语文阳光同学六上部编版

【部编版统编版语⽂六年级上册】全册⼋个单元主题阅读（含答案）⼈教部编版语⽂六年级上册全册8个单元阅读练习（含答案）第⼀单元主题阅读紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见⼀⽚辉煌的淡紫⾊，像⼀条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。

紫⾊的⼤条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的⽔花。

仔细看时，才知道那是每⼀朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这⾥春红已谢，没有赏花的⼈群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这⼀树闪光的、盛开的藤萝。

花朵⼉⼀串挨着⼀串，⼀朵接着⼀朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每⼀穗花都是上⾯的盛开，下⾯的待放。

颜⾊便上浅下深，好像那紫⾊沉淀下来了，沉淀在最嫩最⼩的花苞⾥。

每⼀朵盛开的花就像是⼀个⼩⼩的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱⿎⿎的，⼜像⼀个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那⾥装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘⼀朵。

但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫⽴凝望，觉得这⼀条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我⼼上缓缓流过。

流着流着，它带⾛了这些时⼀直压在我⼼上的关于⽣死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的⼀切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和⽣的喜悦。

（节选⾃宗璞《紫藤萝瀑布》，有删改）1.【字词理解】写出下列词语的近义词。

伫⽴——（）凝望——（）宁静——（）2.【标点运⽤】读下⾯的句⼦，注意标点符号的使⽤，说说你发现了什么。

只是那深深浅浅的紫，仿佛在流动；那明明媚媚的紫，仿佛在欢笑；那⽣机勃勃的紫，仿佛在不停地⽣长。

（1）我的发现：三个分句都是在说________________，每个分句都是先写____________，再写作者的_____________。

像这样三个_____________的分句之间应该使⽤分号。

最新部编版六年级上册语文理解阅读及答案（完整版）一、读短文，回答问题。

衣服简史①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。

后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。

②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。

但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。

首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。

其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。

纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。

③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。

最常见的毛是绵羊毛。

羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。

这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。

④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。

现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。

例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。

你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。

1．根据要求，完成下列题目。

1.读第①段，补全下面内容。

人类最早的“衣服”所需的材料：针——（_______）线——（_______）布——（_______）2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。

部编版六年级语文上册第六单元习作范文：学写倡议书节约资源倡议书亲爱的同学们：有句话说的好：我们的家园只有一个，地球不能克隆。

我们只有一个地球，它毁灭了我们又能上哪儿呢？科学家已经证明，在以地球为中心的４０万亿千米的范围内没有人们可居住的第二个星球，因此我们必须保护人类唯一可以生存的地球。

地球上的资源十分有限，为此，我向大家提出以下“保护地球，节约资源”的倡议：第一、纸张的节约使用1.已经用过的废纸可集中起来处理，不要随意丢弃；2.注意格式，尽量在每张纸上多写些东西，可从整体上节约纸张；3.用废纸打草稿；4.尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替；5.在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

第二、水资源的节约使用1.洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；2.家中应预备一个收集废水的桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量；3.淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水；4.用养鱼的水浇花，能促进花木生长；5.发现有水管破裂的情况，应向有关部门反映，及时修理。

第三、电能源的节约使用1.离开房间后要关灯；2.夏天，空调温度为26度，是最省电的；3.尽量使用节能灯泡，节约电能源；4.房间里没人时要关灯；“节约用水”倡议书同学们：我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。

节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。

为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点:1.洗漱时，及时关掉水龙头。

2.一水多用，充分利用水资源。

如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。

3.制作“节约用水”的标签并张贴。

4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。

一份倡议，一个承诺，一种责任。

亲爱的同学们，让我们行动起来吧!育英小学阳光中队全体少先队员12月8日保护益鸟倡议书鸟是人类的好朋友。

在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。

它们为捕捉各种害虫而奔波，是一些称职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林作出了很大的贡献。

六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
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阅读《小站》，课文要表达的中心意思 是什么？是怎样一步一步表达出来的？
介绍了铁路线上一个不起眼的小站，通 过写旅客很少人经过这里表现小站的“小”， 通过环境描写表现小站给旅客带来的暖意。
奶奶早上起得很早，打扫卫生。 下雪天奶奶去小区扫路上的积雪。 傍晚奶奶会叫上邻居奶奶去运动。
六年级语文上册课件- 语文园地五 课件 部编版 (共20张PPT)
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习作例文
阅读《爸爸的计划》，说说作者是怎 样写这个爱定计划的爸爸的。
罗列爸爸给每个人定的计划；爸爸给 “我”定的暑假计划（详写）。
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干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）
边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了。（√） 到文化馆拜师学戏。（ √ ）
每天看书看到很晚。（ ）
一看到戏曲表演就占着电视。（√ ）
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什么是中心？什么是选材？ 要说选材，首先要明确中心。 所谓中心简单说就是你想要表达什么。无论 写人叙事或写景状物，都不是只为了描述一个现 象或记叙一个过程，而是要借记叙描写的内容， 使读者受到启发，表达作者的情感、态度，这就 是文章的中心，也叫文章的主旨、主题。

部编版 六年级上册 语文
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1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这 样的影响？
旅行让我看到了 和家乡不一样的 美景，还增长了 见识。
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱 歌，会让我放松、 开心。
我的答案是种花。把 种子种下去，等它们 发芽，看它们慢慢长 大，真有成就感。
④结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。
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总评：从鼻梁的眼镜到家中的两大书橱再到 “我”对各种书的了如指掌，小作者分别从侧面、 正面塑造了一个活灵活现的“小书虫”的形象。 小作者在这篇习作中没有面面俱到地介绍自己， 而是抓住主要特征深入描写自己的阅读生活，从 细微处可见阅读使“我”的生活变得更美好。
④通过一件具体 的事来表现读书 是如何让“我” 的生活更美好的。
⑤语言描写生动 形象，恰当地表 现出了同学们喜 爱、羡慕的感情。
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尝试着各种糕点的做法。美食书籍， 丰富了我的业余生活，让我的生活更 美好。⑥
如果说书是大海，我便是一条小 鱼在书中畅游；如果说 书是天空，我便是一只 鸟儿在书中翱翔。读书， 让生活更美好。⑦
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例文参考
诚信，让生活更美
诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜；诚信就像一汪清泉，给你清凉；
诚信就像一艘轮船，带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。
还记得一个阳光明媚的日子里，妈妈给了我10元钱，让我去买文
具。于是，我兴高采烈地来到文具店里，只见文具店里的文具多得让
人看了眼花缭乱。当天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元
⑥这句话既是对 本段的总结，也 再次照应文题。

【导语】六年级《多彩的活动》作⽂要求学⽣们能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息，并且能够描述⾃⼰参与活动的想法和感受。

⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.部编版六年级上册语⽂第⼆单元作⽂ 为了迎接即将到来的重阳节，我们班举⾏了“制作盆栽蛋糕”的活动。

活动开始了，我们满⼼欢喜地洗好⼿，端正地坐在座位上，不时互相交谈⼀两句，有的同学好奇，还跑上讲台⽤⼿沾⼀沾做蛋糕⽤的奶油，放进嘴⾥细细品尝。

待我们安静下来，烘焙⽼师开始给我们演⽰怎么做蛋糕，只见他轻轻地⽤勺⼦把巧克⼒粉放到⼩塑料杯中，铺匀，然后将奶油挤到巧克⼒粉上⾯，这样⼀层⼀层地铺，铺到第五六层时，加上⼀层巧克⼒粉，放上剪下来的薄荷，点缀⼏颗⽯头糖，“盆栽蛋糕”就制作完成了。

只见材料在烘焙⽼师⼿上仿佛听话的娃娃，⽼师想让它变成什么样，它就会变成什么样。

巧克⼒粉和奶油层次分明，搭配起来⼝感极佳，加上装饰点缀，更是让⼈垂涎三尺，简直和蛋糕店⾥做的没什么两样。

⽼师做的蛋糕引来了同学们的数声惊叹，收到了同学们的好评。

接下来，我们也要亲⼿做蛋糕了。

我把装着巧克⼒粉的袋⼦打开，迎⾯⽽来的⾹味使我忍不住尝了⼀⼝，巧克⼒饼⼲的⾹味在⼝中化开，美味极了。

我轻轻地把最底层的巧克⼒粉铺平，⼜拿起奶油⼩⼼翼翼地挤上⼀层，在我铺第⼆层巧克⼒粉的时候，我突然发现第⼀层的奶油铺得太薄了，以致于被第⼆层巧克⼒粉覆盖时，⽆法从侧⾯看出层次感。

开始铺第⼆层的奶油了，我发现了⼀个“秘诀”，⽤⼒挤奶油，奶油就会⼀圈⼀圈地连起来，形成好看的“花边”，再⽤巧克⼒粉铺上去时，就不会被盖住“层次”了。

最后，添上“⽯头”和“⼩草”，盆栽蛋糕就⼤功告成了，虽然我做得不怎么好看，但这是我⾃⼰⼀步⼀步做成的，还是很有成就感的。

再看看其他⼈：刘⾬顺不⼩⼼把蛋糕弄到了地上，正在尽⼒“补救”中；袁璟昊觉得⾃⼰做得不好看，⼲脆把材料搅在⼀起吃了下去；邵馨曈正在专⼼致志地添加装饰；张嘉诚试图把奶油加在⽯头糖和薄荷旁边…… 我喜欢这次“盆栽蛋糕”制作活动，也希望以后能有更多的类似新活动！2.部编版六年级上册语⽂第⼆单元作⽂ 我参加过很多活动，⽐如：打⽻⽑球、打篮球、踢⾜球等等。

⑨“真是没有想到尘埃也有作用啊!”有的孩子由衷．(zhōng cóng) 地发出感叹。
⑩趁孩子们恍然大悟之时,我话题一转:“孩子们,如果把我们的心 灵比作天空,那么那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误 吗?有了缺点、不足和错误并不可怕,只要我们用博大的心胸去容 纳它,用阳光般透明的心灵去照射它,用积极端正的态度去改正它, 那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净吗?”
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
二十多年过去了,她牵手的动作依然如此娴熟,她是如此爱儿子。 而她的儿子,却对她日渐淡漠,(即 既)使几月半载回来看她,也是出 于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩(负 付)义。
①班里有这样几个孩子,让我很伤脑筋。他们有的学习马虎 , 作 业拖拉 , 整天愁眉苦脸 ; 有的犹如孙悟空大闹天宫 —— 难得 片刻安宁 ; 有的甚至小偷小摸 , 却不以为意 。 怎样驱散时常 笼罩着他们心灵天空的阴云呢 ?
3.说说下面句子中省略号或破折号的作用。(填序号) A.表示声音延长 B.表示话没有说完 C.表示省略 (1)阳光是透明的,阳光是温暖的,阳光是令人羡慕的……( C ) (2)你们只说对了其一。其实——( B ) 4.找出文中的排比句,画上“ ”。 他们有的学习马虎,作业拖拉,整天愁眉苦脸;有的犹如孙悟空大闹 天宫——难得片刻安宁;有的甚至小偷小摸,却不以为意。 5.“透过形形色色的‘尘埃’,我看到了一个个心灵的美丽!”这里的“尘 埃”指的是什么?为什么要加上引号? “尘埃”是指孩子们的缺点、不足和错误。加引号表示特殊含义。 6.结合自己的实际,说一说怎样对待自己的缺点、不足和错误。 略

初读感知
这是什么季节？
同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么 喜欢夏天？想象一下 还 有 谁会在夏天里 成长呢？
自读课文，要求：
朗读视频
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难
读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
péng tái xiǎn píng zhè pù
第三步：知内容
作者从哪些方面阐述了“夏天是万物 迅速生长的季节”？
动 植 物
事 物
山 水
铁马 轨路
人
第四步：查资料
夏天里，你还发现了什么？去学校周 围或者郊外走一走，仔细观察，把你的发 现写下来。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做册
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞 蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、 小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”， 竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得 快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结 果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及 “个把月不过来”，小动物长个，表现它 们变化大，生长快。
凉棚 苔 藓 草坪 蔗糖 瀑布
zēng fèng yàn
增加 缝隙 谚语
易错音
读读下面的词语，给加线的字选择正确的读音。
√ 棚架（pén péng） 甘蔗（zè zh√è） √ 缝隙（fèn fèng）
√ 草坪（pín píng） √ 增加（zēn zēng）
同音易混字
坪 píng
评
字义：平坦的场地。 如：草坪 组词：（草坪）（坪坝）（停机坪）
拓展发散
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们 举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜 肥壮的季节举行的那达慕大 会是草原人民为了庆祝丰收 而举行的文体娱乐大会。

部编版六年级上册语文第四单元习作范文- 笔尖流出的故事【篇一】一个阳光明媚的春日，校园里的丁香花开的正旺，那一朵朵小白花是那么可爱、那么诱人，丁香花们争先恐后地散发着甜香，这甜香使学生们个个神清气爽，校园被丁香花笼罩在一片祥和之中。

课间休息时间到了，淘气包张同学顺着花香来到了丁香花丛旁，看着那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，为何不采一些放在班级角呢？这样可以为班级增添一丝美丽。

说干就干，张同学采了一些，但是他把丁香树弄得奄奄一息，地上散落着许多白色地花瓣。

这时，雷厉风行地班长看见了，班长吼道：不许摘花！张x一惊，急忙收回手来。

班长的怒气仍未平息，继续责怪他：破坏花草树木是违反校规的！何况同学们都这么喜欢丁香花，你为什么要破坏呢？可此时的张x也觉得很委屈，我为了班级的美丽而摘花，你为什么说这是破坏呢？就这样，一个由丁香花引来的小争执就迅速演化成了一个大矛盾，两人开始激烈地争吵起来。

这时，路过地年轻班主任—李老师闻声而来了，他先阻止了两人地争吵，然后询问了事情地起因，得知张x地想法与班长反对地原因后，他思索了一会儿后对张x说：我表扬你为班级做贡献地精神，但是你不应该破坏校园环境。

张x点了点头，片刻，老师又对班长说：你阻止同学破坏校园环境是正确的，但是你应该先了解张x同学的想法，而非直接批评，并且你在批评他人时语气应该诚恳，做到有理有据，使人信服。

班长回答：知道了，老师。

老师又看着张x微笑道：有句俗话说的好‘美不一定要去占有’，为班级做贡献不一定非要摘花，你为何不为班级角剪一些新奇的图案呢？张x自言自语道：是个好办法，我马上开工。

老师笑了，对张x说：谢谢你，张x同学。

老师看了一下表：要上课了你们快回班吧！好！张x与班长异口同声道。

上课铃响了，学校安静了，张x与班长的心也平静了许多。

【篇二】那是一个冬日黄昏时车来人往的街头，人们匆匆地在大街上行走。

他们穿着厚厚的羽绒服，蜷缩着身子，捂着通红的脸颊，不时地搓搓那冻僵的双手。

小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。

晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。

不知道他现在怎么样。

父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。

这么冷他不会病了吧。

想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。

以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。

现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。

我们总是不分彼此，同甘共苦。

这时一丝丝悔意从心头涌出来…第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。

篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。

一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。

有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。

看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。

让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。

篇三：用笑容面对生活生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。

正文写清楚倡议 的内容，可以分点说 明。
4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我
们行动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日
最后要署名 并写上日期。
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睁大你的眼睛看一 下周围，你觉得哪些问 题需要你发出倡议来解 决？
爱护公 共卫生
宣传方法：制 作宣传画
对待他人： 劝阻并协助
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我们再试着写“考试诚信不作弊”:
考前积极复习 不带手机进考场
不左顾右看
考试 诚信
不协助他人作弊
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关于这次习作，你有什 么想说的吗？
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我一定要选择最突出的问题来写，这样的 倡议才更有价值。
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说一说
你在学习和生活中会发现哪些不好的 现象呢？你会怎样表达你的看法呢？
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不文明养狗
乱丢垃圾
环境污染
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习作：学写倡议书
第一课时 第二课时
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第一课时
审题指导
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技巧总结
要针对问题提倡议，不能太空泛。 倡议的内容要分条列点，标上序号。 可从自身、他人、思想、行动方面倡议。 格式要正确，类似书信。
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QICAIKETANG
最后要 引出倡议
可以正面写作用，也可以反面写危害。
地球是我们共同的家园，如果不爱护地球， 将会危及我们每一个人的生存，所以我倡议：

【导语】《宇宙⽣命之谜》是⼀篇科普⽂，介绍了科学家探索地球之外是否有⽣命存在的艰难历程，并最终说明到⽬前为⽌，地球之外是否有⽣命存在仍然是⼀个未解的谜。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学六年级上册语⽂第10课《宇宙⽣命之谜》课⽂原⽂ 古时候，科学不发达，⼈们⼀直向往着“天上的世界”。

于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔⽉，仙⼥下凡，蟠桃盛会……现在，科学发达了，⼈们知道那都是古⼈编出来的神话。

但是，地球之外的太空中是否有⽣命存在，仍然是⼀-个吸引⼈的问题。

从理论上说，宇宙是⽆限的。

地球只是太阳系中的⼀颗⾏星，⽽太阳系只是银河系中⼀个极⼩的部分，银河系⼜是宇宙的沧海⼀粟。

整个银河系中有⼏千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的⾏星。

可以猜测，地球绝不是有⽣命存在的天体。

但是，⼈类⾄今尚未找到另外⼀颗具有⽣命的星球。

哪些天体上可能有⽣命存在呢？这个天体⼜必须具备什么样的条件呢？⼈们了解了⽣命起源的过程之后，认为⾄少应有这样⼏个条件：⼀是适合⽣物⽣存的温度，⼀般应在零下五⼗摄⽒度⾄零上⼀百五⼗摄⽒度之间；⼆是必要的⽔分，⽣命物质诸如蛋⽩质、核酸的活⼒都和⽔紧密相关，没有⽔，也就没有⽣命；三是适当成分的⼤⽓，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧⽓的条件下⽣存，但氧⽓和⼆氧化碳对于⽣命的存在是极为重要的；四是要有⾜够的光和热，为⽣命体系提供能源。

根据这些条件，科学家⾸先对太阳系除地球以外的其他⾏星进⾏了分析。

⽔星离太阳最近，向阳时表⾯温度达到三百⾄四百摄⽒度，不可能存在⽣命。

⾦星是⼀颗缺氧、缺⽔，有着浓厚云层的⾏星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得⾦星表⾯温度极⾼，不可能有⽣命存在。

⽊星、⼟星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表⾯温度，⼀般都低于零下⼀百四⼗摄⽒度，因此，也不可能有⽣命存在。

太阳系中还可能存在⽣命的星球是⽕星。

⽕星与地球有不少相似之处：地球⾃转⼀-圈是23⼩时56分4秒，⽕星⾃转⼀圈是24⼩时37分；地球⾃转轴与公转轨道平⾯有66度34分的倾⾓，⽽⽕星的倾⾓约66度1分，所以⽕星和地球昼夜长短相近，⽽且也有四季更替。

值日生王寒冰看到这一幕，心中产生了纠结：要不要记上他的名字呢?如果记了， 班级会失去“流动红旗”，班里已经几周没得到过了啊！不记吧，心里又会不舒服，对 不起自己的良心。而且万一被发现，又会戴上“不负责任”的帽子。
这时，王寒冰望着校园里的丁香发着呆。忽然，他仿佛明白了什么，毅然决然地在 本子上写下了名字，这一切都被班主任李军看在眼里。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
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说服同学
说服同学在班里成立“生物角”
有针对性
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角
里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱 六年级上册 语文
我们学过的文学作品中，有许多情节都 是虚构的，但是我们读起来却很真实，你 知道他们是怎么写出来的吗？今天我们就 一起走进本次的习作。
人部教编版版语六文年六级年上级册 上语册文
习作
笔尖流出的故事
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素材来源于生活
本单元学习的几篇课文都是虚构 故事，读起来却像在生活中发生过一 样，因为这些故事都能从生活中找到 影子。
部编版 六年级上册 语文
2019人教部编版六年级上册第四单元
口语交际、习作、语文园地
人部教编版版语六文年六级年上级册 上语册文
口语 交际
请你支持我
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有时候，我们需要说服别人， 支持我们做一件事情。
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很多时候我们需要得到别人的支持
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假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提 供必要的帮助。想一想，应该 怎么跟老师交流呢？

部编版小学六年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、词句段运用1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．明朗，．．．清鲜，天空是那么使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱之情。

（2）起初是全场肃静，只听见．．．炮声和乐曲声，只听见．．．国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人们对国旗的尊重与____________之情。

2.尝试练一练，试着仿写一句。

__________________________________________________________ 3.读写人物说话的句子，谈发现。

（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹．．：“多好啊！”（2）“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。

”我婉言谢绝．．．．了伙伴的邀请。

这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。

我还想到了：________、________、________、________。

试着写一句，不用“说”来表达。

_________________________________________________________ 4.写人物说话时，还可以不用与“说”有关的词语。

读一读下面的句子，并试着仿写一句。

妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”_______________________________________________________ 二、交流平台读句子，体会点面结合的好处。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

语文园地
◊下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋， 攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。
注意人物的描写 场景：摆开场子 黑脑袋观战 好不热闹 动作：跺脚拍手 咋咋呼呼
语文园地
抓住人物神态
写出同学们对竹节 人的入迷
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷， 伸长脖子，恨不得从我们肩膀上探过来。
语文园地
一是……；二是……；三是……；四是……。
生活中我们可以用这 种分条列项的方式来 说明理由，表达观点。
分条列项的表达方式可 以使说明的内容一目了 然，使说理更透彻，使 表达更清晰顺畅。
语文园地
这一段话告诉我们：生命存在必须有 四个条件，作者分别用“一是……二是…… 三是……四是……”把这四个条件说得很清 楚，很有条理。
运用神态，动作等描写，把下面句子写具体。
1.爸爸很生气。 爸爸很生气，他脸色渐渐变白，嘴角由于 气愤而微微颤抖。突然，他勐地站起身来，用 握紧的拳头狠狠地朝桌面打了下去，以致把桌 面的玻璃击得裂开了几道纹路。
语文园地
2.李华踢毽子
只见她右手的食指和中指夹着毽子的底 部,然后向上一抛,五彩的毽子飞到了天空中, 一会儿又落了下来,李华曲腿,稳稳地接住了毽 子。毽子和鞋子碰撞在一起发出的“啪啪”声 很有节奏,她那条粗大的辫子左右摆动着,好像 一位小姑娘,正在欢快地跳舞呢。过了一会儿, 李华就已经踢了二十多个了。
语文园地
任务三：阅读《宇宙生命之谜》，我想探究：科学家是怎么判断其他 星球没有生命的呢？我该怎么阅读？
重点阅读第3自然段：了解生命存在的四个 条件。
对照阅读第3、4自然段：理解其他星球没 有生命的依据。
略读第5-8自然段：了解人类不懈努力地 考察火星的历程。

2023—2024第一学期期末教学质量监测六年级语文试卷礼赞新时代，争做好少年。

学校开展“争做有理想、有本领、有担当的时代好少年”系列语文活动，请你积极参加。

积累与梳理活动一:学校开展“铭记历史，歌颂祖国”主题活动。

下面是小文同学编辑的板报内容。

请你阅读并完成练习。

在天安门广场中心（魏巍）然yì lì着人民英雄纪念碑。

它是人民zhèng fǔ为纪念1840年以来在历次革命斗争中zhuàng liè牺牲的先烈而兴建的。

纪念碑的设计与建造huì jí了全国著名的文史学家、建筑家和技高一（筹酬）的工匠。

碑身正面刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字，它níng 聚着对pǔ写了光辉业绩的人民英雄的缅怀之情。

2014年，国家将9月30日设立为烈士纪念日。

从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里zhèng zhòng地举行纪念仪式，怀念革命先烈。

1. 依据拼音，在下面方格里，按顺序写出词语，注意把字写美观。

2. 把文中括号内不恰当的字用“\”划去。

3. 看到毛主席的题词，同学们赞叹道:“毛主席的书法真是（），苍劲有力!”A. 高山流水B. 画龙点睛C. 笔走龙蛇4. 小文想用一组排比句作结尾。

请你根据语境，把短语序号填入句子中。

无论时代怎样发展，______人民英雄!______人民英雄!______人民英雄!A．少年儿童不能忘记B．炎黄子孙不能忘记C．我不能忘记5. 9月30日是烈士纪念日，党和国家领导人在天安门广场向人民英雄敬献花篮。

这不禁让我们回想起战争年代，对那些“______”的革命烈士充满敬意。

（）A. 谁言寸草心，报得三春晖B. 捐躯赴国难，视死忽如归C. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰6. 认真抄写“人民英雄永垂不朽”。

注意行款整齐，布局合理，书写规范。

_____________________活动二:学校在艺术节展演活动中，开放多个艺术展馆。

Ol草原课时1一、下列加点字注音完全正确的一项是()A •苦涩(SQ) 渲染(XUan)B •勾勒(Iei) 目的地(Cn)• • • •C.迂回(yd) 家古(Inong)D.好客(h∂o) 邵温克@)二读拼音,写辜词。

1 •雨过天晴,天空出现了一道彩h6ng( )o这时,我们朝ChQr1( )巴尔虎旗进发,踏上绿tδn()似的草原,听到马tl ()的响声，好奇心驱使我们向前方眺望……2•好客的主人端上奶茶和奶d∂u fu( ),姑娘们穿着鲜艳的衣Shang ( ),ShaO wei( )有点儿羞涩地为大家表演民族舞蹈。

三.给加点的字选择正确的解释。

1.翠色欲流() A.欲望。

B.将要 C.想要;希望。

■2•群马疾驰() A•疾病 B.痛苦 C.急速;猛烈。

■四、词语综合运用。

1 •“走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一一河！”这句话中“迂回”一词写出了河____________________________ 的样子,能够形容这一形状的词语还有________________________________ 、等「明如玻璃”则写出了河 ________________ 的特点。

2.联系上下文,在括号内填入意思相反的词语。

(1)()的草原()起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

(2)姑娘们虽然有点儿( )，但还是()地给客人们唱民歌。

(3)草原上行车十分(),司机手握方向盘,毫无()感。

五、按要求完成句子练习。

1・“忽然，像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来J'这句话用“彩虹” 比喻 ________________ : 一个“飞”字生动地表现了蒙古族人民 ______________________________________________________ 的特点，同时也反映了牧民迎宾时的______________ 心情。