中考语文语言运用复习题目及答案
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中考语⽂语⾔运⽤复习题⽬及答案
综观近⼏年全国各地的中考语⽂试题,不难发现,其中的语⾔运⽤题,考查内容多样,形式灵活,正逐渐成为中考语⽂试题中最活跃,最具⼈⽂关怀,最富创意的部分。接下来店铺为你整理了中考语⽂语⾔运⽤复习题⽬及答案，⼀起来看看吧。
中考语⽂语⾔运⽤复习题⽬ 1.仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排⽐句。
(1)打开语⽂课本，我们眼前展现出⼀幅幅五彩斑斓的图画：⽑泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽;刘成章的《安塞腰⿎》让我们感受到黄⼟⾼原的豪迈; ; 。
(2)孩⼦是⼀⾸诗，⽼师只是诗的作者，在作者的精⼼创作下，⼩诗才能发表;孩⼦是;孩⼦是
。
2.采⽤下列句⼦中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句⼦。每个句⼦不超过30字。
书是我的精神⾷粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是⽆感情的机器”，我懂得了作为⼥性的⾃尊;当裴多菲说“若为⾃由故，⼆者皆可抛”，我懂得了作为⼈的价值; 。每读完⼀本书，我就完成了⼀次⽣命的感悟。
3.按照下⾯语句的格式仿写两句话，要求与原句构成⼀个排⽐句，表达⼀个中⼼意思。
我们不做屋檐下叽叽喳喳的⿇雀，要做搏击蓝天⾼瞻远瞩的雄鹰;我们不做 ，要做 ;我们不做 ，要做 。
4.仿照例句写⼀段话，使画线句的含义更加丰富、⽣动、形象。
例句：失去了皑皑⽩雪，收获了美丽春天。⽣活中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
失去了 ，收获了 ;失去了 ，收获了 ;很多时候，在失去的同时，收获也随即⽽来。
5.学校⽂学社团“新星⽂学社”决定举办⼀场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星⽂学社”的⼀员，请你完成下⾯的任务：
A.请你设计⼀条体现研讨会主题的宣传标语(⼝号)。
B.请你为研讨会主持⼈设计⼀段开场⽩。(不超过80字)
C.在平时阅读中，哪个⼈物形象是你最喜欢的?请说明理由。
6.班级准备出⼀期以“⾛进名著”为主题的⼿抄报，⼿抄报的两侧有⼀副对联，请你对出下联。
上联：品读名著似饮清露
下联：
7.学校拟成⽴⼀个⼼理咨询辅导室，请你为它取⼀个恰当⽽有吸引⼒的名字，并将这个名字⼯整地写在⽅格内(不超过6个字)。
8.学校“推⼴普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计⼀条富有感染⼒的宣传语。
(2)就学校如何推⼴普通话，请你向班主任提出⼀条富有创意的建议。
(3)有时候，⽼师上课也⽤⽅⾔，校报记者请你结合此现象谈谈对推⼴普通话的看法，你说道：
9.仿照下⾯画线的句⼦，再写两个句⼦，要求句式相同，语意连贯。
⼭间的清泉，你何必与遥远的⼤海⽐浩瀚呢?你⾃有你的清纯。
路边的⼩草，你何必与伟岸的⼤树⽐挺拔呢?你⾃有你的执著。
10.根据下⾯⽂字的内容，仿照画线的句⼦续写⼀个句⼦。
初中三年，各门学科的学习，给了我们⽆穷的乐趣和智慧。语⽂课中的之乎者也，让我们感悟到⼈
⽣的丰富;美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷; ， 。
11.结合语境，续写⼀段话，阐释你对“学习”的理解。
胜利的鲜花在⾎汗中绽放，荣誉的桂冠⽤荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的⼈才能采得到。学习也是如此， 。
12.仿照例句的句式和修辞⽅法，仍以“她”为开头续写两个句⼦。
春姑娘迈着轻盈的步履款款⽽⾏。她携着神奇的⼩花篮，把五彩的鲜花撒向⼭坡，撒向⽥野;她 ;她 。
13.“⽣命如四季”，请⽤简要的语⾔，仿照“春天，少年时期，耕耘⼈⽣”的句式，概括出⼈⽣阶段的⽣命特点。
夏天，
秋天，
冬天，
14.请在下⾯的横线上续写⼀个句⼦。要求：另举⼀个典型事例，句式与画线句相同。
历史上，现实中，通过改⾏，在社会中真正找到⾃⼰的位置的⼈，获得了成功的例⼦是不少的。班超原先只是⼀名碌碌⽆为的⼩吏，他不⽢忍受这种⽣活的摆布，怀着⼀腔热⾎，毅然投笔从戎，⽴下了赫赫战功。
15.请⽤下列古典名著中⼈物的称谓补全回⽬。
(1)□□□风雪⼭神庙 陆虞侯⽕烧草料场(《⽔浒传》)
(2)□□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄(《三国演义》)
16.阅读并体会句⼦特点，在横线上补写恰当的语句。
⽣活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。⼈⽣如酒，每⼀滴都是醉⼈的; ， ;⼈⽣如泉，每⼀掬都是清爽的;⼈⽣如诗，每⼀句都是动⼈的; ， 。
17.删改下⾯句⼦中画线的部分，使它与前⾯的句⼦组成对偶句。
遥望东南，建⼏处依⼭楼榭;近看西北⾓，造起数间⾯临绿⽔的轩斋。
改后为：遥望东南，建⼏处依⼭楼榭;
18.《醒世恒⾔》⾥有这样⼀⾸⼩诗：“⼭上青松⼭下花，花笑青松不如他。有朝⼀⽇严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下⾯规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成⼀段话，不少于30字。
春天 青松 花
中考语⽂语⾔运⽤复习题⽬答案 1.(1)⽰例：朱⾃清的《春》让我们领略到春⾊的绚丽;《岳阳楼记》让我们认识到古仁⼈的情怀。
(2)⽰例：孩⼦是⼀棵树，⽼师只是树根旁的⽔分，在⽔分的滋润下，⼩树才能长⼤;孩⼦是⼀朵梅花，⽼师只是冬天的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。
2.当鲁迅说"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得了⼈应具有的反抗精神。
3.⽰例：我们不做路边随风摇摆的⼩草，要做⾼⼭根深叶茂顶天⽴地的苍松;我们不做⼭沟⾥易涨易退的⼩溪，要做寒暑不变⼀望⽆涯的沧海。
4.⽰例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的⽉亮;失去了童年的天真，收获了青春的朝⽓。
5.A.⽰例：⾛进名著，启迪⼈⽣。
B.⽰例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了⼤量中外⽂学名著，在此过程中⼤家⼀定有许多想法和感受。今天，就请⼤家畅所欲⾔，展⽰你的才华吧!C.⽰例：
①孙悟空--不畏艰险，有叛逆精神，法⼒⽆边。
②诸葛亮--智慧和忠诚的化⾝。
③哈利·波特--天真活泼，智慧神奇。
④保尔--实现⽣命的价值，为⼈类的解放⽽⽃争。
6.⽰例：欣赏美⽂如沐春风或：⾛近名⼈如交挚友
7.⽰例：开⼼吧(开⼼屋);⼼灵美容室
8.⽰例：
(1)普通话是我们沟通的桥梁
(2)多利⽤⼴播、电视的影响;多开展竞赛活动。
(3)课内不宜使⽤⽅⾔教学，否则不利于推⼴普通话。
9.⽰例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥⽐恒久呢?你⾃有你的绚丽。天上的星星，你何必与⽕热的太阳⽐辉煌呢?你⾃有你的璀璨。
10.⽰例：
(1)英语课内的ABCD，让我们领略到语⾔的魅⼒。
(2)地理课⾥的经线纬线，让我们知道了天地的⼴阔。
11.⽰例：如果我们浅尝辄⽌，半途⽽废，终将毫⽆所得。所以，我们必须要有坚定的恒⼼。
12.⽰例：她伴着淅沥的⼩⾬点，把美丽的故事讲给鱼⼉，讲给青蛙;她跟着⼭间的⼩溪流，把婉转的歌⼉唱给青⼭，唱给牧童;她带着归来的⼩燕⼦，把春天的喜讯传遍⼭村，传遍农家。
13.⽰例：夏天，青年时期，浇灌⼈⽣;秋天，中年时期，收获⼈⽣;冬天，⽼年时期，回味⼈⽣。
14.⽰例：鲁迅原先只想做⼀个好医⽣，他不⽢忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从⽂，写下了不朽的篇章。
15.林教头 曹操
16.⽰例：⼈⽣如歌，每⼀拍都是优美的;⼈⽣如花，每⼀朵都是灿烂的。
17.近看西北，造数间临⽔轩斋。
18.⽰例：春天来了，⼭下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨⾹远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑⼭顶的青松单调乏味，⽆花⽆⾹。
