防灾减灾主题班会教案5篇

【 导语】班会是班主任向学⽣进⾏思想品德教育的⼀种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的⼀项重要任务。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.防灾减灾主题班会教案

教学⽬标:

1、知识与技能：引导学⽣了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，⾃救的技能，并能运⽤已掌握的造型表现⽅法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。

过程与⽅法：通过查找资料、观看视频、⾃主探究等⽅法、引导学⽣学习防灾减灾知识，增长⾃救技能，并能在造型表现活动中将⾃⼰的收获和感受⼤胆的表现出来。

认识防灾减灾在⼈们⽣活中的重要性，增强学⽣的安全意识，培养学⽣关爱⽣命、热爱⽣活的情感。

教学重点和难点：

重点：了解防灾减灾知识，增长避灾、⾃救的技能，运⽤造型表现的⽅法创作⼀幅美术作品。

难点：思考、体会防灾减灾对⼈民⽣活的重要性。

教学准备：

查找有关防灾减灾的资料。

导⼊新课：

教师：灾害的种类很多，按照起因的不同可分为⾃然灾害和⼈为灾害两⼤类，它们给⼈们造成严重的⼈⾝伤害和财务损失。今天，我们就来学习《防灾减灾》。

讲授新课：

了解常见⼈为灾害及防护知识。

1、⽕灾。教师：“灾”字怎么写？出⽰“灾”的艺术字。⽔⽕⽆情，⽣活中我们也经常说起⽕灾。请同学们看视频，说⼀说⽕灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃⽣、⾃救。

2、交通事故‘交通事故也是我们⽣活中常见的⼀种灾害。多数事故是由于违反交通规则造成的。作为⾏⼈，我们应怎样避免发⽣交通意外呢？

3、意外伤害。意外伤害发⽣了，你会怎么做？请每组学⽣派出⼀名⼩演员，为我们即兴表演⼀下这样的场景：⼀个同学不⼩⼼从体育器材上摔下来了，你会怎么做？提⽰学⽣在观看表演的同时，观察受伤同学的动作和表情是怎样的，其他同学有什么样的动作和表情。教师绘画，⽰范⼈物动作、表情，合理安排构图。

4、出⽰课件和观看视频了解⾃然灾害及防护知识。请学⽣分组讨论，并介绍防灾措施和场景。感受画⾯效果。

5、课件出⽰三幅宣传画。提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识？它们是如何表现防灾减灾的？出⽰更多作品，提问：画⾯中表现了哪些灾害情景？说⼀说，作品是⽤什么⽅式表现的？课件中的构图都不相同，请学⽣观察对⽐，说⼀说哪幅构图好，为什么？这样的画⾯可以怎样调整？

作业设置

⽤绘画的⽅式，创作⼀幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾⼩画展。

2.防灾减灾主题班会教案

教学⽬标：

1、了解地震发⽣时的⾃我保护措施和应对地震后被压埋的⽅法。

2、发现周围⼈群应对地震的措施中存在的问题。

3、通过⼩组合作，了解地震发⽣时应如何⾃我保护。

4、通过调查研究了解我们周围⼈对地震的预防措施。

教学重点： 了解地震发⽣时的⾃我保护措施和应对地震后被压埋的⽅法。

教学难点：

如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。

教学准备：

学⽣准备：上收集有关地震对⼈们造成的影响的新闻和地震的真实案例。

教师准备：

收集有关地震的图⽚、录像等资料。

教学过程：

⼀、教学引⼊

1、观看教师出⽰的的反映地震给⼈们带来的影响的图⽚和录像。

2、阅读“案例聚焦”中的案例。

3、学⽣交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对⼈们⽣活影响的资料。

⼆、学习地震有关知识

1、⼩组合作讨论：遇到地震时⾃⼰可能会怎么做？

2、将⾃⼰的做法与“智慧加油站”中的做法进⾏对⽐，找出存在的差异，看看哪种⽅法更合理。

三、调查分析防震避险措施

1、列出对各项措施的判断依据。

2、设计调查问卷，从⾃我保护知识、逃⽣措施、应急物品准备、疏散路线等⽅⾯了解⼈们的防震意识。

3、整理调查结果，讨论⼈们防震意识中存在的不⾜，提出改进意见。

四、开展班级防震演练

1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发⽣时的安全躲避位置与适合的逃⽣路线，确定防震⽅案。

2、开展防震演练。

3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。

五、课后拓展

与家庭成员⼀起从防震⽤品、安全躲避位置、逃⽣路线等⽅⾯制订家庭防震计划。（应确定防震计划中各个⽅⾯的具体内容） 据课堂所学知识对其进⾏合理的建议。

3.防灾减灾主题班会教案

【教学难点】

学习⼀些基本逃⽣、⾃救技能

【教学过程】

⼀、谈话导⼊

师：同学们，今天是⼏号?

**年前的5⽉12⽇天发⽣了什么震惊世界的⼤事?

你知道5.12被定为什么⽇⼦吗? 为什么要这么定呢?

今天我们来学习防灾减灾知识。

⼆、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾⽇的来历

1、经国务院批准，⾃2009年起，每年5⽉12⽇为全国“防灾减灾⽇”。

2、“防灾减灾⽇”的设⽴，有利于唤起社会各界对防灾减灾⼯作的⾼度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾⾃救技能的提⾼，限度地减轻⾃然灾害的损失。

3、防灾减灾知识问答

问：什么是⾃然灾害?

答：以⾃然变异为主⽽产⽣并表现为⾃然态的灾害称为⾃然灾害，如⼲旱、洪涝、地震、滑坡等。

问：遇到地震，你知道怎么逃⽣吗?

答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙⾓曲⾝体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

问：发⽣⽕灾时，如何防护?

答：⽕灾起，怕烟熏，⿐⼝捂住湿⽑⼱，⾝上起⽕地上滚，弯腰快步离险境，不乘电梯⾛楼梯，盲⽬跳楼会伤⾝。

问：洪⽔来，我们应该怎么办?

答：洪⽔猛，⾼处⾏，⼟房顶上待不成，睡床桌⼦扎⽊筏，⼤树能栓救命绳，准备⾷物⼿电筒，穿暖⾐服度险情。

问：我们在雷⾬天需要注意什么?

答：雷⾬时，强雷电，避⾬别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避免雷⽕屋⾥窜。

问：暴雪天⽓，我们应该怎么办?

答：暴雪天，怒风吼，别往外⾯⾛，室外受冻⽆知觉，千万不能⽤⽕烤，冰雪搓洗⼿和背，慢慢温暖才见好。

三、⼩结

1、交流上述避险知识

2、你还有哪些好主意避险?

四、提⾼安全意识，树⽴珍爱⽣命观念

1、课余学习安全知识。

2、谈谈珍爱⽣命的理解。

4.防灾减灾主题班会教案

教学⽬标：

1、了解⽣命的重要性，懂得珍惜⽣命。

2、学习消防知识，详细了解对⽕灾的处理⽅法。

3、知道当危险发⽣的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮⼲。

教学重、难点：

1、学会拨打119，当地时间危险发⽣的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮⼲。

2、学会⽕灾逃⽣的⽅法。

教具准备：电脑、课件，实物投影仪。

教学过程：

⼀、导⼊： 师：同学们，让我们⼀起来回想⼀下，我们每天早上上学去的时候，家⾥⼈都对我们说了些什么?

(学⽣回答多数会是交待安全的话)

师：为什么每天都说同样的话呢?⼀个⼈的⽣命是伟⼤的，他可以有⽆数的发明创造，有可能改变⼈类的⽣活。同时我们的.⽣命⼜是脆弱的，危险时时都在我们的⾝边。请⼤家⼀起来看⼤屏幕，这是发⽣在宁安市的⼀次空前的⼤灾难：20**年6⽉10⽇下午3时15分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，⼀场由暴⾬引发的⼭洪⽆情地冲进了沙兰镇中⼼⼩学，洪⽔夺⾛了100多个幼⼩的⽣命，给⽆数家长和教师⼼中留下了永难磨灭的`创伤。(课件展⽰图⽚，教师讲解)

师：当危险发⽣的时候，我们应该怎么办?下⾯我们就来共同学习交流当危险发⽣的时候。(课件出⽰课题)

⼆、师⽣互动活动：

1、如何拔打119

创设着⽕了的情境(由两名学⽣表演创设情境，⼀名演家中着⽕了的⼩主⼈，⼩主⼈看到着⽕了慌张地乱喊乱叫;⼀名演⼤⽕，叫嚷着要烧了⼀切。)

师：遇到这样的情况，他这样慌⾥慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?

(学⽣讨论交流后多数会说不要慌张，快打119。根据情况决定⽤不⽤全班讨论)

2、与119对话

表演：⼤⽕围着⼩主⼈转，⼩主⼈打了119拿着电话问所有学⽣：“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?

师：下⾯我们就请每⼀组都来讨论，制定拨打119的具体过程，⼀会⽤表演的⽅式来汇报讨论的结果。

(教师根据学⽣的表演情况组织学⽣得到体的⽅法)

三、⽕灾⾃救⽅法

(教师课前布置学⽣调查⽕灾中逃⽣的⽅法，要求记住是如何得到的逃⽣⽅法)

(表演：拨打完119后，⼩主⼈松了⼀⼝⽓，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)

师：他这样做对不对，为什么?

⽣：不对。

师：那他应该怎样做才对呢?

⽣：逃离⽕灾现场。

师：现在我们都置⾝于楼房的`⽕海之中，楼道是不可能⾛了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的⽕灾逃⽣⽅法，选出最快、最有效的逃⽣⽅法，⽤你们⾃⼰的形式汇报给⼤家。

各组交流后汇报，教师和学⽣可以对每⼀种⽅法提出⾃⼰的问题，检验是不是有效。评选出最有效的⼀种⽅法推⼴。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助?

五、调查任务 回家后调查其他危险发⽣的时候的逃⽣⽅法。

5.防灾减灾主题班会教案

教学⽬标：

1、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾⾃救技能，运⽤造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。

2、过程与⽅法：通过语⾔介绍、配合视频表演、知识问答等多种形式汇报上⼀节课各⼩组收集到的灾害相关知识，并在进⼀步观察、游戏、拼摆、讨论的过程中解决画⾯中表现⼈物动作这⼀难点。同时分析内容、表情、环境、构图、⾊彩等绘画语⾔在画⾯中的运⽤，创作⼀张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办⼀次班级画展。

3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识，爱护环境、珍爱⽣命。 学情分析：

教学重难点：

重点：了解防灾减灾知识，增长⾃救技能，通过分析与讨论掌握⽤造型表现的⽅法创作⼀幅关于防灾减灾的绘画作品。

难点：通过画⾯更⽣动地表现⼈物的动作。

教学⽅法：

讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等

教学准备：

范画、绘画⼯具

教学过程：

⼀、汇报预习成果

1、出⽰“灾”的艺术字。

2、学⽣汇报上⼀节课查阅的灾害相关知识。

(1)灾害的种类：PPT汇报、语⾔汇报。

(2)灾害的危害：结合视频表演三句半。

(3)“防灾减灾⽇”标志的内容、含义：(结合⽩板课件)。

(4)安全标志介绍：连线题、抢答题。

⼆、探究表现⽅法

1、创作⼀幅画应该从哪些⽅⾯思考?内容、动作、表情、环境、构图、⾊彩

2、对学⽣最难的是那⼀⽅⾯?动作

3、游戏解决难点?我来表演你来猜：⼀⼈表演防灾动作，学⽣猜，并分析猜对或猜错的原因。

4、摆⽊⼈：通过摆模型进⼀步感受动作幅度越⼤、关节转折越明显，表现出来越⽣动。

5、教师范画：

(1)动作：⽩板演⽰⼈物动作，讲解做画步骤;

(2)表情：加⼊惊恐紧张的.表情，简单分析出通过眉、眼、嘴表现⼈物⼼情;

(3)环境及构图：利⽤⽩板拖拽，添加环境，调整构图;

(4)⾊彩：⿊板展⽰两张范画，学⽣感受⾊彩的搭配与对⽐。

6、还有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的⽅法及内容，再全班统⼀汇报交流。

三、学⽣课堂实践：

1、提出作业要求：⽤绘画的形式创作⼀幅以防灾减灾为主题的作品。

评价标准：

(1)主题鲜明突出;