初中中考语文标点符号及使用训练试题含答案

初中中考 语文 标点符号及使用训练试题含答案

一、中考语文专项练习：标点符号及使用

1．阅读下面文段，完成后面问题。

泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大 折裤，被人戏称为 “封建头，民主肚，节约衫，浪费裤【 A】那 的色彩， 的造型，与

惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣，倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还 有东海浔埔女，春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗，使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。

（1）根据要求答题。

① 在拼音格中写出 “泉州 ”的 “泉 ”字的拼音： ______

② 文段【 A 】处应该填入的标点符号是 ____________

③ 找出并改正 “相印成趣 ”中的错别字。 ____________ 改为 _________

（2）文段中两横线处应该填写的词语是（ ）

A. 丰富 浓烈

B. 浓烈 奇特

C. 奇特 丰富

（3）文段划线句浔埔女头上的 “簪花插钗 ”与“花园、彩虹 ”的相似点是什么？

【答案】 （ 1）quán

；印

；映

（2）B

（3）色彩丰富、艳丽。

【解析】 【分析】（ 1）要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音 字、同音字、形声字、形近字的读音和字形，复习中应重点把握音形，能够准确辨别和识 记。特别注意同音字和形近字的字形。

（2）了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语 知识，准确判断和使用词语。 （3）这里学生应了解常用的修辞手法的特点，学会辨别和判断修辞手法类型，明确修辞手 法的表达作用。

【点评】（ 1）识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。（ 2）正确使用词

语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。（ 3）正确运用常用的修辞方法。能力层级为表

达运用 E。

2．阅读语段，按要求完成下面的题目。

① 优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。 ② 它已经融入我们的文化性格里，启动着我 们的心智，滋养着我们的心灵。 ③ 它要得到传承，就应融入公众生活。 ④ 一些优秀的文 化类节目备受关注，说明很多人

对它缺乏热情， ______________________ 缺少感受它的机会。

（1）第 ① 句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

_______ 。

（2）第 ② 句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

_______ 。

（3）第 ④ 句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。

_______ 。

【答案】 （ 1） “、 ”改为 “，”

（2） “启动”改为 “启发”或“启迪”

（ 3）不是 而是

【解析】 【分析】（ 1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。

（2）动词和宾语搭配不当。把 “启动”改为“启发”或“启迪 ”即可。

（3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填 什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯 定一个，所以填 “不是、而是 ”。

故答案为： ⑴ “、”改为 “，”

⑵ “启动 ”改为 “启发 ”或“启迪 ”

⑶ 不是；而是

【点评】 ⑴ 本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别 是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑵本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以 确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑶本题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句之间的关系，选择合适的关联词 语。

3．阅读下面的文字，完成小题。

有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为 “智慧争夺战 ”。（甲）也是在这个 意义上，欧洲开启了 “人脑项目 ”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科 学高地上把握技术。这种

“智慧竞争 ”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情

绪在内的自我认知。

让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的 使命。（乙）不管达到临界值，越过人类智能综合的 “奇点时刻 ”能否到来，我们都应当从 智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。（丙）这或许才是人类认 识自己、激发潜力的关键所在。

（1）文段划线的词，运用不正确的一项是（ ） A. 开启

B. 付与

C. 不管

D. 独一无二

（2）文段中甲、乙、丙画线的三句，标点有误的一项是（ ）

A. 甲

B. 乙

C. 丙 【答案】 （ 1）B （2）B 【解析】 【分析】（ 1） B 付与：拿出，交给；赋予：是一个专有名词，指的是交给（重大 任务，使命等）。两个词意思相近，需细细揣摩其中不同之处。 “赋予 ”的对象比较形象， 精神层面的。比如赋予某某意义，赋予某某使命。 “付与 ”的对象比较具体，或者付与某人 等。根据语境，这里应用 “赋予 ”。故选 B。（ 2）解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点 符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的 作用去解答题目。 B“想象与思考 ”“理性与善良 ”这里是并列短语作 “升华 ”的宾语，所以应将 它们之间的 “逗号 ”改为 “顿号 ”。故选 B。

故答案为： ⑴ B； ⑵B

【点评】 ⑴ 本题考查理解词义。答题时应注意，联系上下文应该遵循 “词不离句 ”的原则来

理解，联系上下文字找出其正确解释，根据语境判断正误。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部 分，是书面语言不可缺少的辅助工具，要做到结合语境，准确规范的使用标点。

4．阅读下面的文字，完成下列小题。

你们把屈原又未免估计得过高。 ① 他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺 主的大话罢了，并没有什么大本领 ， ② 只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何苦为 了一个夸大的诗人 ， ③ 要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？ ④ 我实在有点儿不了解。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ）

A. 估计

B. 谈情说爱

C. 喧宾夺主

D. 庄严

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

【答案】 （ 1）C

（2）B

【解析】 【分析】（ 1） C 项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取 代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具 体语境可知，应用 “哗众取宠 ”，指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 （2）B 错误，此处意思已表达完，后面 “只要⋯⋯”是另外一个句子，故此处应用句号。 故答案为： ⑴

C； ⑵ B

【点评】 ⑴ 本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学 会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出 正确的答案。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅 助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确辨析正 误。

5．阅读下面的文字，完成下列小题。

莫泊桑《雪夜》 ① 的描绘非常细致，令人神往。黄昏时分，纷纷扬扬地下了一天的雪， 终于渐下渐止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄进入了梦乡。或近 或远的山谷、平川； ② 树林、村落 ⋯⋯③在雪光的照耀下，银装素裹 ， 分外妖娆。这雪 后初霁的夜晚，万籁俱寂， ④ 了无生气。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ）

A. 凝固

B. 照耀

C. 银装素裹

D. 万籁俱寂

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

【答案】 （ 1）B

（2）B

【解析】 【分析】（ 1） B 划线的词语运用不正确。照耀：照射；为光芒所照射。改为 “在 雪光映照下，银装素裹，分外妖娆 ”。

（2）B 文段中画线的标点使用有误。注意前后顿号的使用， “山谷”平“川”树“林 ”村“落”都

是同一层次的并列关系。所以要把分号改为顿号。

故答案为： ⑴ B； ⑵B

【点评】 ⑴本题考查理解词义。答题时应注意，首先要明确词语的意义和用法，然后再结 合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅 助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的 使用标点。

6．阅读下面的文字，完成小题。

人生的道路上，我们总会遇到曲折与坎坷。风和日丽的天空，也会有乌云飘来的时候； ①巨轮行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战。在人与人相处的过程中，也会到形形色 色的人：善解人意的，知书达理的，心胸狭窄的，蛮不讲理的 ⋯⋯②荷兰作家斯宾诺沙 说： “人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的 ”。③宽客，意味着遇事不埋怨他 人，不推辞自己的责任。宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美。如此想来，我们为什 么不宽容待人呢？ ④不要目空一切 ，遇事要学会忍让，更不要为一些微不足道的事情与

人斤斤计较。与宽容为友，相信定会为我们赢得更广阔的空间。 （1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ）

A. 狭窄

B. 推辞

C. 目空一切

D. 微不足道

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）

A. ①

B. ②

C. ③

D. ④

【答案】 （1）B

（2）C

【解析】 【分析】（ 1）B“推辞”改为“推卸”。“推辞” 对任命，邀请，馈赠，等表示拒绝不 接受。

“推卸”指耍滑头、施展诡计逃避责任， “推辞”则不能这么用。故选 B。

（2）C“ 人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的 ”后的句号应放在后引号的里面。

故选 C。

故答案为：⑴B；⑵C。

【点评】（ 1）本题考查运用词语的能力，首先纵观整段内容，理解其大意，然后再根据 句意选用合适的词语。当然这是在正确理解词语的基础上才能做到。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的 标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

7．阅读语段，按要求完成下面各题。

我生平最受用的有两句话：一是 “责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实

现与 ti áo，hé常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。（梁启超《敬业与乐业》）

（1）根据拼音写出相应的词语： ____________ 。

（2） “强聒不舍 ”一词在语段中的含义是（ ）。

A. 态度强硬，强迫别人继续听

B. 别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停

C. 孜孜不倦，勤奋学习，不知疲倦

D. 对受过苦难的人不舍弃

（3）语段中双引号的作用是（ ）

A. 表示引语

B. 表示否定和讽刺

C. 表示特定称谓

D. 表示着重论述的对象 【答案】 （ 1）调和