衍纸画
（教案）
小学部 宁卫霞
【课程对象】1-3年级部分学生
【授课地点】阶梯教室
【课程类型】校本选修——手工艺术
一、背景及意义：
衍纸艺术是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。通过学生大胆的想象，
利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值;同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦,正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：
1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具,运用一定技巧,对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力,培养创新精神,激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：
1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养;学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
衍纸艺术在小学美术课程中的应用研究
衍纸艺术是一种以衍纸为媒介进行创作的艺术形式。衍纸是一种特殊的艺术材料，它的特点是易于剪裁和粘贴，同时可以被涂鸦和上色。在小学美术课程中，衍纸艺术被广泛应用，使得学生可以通过这种形式创造出许多美妙的作品。本文旨在探究衍纸艺术在小学美术课程中的应用。
一、衍纸艺术对小学生创意思维能力的培养
衍纸艺术可以让小学生发挥自己的想象力和创意。在衍纸艺术中，学生可以随意剪裁纸张，将他们想象中的形状、图案等通过手工艺术表现出来。在此过程中，学生的创意思维能力得到了很大的提升。因为衍纸艺术并不像传统形式的绘画和创作那样有既定的形式和限制，学生可以完全依据自己的想象进行创作。
衍纸艺术不仅可以培养学生的创意思维，还可以提高他们的审美能力。在衍纸艺术中，学生需要通过剪裁和粘贴等手工艺术过程来创作自己满意的作品。在这个过程中，学生需要考虑材料、颜色、线条等因素，以此来构思出更加出众、更有艺术感的作品。在完成作品以后，学生还需经过老师和同学们的评价，从中学习更多的审美知识和艺术表达技巧。
三、衍纸艺术能够促进小学生团队合作和交流
在衍纸艺术中，学生往往需要完成许多集体作品，这种体验可以促进学生团队合作和交流的能力。通过衍纸艺术的学习和创作，学生可以感受到个人的力量不是全部，而是需要集体的智慧和合作才能完成许多困难的艺术创作。在这个过程中，学生会明白各自自身的不足，从而在团队合作中发挥自己的潜力，一步步提高自己的艺术创作水平。
四、衍纸艺术有助于小学生倡导绿色环保
衍纸艺术使用的材料是环保纸张，这种材料在制作和应用过程中不会对环境造成太大的污染。通过学习将废旧纸张进行再利用的方式，让学生懂得珍惜资源，减少浪费，倡导绿色环保。让他们明白环保不仅仅局限于垃圾分类、水电节约等基础知识，环保宣传可以在艺术创作中深入人心。
五、衍纸艺术可以改变小学生的学习态度
衍纸艺术在小学美术课程中的应用研究
衍纸艺术可以培养学生的动手能力和创造力。衍纸艺术需要学生将纸张进行折叠、切割、粘贴等操作，这样可以让学生们亲自动手完成作品，培养他们的手眼协调能力和动手能力。学生在衍纸艺术中需要进行创意的构思和设计，这可以培养他们的创造力和想象力。
衍纸艺术可以增强学生的审美能力和艺术欣赏能力。在衍纸艺术中，学生需要选择合适的纸张颜色、质地和图案进行搭配，这可以培养他们对色彩、材质和图案的感知能力和鉴赏能力。衍纸艺术作品通常都具有一定的美感和有趣的形象，通过学习欣赏和分析衍纸艺术作品，学生可以提升自己的审美能力。
衍纸艺术可以帮助学生了解传统文化和民间艺术。衍纸艺术作为中国传统的手工艺技法，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过学习和实践衍纸艺术，学生可以了解纸张的制作工艺、传统的剪纸艺术以及民间衍纸艺术的特点和发展。这有助于学生对传统文化和民间艺术的认识和理解，提升他们对中华文化的自豪感和认同感。
衍纸艺术可以在小学美术课程中与其他艺术形式相结合，丰富教学内容。衍纸艺术与绘画、雕塑、手工制作等艺术形式可以互相融合和交流。学生可以运用衍纸艺术的技法制作出纸雕或者拼贴画等作品。这样既能发挥衍纸艺术的特色和优势，又可以丰富学生的艺术体验和表达方式。
衍纸艺术在小学美术课程中的应用具有很多优势和价值。它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，增强他们的审美能力和艺术欣赏能力，还可以帮助他们了解传统文化和民间艺术，丰富课程内容。在小学美术课程中应注重衍纸艺术的教学和学习，为学生提供更多艺术的表达方式和体验机会。
衍纸艺术在小学美术课程中的应用研究
1. 引言
1.1 研究背景
衍纸艺术是一种独特的传统手工艺术，通过将彩色纸张剪裁、折叠、粘贴等手法组合，创作出各种具有艺术美感的作品。在小学美术课程中，衍纸艺术被越来越多地应用于教学实践中。随着时代的发展和社会对美术教育的需求不断提高，如何有效地运用衍纸艺术来促进小学生的艺术修养和审美情感成为了美术教师们面临的挑战。
本研究旨在深入探讨衍纸艺术在小学美术课程中的应用情况，分析其对小学生的艺术修养和审美情感的影响，探讨衍纸艺术在小学美术课程中的教学方法和策略，以及总结其在实际教学中的应用案例，旨在为美术教师提供有效的指导和启示，促进小学生的艺术教育水平的提升。
1.2 研究目的
研究目的是深入探讨衍纸艺术在小学美术课程中的应用情况，分析其对小学生艺术修养和审美情感的影响机制。通过对衍纸艺术在小学美术课程中的具体案例进行研究和总结，探索其教学方法和策略，为提升小学美术教育质量提供参考。通过对衍纸艺术在小学美术课程中的应用效果进行评估，揭示其在促进小学生创造力和审美能力方面的潜力，为未来的研究和实践提供理论基础和实践指导。通过本研究，旨在为推动小学美术教育的发展，培养学生全面发展的艺术素养和审美情感，促进小学生个性化、全面发展提供理论支持和实践经验。
1.3 研究意义
衍纸艺术在小学美术课程中的应用可以丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。通过学习衍纸艺术，学生可以锻炼手工操作能力、观察和表现能力，培养他们的想象力和创造力，在实践中提升他们的审美能力和艺术修养。
研究衍纸艺术在小学美术课程中的应用也有助于探索教育教学的新途径和方法。通过探讨衍纸艺术在小学美术课程中的教学模式和策略，可以为未来的美术教育提供一定的借鉴和启示，丰富教学手段，促进学生的全面发展。对衍纸艺术在小学美术课程中的应用进行研究具有重要的理论和实践意义。
