知识改变命运，学习成就未来
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第 1 页 共 9 页 高考数学2009年普通高等学校招生全国统一考试
文科数学（必修+选修Ⅰ）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．第错误！未找到引用源。卷1至2页，第错误！未找到引用源。卷3至4页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
注意事项：
1．答题前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚 ，并贴好条形码．请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2．每小题选出答案后，用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．．
3．第Ⅰ卷共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．
参考公式：
如果事件AB，互斥，那么 球的表面积公式
()()()PABPAPB 24πSR
如果事件AB，相互独立，那么 其中R表示球的半径
()()()PABPAPB 球的体积公式
如果事件A在一次试验中发生的概率是P，那么 34π3VR
n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率 其中R表示球的半径
()(1)(01,2)kknknnPkCPPkn，，，
一、选择题
（1）sin585°的值为
(A) 22 (B)22 (C)32 (D) 32
(2)设集合A=｛4，5，7，9｝，B=｛3，4，7，8，9｝，全集=AB，则集合Cu（AB）中的元素共有
(A) 3个 （B） 4个 （C）5个 （D）6个
（3）不等式111xx的解集为
（A）011xxxx （B）01xx 知识改变命运，学习成就未来
第２５卷第１期 ２００８年２月 生物学杂志 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＢＩＯＬＯＧＹ Ｖ０１．２５ Ｎｏ．１ Ｆｅｂ，２００８
中图分类号：Ｇ４２２．７４ 文献标识码：Ｃ 文章编号：１００８—９６３２（２００８）Ｏ１—００７５—０３
新课标 新教材 新高考 新对策
从２００７年高考江苏生物试卷评析谈２００８届高三生物备考对策
陆保明 ，闫长柱 （１．江苏省新沂市教育局教研室，２．江苏省新沂市第一中学，２２１４００）
江苏省从２００３—２００７年持续了５年的“３＋１＋１” 高考模式已划上句号，２００８年为适应新课程改革将执 行“３＋学业水平测试＋综合素质”模式，生物学科将 以“学业水平测试”的形式出现。面对这一重大变化， 广大师生都十分关注生物高考命题的走势会发生哪些 变化，如何更好地把握高考复习等问题。以下就此作 一些分析与建议。 １ ２００７年高考江苏生物试卷解读 １．１题型与题量 生物试卷的题型分为选择题与非选择题两大类。 选择题的数量为３２题，分值为７０分；非选择题（包括 填空、绘图、简答、实验及实验设计等）的数量为１０题， 每题含２～４小题，分值总计为８０分。２００７年的试卷 在题型与题量上和以往相比，基本没有变化。 １．２．难度与区分度 历年生物高考难度值（即考生的得分率）一般控 制在０．５５～０．６５之间。《考试说明》规定试卷中难度 值在０．７０以上的题目（即容易题）约占３０％，０．４０以 下的题目（即难题）约占２０％，介于０．４０～０，７０的题 目（即中等难度题）约占５０％。但从近几年高考试卷 来看，除２００５年（非选择题得分率仅为５０％）外，容易 题与中等难度题所占的比例较高，因此难度值都在０． ６５以上，２００７年高考生物试卷也大致如此。 １．３试卷结构和试题在课程中的分布 生物学科的考试内容包括细胞、生物体的功能、遗 传与进化以及生物与环境四大部分。由于近年来全球 生态环境恶化，政府与公众都非常关注环境问题，作为 具有广泛影响的高考，在２００７年试卷中增加了“生物 与环境”内容的比例，但是试卷结构还是基本符合《考 试说明》的规定，试题在课程中的分布也比较合理（见 表１、表２）。 １．４命题特征 （１）试题具有较广的知识覆盖面，但选修内容明 收稿日期：２００７—０９—１４；修回日期：２００７—１１—０６ 显减少。 从表２中可以看出，２００７年江苏卷几乎覆盖了教 材上包括绪论在内的每一个章节的内容。与以往相 比，试卷更加贴近《考试说明》规定的赋分比例，选修 内容在试题中的比例占２２％，明显低于前两年的 ３５％。试卷以《教学大纲》为纲，以测试教材中的主流 知识为主，做到重点内容重点考。这样的高考试题，对 正在实施课程改革的基层中学师生按照《课程标准》 进行正常教与学是一种鼓励。 （２）注重考查基础知识，选择题贴近教材。 近年来一些教师有意无意地忽视和放松对基本知 识的教学。事实上，生物学的基本概念、规律和原理等 基本知识还是非常重要的，离开了知识的积累，素质又 从何谈起。２００７年试卷中的大量选择题与少量非选 择题都和教材的知识点扣得很紧，考生如果考前没有 认真阅读教材，是很难获得高分的。应该指出，现行的 新课标教材对知识性的要求比老教材更高，所以２００８年 的高考试题预计仍然会出现大量的贴近教材的基础题。 （３）试题所考查的内容相对隐蔽，要求考生“现学 现用”。 隐蔽性试题的题干素材来源非常广泛，通常是反 映生产、生活、科研以及实验方面的真实材料。材料的 表达形式也多种多样，可以是示意图、曲线图、装置图、 表格等，也可以是文字、图解等。这类试题或以知识的 获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设计， 所获取的知识往往不是课本上的现成结论，有的还要 求考生“现学现用”。这样的考查实质上是在评价考 生分析、归纳、推理的能力。２００７年的试卷中总共有 １９幅图表，比以往的试卷多出１／３，其中包括数据分 析、结构图辩认、曲线转换、过程变化等。例如，第３８ 题采用了最新的基因探针检测遗传病技术为背景，要 求考生从题干的文字与图中获取新的知识来回答问 题，这是一道典型的“现学现用”题。解答这样的试 题，考生应具备一定的自学能力，这种评价方法有利于 促进课程改革的进行。
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洞察2007年四川高考数学
作者：北大附中成都实验学校 刘永芳
关键词: 考试情况、试题特点、命题趋势、教学建议、数学思想
2007年的高考已经结束了，笔者有幸聘请参加高考数学阅卷工作，掌握了部分第一手资料。笔者通过自己的思考与专家组的点评，对2007年四川高考数学试题作了一些简要的分析。
一、总体评价
今年高考试题的总体特点可以用两句话来概括：基础中有能力，稳定中有创新。
从考试情况来看，文理科成绩稳中有升（抽样分析结果）
平均分
文理年份 总平
体均 选
择
题 填
空
题 解
答
题
文科（06年） 64.83 34.60 6.03 24.20
文科（07年） 67.68 40.24 5.07 22.37
理科（06年） 79.74 42.33 7.41 30.00
理科（07年） 83.15 43.40 7.42
32.33
表1
文科平均分较2006年高出2.85分，理科平均分较2006年高出3.41分。
下表为解答题文理科的得分状况。
解答题
文理科 17题 18题 19题 20题 21题 22题
文科 5.70 5.80 3.86 3.92 2.13 2.84
理科 9.08 8.82 6.39 4.31 2.50 1.20
二、试题分析 2 今年是我省自主命题的第二年，与去年高考试卷相比，2007年高考数学四川卷试题具有“基础中有能力、稳定中有创新”的特点。具体的说，今年的数学高考题起点降低，梯度分明，循序渐进，在全面考查“三基”的同时，注重考查学生的数学能力、数学思想方法、应用数学的意识和创新能力；绝大部分题目较为常规，普遍受到考生和教师的欢迎，为中学数学教学起到了良好的导向的作用。
1.“稳定”表现
今年试卷在去年的基础上总体保持平稳，表现在：
2008年高考文科综合考点变化及备考建议
沐川中学 高级教师 张贵贤 川大附中 高级教师 陈志先
眉山一中 高级教师 王怀福 邻水二中 陈连蜀
乐至县吴仲良中学 高级教师 陆正军
地理考纲变化：与2007年地理学科《考试大纲》相比，2008年高考地理考纲没有变化，考点保持了相对稳定。
备考建议：
1．掌握主干知识，构建知识结构。地理主干知识包括以下十个专题内容：地图、日照图、天气和气候、水资源、地质构造、生态原理、环境问题、区位分析、城市化、国土整治。构建好上面十个专题高质量的知识网络，对提高答题的准确性和完整性有十分重要的意义。
2．加强定位训练，落实区域特征。近年高考试题区域地图比例尺扩大，过渡区域地图增多，增加了解题难度。考生应加强利用经纬度、海陆分布、区域轮廓进行空间定位的练习。教师应多设计一些交界区域的空白地图让学生训练，建立区域之间的联系。区域特征的掌握，除了用综合法外，更要重视比较法的应用。
3．熟练解题技能，规范解题思路。通过做一定数量的高考经典试题反复体验高考四项能力在历届高考试题中的体现，检查考生在复习过程中的漏洞，培养认真审题的习惯，训练提取有效信息的能力及灵活运用所学知识解决问题的思路和方法，对于提高地理高考成绩是十分有效的。
4．关注时政热点。熟悉试题情景。高考地理试题常以时政热点为情景考查地理学科主干知识及分析问题和解决问题的能力。近一年的时政热点主要有：“南方冰雪灾害”“北京奥运”“ 嫦娥一号”“十七大”“新特区”“生态文明”“循环经济”“能源问题”“粮食问题”“全球变暖”“水资源短缺”。
历史科的变化突出反映在考试范围上，具体表现在以下三个方面：
1、删除的考点：
魏晋南北朝时期的均田制，华侨与南洋的开发。
2、增加的考点：
西周的强盛，井田制，夏、商、西周的社会经济（农业和畜牧业、青铜铸造为代表的手工业、商业交通和城市），刺史制度，两汉与越南的关系，三国两晋南北朝时期北方农业的恢复与发展、手工业的发展、商业的发展与社会生活的变化，府兵制与募兵制，隋唐时期的社会生活，庆历新政，宋代史学，明朝中后期的政局和明末农民战争（明朝中后期的政治危机、明末农民战争）。太平天国运动兴起的原因，东征，天京变乱与重建领导核心，太平天国的防御战，甲午中日战争平壤战役，戊戌变法的背景， “革命派”与“保皇派”的论战，清政府的“新政”与“预备立宪”，北京政变，孙中山北上和国民会议运动，工农运动的发展，中华苏维埃共和国的建立，革命根据地的经济建设，华北事变，国民政府的对内政策，毛泽东的《论持久战》，解放区的土地改革，新中国诞生的历史条件，“文化大革命”的背景，全国夺权和二月抗争，知识青年上山下乡和干部下放。19世纪末20世纪初非洲和拉丁美洲的民族民主运动，社会主义运动的新发展，苏维埃政权的巩固，二战后初期亚洲人民民主国家，东亚和东南亚各国的经济发展，知识经济的兴起。
