教师家访情况记录

1 / 12 教师家访情况记录1

填表时间：2015年3月

学生 含晗 家庭地址 富力金港城

访问形式 电访 访问时间 2015.03.02

学生根本情况 该生有早恋倾向，比拟有个性，喜欢结交社会青年，寒假期间有离家出走问题。

家长意见 尽力劝她回校

今后设想 通过QQ、她的好朋友等方式劝阻她过早涉足社会以与早恋。

效果不大。

班主任签名：杏燕

2015年3月

教师家访情况记录2

填表时间：2015年3月

学生 王文豪 家庭地址 南溪村定溪庄二巷42号

访问形式 电访 访问时间 2015.03.13

学生根本情况 能按时到校，比拟聪明但也比拟懒惰，上课听讲有时

精力不集中，注意力极易分散，爱做小动作，过于贪玩，

经常不完成作业。身体素质不是很好，经常容易生病。

家长意见 愿意配合教师的工作，在家好好催促孩子认真学习。

今后设想 建立孩子的信心，建议父母多多关心孩子的安康成长。

有一定的效果，孩子能够按时完成作业，比拟认真地听教师讲课。

班主任签名：杏燕

2015年3月

2 / 12

教师家访情况记录3

填表时间：2015年 3月

学生 翔宇 家庭地址 花东镇九一村

访问形式 走访 访问时间 2015.03.10

学生根本情况 活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不与时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习，喜欢看网络小说。

家长意见 积极配合教师的工作

今后设想 纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

教师真的不可以用一种定势来对待有些顽皮的孩子。教师批评错误也要与时向孩子抱歉。

班主任签名：杏燕

2015年 3月

教师家访情况记录4

填表时间：2015年3月

学生 段广生 家庭地址 南溪村1队

访问形式 走访 访问时间 2015.03.17

学生根本情况 1、学习大幅度下降。

2、学习主动性越来越差，教师的鼓励和批评对他逐渐失去了作用。

家长意见 在家也不听家长的话，要么一言不发，要么言语比拟偏激。

今后设想 建立孩子的信心，建议父母多多关心孩子的安康成长。

作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

班主任签名：杏燕

2015年 3月

3 / 12

教师家访情况记录

填表时间：2015年 3月

学生 齐宇翔 家庭地址 富力金港城

访问形式 电访 访问时间 2015.03.18

学生根本情况 孩子在校行为规，能与同学和睦相处，自觉遵守学校与班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科开展不平衡。

家长意见 在学习上不够主动，比拟好玩，完成作业有点被动，需要家长监视提醒。

今后设想 和家长结成一个家庭学校的教育同盟。

有一定的效果，孩子能够按时完成作业，比拟认真地听教师讲课。

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年4 月

学生 王宝仪 家庭地址 三凤村

访问形式 面访 访问时间 2015.04.07

学生根本情况 在班级中品德、学习全面开展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开场钻牛角尖。

家长意见 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

今后设想 孩子的开展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

有一定的效果，孩子能够自我调整啦。

班主任签名：杏燕 4 / 12 2015年04 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年4 月

学生 王玉仪 家庭地址 教师楼

访问形式 面访 访问时间 2015.04.16

学生根本情况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比拟落后还不够自信，学习习惯不是很好，比拟拖拉。

家长意见 在学习上不够主动，比拟好玩，完成作业有点被动，需要家长监视提醒。

今后设想 孩子的开展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

有一定的效果，孩子能够自我调整啦。

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年4 月

学生 黄婉媚 家庭地址

访问形式 面访 访问时间 2015.04.20

学生根本情况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格向，不怎么喜欢和教师进展交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很屡次问其原因，她也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。

家长意见 在家鼓励孩子以积极的心态投入到学习中

今后设想 孩子的父母也表示出了积极认同，并且容许我，会积极配合各科教师对孩子进展心理疏导，主动和孩子多交流，使黄婉媚尽快融入到正常的学习生活环境中去。

有一点效果。 5 / 12

班主任签名：杏燕

2015年4 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年4 月

学生 王志浩 家庭地址

访问形式 面访 访问时间 2015.04.22

学生根本情况 该生在校喜欢和教师接触，愿意做一些力所能与的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，教师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。教师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家长意见 腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天。

今后设想 教育一个孩子要从的一面着手，找闪光点

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年5 月

学生 伟城 家庭地址 山下村

访问形式 电访 访问时间 2015.05.07

学生根本情况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

家长意见 家长容许能配合教师教育好孩子。

今后设想

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最根本的知识开场补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时思维的状况来看，他有很大的开展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

6 / 12 经常反复，需要坚持。

班主任签名：杏燕

2015年 5月

教师家访情况记录

填表时间：2015年05 月

学生 家庭地址

访问形式 访问时间

学生根本情况 学习缺乏自觉性，完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最根本的题目也出错，让教师很是头疼。教师希望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家长意见 容许抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

今后设想

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年 月

学生 家庭地址

访问形式 访问时间

学生根本情况 该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比拟好，学习态度很认真，书写比以前有进步。该生比拟胆小，上课很少答复下列问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

家长意见

愿意与教师积极配合，希望该生能够更自信一些。

今后设想

7 / 12

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年 月

学生 家庭地址

访问形式 访问时间

学生根本情况 近段时间，该生在学习上有所进步，比拟明显的是听课和课外作业，书写也比拟整洁规，但还是经常不完成作业。教师提醒过屡次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多催促一下。

家长意见

今后设想

班主任签名：杏燕

2015年 月

教师家访情况记录

填表时间：2015年5 月

学生 家庭地址

访问形式 访问时间

学生根本情况 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进展过屡次的差生辅导教育，但 是效果仍不明显。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评 她，就会掉眼泪。

家长意见 会积极配合我们教师对孩子进展心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

今后设想 要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，与时发现学生的问 题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的灿烂。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用