幼小衔接工作心得

2016年上学期大XXX班幼小衔接工作计划

班主任：XXX

幼儿园大班升入小学是一个过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这当然需要我们老师、家长两方的合力，作为班主任，我做了以下计划。

一、工作目标

1.从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）

2.以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3.幼儿园向小学靠拢，为上小学做好社会适应、学习适应准备。

4.家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。

二、具体措施

1.家长工作：

（1）针对幼小衔接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。

（2）要求家长和教师共同配合,让孩子无论是在幼儿园或是在家里都要保持良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

（3）开辟专门的“幼小衔接工作家教园地”，加强与家长的信息交流。

（4）为家长推荐相关文章如：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育》、《“幼小衔接”的问答》、《孩子要当小学生，准备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》。

（5）开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园的表现。

(6)要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用，小巧安全。

2.教育教学：

身体方面：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。

幼小衔接心得

可能很多人会问:何为幼小衔接,简单的来说就是幼儿园与小学之间如何衔接好

新的一学年又开始了，很多学龄前儿童就会告别幼儿生活而进入小学生活，因为幼儿园生活和小学生活存在着很大的差异，所以很多小朋友都都需要一定的时间去适应，在这个时间段里，我们做家长的就应该要对自己的小孩给予一些正确的引导，让他们尽快的进入到状态中。

首先谈谈小学与幼儿园学习存在的6大客观差异：

一：师生关系的差异：幼儿园的老师对小朋友都是百般爱护，而小学老师相对来说会比较严厉

二：生活节奏的差异:幼儿园主要是以玩为主，而小学是主要与学习为主的，所以节奏明显不同

三：学习环境的差异：幼儿园主要是通过各种游戏去开发小朋友的智力及思维，为小朋友营造一个宽松休闲的环境,而小学是以学为主,要为小学生创造一个学习氛围很强的环境.

四：学习内容的差异：幼儿园主要是与做手工，玩游戏为主，小学是以学习知识为主

五：学习方式的差异：幼儿园是通过一些动作及游戏让小朋友去领会一些知识，而小学是以教学式的方式去教学

六：儿童心理的差异:在幼儿园小朋友只要乖，听话就能有小红花，小学就不一样，必须要有好的学习成绩做为主要的事实依据，所以无形中小朋友的心理压力就会增加

因为以上六大差异，所以很多小朋友在进入小学生活中都会有一些不适应的情况出现，在适应的过程中大概可以分成以下四个阶段

A:兴奋期：很多小孩刚开始快要进入小学的时候，因为对陌生的环境有一种好奇感，所以很多小朋友都会显得很兴奋，也睡不好，这段时间大概可能维持一个月左右

B:厌倦期：经过大概一个时间的好奇及感观，因为幼儿园的生活是以玩耍为主的，而小学生活是以学习为主的，所以很多小朋友新鲜感一过产生一种厌倦的情绪

C:适应期：在厌倦期的时候家长和老师要加以正确的引导和关心，小朋友才会慢慢的适应小学的生活 D:反复期：因为小朋友的意志力还不是很坚定，虽然已经经过了适应期但是也有可能会再次进入以前的厌倦期，在这个时期老师和家长的关心和正确的引导显得更加重要。

标准实用

文案大全 2013-2014学年第二学期幼小衔接工作总结

本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：

一、突破幼小衔接误区。

学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽视能力培养。

由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体

现在三个方面：

1.学习不适应（注意力不集中，做作业慢…）

2.社会性不适应（规则意识差；随意性强）

3.心理不适应（教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象……）

针对这些问题，学校做了大量的工作。

1.培养良好的学习习惯和生活能力

(1)学会整理（书包）

(2)学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等）

(3)学会劳动（值日生）

(4)学会学习（善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护）

(5)改变环境（作息时间、铃声等的调整）

2.从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学衔接

(1)加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科教师之间的联系，共同研究幼小衔接课堂。 标准实用

文案大全 (2)课堂教学兴趣化，向幼儿园教育靠拢。

3.带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。

4.适当调整上课时间的活动安排。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内稍微休息一下，然后再继续授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。

二、与家长协作，帮助孩子顺利衔接。

1.学校召开了幼小衔接家长会，宣传幼小衔接的策略。

幼小衔接工作计划表

幼小衔接工作计划表

幼小衔接工作计划【1】

转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小家伙们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，踏进小学的门槛。我们难以忘怀、依依不舍，但过多的还是欢喜与欣慰……那么，我们教师要在有限时间内做好幼小衔接的各项工作，为幼儿入小学奠定一个良好的基础。

一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展

*加强幼儿生活能力的培养

1、培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。

2、 培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。

3、 学会做一些简单的班级管理工作(班长、值日生)，有一定的组织能力。

*培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识

1、鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。

3、通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。

*重视幼儿情商发展

1、在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。

2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。

3、鼓励幼儿多与同伴

、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。

*注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性 1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心发展规律，指定教学计划。

2、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。

3、培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。

4、适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。

5、教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。

6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。

7、教幼儿认识书包与文具的使用，并学习简单的拼音和汉字。

8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。