美术课件宇宙飞船飞上天上课讲义

飞向太空
太空梦想的新起
发射太空探秘
太空针塔
太空中的月落
无限星辰
奇幻太空
太空科幻图
太空战舰
太空美景
宇宙太空星空
太空看地球
太空是我们的未来
太空日食照片
人类探索太空
幻想太空星球
太空美景
太空美丽的景色
美丽太空图片
太空美丽的云层
美丽太空图片
首例太空婚礼图
中国太空军备竞赛
太空是我们的未来
太空看日落全民猜想外太空源自太空中繁衍的太空鼠太空作物
给剑河二小三（3）班同学的一封信
• 小朋友： • 你们好！我是杨利伟，“神州五号”是我国航空
设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实 现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空 玩呢？想不想坐自己设计的飞行器去呢？你想设计什 么飞行器，它是什么样的？能不能给它起个好听的名 字？把你的想法告诉你的同学。要想行动就快点吧！ 神秘太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友！ 最后祝愿大家 设计新颖，制作成功！ • 你们的叔叔：杨利伟
第一步
第二步
第三步
第四步
深入研究：
• 各小组下去自己再自制不同类
型的太空飞行器，随后班上搞 一次“飞向太空”科技活动展。
• •
航天飞行器制作
• 制作材料及工具：纸盒、瓶盖、纸、剪刀、 • • • •
小刀、浆糊、双面胶、色彩笔等。 制作要求：自己设计，利用各种材料的特 性，通过剪刻，拼贴、组合、描绘等手法 制作完成。 制作方式：小组合作。 制作过程：先设计→画→剪→再贴（组合） →上颜色。 建议：①注意安全；②要有创新；③要有 自己的名称；④标上自己小组组长姓名。

1.做好充分的计划。 2.坐上各种飞行器。 3.穿上太空服。（没有地球的吸引力和氧气， 在太空会飘来飘去） 4.去航天发射中心。 5. ……
说一说：
幻想乘坐“五一班” 飞船游太空， 说说在太空能见到些什么？
提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际 的宇宙，美丽的城市，和地球一样有生命，可爱 的外星人，儿童乐园，高速公路……
游太空——作品欣赏 评价学习：
游太空——作品欣赏 评价学习：
游太空——作品欣赏 评价学习：
游太空——作品欣赏 评价学习：
游太空——作品欣赏 评价学习：
课后拓展：
卫星是怎么帮助人类传 送电视节目的？
湘教版五年级下册 第七课
飞天畅想
宇宙大的难以想象，他充满无穷无尽的奥 秘，人类几千年来对太空进行探索，出现了很 多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登 上月球，发射了许多探测器，去探索无边无际 的太空世界，今天我们也一起去太空看看。
黑 洞太 空Fra bibliotek 外 星 人想一想：
我们怎样游太空呢？需要准备些什 么呢？

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我国综合国力的进一步提升，极大地振奋了民族精神。
想一想：
我们怎样游太空？在太空会看到些 什么？
——山西太原卫星发射中心
卫星
——
神 州 五 号 飞 船
探测器
太 空 服 装 ：
创作：
大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外 星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神 秘太空世界进行探索、旅行的图画。
飞天Байду номын сангаас
敦煌壁画中的飞天，历时千余年。眉目清 秀、体态优美。主要凭借飘曳的衣裙、飞舞的 彩带而凌空翱翔。敦煌飞天是中国艺术家最天 才的创作之一，是世界美术史上的一个奇迹。
公元2003年10月15日，是13亿中国人民永远难忘的日子。 这一天，杨利伟同志作为“中华飞天第一人”乘坐我国自主 研制的“神舟”五号载人飞船顺利飞入太空并于第二天成功 返回地面。充分展示了中国科技事业的飞速发展，标志着

视察一下，这些造型、色 彩、线条有什么特点？
敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞神， 后来成为敦煌壁画艺术的一个专用名词。
敦煌飞天的风格特征是不长翅膀，不生羽 毛，借助云彩而不依靠云彩，而是凭借飘曳 的衣裙，飞舞的彩带凌空翱翔。千姿百态， 千变万化。这是在本民族传统的基础上，吸 取、融会了外来飞天艺术的成绩，发展创飞行的天神称为飞天。 飞天多画在佛教石窟壁画中，道教中把 羽化升天的神话人物称为“仙”，如 “天仙”、“赤脚大仙”等，把能在空 中飞行的天神称为飞仙。飞仙多画在墓 室壁画中，象征着墓室主人的灵魂能羽 化升天。佛教传入中国后，与中国的道 教交流融会。
在佛教初传不久的魏晋南北朝时， 曾经把壁画中的飞天亦称为飞仙，是飞 天、飞仙不分。后来随着佛教在中国的 深入发展，佛教的飞天、道教的飞仙虽 然在艺术形象上互相融会，但在名称上， 只把佛教石窟壁画中的空中飞神称为飞 天。敦煌飞天就是画在敦煌石窟中的飞 神，后成为敦煌壁画艺术的一个专用名 词。

3.文化理解：了解我国航天事业的发展，增强民族自豪感，培养对中华文化的认同和尊重。
4.沟通与合作：在小组讨论和创作过程中，学会倾听他人意见，提高沟通能力和团队协作精神。
本节课将紧扣课本内容，注重培养学生的美术学科核心素养，使他们在观察、创作、讨论和合作中全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握航天器的基本结构及其设计特点，如火箭的头部、身体、尾部的形状和功能。
（2）学会运用线条、形状、色彩等绘画元素创作航天器绘画作品。
（3）了解我国航天事业的发展，激发学生对太空探索的兴趣。
举例解释：
-在学习航天器的基本结构时，教师可以通过展示火箭各部分的图片，让学生了解并掌握其形状和功能。
-在绘画创作过程中，教师重点指导学生运用线条、形状和色彩，表现航天器的立体感和空间感。
第七课《飞天》（说课）-2021-2022学年美术四年级上册
教学内容
一、教学内容
《飞天》-2021-2022学年美术四年级上册第七课，教学内容主要包括：
1.了解我国航天事业的发展，激发学生对太空探索的兴趣。
2.观察和分析航天器的设计特点，学习绘画航天器。
3.发挥想象力，创作一幅以“飞天”为主题的绘画作品。
3.针对学生的疑问，要及时解答，确保他们真正掌握所学知识。
4.在今后的教学中，要更加注重培养学生的美术学科核心素养，提高他们的审美能力和创新能力。
-通过讲解我国航天事业的发展历程，使学生认识到航天科技的重要性，激发他们对太空探索的热情。
2.教学难点
（1）航天器的空间表现：如何运用绘画技巧，将航天器在太空中飞行的状态表现出来。
（2）色彩搭配：如何根据航天器的实际颜色和太空环境，进行合理的色彩搭配。

成 图
课堂点评
点评方向及内容:
1、小朋友们通过观察不同形态的飞船，寻找相同点和不同点，从而进行绘画表现，培养了孩子的观察能力及绘画总结能力。 2、小朋友们运用流畅的线条绘画主体物造型，并用马克笔进行大胆的上色，用勾线笔进行黑白灰颜色的区分及塑造不同的形态，将其 特征特点把握的淋漓尽致，增强了画面的表现力及细致程度，画面中充满了丰富的想象力。 3、小朋友们运用不同的材料和元素对画面背景进行装饰，使画面的视觉效果更加的丰富了。立体折纸的方法使绘画过程中也增添了些 许手工动手的乐趣。
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
遥远的太空，总能引发人们的无限联想，从远古时代开始，我们人类就没有停止过仰望天空的步伐，从纸鸢的出现，到飞机的发明，再到人类第一次登陆 月球，再到一艘艘火箭被送上太空……一座座里程碑标志着我们人类刻苦钻研的精神，也彰显着我们载人航天技术的进步。
外星飞船
教学时长：90分钟
教学总概述
年龄参考 5周岁以上。
教学目的
1.了解飞船的相关知识； 2.学习立体飞船的表现方法； 3.学习主题相关元素的绘画表现； 4.学习美丽的色彩搭配；
教学工具
白色卡纸、圆规、剪刀、黑色勾线笔、 马克笔、玻璃纸、固体胶棒。
01
观察与讨论
• 形态 • 习性
• 颜色 • 拓展
02
制作步骤
• 材料 • 时长
• 安全 • 目的
1
制 作 步
步骤一：
首先我们运用圆规在方形白卡纸上绘画出如 图圆形等待裁剪（只需要裁剪中间圆形的一 半即可）。
骤
2
制 作 步
步骤二：
运用黑色勾线笔将边缘线进行勾勒之后，运 用剪刀将其剪成如图形态并进行对折。

航天服是保障航天员的生命活动和工、高低温、
太阳辐射和微流星等环境因素对人体的危害。
文
在真空环境中，人体血液中含有的氮气会变成 气体，使体积膨胀。如果人不穿加压气密的航
字
天服，就会因体内外的压差悬殊而发生生命危
引
险。 航天服是在飞行员密闭服的基础上发展起
导
来的多功能服装。早期的航天服只能供航天员 在飞船座舱内使用，后研制出舱外用的航天服。
现代新型的舱外用航天服有液冷降温结构，可
供航天员出舱活动或登月考察。
宇宙中的星球颜色是各种各样的
文 字 引 导
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.2521.9.25Saturday, September 25, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:57:5107:57:5107:579/25/2021 7:57:51 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.2507:57:5107:57Sep-2125-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:57:5107:57:5107:57Saturday, September 25, 2021
画笔类型、规格 重彩棒，勾线笔，水彩笔，水粉笔
其它材料
铅笔，橡皮
宇航员，或称航天员，全称宇宙航天员，指以
太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。进入
太空的宇航员来自至少32个国家。截至2013年，
全世界仅有前苏联/俄罗斯、美国、中国三个国
文 字

中国古人在很早的时候就开始 制作木鸟，以此寄托人类渴望 在空中飞行的梦想。从古人的 许多著作中，会发现制作能飞 木鸟的众多记载。古书中称木 鸟为木鸢、鹊、鹄等名。《韩 非子 外储说》记载着：墨子经 三年制成的木鸢，飞行了一天 就坏了;他的学生安慰他说，老
师技术高超，木鸢虽然坏了，但毕竟飞成功了。在《墨子 鲁问》 中也有公输班用竹木制成了能飞三天的飞鹊的记述。汉朝张衡知 名度最高，他既是天文学家，又是浑天仪和候风地动仪的发明者。 《太平御览 文土传》中就有张衡制造木鸟的记载。还有韩志和、 高骈等木鸟制造家。史料说明在公元前400年，中国人就已经使 用竹木在尝试制作能飞的原始器械了。 “神火飞鸦”、“飞空沙筒”、“震天雷”……中国古人运用火 箭的实例还有很多。我们的祖先,在人类古老的飞天路上,书写了 光辉灿烂的历史科技篇。
绚烂 壮举 凌云壮志 积劳成疾 坚持不懈 锲而不舍
第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成 功。
读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？
第二步——载人航天飞行成功。
自读课文第七自然段，结合课文内容谈谈 你的感受。
看到这幅图片你有什么感受？
“神舟五号”飞船的成功发射，向 全世界宣告：中国已成为世界上第三 个独立掌握载人航天技术的国家。这 是中国航天发展史上的一个新的 里程碑，它标志着中华民族探索 太空的千年梦想终于实现。
第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国 人——明朝的万户。14世纪末期，明朝的士大 夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐 在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的 推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不 幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命
cháng é
xuàn qióng qiè
嫦 娥 绚á 穹 锲