2020幼儿园大班喝水安全教案范文

幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。

教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。

二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。

3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。

学具：水杯、小勺、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。

4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。

5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。

六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。

（2）请列举三种健康水源，并说明理由。

2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。

正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。

（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。

理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。

2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。

详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。

二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。

3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。

2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。

b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。

c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。

3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。

b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。

六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。

2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。

2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。

2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。

详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。

3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。

2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。

2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。

3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。

6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。

六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。

2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。

喝水时不要说话，以免呛水。

每天至少喝6杯水，保持身体健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。

2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。

教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。

幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。

3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。

难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。

四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。

2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。

（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。

（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。

六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。

（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。

2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。

（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。

大班幼儿喝水教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班多喝水教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园安全教育《正确喝水》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《生活小常识》的第三章《生活中的安全》，详细内容为第二节《正确喝水》。

二、教学目标1. 让幼儿了解水对人体的重要性，认识到正确喝水的重要性。

3. 增强幼儿的安全意识，避免因喝水不当引发的安全事故。

三、教学难点与重点重点：掌握正确喝水的方法，避免喝水不当引发的安全事故。

四、教具与学具准备教具：挂图、水杯、小奖品。

学具：每人一个水杯、白开水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个因不正确喝水而导致幼儿肚子痛的故事，引导幼儿关注正确喝水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解正确喝水的方法，包括：选择合适的水杯、喝温开水、小口慢饮、喝完水后及时关闭水杯等。

3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并评价，教师给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体的重要性正确喝水的方法不正确喝水的危害七、作业设计家长协助幼儿记录一周的喝水情况，包括喝水时间、水量、喝水方式等。

家长评价幼儿的喝水习惯，并提出改进意见。

答案：无固定答案，以实际情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的详细程度与互动性4. 小组讨论的问题设计5. 作业设计的实践性与家庭参与度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择应贴近幼儿的生活实际，语言生动有趣，情节简单易懂，能够引起幼儿的共鸣。

讲述方式要富有感情色彩，配合适当的肢体语言，以吸引幼儿的注意力，使其在轻松愉快的氛围中认识到正确喝水的重要性。

三、例题讲解的详细程度与互动性例题讲解时，教师应详细解释每个步骤，如如何正确拿起水杯、如何小口慢饮等，并通过互动提问来确认幼儿是否理解。

《正确喝水》安全教案优秀6篇幼儿园大班喝水安全教案篇一活动目标：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

活动准备：幼儿每人一个杯子；自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）活动过程：一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？喝了水之后有什么感觉？教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

（2）观察紫罗然，了解缺水的后果。

师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

教师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。

）教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

教师（出示图片）：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗？（幼儿讨论）我们来看看这些地方的水我们能喝吗？为什么？教师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的#39;，所以可以喝。

三、通过保健医生的讲解，了解白开水是的饮品。

教师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？教师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。

教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。

幼儿园大班喝水安全教案幼儿园大班喝水安全教案「篇一」活动目标1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。

2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。

3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。

难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。

活动准备1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）3.记号笔、记录表活动过程（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）1.导入：提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。

5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？7.粗根和细根吸水一样多吗？结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴.并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。

延伸：在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

幼儿园大班喝水安全教案「篇二」目标：1．通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。

2．萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。

幼儿园大班喝水安全教案三篇【篇一】幼儿园大班喝水安全教案教学目标1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。

2、养成喝白开水的好习惯，并注意节约用水。

活动准备1、每人一个茶杯。

2、石头或沙子。

3、幼儿用书。

4、水瓶。

活动过程1、教师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，今天老师带来了一个瓶子，小朋友想一想会有什么东西呢？（幼儿讨论）啊！要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃，然后让他告诉我们瓶子里装的东西，好不好？（幼儿回答：好）2、请个别幼儿来操作，然后引出水，教师小结。

如：这名小朋友操作完了，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢？（教师打开瓶盖）啊！真的是水，那小朋友在哪里见过水呢？水是什么颜色的？水有什么作用呢？（幼儿讨论）啊！原来我们在家里，在学校里，在河里都见过水，而且我们见到的水是清澈透明的，味道还甜甜的，水的作用很大，如果没有水，我们就会渴死，如果植物没有水，就会枯死，动物没有水，也会死掉，所以水是不是很重要，它不仅重要，而且它的营养很丰富，长时间喝水，还会让我们更年轻呢？3、再次谈话，引导幼儿观察幼儿用书。

如：那我们什么时候喝水呢？什么时候想喝水呢？我这有一幅图，我们来看一看图上都有什么？（幼儿观察图画）图上的小朋友在干什么呢？他为什么喝水？4、教师小结：原来小朋友因为运动流汗而想去喝水，睡醒后起来也想去喝水，喉咙干也想去喝水，如果渴了不喝水的话，会不会很难受，小朋友有没有这样的感觉呢？（幼儿回答：有）在我们的幼儿园里，我们老师每天都为小朋友准备了充足的水，所以就请小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的时候要节约用水，不要浪费每一滴水。

5、教师做实验，引导幼儿了解什么样的水不可以饮用。

如：亲爱的小朋友，是不是只要是水都可以饮用呢？我给小朋友做个试验，我们来看一看，水发生了什么样的变化？这是很干净的水，非常地透明，我现在要把沙子和石头放进这干净的水中，小朋友们来观察一下，是不是还是那样干净呢？（幼儿观察后回答：不是）6、教师小结：原来脏水是不可以饮用的，脏水里面有许许多多的细菌，人喝了脏水就会难受，拉肚子，生病，所以我们要喝干净的水，除此之外，还有哪些水我们不能喝呢？7、出示幼儿用书，让幼儿继续观察。