鲁教版六年级语文 关于小学语文阅读理解的题目

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六年级语文 关于小学语文阅读理解的题目

（一） 达尔文的新发现

达尔文的大学毕业后，得到一次环球旅行的机会，他利用这次旅行进行科学考查活动。他每到一处，都虚心地向当地人学习、求教，当地人也热情地向他介绍情况。

有一次，有人告诉他：“我们这里的雌鸵鸟总是成群地把蛋下在同一个窝里，等到有二三十个蛋的时候，就让雄鸵鸟名孵化，而雌鸵鸟又集体到另一个窝下蛋去了。”达尔文听了将信将疑，便亲自做了实地调查。当他了解到雌鸟三天才能下一个蛋的情况后，忽然明白了。原来，鸵鸟的这种生活习性，正是它们对当地炎热气候的一种适应性表现。试想，假如雌鸵鸟把每次排卵期的十几个蛋全部下完再自己孵化，那么，先下的蛋在高温的环境里不是早就变坏了么？

还有一次，有人告诉达尔文：当地有一种身体很大的贮水龟，能在干旱地区生活得很好。因为它善于爬行，能在很远的地方找到水源，不仅肚子喝饱，还能把水贮存在膀胱和心囊里。当口渴的时候，它可以喝自己贮存的水。

上述例子，使达尔文发现了动物和自然界之间存在着密切的关系。

写出介绍鸵鸟生活习性的句子。

达尔文发现动物和自然界有什么样的密切关系？

把本文分为3段，并写出各段段意。

第1段（第 节）

第2段（第 节）：

第3段（第 节）：

（二） 元宵看灯展

元宵节晚上，我怀着新奇的心情，跟着爸爸来到虹口公园看“元宵灯展”。

灯展设在一座古色古香的小庭院里。远远望去，就见墨绿的天空中泛着一处红光。庭院的中央是一座高高的“灯塔”，上面高挂着7个大的、24个小的红灯笼，把灯展的大门照得通红通红，洋溢着一派喜气洋洋的 （形象 印象 景象）。

走进前厅，只见正前方写着“前言”。原来，灯艺是我国民间早就浒的一种古老艺术。每逢元宵灯节，人们总要张灯结彩地庆贺一番。前厅的屋顶，饰满了五颜六色的灯带，中间高悬着一个彩色的花篮。各种彩灯照在观灯人的身上，就像披上了五光十色的锦衣，美丽极了。

走出前厅，我想走廊上不会有灯，可抬头一看，长长的走廊上也吊满了各种各样的灯。穿过“灯廊”，我们来到了中央大厅。

中央大厅更是五彩缤纷，如花似锦，引人入胜。头顶上是无数大小不同、形态各异的走马宫灯，有四季的鲜花，争鸣的百鸟，飞舞的金龙……、

哟，唐僧师徒4人也来参加灯展。旋转的走马灯上，孙悟空一手拿着金箍棒，一手搔搔头，火眼金睛转一转，调皮地做着一副鬼脸；那笨拙的老猪扇扇大耳朵，撅撅大嘴巴，挺挺大肚子，晃晃大钉耙，好奇地笑着，而那白脸僧人唐僧则双手合十，微闭双眼，似乎在念着“阿弥陀佛”。

走出中央大厅，我们来到了灯的“花园”。只见一朵朵用灯扎的牡丹花衬着绿叶，鲜艳夺目。园中有一个池子，池水清澈透亮，水中两条巨大的红鲤鱼闪闪发光，一对别致的丹顶鹤亭亭玉立……啊，那红鲤鱼[ ]丹顶鹤竟是用灯扎成的啊[ ]

a抬头是灯，b真是灯的海洋，灯的世界！c周围是灯，d低头是灯，e走出灯展，呼吸着夜晚清鲜空气，只觉得眼前依然一片光明……

1.从第2节的括号内选择最恰当的词，填在横线上。

2 2解释第5、6两节中带点词的意思。

形态各异：

好奇：

3、“四季的鲜花”、“争鸣的百鸟”、“飞舞的金龙”都指的是

4、在第7节的方括号内，加上标点。

5、第8节部分句子顺序排列不当，请重新调整句序（不必重抄，只要将各句前的序号按调整后的次序填在下面括号里）。

（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）

在下面括号时依次写出作者看灯展的地点名称。

（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

本文共有8小节，每小节已用序数标明。按照灯展的地点分段，下面哪一种分段最正确，在括号里打“√”

A 分3段：①//②→⑦//⑧// （ ）

B分8段：①//②//③//④//⑤//⑥//⑦//⑧/ （ ）

C分6段：①//②→③//④→⑤//⑥//⑦//⑧// （ ）

D分7段：①//②//③//④//⑤→⑥//⑦//⑧// （ ）

（三） 小雨点和白云

大地严重地干旱了。庄稼在盼雨，一切有生命的东西都在盼雨。

这一天，天空响起了一声春雷。无数小雨点儿听到雷声，仿佛战士听到出征的号角，从四面八方来集合，准备给干渴的大地下一场甘霖。有一个小雨点在集合的路上被一朵遨游天空的白云拦住了。

白云悠闲地问 小雨点儿 你急急忙忙去干啥

去下雨 小雨点儿说

别干傻事啦 白云伸出胳膊挽住了小雨点儿 还是跟我在一起吧 永远留在天空多自在

“不，”小雨点挣脱开身子说，“大地上干旱，盼着我们去解救，不能先考虑自在不自在！”

“你要想想。”白云用威胁的口吻讳疾忌医，“你一落到大地上，先把自己的生命毁灭了，多可怕呀！而且救灾也不在乎你一个小雨点儿！”

“我想的跟你不一样。我活着就是为大地服务，还有比这个更重要的吗？”小雨点儿说完，头也不回地走了。

隆隆地春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲藏在高山怀抱中。千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤，前仆后继地从天空投身去，幅员辽阔的大地落了一场及时雨。

给文中缺标点符号的部分加上标点符号。

按“盼雨”、“争论”、“下雨”的顺序给课文分3段，用“//”表示。

给第2段选择一个正确的段意，在括号中打“√”

A 一个小雨点在去集合的路上被一朵白云拦住了。

B 在去集合的路上，一个小雨点和一朵白云发生了争论，小雨点坚决要去为大地服务。

C小雨点决心把自己的一切献给大地

4、完整地概括出第1、3两段的段意。

第1段：

第3段：

用横线画出短文中的一个反问句，然后把它改成陈述句。

6、对这则寓言故事的含义有4种理解，用“√”标出最正确的一种：

A 赞扬小雨点的献身精神 （ ）

B 赞扬小雨的献身精神，批评白云只图自己过自在日子的思想。 （ ）

C 告诉我们活着不能只图自己舒服，要具有勇于为人民大众献身的精神。 （ ）

D 赞扬这场雨下得及时。 （ ）

（四） 古井

3 我的故乡村东头，有一口古井。古井里的水，清凉可口。大半个村子，都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。

我家距古井几十米远。每天，从微熹初露到暮色降临，到古井边取水的人，从我家门前络绎不 地闪过，桶儿、筲儿发出的吱吱悠悠、叮儿当儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲，不时传进我的耳朵。我家门前的路面总是湿漉漉的，像刚下过春雨。

东邻有一对年过六旬、 依为命的老人。男的，是个老党员，在抗战时期腿负过伤，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。老两口只有一个女儿，在外地教书。乡亲们见这两位老人用水困难，今儿这个帮着挑一担，明儿那个帮着挑一担。老人院子里那口水缸，长年不空，总是满缸水。我听村里人讲，两位老人多次表示，对帮他们挑水的人要给些报酬，可是谁也不肯接受。

“日子长着哩，俺们不能总让你们白出力气啊。”老两口总是带着歉 地说。

“那口古井给人们出了多少力气，可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。

故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还 冶着乡亲们的品格，使他们懂得了应该怎样做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一块地方，可是，它对人们的生活， 挥着难以估量的作用。它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量。

我参军以后，远离可爱的故乡已经17年了。我常常想起故乡那口古井，它时时在 迪着我怎样生活，怎样做人……

在文中的每道横线上填写一个合适的字。

读下列句子，按要求填空。

东邻有一对年过六旬的老人。

“六旬”的意思是

那口古井只占了巴掌大的一块地方。

这儿“巴掌大”是形容古井

古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。

这句中“甜美的乳汁”是

，“母亲”是指 ，运用了 的修辞方法。④女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。

“一阵风能把她吹倒”是形容女的 ，运用了 的修辞方法。

把文章分成4段（在每段末尾画“//”）

用一句话概括第2节的主要内容。

读了这篇文章，你认为应该怎样生活，怎样做人？（有文中的语句回答）

（五）

我爱家乡迷人的映山红，它是一种美丽的花。这种花〈 〉外表给人一种美的享受，〈 〉可以吃，酸酸的，很诱人。

星期天，我和几个小伙伴一同到山上去（摘 扎 选 采）映山红。来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的……五彩缤纷。我被这一处美丽的花海吸引住了。

正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道：“喂，你还呆在那里干什么？这么美的花，你还不多带些回去？”我这才回过神来，赶忙（摘 扎 选 采）起来，不一会儿就是一大捆。

要回家了，我从一大捆鲜花中（摘 扎 选 采）出几枝花儿红、颜色鲜的映山红（摘 扎 选 采）成一束，默默念叨着：我要把这束映山红献给为保护集体财产，与歹徒英勇搏斗而身受重伤的英雄——叶老师和章阿姨，表达我们少先队员对她们的一片敬意。

啊 我喜欢映山红 我更喜欢我心灵中的映山红 雷锋叔叔 赖宁哥哥 叶老师和章阿姨

4 １ 在〈 〉里填写恰当的关联词语。

２ 把（ ）中用得不恰当的词画去。

３ 给最后一小节加上标点符号。

４ 第２节最能说明花多的一个词是________，突出说明花美的一个词是________。

５ 用“／／”把短文分成３段。

６ 在前面横线上写一个最能揭示短文中心的题目。

７ 用“_________”标出前后照应的话。