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小班课程材料投放一览表
以下是小班课程的课程材料投放一览表：
- 第一周：介绍课程内容和教学方案，分享课程资料获取渠道，布置学生认识课程并策划学期研究目标的任务。
- 第二周：播放针对该课程的研究视频，学生了解该课程知识
点以及在该领域内的应用。
- 第三周：介绍该课程应用案例，让学生更深入地了解该领域
的运用，并为学生布置一项小作业，来检验学生是否有效吸收所学
内容。
- 第四周：学生提交小作业并进行讨论，引导学生初步熟悉该
领域工具，激发学生兴趣。
- 第五周：选题讨论和实战演练，提高学生实际应用该领域知
识的能力，巩固所学内容。
- 第六周：了解该领域学术研究动态和前沿技术，将研究内容
拓展到相关领域，同时作业布置更为具体的任务，促使学生主动挖
掘思考。
- 第七周：课程回顾和总结，分享该领域的研究案例，让学生
对该领域的认知更加深入。
以上为小班课程材料投放一览表，希望学生在这个学期内可以学到更多的知识和技能，实现自我进步。
小班益智区域材料投放汇总表1. 引言本文档旨在整理记录小班益智区域材料的投放情况，并提供相应的汇总表，以方便管理人员进行统计和查阅。
小班益智区域是孩子们进行玩耍、学习和探索的重要场所，其中的材料投放的合理性和多样性对孩子们的成长发展具有重要影响。
2. 益智区域材料投放汇总表下表为小班益智区域材料投放汇总表：序号区域名称投放材料名称类别数量负责人1 创造区拼图拼图10 张老师2 创造区磁性建筑积木积木20 李老师3 探索区显微镜实验 5 王老师4 探索区活动图书图书15 张老师5 探索区探索工具箱工具 1 李老师6 游戏区棋盘游戏游戏8 李老师3. 投放材料说明3.1 创造区创造区是给孩子们提供创意发挥的区域，以下是创造区投放的材料说明： - 拼图：通过拼图锻炼孩子们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
- 磁性建筑积木：带有磁性的积木可以使孩子们更好地搭建各种形状，培养他们的空间想象力和创造力。
3.2 探索区探索区是让孩子们进行实验和探索的区域，以下是探索区投放的材料说明： - 显微镜：用于观察小样本，帮助孩子们发现微观世界。
- 活动图书：丰富的图书资源可以激发孩子们的阅读兴趣和想象力。
- 探索工具箱：包含放大镜、尺子、指南针等工具，帮助孩子们进行实验和探索。
3.3 游戏区游戏区是供孩子们进行有趣游戏的区域，以下是游戏区投放的材料说明： - 棋盘游戏：经典的棋盘游戏可以培养孩子们的逻辑思维、决策能力和合作精神。
4. 投放管理人员信息投放管理人员信息如下： - 张老师：负责创造区的投放管理。
- 李老师：负责创造区和游戏区的投放管理。
- 王老师：负责探索区的投放管理。
5. 结论本文档详细记录了小班益智区域材料的投放情况，并提供了相应的材料投放汇总表。
这将有助于管理人员进行材料的统计、更新和补充，以促进小班益智区域的良好发展，提升孩子们的综合素质和学习能力。
同时，投放管理人员的分工明确，有助于实现材料投放的有序进行。
幼儿园大班区域活动材料投放记录表
日期：XXXX年XX月XX日
区域名称：益智区
材料名称：拼图
投放数量：20套
材料描述：适合大班幼儿的拼图，图案丰富，难度适中，能够锻炼幼儿的观察力、手眼协调能力和耐心。
备注：今日新投放的材料，幼儿表现出浓厚的兴趣，积极参与。
区域名称：表演区
材料名称：小舞台背景布、各种道具
投放数量：各5套
材料描述：小舞台背景布可折叠，方便收纳；各种道具如话筒、吉他等，可供幼儿进行角色扮演。
备注：道具数量稍显不足，部分幼儿在选择道具时发生争抢。
区域名称：科学区
材料名称：磁铁、回形针、纸片、水彩笔等
投放数量：各若干
材料描述：提供各种简单的实验材料，如磁铁、回形针等，让幼儿进行简单的科学实验，培养其观察力和探索精神。
备注：幼儿对磁铁实验特别感兴趣，但需注意安全，避免幼儿误吞回形针。
区域名称：阅读区
材料名称：绘本、儿童杂志等
投放数量：50本
材料描述：提供适合大班幼儿的绘本和杂志，内容丰富，画面精美，能够激发幼儿的阅读兴趣。
备注：绘本数量充足，但部分幼儿在阅读时喜欢涂鸦或折书页，需加强教育引导。
幼儿园区域材料投放表一、角落区。
1. 角落区概述。
角落区是幼儿园中供孩子们自由活动的场所，也是他们探索世界的地方。
在角落区，我们需要提供各种各样的材料，让孩子们能够进行角色扮演、建构游戏等活动。
2. 角落区材料投放表。
a. 角色扮演，厨房玩具、医生玩具、家具模型等。
b. 建构游戏，积木、拼图、穿珠等。
c. 探索材料，放大镜、望远镜、地球仪等。
二、阅读区。
1. 阅读区概述。
阅读区是培养孩子阅读兴趣和习惯的重要场所。
在这里，我们需要提供丰富多样的图书和阅读材料，让孩子们能够自主选择自己感兴趣的书籍。
2. 阅读区材料投放表。
a. 图书，儿童文学、科普读物、绘本等。
b. 阅读辅助，阅读灯、阅读架、阅读垫等。
c. 阅读角落装饰，壁纸、挂图、舒适的坐垫等。
三、美术区。
1. 美术区概述。
美术区是培养孩子们创造力和想象力的地方。
在这里，我们需要提供各种美术材料，让孩子们能够尽情发挥自己的想象力，进行绘画、手工制作等活动。
2. 美术区材料投放表。
a. 绘画材料，彩色笔、彩色纸、水彩笔等。
b. 手工制作，剪纸、折纸、粘贴等。
c. 美术展示，画架、画布、美术作品展示架等。
四、游戏区。
1. 游戏区概述。
游戏区是孩子们放松身心、交流互动的场所。
在这里，我们需要提供各种益智游戏和体能活动，让孩子们在游戏中得到身心的全面发展。
2. 游戏区材料投放表。
a. 益智游戏，拼图游戏、记忆游戏、数字游戏等。
b. 活动器材，球类、跳绳、轮滑等。
c. 游戏装饰，游戏地垫、游戏道具、游戏指示牌等。
五、自然区。
1. 自然区概述。
自然区是让孩子们接触自然、了解自然的重要场所。
在这里，我们需要提供各种自然材料和观察工具，让孩子们能够近距离感受自然的神奇和美妙。
2. 自然区材料投放表。
a. 自然材料，鲜花、树叶、小石子等。
b. 观察工具，放大镜、显微镜、显微摄像头等。
c. 自然探索，昆虫标本、植物标本、石头标本等。
六、音乐区。
1. 音乐区概述。
音乐区是培养孩子们音乐感和节奏感的地方。
幼儿园区域活动的设置与玩教具配备一、幼儿区域活动包含的内容：运动区、角色区、表演区、美劳区、建构区、科学区、益智区、阅读区二、幼儿活动区域的玩教具配备（一）运动区——健康领域，落实幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登及体能发展目标1.小班：大型：攀爬滑行——小型滑梯、攀登架、钻爬隧道（限高1.6米）摆动平衡——荡船荡桥、跷跷板、小型秋千（限高1.6米）旋转弹跳——弹簧动物、小蹦床、转椅或转亭（坐高0.5米）中小型：运行类——摇马、三轮车、脚踏车、步行车、大龙球（直径65—80cm）钻爬类——弓形门、钻网、爬垫、爬桶、钻桶（直径50cm）投掷类——趣味投掷栏、投掷板、自制投掷玩具手持：球类——小皮球、刺球、橄榄球、大皮球圈类——塑料圈、方向盘投掷类——软飞盘、降落伞、风车、沙包拖拉类——拖拉玩具、动物尾巴2.中班：大型：攀爬滑行——中型滑梯、螺旋波浪滑梯组合（限高2.2米）摆动平衡——中型荡船、跷跷板、座板秋千旋转弹跳——蹦床、转桶中小型：运行类——三轮脚滑车、儿童自行车、独轮小推车、平衡脚踏车、滑板车平衡类——平衡梯、平衡隧道、梅花桩、滚筒、组合平衡板、平衡木钻爬类——隧道钻桶、钻桶、钻杆、钻桶弓形门（高度50——60cm）投掷类——小篮筐、拳击袋、自制投掷玩具弹跳类——蹦床、弹跳球、跨栏、小跳箱（限高45cm）手持：球类——大小皮球、触摸球、实心球、小足球圈类——塑料圈、藤圈、铁环、小轮胎投掷类——布飞盘、塑料飞盘、拉力器、降落伞、风车、沙包绳——跳绳、马缰绳其它——小高翘、跳袋、风车、过河石3.大班：大型：攀爬滑行——攀登类、滑梯、爬网、攀岩摆动平衡——荡船荡桥、跷跷板、秋千、滚筒弹跳类——蹦床、压力板、弹簧座椅旋转类——大转桶、大陀螺、平衡旋转器中小型：运行类——摇摇车、两轮车、独轮车、平衡车、滑板车平衡类——平衡板、平衡步道、大龙球、平衡木钻爬类——爬网、隧道、钻杆、钻桶、弓形门（高度50——60cm）投掷类——篮球架、拳击袋、投掷板、拳击靶、磁性投靶手持：球类——板羽球、网球、触摸球、大球（15——20cm）圈、袋类——塑料圈、藤圈、铁环、小轮胎投掷类——飞盘、飞镖、高尔夫球、保龄球、垒球、降落伞、沙包绳、棍类——长、短绳、皮筋、空竹、陀螺、体操棒平衡爬行——高翘、大鞋、动物掌、过河石（二）角色区——社会领域，落实幼儿的社会适应与社会交往能力，主动交往、友好相处、尊重他人、遵守规则1.小班：营造轻松温馨的氛围，以娃娃家为主，投放直接使用的成品材料（娃娃家用品：推车、摇篮、菜篮、蔬菜水果、娃娃衣服等等）2.中班：营造舒适宽松的环境，医院、超市、餐馆、美发厅等幼儿直接感知的角色，提供角色扮演的道具（炊具、餐具、医用材料、超市材料、胸牌、服饰、头饰、装饰物等）3.大班：营造支持鼓励的氛围，支持幼儿创设自主游戏，根据兴趣，自由结伴、自命主题、自主开展创造性的游戏活动（提供丰富多样的半成品，操作性强的材料）玩具配备：小班：家庭类——娃娃（不同性别的，能穿脱衣服的，不同民族的，毛绒宠物，服装鞋帽）家具（娃娃床和车、衣柜衣架、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、沙发）用具（炊具、餐具、茶具、奶瓶、床上用品、模拟家用电器、盥洗用具、仿真食品）社会类——家具类（物品柜、架子、操作台）用品类（餐厅、商店、角色套装玩具、角色衣服）中班：家庭类——娃娃（有性别区分的可以穿脱的衣服，娃娃的四季服装）家具（床和车、衣柜衣架、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、书架、沙发、靠垫等）用具（床上用品、角色服装、厨房炊具、餐具、水具、清洁用品、家用电器、洗浴用具、角色道具、购物用具、小童车、仿真食品）社会类——家具（门脸招牌、物品柜架、操作台）用品（餐厅、医院、商店、美发等角色套装玩具，角色衣服及其他辅助材料）大班：家庭类——娃娃（不同种族、不同性别、可穿脱衣服的娃娃，娃娃的服装鞋帽）家具（衣柜衣架、储物柜、餐桌椅、操作台、灶台、梳妆台、书架等）用具（床上用品、角色道具、娱乐用品、厨房炊具、餐具、水具、清洁用品、家用电器、洗浴用具、角色道具等）社会类——家具（门脸招牌、物品柜架、操作台）用品（餐厅、医院、商店、美发等角色套装玩具，角色衣服及其他辅助材料）（三）表演区——艺术领域，培养幼儿表现与创造能力，通过节奏韵律、音乐舞蹈、仿编创编、大胆表现等来落实1.小班：相对宽敞的空间，远离安静区域，提供可更换的场景，话筒、镜子、各种角色的衣服、乐器、播放器等2.中班：角色交流，感受合作表演的快乐，投放摄影摄像器材，随时记录游戏过程3.大班：提供充足的视听类、道具类材料，满足幼儿的表现欲望。
幼儿园创意区域材料投放明细(修改版)背景本文档旨在为幼儿园创意区域材料的投放提供具体明细和建议，以丰富幼儿园环境，促进儿童的创造力和想象力的发展。
投放明细1. 绘画区材料：- 油画棒- 钢笔- 彩笔- 水彩笔- 颜料（各种颜色）- 纸张（不同质感不同大小）- 剪刀- 胶水建议：- 投放各种儿童友好型绘画工具，以激发儿童的创造力。
- 准备不同质感的纸张，以提高儿童的兴趣度。
例如：呈现粗糙，细滑，多重质感。
2. 模型区材料：- 模型玩具（不同种类的车辆、人物、房屋等）- 相关道具（树木、机器设备等）建议：- 准备不同种类的车辆、人物、机器设备等。
- 装饰场景以便创造更多有启迪性的虚拟场景。
3. 阅读角材料：- 绘本- 幼儿读物- 睡前故事书- 小人书建议：- 投放各种分级阅读书籍，满足不同年龄段儿童的需求。
- 营造温馨舒适的阅读环境，吸引更多的读者。
- 理念故事，新闻资料和有趣的童话故事，都是不错的选择。
4. 科学实验区材料：- 实验器具（滴管、等）- 药品（小苏打、食醋等）- 石膏- 泥土- 球体建议：- 提供多种不同的实验材料，以促进儿童的探究欲和科学知识。
- 每一个材料的展示都应该有安全提醒标志，告诉儿童如何使用它们。
总结本文档提供了针对幼儿园创意区域材料的投放建议和具体明细，帮助教师更好地促进儿童的创造力和想象力的发展，同时把重点放在安全与多样性上。
3——4岁区角投放材料一、生活区1、穿脱：鞋子、外衣、裤子、袜子、手套、袖套、帽子、袜子、围巾、布娃娃2、整理衣服：扣纽扣、粘扣、拉链、毛巾、鞋子、枕头、碗筷、书、书包3、梳头：毛线、假发、梳子4、系鞋带：粘鞋、毛线、纸板5、洗手帕：帕子、袜子、洗碗筷6、抓：豆子、花生、核桃、豆类等7、推：玩具车、拉罐车8、转：转盘、风车9、倒：水、豆子、沙子10、挤：牙膏、气球11、夹：豆子、花生、夹发夹、大夹子（夹馒头、包子等）、小夹子（夹豆子、夹盘子等）筷子夹纸团12、敲：鼓、瓶子、竹子、竹棒13、剪：纸条（随意剪）二、劳动区：1、家务：倒垃圾、擦桌、倒水、摆碗、挂面巾、放杯子、放椅子、浇水2、厨艺：搓汤圆、做饼干、做面条、包饺子3、养殖：鱼、乌龟、小兔、种植：各种蔬菜、植物4、值日：擦桌子（家务中的工作）、发放书、笔等三、建构区：1、堆高：易拉罐、积木、箱子、纸盒、鞋盒、牛奶盒、奶粉筒、竹筒2、延长：易拉罐、积木、箱子、纸盒、鞋盒、牛奶盒、奶粉筒、竹筒、纸段3、拼插：拼图、插雪花片4、穿线：大扣子、穿玩具、串珠子、穿卡片、毛线、塑料绳子5、编织：毛线、绳子、纸条四、数学区：1、按数取物：5以类的数字卡片、点卡、各种水果图片、动物图片、套圈、珠子、糖、水果、雪花片、玩具2、几何形状：三角形、圆形、正方形、五角星、半圆形3、按规律排序：雪花片、积木、动物卡片、水果、蔬菜卡片、小棒（长短不同、颜色不同）、纽扣、不同颜色的卡片4、实物与数配对：5以类的数字卡片、点卡、各种水果图片、动物图片、套圈、珠子、糖、水果、雪花片、玩具5、分类：大小不同的玩具、颜色不同的玩具、长短不同的玩具、形状不同的图卡、形状不同的实物、动物图片、植物图片、水果图片、毛线、小棒五、探索区1、沉与浮：水、水盆、木头、钉子、海绵、石头、叶子、布、纸2、玩磁铁：磁铁、铁类物品、木头、磁铁迷宫、塑料类的物品、瓶子、纸箱3、各种筛子：大小不同的筛子、豆子、米、胡豆、等豆类4、斜坡：球、玩具（不同形状）、光滑的木板、纸板、旧洗衣板、沙漏、漏斗、塑料瓶口相对粘、米、沙子5、放大镜：书、放大镜、各种物品、万花筒、6、会变的颜色：各色颜料、水粉纸、水、瓶子六、益智区1、拼图：益智拼图、各种形状的图片。
幼儿园区域材料投放明细区域种类材料明细班级自查已有材料可以增加的材料美工区工具类1.粘贴固定工具：糨糊、固体胶棒、胶水、白乳胶、透明胶座及透明胶带、双面胶、钉书机及钉书针、橡皮筋绳子、带子、夹子等2.裁切工具：安全剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机等笔刷类油画棒、水彩笔、蜡笔、粉笔、排笔、彩色铅笔、勾线笔、水粉画笔、毛笔、毛刷、马克笔等印刷类各类印模、印台、印章、油墨、滚筒、简易版画工具等各种纸张书面纸、色纸、玻璃纸、蜡光纸、瓦楞纸、报纸、挂历纸、包装纸、卡纸、水粉纸、海绵纸、牛皮纸、皱纹纸等（纸张大小也应根据实际需要作弹性处理，不要让幼儿长期使用同一规格纸张，限制其创造性的发展）\纸张边角料雕塑类黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。
缝制类大针孔的针、线、织布机、绣花绷子、花布、白布、毛线、编篮、十字绣等工具和材料。
颜料广告颜料、水粉颜料、丙烯颜料、墨汁等废旧材料棉签、毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝\石头\光盘等，随时收集补充。
辅助材料1.画架、水桶、桌布、塑胶布、垃圾桶、塑料筐、擦手毛巾、海绵、小碟子、防水围裙、工作罩衣、抹布。
2.刷子，丝网（做框），画架，滚筒，夹子，棉签。
其它类手工材料各色珠子\小鱼的眼睛、亮片、各色小软团球\白扇\蛋糕盘\净色脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、压扎枕\各色棉线\各色长吸管\粗吸管语言区视听角1.录音机、故事磁带、耳机，供幼儿自行操作听故事2.听声辨音、辨音猜物、录音播放、传话游戏、听指令做动作讲述角1.电视机、看图讲述、故事表演、聊天、演说、语言棋、图片操作讲述2.像册：内有班级幼儿的相片，他们的家人与邻居的相片，幼儿正在工作与游戏的相片，户外进行活动或特别事件的相片等。
3.说故事的道具：如手偶、木偶、指偶、自制的场景操作台等4.自制材料：连环故事图卡：从报废的故事书中，取出完整而连续的数页图卡过塑，可制成一套套故事图卡。
活动时，根据幼儿程度，捡取3—4或5—8张，请幼儿按照情节发生先后顺序，排出故事图卡，然后说出故事内容。
语言区阅读角1.各种儿童读物如：童话故事、儿童杂志、字母书、自然科学图画书、民间故事，以及有关动物、昆虫、植物、人体、生活规范、生理、心理等故事，供幼儿多样性选择（图书的尖尖锐角，最好能用剪刀修成圆形以策安全，对于2岁左右的幼儿可提供一些布书或塑料书、硬皮书）。
2.制作图书、电脑阅读、电视阅读、拼拼读读、字母图卡配对。
各种标志，符号的图片3.自编图书材料，海报，明信片，贺卡，废旧图书，月历（小台历），挂历，照片，邮票等。
书写角贴字、捏字；沙上写字；画大字；剪大字、排字游戏、设施设备1.适宜摆放图书的书架，沙发、软靠背垫2.桌椅，小沙发，装订机，胶水，剪刀，小夹子。
制作图书的工具和材料1.提供动物、人物或文字印章、印台、便条纸、多种2.颜色的铅笔、钢笔、蜡笔、马克笔等，供幼儿玩盖章、造词、造句。
3.提供订书机、订书针，将幼儿自己盖章或自己绘图的纸张装订成册，成为幼儿自制小书。
材料展示介绍1.幼儿讨论的记录可直接贴在语言区墙上，自制小书可挂起来等。
2.剪报栏：针对大班幼儿，老师可在墙面设计一剪报栏，将每日报章中的主要社会新闻或与幼儿有关的消息、漫画、连图带文剪下，贴在栏内，引发幼儿相互讨论，关心时事，扩展自己的交谈内容。
3.儿歌海报：将幼儿熟悉的儿歌制成海报，并加以装饰或游戏化，以吸引幼儿朗读的兴趣。
4.图文配对：以幼儿生活中的常用字为蓝本或配合单元主题内容，设计各种图文配对游戏。
5. 文字演变卡：挑出幼儿常用字，参考“说文解字”中的象形字图解，将每个字的演变过程制成3—4张图卡，让幼儿在观赏中认识中国文字的特质与结构变化。
6.钓鱼：在鱼形纸卡上，写上各种大字或词句后，裁成两半，呈不规则形状，然后别上回纹针。
7.文字接龙8.文字拼图9记忆翻翻牌：找出幼儿所认识的字8——12个，写在卡片上。
游戏时，将牌“洗”过后，一张张排开覆盖在桌上，由幼儿轮流翻看，一次翻两张，如果文字相同，则可收为已有并继续翻看，翻看过程中，每个人都得速记每个字的位置，最后看谁所得牌数最多，便是赢家。
10 剪大字：每日从报纸或旧杂志上剪下大标题字，放在篮内，每天剪几个字，便可集成识字本。
11.造词游戏：将幼儿熟悉的词句写在长型纸卡上，然后从中任意裁切成锯齿状，根据齿轮状玩造词游戏。
12.情境式图文配对游戏：收集或自绘幼儿熟悉的故事图片或生活情境，然后将故事情境中的人物或物品的名称做成一张张字卡。
活动时，幼儿可将字卡放在故事卡上的适当位置。
13. 文字积木：利用厚纸板裁折成一个个小立方体，然后在六个面上各写上一个大字，做成文字积木。
活动时，让幼儿玩造词或排句子游戏。
14.排字游戏：在纸卡上用粗笔写上一些常用字，活动时，请幼儿用大豆子或石子在大字上排出字型，或在空白的纸卡上，模仿排出字型。
15. 贴字、捏字：将色纸剪成约1.5厘米宽、长短不一的纸条，让幼儿用纸条在白纸上拼贴出自己认得的字，或贴在白描体的大字里，也可用橡皮泥做捏字活动。
16. 沙上写字17.画大字：让幼儿用各种大大小小的笔刷，沾上彩色颜料在大张的海报纸上，尽情地画大字。
18.可创设“故事时间”“每日一书”等。
建构区成品材料1.不同形状、不同材质小、中、大型积木，插塑、斜坡、木板。
2.摆放材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。
3.色彩、图案较统一的地毯、海绵垫。
辅助材料1.各种不同人物小木偶（多元种族的、可站立型的）2.各种不同动物、昆虫（可建构动物园）3.多元种族的小木屋模型（或幼儿自制盒子小屋）4.各种交通标志、社区标志。
5.车辆：玩具车辆，各种角色的，铁轨等，如：挖土机，消防车，救护车等。
6.各种花卉（利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花）7.幼儿的家庭、邻居家的照片，幼儿积木建构作品的照片和图案。
8.各种可以绘画、记录的笔、纸张。
9.用来固定纸张在展示栏上的胶带10.箱盒、牛奶罐、饮料罐等\洗衣粉桶\奶粉罐等。
益智操作游戏类1.成品玩具或材料：七巧板，乐高组合玩具，几何形状拼板、各种拼图、穿线板、子母扣、接龙玩具、彩蛋娃娃、橡皮筋、钉板、子母套杯、套盒、镶嵌积木、以形状分类嵌通与形状模型、各种宾果游戏卡（如颜色、动物、数字、文字、几何图形等）、纸牌、游戏棒、记忆卡、大小木珠或塑料珠、大小雪花片、套锁小方块、多米诺骨牌\象棋、围棋、五子棋、跳棋、蒙氏教具区等。
2.教师自制的玩具或材料：如迷津游戏图、各种自制的转盘游戏板、接龙卡、统计图表等。
3.收集各种真实的材料，如钟面或真实的时钟、硬币、供幼儿测量的工具（吸管、尺子等）、钥匙和锁等。
4.收集各种自然材料或废旧材料，如豆子、夹衣夹子、扣子、瓶盖等。
科学类有关物理科学包括：1.空气：大小透明塑胶袋、橡皮筋、透明玻璃杯、盛水脸盆、大气球、天平、纸杯、吸管、木块、碎纸片、风车、风筝、纸飞机等。
2.水：大水盆、各种玻璃瓶、塑胶杯子、勺子、吸管导管、长水管、漏斗、喷枪、肥皂、制冰盒、滴管、量杯、量勺、海绵、水车、方糖、食用油、酱油、沉浮物件等。
3.土、沙、石：塑料盒子、漏斗、放大镜、铲子、漏网、搅拌器等。
4.光与影：三棱镜、凸透镜、凹透镜、镜片、投影仪、水、报纸、放大镜、板、玻璃纸、手电筒、色纸、时钟、纸影戏台、窗花、细绳等5.磁力：各种磁铁、棉线、水盆、厚纸片、回形针、塑胶片、剪刀、指南针、各种铁制和非铁制物品、挂勾架、小纸盒等。
6.声音：音叉、手表、小石子、气球装水、漏斗、细铁丝、吉他丝、录音带、各种小乐器、日用品、豆子、米粒等。
7.电：大/小电池、小灯泡、电子积木、电线、刀片、胶带、粗吸管、铜丝、铝片、厚纸片、纸盒、纸杯、手电筒、旧的小家电、气球、碎纸片、木块、绒布等。
8.力：转轮、滑轮、天平、电子秤、米尺等数学类一、数字和运算1.点数：扑克牌2.一一对应：简图游戏、同类物配对、罐子与盖子、汽车与车库3.认识数字：计算器；游戏卡；磁性数字和数字拼图；橡皮泥、黏土制作数字；数字拓印；4.书写数字5.数数与数物配对：扑克牌钓鱼；多米诺；钓鱼游戏；6.加减二、几何与空间意识材料1.形状分类2.不规则盒子形状3.制作形状（不同材质材料）4.乐高、立方体积木块、七巧板5.镜子三、测量材料1.比较：不同大小的物体排序；套娃；套杯2.测量工具：（1））秤；天平；（2））量杯；量筒与量勺；（3）测量长度的卷尺、直尺、齿轮测量工具、码尺、米尺；（4）制作时钟和计时器、秒表（5）自制材料：南瓜、葫芦用于测量圆周、重量、长度和高度；厚纸板条，制作直尺；四、可供分类排序、数数和模式认知的材料贝壳石头钥匙羽毛树叶玩具车珠子钮扣硬币瓶盖织物样品墙纸样品螺帽与螺栓小动物模型弹珠各种铃铛手表树叶松果石头图片（如：有毛与无毛的动物）娃娃家•婴儿用品柜•生活用品柜•厨房用品柜•角色扮演衣架•幼儿家具家电角色区1.餐具（真实的或玩具）：盘子、碗、杯子、小碟子、勺子、叉子、筷子等；2.烹饪及供餐的东西：五谷、玩具或自制蔬菜、点心，供幼儿制作点心、蔬菜等食品的面团或橡皮泥；3.烹饪容器（真实的或玩具）：壶、锅、炒锅、电饭锅等；烹饪工具：刀、铲、漏勺、汤勺等；各种调料瓶及装食品的容器；4.娃娃、动物公仔、娃娃床、床上用品、婴儿车、婴儿用品（如奶瓶、尿布、衣服、围兜等）、电话（真实的或玩具）、镜子、扫帚、垃圾铲。
5.打扮用的衣服及配件：帽子、鞋子、皮包、围巾、珠宝、领带、皮带；圆形的桌子和几把椅子等。
医院听诊器、棉签、空药盒、空药瓶、护士帽、白衣服、胶布、纱布、玩具注射器、电筒等；超市各种食品、日用品的包装盒和罐子、货架、玩具、水果、玩具面包、电脑键盘等；餐厅帽子、围裙、杯子、吸管、桌布、菜单、点菜小本子、铅笔、各种食品、抹布、镊子等；邮局信封、用过的邮票、印章、印台、贴纸、废旧的邮件、自制的邮筒、纸和笔等；音乐表演区打击乐器鼓、铃鼓、三角铁、碰铃、沙锤、双响筒、木鱼、响板、蛙鸣筒、串铃、釵、钹等；其他乐器1.木琴、钢片琴、口琴、竖笛、电子琴、哨子等；2.自制打击乐器:铁盒\不锈钢盆等录音设备录音机、各种音乐磁带、VCD、话筒等；舞蹈道具丝巾、彩带、扇子、呼啦圈、头饰、舞蹈服装等；其它材料1.其他能发声的材料，如装有水的玻璃瓶、自制的听筒等。
2.节目单、节奏卡、节奏图谱、拿乐器的手势图片或照片、镜子；3.记录音乐或画音乐的纸和笔。
木请家长广为收集家中尚未丢弃的用品，如准备淘汰的吹风机、录音机、电话等各式小家电，以及各种破损的玩偶、玩工区具等任何质地的物品。
各种适宜木工加工、机械、拆卸或装配的工具，如：钳子、小锯子、锥子、锤子、镊子、起子、针、线、订书机、打洞机、白乳胶、剪刀、小钉子、螺丝、螺钉、螺旋垫圈、铁丝、电线、尺子、砂纸等。
