生的歌唱进行指导和评价。

三、春天的音乐表现手法（15分钟）1. 教师向学生介绍春天的音乐表现手法，如旋律、节奏、和声等。

2. 教师通过示范，让学生感受春天的音乐特点。

3. 学生创作春天的音乐作品，教师对作品进行指导和评价。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 教师鼓励学生在生活中多听、多唱、多创作音乐，提高音乐素养。

教学反思：通过本节课的教学，学生对春天的美好有了更深刻的感受，对歌曲《春游》的唱法有了基本的掌握。

在春天的音乐表现手法方面，学生通过创作和欣赏，对音乐有了更全面的认识。

但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分学生在歌曲演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加强音准训练。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对音乐的热情得到了激发。

《春游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《春游》教案5篇提前准备好教案可以帮助我们更好地制定教学目标和评价标准，提高教学的目标导向性和可衡量性，通过书写教案，教师可以引导学生主动参与学习，增强学习的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的《春游》教案5篇，供大家参考。

春游教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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西南师大版音乐七年级下册《春游》教案02一、教学内容本节课选自西南师大版音乐七年级下册第二单元《春游》，具体内容包括：第一章《走进春天的音乐》，第二节《春游》。

详细内容：本节课主要让学生了解和感受春天的音乐，通过欣赏和分析《春游》，让学生学习音乐的基本要素，培养音乐审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握《春游》的音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

2. 通过学习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

3. 激发学生对春天的热爱，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春游》中音乐要素的分析，如节奏、旋律、和声等。

2. 教学重点：培养学生对春天的音乐感知能力，提高音乐审美。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。

2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示春天的图片，引导学生感受春天的气息，激发学生对春天的喜爱。

2. 歌曲欣赏播放《春游》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。

3. 例题讲解（1）分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。

（2）讲解歌曲的创作背景，了解作者的创作意图。

4. 随堂练习（1）学生跟随钢琴伴奏，学唱《春游》。

（2）学生分组讨论，分析歌曲的音乐特点。

5. 课堂小结六、板书设计1. 《春游》2. 内容：（1）节奏：强弱规律、音符时值等。

（2）旋律：音高、音程、调式等。

（3）和声：和弦、和声进行等。

七、作业设计1. 作业题目：分析《春游》中的音乐要素，并结合自己的生活体验，谈谈对这首歌曲的理解。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他春天的音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《春游》中音乐要素的分析。

2. 实践情景引入：如何有效激发学生对春天的喜爱。

3. 例题讲解：如何深入讲解歌曲的音乐要素及创作背景。

4. 随堂练习：学生学唱及分组讨论的指导方法。

5. 板书设计：如何清晰展示音乐要素的关键内容。

《春游》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受歌曲描绘出的春天美好的气息，培养学生热爱自然的情感。

过程与方法：学生在聆听、模仿、创编的过程中，感受歌曲所表现出来的春天的美好气息。

知识与技能：掌握八六拍以及其强弱规律。

二、教学重难点教学重点：能用中速、抒情的情绪演唱歌曲。

教学难点：准确掌握力度记号以及渐慢的演唱。

三、教学过程（一）激趣导入教师演唱歌曲，提问：这是哪一首歌曲？（《送别》），介绍李叔同，从而顺势引入新课《春游》。

（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提问：这首歌曲你能想到什么样的画面？（春风拂来，我在春游看到了梨花、白菜花等，非常美丽）。

（2）老师弹唱歌曲，并提问：歌曲表达了什么样的情感？（对春天的向往与热爱）。

2.学唱歌曲（1）教师引导学生用柯尔文手势进行发声练习。

注意不要大声嘶喊，合理发声。

（2）教师讲解八六拍子，并引导学生感受八六拍的强弱规律。

（3）跟随教师一起打节拍朗读歌词。

（4）教师弹唱歌曲，并引导学生用wu对歌曲进行模唱，找出歌曲中相同和不同的旋律。

（第二乐句和第四乐句完全一样的，第一乐句与他俩只有最后一个音不同，第三乐句与其他三句节奏一样，但音高不一样）（5）老师弹钢琴，学生尝试填入歌词，并注意附点音符节拍要唱够，并且注意歌曲中力度记号和渐慢的表现。

（6）跟随多媒体的伴奏音乐完整演唱歌曲。

（三）音乐活动学生分组采用《春游》的曲调创编歌词，学生分组展示，并进行评价。

（四）课堂小结教师概括总结来结课。

四、板书设计。

《春游》初中音乐教案课程类型：音乐课年级：初中教学目标：1. 让学生通过聆听和学唱《春游》这首歌曲，感受春天的美好和生机勃勃的气息。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过歌曲《春游》的学习，引导学生关注自然环境，增强环保意识。

教学重点：1. 学会演唱《春游》这首歌曲，并能够表达出春天的美好情感。

2. 了解歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。

教学难点：1. 歌曲中的一些较高音域的演唱，需要学生进行适当的练习。

2. 引导学生理解歌曲中的环保主题，并能够联系实际进行思考。

教学准备：1. 录音机、音响设备、《春游》歌曲的录音带或CD。

2. 乐谱架、乐谱。

3. 相关春天的图片或视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD，让学生初步聆听并感受春天的氛围。

2. 教师引导学生谈论对春天的印象和感受，引发学生对春天的兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师向学生介绍《春游》歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化内涵。

2. 教师给学生发放乐谱，并指导学生朗读乐谱，注意音高和节奏的正确发音。

3. 教师逐句教唱《春游》歌曲，重点讲解歌曲中的较高音域部分的演唱技巧。

4. 教师组织学生进行集体练唱，纠正学生演唱中的错误。

三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放《春游》歌曲的录音带或CD，让学生再次聆听并感受歌曲的美感。

2. 教师引导学生从音乐、歌词、演唱等方面对歌曲进行欣赏和评价，提高学生的音乐欣赏能力。

3. 教师引导学生关注歌曲中表达的环保主题，让学生思考如何保护自然环境。

四、歌曲表演（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，编排歌曲表演节目。

2. 学生可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏剧等形式进行表演，充分发挥自己的创造力和表现力。

3. 教师对学生的表演进行评价和指导，鼓励学生的自信心。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结春天的美好和环保的重要性。

《春游》（音乐教案及反思）教学内容：1、学唱歌曲《春游》教学目标：1、通过歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验音乐体裁所描绘的春景，音乐表现手法和风格特点。

2、能用明朗、愉悦的情绪，变化的速度和纯美的歌声演唱《春游》，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。

3、认识6/8拍号及节奏特点，用来为歌曲伴奏。

教学过程：一、导入1，师生问好节奏训练：认识6/8拍号及节奏特点2、师：“同学们现在是什么季节？”师：“春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。

古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。

你知到哪些诗词是描写春天的吗？”（同学回答……）师：“同学们说的很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”（踏青，春游）揭题二、学习歌曲《春游》1，初听，问（1）词曲作者是谁？（2）歌中描绘了哪些景物？师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌《春游》，歌曲旋律优美动听，让我们再来学习这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。

2、学习歌曲（1）有感情朗诵诗歌准确读出这首歌的节奏型（2）分句学唱、纠正发音口型、指导分析力度记号、升4的音准，（3）随音乐完整试唱（4）评价、校正（5）有感情完整演唱3.我们把乐句分为四句，用lu分别哼唱A提问：说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？4、歌曲处理用6/8拍拍号节奏为歌曲伴奏（先为范唱伴奏，再边唱边伴奏）三、拓展1、教师介绍“学堂乐歌”的历史背景和歌曲作者李叔同。

2、欣赏课件师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好，就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。

”四、师总结师：“同学们，今天我们我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了歌中春天“游春人在画中行，万花飞舞春人下”的美丽。

请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。

初中音乐春游歌曲教案年级：八年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生通过春游歌曲的学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，让学生了解春天的特点，增强对大自然的热爱。

教学重点：1. 歌曲的节奏和旋律。

2. 歌曲的情感表达。

教学难点：1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的情感融入。

教学准备：1. 教学课件。

2. 音乐设备。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

2. 引导学生谈论自己对春天的感受。

二、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放春游歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的高音部分。

3. 教师对歌曲的节奏和旋律进行讲解，帮助学生掌握。

三、歌曲练习（15分钟）1. 教师分组让学生进行歌曲练习，注意歌曲的情感表达。

2. 教师选取部分学生进行演唱，给予评价和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和旋律。

2. 引导学生关注春天的美好，增强对大自然的热爱。

第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的春游歌曲。

2. 学生自主演唱歌曲，教师给予评价。

二、歌曲深入学习（15分钟）1. 教师针对歌曲的高音部分进行讲解，帮助学生掌握。

2. 教师引导学生进行歌曲的情感融入，提高学生的音乐表现力。

三、歌曲实践（15分钟）1. 教师组织学生进行春游歌曲的合唱，注意歌曲的节奏和旋律。

2. 学生自由组队，进行歌曲的创新表演，如舞蹈、情景剧等。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达。

2. 学生分享自己在春游歌曲学习中的收获和感受。

教学评价：1. 学生对歌曲的节奏和旋律的掌握程度。

2. 学生对歌曲情感表达的能力。

3. 学生对春天的理解和热爱程度。

初中音乐《春游》教学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品《春游》，感受春天的美好景象，体会歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。

【过程与方法】通过聆听、感受、小组讨论等方法，学生能够感受歌曲所表达的情感，提升演唱能力。

【知识与技能】学生能够了解李叔同以及重要作品，能够准确演唱三声部旋律，完整演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】学生能够完整有感情地演唱歌曲。

【难点】学生能够准确演唱三声部旋律。

三、教学过程（一）新课导入教师播放歌曲，学生聆听并思考歌曲的名字是什么?作者是谁?学生自由回答。

教师总结：歌曲名字是《送别》，是李叔同为“天涯五好友”许幻园而写的，李叔同是我国著名的作曲家。

顺势揭示课题《春游》。

（二）初步感知1．教师介绍作曲家，李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。

他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。

作品有《送别》《春游》《西湖》《春景》等。

2．教师播放歌曲引导学生聆听并思考歌曲的情绪速度是怎样的，是什么演唱形式?学生自由回答。

教师进行总结：中速欢快地，演唱形式是合唱，我国20十年代第一首三声部歌曲。

（三）深入探究1．教师带领学生进行发声练习，教师弹琴，发a母音，123454321的旋律。

2．教师对歌曲进行范唱，学生并小声进行哼唱。

3．教师带领学生学习歌曲旋律，教师弹琴学生跟唱，学生自主发现问题，教师给予引导性的解决。

如歌曲中升F的的演唱，我会写在黑板上，用钢琴带领的方式去引导学生理解演唱准确。

4．教师用琴带领学生对中声部和低声部旋律进行学习并引导学生体会旋律的流动性和律动性。

5．教师带领同学有感情地朗读歌词，并体会歌词表达什么样的情感?学生自由回答。

教师进行总结：对大自然的热爱、对生活的热爱和积极的态度。

6．教师弹琴引导学生完整有感情的演唱歌曲并且引导学生注意旋律中的强弱记号，唱出歌曲的意境。