第二章 我们身边的物质
第一节 由多种物质组成的空气
教学目标：
1.了解空气的组成；
2.了解什么是混合物和纯净物，并能进行区别；
3.了解排水集气法的基本原理；
4.简单了解氮气和稀有气体的特性和用途以及空气的污染和污染防治的有关知识。
教学重点：
1.通过实验判断空气的组成；
2.能区别简单的混合物和纯净物。
知识与技能：
1.知道空气的成分及其体积分数；
2.初步了解简单仪器的使用，学会简单的实验操作；
3.了解氮气、稀有气体的化学性质和用途；
4.了解造成空气污染的主要原因及预防大气污染。
过程与方法：
初步体验化学探究的过程，体验动手操作的愉悦，学会观察、思考、分析、联想，敢于发表自己观点，善于交流与讨论。
情感态度与价值观：
初步形成探究的欲望，培养一丝不苟的学习习惯和严谨的科学态度，增强环保意识。
教学重点、难点：
探究空气的成分，纯净物、混合物概念的形成。
教学方式：科学探究，实验——讨论——归纳
教学过程：导入新课，提出问题：
1.你对空气了解多少；
2.你能证明空气的存在吗？
3.你能“捕捉”到空气吗？
设计意图：
创设情景、激发兴趣，培养学生积极动脑、积极发言的习惯。
一、探究空气的成分
空气是由多种气体组成的，各组分气体的体积分数大约是：氮气78％，氧气21 ％ ，氦、氖、氩等稀有气体0.94 ％ ，二氧化碳0.03 ％ ，其他气体和杂质0.03 ％ 。
混合物：由两种或两种以上物质混合而成的是混合物。
纯净物：只由一种物质组成的叫纯净物。
纯净物有固定的组成，混合物没有固定的组成。
讲解：我们已经知道空气是一种有多种成分的气体，且空气中各成分的含量是不相同的。
1.观察红磷燃烧现象；
2.观察进入集气瓶中水的体积。
设计意图：
培养学生观察能力、分析能力，体验科学探究过程，让学生学会归纳小结、整理知识。 引出混合物和纯净物概念，培养学生知识迁移能力。
讲述空气成分的发现史，培养学生们严谨的科学态度和一丝不苟的学习习惯。
第1页/共11页 第2章 身边的化学物质
课时2 氧气和二氧化碳的实验室制取
【知识网络】
【考点梳理】
考点1：实验突破：氧气和二氧化碳的实验室制取:
气体
氧气 二氧化碳
药品 高锰酸钾；氯酸钾和二氧化锰；
过氧化氢和二氧化锰 大理石(或石灰石)与稀盐酸
反应
原理 2KMnO4=====△K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KClO3=====MnO2△2KCl+3O2↑；
2H2O2=====MnO22H2O+O2↑ CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
续表
发生
装置
固固加热型
固液常温型
固液常温型
收集
方法
及
装置 排水法或向上排空气法(不易溶于水||，密度比空气大)
向上排空气法(能溶于水||，密度比空气大)
检验
方法 将带火星的木条伸入集气瓶内||，木条复燃 通入澄清石灰水中||，石灰水变浑浊 第2页/共11页 验满
方法 将带火星的木条靠近集气瓶瓶口||，若木条复燃||，则说明已收集满 将燃着的木条靠近集气瓶瓶口||，若木条火焰立即熄灭||，则说明已收集满
实验
操作
步骤 ①检查装置气密性；②装药品；③固定试管；④加热；⑤收集；⑥将导管移出水槽；⑦熄灭酒精灯 ①检查装置气密性；②加入石灰石；③加入稀盐酸；④收集
考点2：实验室制取气体的评价
1．药品
(1)用过氧化氢制取氧气||，反应不需要加热、操作简
便、节能、安全等||，二氧化锰便于分离且不会产生有害物质||，符合化学反应的绿色化要求||。
(2)不能用浓盐酸代替稀盐酸||，因为浓盐酸有挥发性||，会导致制得的气体不纯||，生成的CO2气体中混有氯化氢气体||。
(3)不能用稀硫酸代替稀盐酸||，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水||，覆盖在大理石(或石灰石)表面阻碍反应的继续进行||。
(4)不能用碳酸钙粉末代替大理石(或石灰石)||，因为碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大||，反应剧烈||，不利于控制反应速率及气体的收集||。
湖北世纪华章文化传播有限公司
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2001
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九年级（下册）
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化学Word 版习题9年级导学案教学资源包
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第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
专题复习
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课题1
金属材料
课题2 金属的化学性质
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质课题3 金属资源的利用和保护
周周练（第八单元）导学案教学资源包Word版习题Word 版习题9年级
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第九单元溶液
课题1 溶液的形成
课题2 溶解度
实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课题3 溶液的浓度
周周练（第九单元）
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第十单元酸和碱
课题1 常见的酸和碱
课题2 酸和碱的中和反应
实验活动7 溶液酸碱性的检验实验活动6 酸、碱的化学性质
周周练（第十单元）
江苏省九年级化学 第二章 我们身边的物质单元测试题（A） 沪教版
班级 学号 姓名
一．选择题(每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入括号中)
1、家庭日常生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是 （ ）
A．调味用的食醋 B． 餐饮用的啤酒
C．降温用的冰水共存物 D．炒菜用的铝合金锅
2、下列物质的用途，主要利用化学性质的是 （ ）
A．铜制造电线 B．活性炭吸附冰箱中的异味
C．用氢气填充气球 D．氧气供给呼吸
3．下列关于物质的性质和用途的说法不正确的是 （ ）
A.氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的可燃性
B.碳单质用于冶炼金属,利用了碳单质的还原性
C.稀有气体充入霓虹灯，是利用了稀有气体通电时能发出不同颜色的光
D.二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质
4．下列叙述中不属于氧气的物理性质的是 （ ）
A．无色、无味的气体 B．不易溶于水
C．密度比空气大 D．能跟磷反应
5．下列关于“物质－在氧气中燃烧的现象－反应类型”的描述中，正确的是 （ ）
A．碳－白色火焰－化合反应 B．铁丝－火星四射－分解反应
C．磷－大量白烟－氧化反应 D．石蜡－发出白光－化合反应
6．在实验室制取并收集二氧化碳时，不需要的仪器有 （ ）
A．试管 B．长颈漏斗 C．集气瓶 D．水槽
