中学申报语言文字规范化示范校自查报告

语言文字规范化自查报告及整改措施为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求，遵照上级教育行政部门的指示精神，我们进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将自查情况汇报如下。

一、学校基本情况。

学校现有15个教学班，52位教师，652名学生。

这里僻静清幽，育人环境优美。

学校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

发扬“崇德尚文，尊师爱生，务实创新，廉洁高效”的单位精神。

贯彻“严格管理，强化队伍，德育为首，狠抓质量”的管理理念。

落实“一切为学生幸福奠基”的服务宗旨。

连续五年被民权县政府评为“教育教学先进单位”；2010年被评为商丘市“规范化学校”；2012年被评为河南省“先进家长学校”；2013年被评为“商丘市语言示范学校”。

2013年以来连续三年被评为民权县“教学质量先进单位”。

二、加强组织管理，重视语言文字工作。

我校历来重视语言文字规范化工作，校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的学习生活中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。

1.领导重视且机构健全学校始终将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。

学校领导高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”，由分管校长负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和教研组长、年级组长组成，组内成员分工明确，整个语言文字规范化工作开展做到了有组织，有计划，有总结，有制度，有检查，有整改措施，责任落实。

2.创建与常规紧密结合。

学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。

从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字。

这些要求都列入教师教学常规和学生学习常规的考核之中。

中学申报语言文字规范化示范校自评报告Self evaluation report of middle school applying for language st andardization model school汇报人：JinTai College中学申报语言文字规范化示范校自评报告前言：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

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市语委办：根据《xx省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见》（鲁政办发xxxxx）文件精神，为推进我校语言文字规范化的使用，结合学校实际，我校决定申报xx市语言文字规范化示范学校，现将学校语言文字规范化开展情况作如下汇报：一、学校发展情况xx市xxxxx中学始建于1969年，如今已经走过44年的风雨历程。

由于历史原因、地域的因素，以前学校发展缓慢，办学条件滞后。

后在市委，市政府的支持领导下，于1994年和XX年进行了两次大规模改校、建校，今天的蓬莱市小门家xxx中学，是一座具有现代化教育教学设备的花园式的初级中学。

学校占地约xx亩，现有在校生xxx人，教职工总数xxx 人，设有xx个班型，拥有全市一流的理、化、生等功能教室，其相应的配套设施全部达到国家级标准。

学校环境幽雅、景色宜人。

校园内有几十种花草树木，种类繁多，草坪面积达xxxxx多平方米，休闲景观十余处。

学校整体绿化面积达到25%，是农村中学少有的花园式学校，校园环境实现了美化、香化、艺术化。

学校新一届领导班子借助学校新建的契机，带领全体师生经过不懈努力，坚持以“创造幸福、收获幸福、传递幸福”为办学目标，创建了“激情、担当、自强、厚德”的门中精神，这是能唤起、激发学校师生崇高情感和进取心的学校精神！带领学校每一人学会规划，注重细节，勇于担当，自觉推进！创设了“合作高效大展示”课堂模式和“阳光大展示”社团活动，让我们的学生在我们的学校真正做到“你我大展示，人人都出彩”。

创建语言文字规范化示范校工作自查报告创建语言文字规范化示范校工作自查报告一、学校概况xx县xx中学是一所县属高级中学，创建于1958年,原名xx第十六中学。

占地x平方米，建筑面积x平方米。

有教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、同学公寓楼、教工宿办楼各一幢。

有高标准的理、化、生试验室各一个和学科探究室6个，仪器配备均达到省颁一类标准。

学校操场塑胶跑道草坪铺设，面积达到近万平方米，绿化面积达到近3000平方米。

学校现有x个教学班，在校同学x名。

在岗老师x人。

老师专业合格率为x%。

研究生学历x人，占专任老师的x％，本科以上学历63人，中学高级老师x名，占全校专任老师的x %，中级老师x名，占全校专任老师的x%。

XX年以来政府不断加大对我校资金力度，先后投入x万元，全面改善办学条件。

学校始终坚持正确的办学思想和先进的培训理念，通过开展科学进展观及创先争优培训活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学进展观为指导，狠抓学校“三风”建设，加强老师队伍建设，力促培训质量提高，构建和谐校内）和实践载体（立足培训教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学进展，打造品牌学校）。

学校始终围绕一个中央——全面提高培训教学质量；抓好两支队伍建设——班子队伍建设、老师队伍建设；突出三大主题——质量、安全、进展；实现四个提升——培训教学管理水平要有明显提升，育人质量要有大幅度提升，学校进展水平要有明显提升，社会影响要逐步提升；强化五个意识——质量意识、安全意识、服务意识、进展意识、竞争意识，全面推动素养培训。

现已基本形成以艺体培训为主体的办学特色。

学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位”、“治安先进单位”、“园林式学校”；被市培训局命名为“特色项目学校”、“标准化高中”、“综合特色学校”、“素养培训目标教学先进集体”、“学校管理百校行先进单位”、“教研教改先进单位”；被市委、市政府命名为“卫生先进单位”、“文明单位”、“治安模范单位”、“绿色学校”、“园林式校内”；被省委、省政府命名为“文明校内”、“关怀下一代先进集体”。

语言文字规范化示范校的自查报告范文尊敬的领导、老师们：为了全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》等法律法规和政策，提高我校语言文字规范化工作水平，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了语言文字规范化示范校自查工作。

现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所全日制普通高级中学，创办于1980年，占地面积300亩，建筑面积10万平方米。

学校现有教学班40个，学生2300人，教职工180人。

学校坚持以人为本、全面发展、注重个性、追求卓越的办学理念，以提高教育教学质量为核心，全面推进素质教育。

二、语言文字规范化工作自查情况1.组织机构与制度建设我校高度重视语言文字规范化工作，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确了工作职责。

学校制定了《语言文字规范化工作实施方案》、《语言文字规范化工作管理制度》等文件，明确了语言文字规范化工作的目标和任务。

2.教师队伍建设我校注重教师队伍建设，定期开展语言文字培训，提高教师语言文字规范化意识。

目前，我校教师均持有普通话合格证书，其中一级乙等以上占比达到80%。

此外，我校还组织教师参加各级语言文字竞赛，取得优异成绩。

3.教育教学活动我校将语言文字规范化要求纳入教育教学活动，注重培养学生说普通话、写规范字的能力。

语文、英语等学科在课堂教学中加强对学生语言文字规范性的指导，其他学科也在教学中注重语言文字的规范使用。

学校还开展了丰富多彩的课外活动，如朗诵比赛、书法比赛、写作比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣。

4.校园文化建设我校积极开展校园文化建设，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

学校充分利用宣传栏、广播、校园网等载体，宣传语言文字规范化知识。

此外，学校还开展了“推普周”、“语言文字规范化宣传月”等活动，提高师生语言文字规范化意识。

5.语言文字规范化培训与研究我校积极开展语言文字规范化培训与研究，组织教师参加各级语言文字培训，提高教师语言文字规范化水平。

临海中学申报语言文字规范化示范校自查报告这是一篇由网络搜集整理的关于临海中学申报语言文字规范化示范校自查报告范文的文档，希望对你能有帮助。

一、提高认识，深化理解语言文字是人们交流思想的工具，普通话是我国的共同语言，在现代化建设中起着越来越重要的作用。

国家提出要以学校为基础大力推广普通话，推行规范字，就是要我们抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地；并且把语言文字工作作为学校整体工作的重要组成部分。

基于以上认识，我校十分重视语言文字规范化建设，从组织、制度、人员、经费、活动等各方面加以保证，确立了这项工作在学校应有的重要地位。

另一方面，我校已有30多年的办学经历，校址又是原来的临海县文庙，具有丰厚的文化底蕴和悠久的文明传承。

开展语言文字规范化示范学校创建活动，就是在进一步提升语言文字工作的整体水平，促进语文教学的同时，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化，推动传统文化和校园文明的传承和建设。

二、严格管理，建章立制语言文字规范化工作是一项系统工程，它涉及的'面广、人多、事杂，必须进行长远考虑，统筹安排。

我们的做法是：1．设立机构。

推广和普及普通话，推行规范字必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把工作落到实处。

学校成立了语言文字规范化建设工作领导小组，由童永圣校长担任组长；设立了语言文字规范化工作办公室，以曹宜杲副校长为负责人。

组内成员分工明确，整个语言文字工作开展做到了有组织，有规划，有措施，责任落实。

学校还组建了以语文教师为主导的，语文课代表为主体的推普员和文字监督员队伍，定期活动，发挥作用。

2．健全规章。

为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》等，我校出台了《临海中学语言文字工作若干规定》，《临海中学集体备课条例》，《临海中学教师工作规范》，《学生作业规范》等。

结合我校语言文字工作的实际，强调普通话是我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。

学校语言文字规范化示范学校自评报告范文一、引言本报告旨在自评我校在语言文字规范化方面的工作情况，并提出改进意见。

我校高度重视语言文字规范化的工作，在多年的实践中积累了丰富的经验，并且取得了一定的成绩。

然而，我们也意识到在实践中还存在一些问题和不足。

通过自我评估，我们希望能够进一步提高语言文字规范化水平，为学生提供良好的学习环境。

二、学校语言文字规范化现状分析1. 语言环境营造方面我校注重提高学校的语言环境，教职员工在工作中积极营造尊重用语、积极向上的语言氛围。

学校定期组织语言文明教育活动，引导学生正确使用语言，尊重他人的言行权益。

同时，学校强调师生之间的交流，鼓励教师、学生之间互相倾听和沟通。

2. 课堂语言规范方面学校高度重视课堂语言的规范。

教师严格要求自己的授课语言，积极引导学生正确使用语言，规范表达。

学校制定了一系列关于课堂语言规范的指导文件，并定期开展教师培训，提高教师的专业素养。

3. 学生自我约束意识方面学校注重培养学生的自我约束意识，引导学生在日常生活和学习中规范使用语言。

学校开展了一系列关于语言文明教育的活动，加强学生对语言规范的认识和理解，并设立奖励机制，鼓励学生遵守语言规范。

三、存在的问题和不足1. 教师语言规范意识不够强烈在一些教师中，语言规范意识不够强烈，存在使用不当、不规范的语言现象。

这不仅影响了教师的形象，也会对学生造成不良示范，进一步影响学生的语言表达能力。

2. 学生语言习惯不规范学生的语言习惯不规范，存在使用粗鲁、不文明的语言等问题。

这需要学校加强对学生的引导和培养，提高学生的语言文明素养。

3. 缺少有效的语言规范宣传方式学校在语言规范宣传方面，缺少有效的方式和途径。

目前主要依靠课堂教育和学校组织的宣传活动，但效果有限。

需要学校进一步探索其他宣传方式，如建立微信公众号等，提高语言规范宣传的影响力。

四、改进措施和建议1. 加强教师的语言规范培训学校将加强对教师的语言规范培训，提高教师的语言表达能力和语言规范意识。

语言文字规范化学校申报自评报告1第一篇：语言文字规范化学校申报自评报告1语言文字规范化学校申报自评报告示范区实验学校2018.4.12 近年来，我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育之一常抓不懈。

现在，语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中，各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。

现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自评。

一、组织管理1、加强领导，提高认识。

我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。

我校成立了校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，有效工作。

2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。

教导处在小学生一日活动中使用普通话、书写规范字进行明确要求，进行教学常规检查督促落实，并及时将检查情况发布，成为我校考评教师教育教学质量、评优选先的依据。

我校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件，并积极落实。

组织全校教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基本功的训练，组织开展了教师教学技能的比赛，内容包括教案编写、课件制作、说课、课堂教学及三字两（话）画等方面内容。

目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。

在我校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。

二、教育教学1、抓好常规管理。

2024市语言文字规范化示范学校自查报告1一、引言随着社会的不断发展和进步，语言文字的规范化使用已经成为了学校教育的重要任务之一。

作为示范学校，我们深知在语言文字规范化方面的责任和使命。

为了更好地推动学校语言文字规范化工作的发展，我们进行了自查，现将自查报告汇报如下。

二、检查的内容及标准本次自查主要围绕学校语言文字规范化的相关政策和要求，结合《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法律法规，对学校的语言文字规范化工作进行了全面的检查和评估。

自查内容主要包括以下几个方面：学校语言文字规范化工作的制度建设情况；学校教育教学活动中语言文字规范化的实施情况；学校师生语言文字规范化素养的提升情况；学校语言文字规范化工作的宣传和推广情况。

同时，我们还参照了教育部和市教育局的相关文件和要求，制定了自查标准，确保自查工作的科学性和客观性。

三、自查过程和方法本次自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

在准备阶段，我们成立了自查小组，制定了自查计划和方案，明确了自查的目的、内容、方法和步骤。

同时，我们还组织了对学校语言文字规范化工作的相关政策和要求的学习和培训，提高了自查小组的专业素质和能力。

在实施阶段，我们采取了多种自查方法，包括问卷调查、实地观察、访谈交流等，全面了解学校语言文字规范化工作的实际情况。

同时，我们还对照自查标准，逐项检查，逐项评估，确保自查结果的客观性和准确性。

在总结阶段，我们对自查结果进行了分析和总结，梳理了学校在语言文字规范化工作方面存在的问题和不足，提出了改进意见和建议。

同时，我们还制定了下一步的工作计划和目标，为学校语言文字规范化工作的持续发展打下了坚实的基础。

四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现学校在语言文字规范化工作方面存在以下问题：部分师生对语言文字规范化的重要性认识不足，缺乏自觉性和主动性；学校语言文字规范化工作的制度建设还不够完善，存在执行不力和监管不到位的情况；教育教学活动中语言文字规范化的实施情况不够理想，部分课程存在不规范用语、错别字等问题；学校语言文字规范化工作的宣传和推广力度还不够大，未能形成全校师生共同参与的良好氛围。

语言文字规范化自查报告（5篇范例）第一篇：语言文字规范化自查报告花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

2、学校能将普及普通话和用字规范纳入教育教学要求，并把普通话和用字规范，纳入教育教学检查、评估的内容。

3、普通话已成为教学语言。

4、在职教师100%参加过普通话培训，师范专业学生的普通话水平已达到规定水平。

5、已作为录用教师的资格要求并已实施。

6、学校名称牌、标志牌、指示牌用字规范，符合要求。

7、学校试卷、自办印刷物用字规范。

8、教师教学用字符合要求，批改作业、书写评语用字符合要求。

（二）有待整改的地方1、普通话还没有完全成为校园语言。

2、校园推普气氛不浓。

3、对语言文字工作的有关条例和措施还没有完全落实。

（三）整改措施1、举行一次推普活动周，推普周内举行一次以语言文字为主题的主题班会，每班在板报栏内开辟一个语言文字学习栏。

2、举行一次语言文字知识竞赛（30分钟笔试，师生参加）。

3、积极营造讲普通话、用规范字的浓厚氛围4、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5、对学校的名称牌、标语、橱窗、宣传画等室内外的用字进行检查，杜绝不规范用字。

花庄中学语言文字规范化自查报告一、指导思想以国家教育方针为指导，以市语委的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。

深入有序地推进学校语言文字工作的开展，提高师生的文化素质和文化品位，创建良好的校风。

二、自查情况根据《国家通用语言文字法》，对照要求，自查情况如下：（一）符合要求地方：1、学校成立了语言文字工作领导组。

语言文字规范化示范校申报自评报告语言文字标准化示范校申报自评报告学校是语言文字标准化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字标准化、标准化工作的根底，开展示范校的创立有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字标准化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺当实现。

现结合学校实际，做自查自评，做如下自评报告：一、加强领导，明确定位1.学校领导班子成员每学期召开会议，把创立语言文字标准化学校的工作同提升学校文化内涵相结合，制定有详细的实施方案，并屡次召开全校师生大会进展传播发动。

2・学校明确了语言文字标准化工作的责任与分工。

校长室主要负责组织老师学习有关语言文字的政策、法律、法规；教务处负责老师日常课堂教学和语言文字管理工作、负责学生语言文字标准标准的学习，并组织学生开展各项活动，营造良好的语言文字校内气氛，并负责校内全部标记牌、指示牌的用字工作；语文教研组负责组织与语言文字相关的课题探究。

二、制度健全，措施得力1・学校构建了经纬交织的立体化语言文字管理网络。

经线为:教务处年级主任班主任话，能正确书写汉字，笔顺标准，并能正确娴熟地运用汉语拼音，使平凡话已经真正成为了我们的校内语言。

2.把语言文字标准化工作纳入到师资管理和校本培训。

学校明确要求老师在课堂教学和日常教育中运用平凡话，在板书、批改作业、学生综合素养评价手册中写标准字，学校将听课、评课等教研活动中用语用字标准作为考察指标之一，并实行老师持平凡话等级证书上岗制度。

学校重视对老师运用语言文字实力的培训，语言艺术培训和书法技能培训是学校老师校本培训的根本课程，有培训的目标、方案、特地的培训教材和专业的培训老师，这些，都保证了培训的有效性。

3.把语言文字标准化工作纳入教学管理。

一方面，学校要求老师在教育教学活动中，必需做到用语用字标准；另一方面，学校也将普及平凡话和语言文字标准化纳入造就目标和教学要求中，要求全校老师特殊是语文老师在教学过程中，要注意对学生进展平凡话口语表达实力、汉字书写实力和汉语拼音应用实力的造就训练。