小学班主任演讲稿范文

篇一：优秀班主任工作经验交流发言稿

班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家下午好！

喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优

个充满激情与挑战的时刻开始了！相信在暑期会这样一个美好的开始

之际，我校的各项工作一定会顺利的进行！能作为优秀班主任代表发

杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节

入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们

作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我

小学班主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

我今天要竞聘的是班主任岗位，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具备的条件：

第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。

第二、我担任过十五年的班主任，十五年的工作实践，使我在班级管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我目前正在积极努力地攻读本科学历。我具有做一个优秀班主任的素质，因为我是一个有责任心、有爱心而又有耐心的教师，我有高尚的品格，我有精深的专业知识和扎实的教育理论功底，有很好的协调能力。我将以民主科学的方法管理班级，以形成一个有明确的奋斗目标，有强大的凝聚力，有严格规范的管理的优秀班集体。努力做到以下几点：

一、关心爱护每一个孩子

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

二、加强思想教育，实行自我管理

小学生天生幼稚，辨别是非能力较差。因此，作为班主任要创设更多教育机会，使学生在教育中体验到什么是好，什么是坏，什么事应该做，什么事不应该做。教育他们既要及时，又要注意小孩子的年龄特点。生硬说教大声斥责，收效不大。因此，我每天都会利用好早读课时间，及时把班中出现的情况或发生的事情，和孩子们一同分析，引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬，奖励。对做了错事的学生提出要求，寄予希望。把班级的每件事情细化，并加以落实，做到人人有事做，事事有人做，让每位学生人人参与管理与自我管理。

三、落实班级岗位，锻炼孩子的能力

每个小学生都希望受到老师的赞赏，同时也都希望有表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心。我抓住学生的这些特点，在班中实行了班干部轮流值班制度。开学初，民主选举了十个小干部，每天两个小干部负责管理班级，每个小干部每周刚好轮到值日一天。轮到的那一天，这两个小干部要互相分工与合作管理班级一天的所有事情，早上提前20分钟到学校，组织值日生做好值日工作，然后认真早读，检查同学的出勤，整理好讲桌，对卫生、安全等方面查一遍。课间提醒同学们注意文明和安全，发现有什么处理不了的事及时报告老师。

师爱点亮希望

尊敬的各位领导、评委、老师们：

大家好！ 很激动，今天能有这个机会和大家交流我们为人师的幸福和快乐，付出与收获！我演讲的题目是《师爱点亮希望》。

岁月流转，蕴涵自然奥妙；人间正道，演绎师生亲情。

耕耘在教育的圣坛已有11年，朋友们，当我们匆忙行走在岁月的双肩，身为人师，去叩问自己的行囊，那沉重的背负中，是否满载着师道的真爱呢？教育的花园中，聪明华贵的“牡丹”自然人人喜爱，娇艳多姿的“玫瑰”也总是处处领先，殊不知，还有那些不起眼的小草，它们内心也期待着春天呀！

记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”与学生们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅！我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台上，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不知不觉,我已经在教育这片充满爱的沃土上耕耘了十一载,除了老师,我还有一个神气而又响亮的名字：“班主任”。在我的不断努力下，迎来的是乐此不疲、幸福满满的班工作状态，而那幸福的点点滴滴，让我体会到班主任的光荣，因为在付出爱的同时，收获的是更多的爱。

因付出而满足

尊敬的领导，亲爱的老师们：

大家下午好！很高兴能跟大家共聚一堂，汇报交流我的班级工作。我汇报的题目是《因付出而满足》。

金秋九月，我同在座的老师们一样，怀揣着梦想与执着，来到了我们的新学校，希望能在新的起点提升自己的一切。四年级一班的班主任是学校领导交给我的第一份重任。不用我说，咱们在座的领导和老师都应该能体会到，班主任工作有多么琐碎和繁重。学生们大部分是寄宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得班主任操心。一上班，从周日下午到周五下午，从清晨到黑夜，我们都比学生起得早，比学生睡得晚。工作虽然很累，但我们累并快乐着。看到孩子们的点滴进步，看到孩子们的开心笑脸，得到家长们的信任，得到领导们的认可，我们的心都为之感动，为之满足。为了这份感动与满足，我们每天勤勤恳恳地工作，任劳任怨地付出。半年来，我的班级工作稍有了点起色，现在我将做的比较好的地方总结如下，与老师们共同分享，也算是班门弄斧吧！

一、民主制定班规，搞好班级量化。

俗话说“无规矩不成方圆”，良好班风的形成离不开一套严厉的班规。开学之初，我利用班会时间，结合学校的校规校纪，跟学生共同讨论，民主制定班规。我班的班规内容集学习、纪律、卫生、日常行为习惯于一体，对学生个人和小组进行全方位量化，并采用竞赛的方式进行，班委成员根据量化分数轮流执政。每人的基础分为100分，然后根据每天的表现酌情加减学分。学分每周一总结，学分排名在全班第一的为值周班长，依次为副班长，学习委员等。学分排名在小组内第一的为小组长。平时的量化分数由小组长纪录，每周的量化结果由班长公布。一周评出十名“每周之星”，两个“先进小组”，公示在班级文化牌上。每周违纪的同学在板报栏里的“曝光台”上通报。由于学生自己参与班规的制定，因此比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同时，“班级日志”也搭建起我和学生沟通的桥梁，班级成员都可以在“班级日志”里记下自己的所见所闻，所感所想。从这里，我能把握孩子们的思想脉搏，以便于及时开展班级工作。半年来，我一直坚持班级量化制度，在执行力上做到人人平等，绝不姑息迁就。现在，我们班的班风班貌越来越好。学生在日复一日的量化中逐渐学会了量化他人，管理自己。班内形成了“人人争先，组组赛强”的良好局面。一个遵守纪律，学风浓厚，团结向上，朝气蓬勃的集体已经形成。“久熏幽兰人自香”，相信一个良好的班级环境会对学生的健康成长起着强化效用。