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拉丁美洲教案高中标题：拉丁美洲教案高中教案概述：本教案旨在为高中学生设计一堂关于拉丁美洲的综合性课程。
通过本课，学生将了解拉丁美洲的地理、历史、文化和社会问题，培养跨文化意识和批判性思维能力，以及提高他们的研究和表达能力。
教案目标：1. 了解拉丁美洲的地理特征、人口分布和自然资源。
2. 理解拉丁美洲的历史演变和重要事件。
3. 探索拉丁美洲的文化多样性和贡献。
4. 分析拉丁美洲面临的社会问题，并提出解决方案。
5. 培养学生的研究和表达能力。
教案步骤：引入（10分钟）：1. 通过展示一张拉丁美洲地图，引起学生对该地区的兴趣。
2. 引发学生对拉丁美洲的认知，通过提问引导学生讨论拉丁美洲的地理位置、语言和文化。
主体（40分钟）：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个拉丁美洲国家进行深入研究。
学生可以使用图书馆或互联网资源收集有关该国家的信息，包括地理、历史、文化和社会问题。
4. 学生小组展示：每个小组向全班介绍他们所选择的国家，并分享他们的研究成果。
其他学生可以提问和讨论。
5. 教师讲解：结合学生的研究成果，教师对拉丁美洲的地理、历史、文化和社会问题进行讲解和补充。
活动（30分钟）：6. 小组讨论：学生重新分组，每个小组讨论拉丁美洲面临的一个社会问题，例如贫困、环境问题或社会不平等。
学生需要分析问题的原因和影响，并提出解决方案。
7. 小组展示和讨论：每个小组向全班介绍他们的分析和解决方案。
其他学生可以提问、辩论和提供意见。
总结（10分钟）：8. 教师总结：对课程内容进行总结，强调拉丁美洲的多样性和重要性。
9. 学生反思：学生回答一些问题，反思他们在本课程中学到的知识和技能。
教案评估：- 学生小组研究报告和展示的质量和准确性。
- 学生在小组讨论中的积极参与和批判性思维能力。
- 学生对拉丁美洲相关问题的理解和解决方案的创造性。
教案扩展：- 鼓励学生进行更深入的研究，例如撰写关于拉丁美洲的论文或设计一个拉丁美洲文化展览。
【教学目标】
1.知识目标：
（1）中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置。
（2）亚马孙河、拉普拉塔河的位置。
(3）拉丁美洲东西地形的差异。
（4）拉丁美洲气候类型及分布特点。
（5）拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点。
（6）巴西农业、人口和城市分布的特点。
2。
能力目标：
(1)能够在地图上指出拉丁美洲的地形区、河流的位置。
（2）能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用。
（3)能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点。
（4）能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系。
3。
情感、态度和价值观目标：
认识世界地理知识的学习是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识地理环境的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。
【教学重、难点】拉丁美洲的地形特点、气候分布及成因、巴西人
口和城市分布特点和成因
【教学方法、手段】读图、填图训练，多媒体
【课时安排】
【教学过程】。
鲁教版地理必修一教案鲁教版地理必修一教案第一节课：地理学的基本概念•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理学的基本概念，并能够正确使用相关术语。
•教学内容：–地理学的定义与研究内容–地理学的学科分类–地理学的发展历程•教学重点：地理学的定义与研究内容•教学方法：课堂讲授与小组讨论相结合•教学准备：–PowerPoint课件：地理学的基本概念–黑板、粉笔、教案、学案第二节课：地球的形成和演化•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地球的形成和演化过程，并能够理解地球上的动态变化。
•教学内容：–地球的形成–地壳构造与板块运动–地球的内部结构和地壳演化•教学重点：地壳构造与板块运动•教学方法：课堂讲授与实物展示相结合•教学准备：–PowerPoint课件：地球的形成和演化–地表地质实物模型–黑板、粉笔、教案、学案第三节课：地球的界面和层序•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地球的界面和层序，掌握地球界面的特征和层序的划分方法。
•教学内容：–地球的大气层和水圈–地球的地壳和地幔–地球的外核和内核•教学重点：地球的大气层和水圈•教学方法：课堂讲授与小组练习相结合•教学准备：–PowerPoint课件：地球的界面和层序–平面示意图：地球的层序–黑板、粉笔、教案、学案第四节课：地球的大运动•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地球的自转、公转和倾斜运动，并能够解释地球上季节的变化原因。
•教学内容：–地球的自转和公转–地球的倾斜运动和季节变化•教学重点：地球的倾斜运动和季节变化•教学方法：课堂讲授与实验演示相结合•教学准备：–PowerPoint课件：地球的大运动–倾斜模型和灯具–黑板、粉笔、教案、学案第五节课：地理信息技术•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理信息技术的基本概念和应用，并能够简单运用地理信息系统进行空间数据的分析。
•教学内容：–地理信息技术的基本概念–地理信息系统的应用–地理信息系统的数据分析方法•教学重点：地理信息系统的应用•教学方法：课堂讲授与实际操作相结合•教学准备：–PowerPoint课件：地理信息技术–电脑实验室预约–黑板、粉笔、教案、学案第六节课：地理图谱与地图制作•教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理图谱和地图制作的基本知识，并能够制作简单的地图。
鲁教版高中地理必修一教案地理教案一、教学目标1. 理解地理学科的基本概念和研究对象；2. 了解地球的形状和结构，并能够用适当的语言和图形进行表达；3. 掌握地球经纬度的概念及其在地理位置确定中的应用；4. 了解地球的运动规律，并能够运用地球运动规律解释一些地理现象；5. 了解地图的基本知识，包括地图的分类、制图方法和使用方法。
二、教学重点1.掌握地球的形状和结构；2.理解地球经纬度的概念及其应用；3.了解地球的运动规律。
三、教学难点1. 理解地球的运动规律；2. 理解地图的制图方法。
四、教学过程1.引入活动通过给学生展示一张地球仪，引导学生思考地球的形状和结构，由此引入本节课的主题。
2.知识讲解（1）地球形状和结构通过讲解地球的形状和结构，包括地球的球形和其内部结构的层次性，让学生对地球的基本特征有一个整体的认识。
（2）地球经纬度讲解地球经纬度的概念和作用，包括地理位置的确定、经纬度的表达方式等，并通过实例和练习让学生掌握经纬度的运用。
（3）地球运动规律讲解地球的自转、公转等运动规律，以及由此引起的季节变化、昼夜交替等地理现象，让学生了解地球运动对地理环境的影响。
3.知识运用（1）地球仪的使用通过给学生演示地球仪的使用方法，让学生学会使用地球仪查找地球各个地区，并进行地理位置的确定。
（2）地图的制图方法讲解地图的制图方法，包括比例尺、图例、指北针等要素的介绍，让学生了解地图的基本构成和使用方法。
4.练习与巩固（1）解答问题通过给学生提出一些问题，让学生运用所学知识进行思考和回答，及时纠正和巩固所学内容。
（2）练习题提供一些与所学知识相关的练习题，让学生进行练习和巩固，检验所学知识的掌握情况。
五、教学反思本节课通过引入地球仪和实例展示的方式，使学生对地球的形状、结构和运动规律有了更直观的认识。
通过以问题和练习为主的教学方式，使学生能够主动参与到学习中，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，通过课堂练习和巩固，可以及时发现和纠正学生的问题，巩固所学内容。
《拉丁美洲教案》一、教学目标1.让学生了解拉丁美洲的历史、地理、文化和社会发展情况。
2.培养学生对拉丁美洲国家的认识和兴趣。
3.提高学生跨文化交际能力和团队合作意识。
二、教学重点1.拉丁美洲的历史和文化背景。
2.拉丁美洲国家的地理分布和特点。
3.拉丁美洲的社会发展现状。
三、教学难点1.拉丁美洲各国之间的差异和相似之处。
2.拉丁美洲文化与我国文化的异同。
四、教学准备1.多媒体教学设备。
2.拉丁美洲地图。
3.拉丁美洲国家概况资料。
4.学生分组讨论材料。
五、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍拉丁美洲的地理位置和范围。
2.学生分享自己对拉丁美洲的初步了解。
（二）课堂讲解1.教师讲述拉丁美洲的历史背景，包括殖民时期、独立战争和现代发展。
2.教师介绍拉丁美洲的地理特点，如地形、气候、河流等。
3.教师分析拉丁美洲的文化特点，如音乐、舞蹈、绘画等。
（三）案例分析1.教师提供几个拉丁美洲国家的案例，让学生分析其特点。
2.学生分组讨论，汇报讨论成果。
第二课时（一）课堂讲解1.教师介绍拉丁美洲的社会发展现状，如经济、政治、教育等。
2.教师分析拉丁美洲国家之间的差异和相似之处。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个拉丁美洲国家，准备介绍该国的文化、历史和地理特点。
2.各组进行展示，其他学生听后提问，增进了解。
2.学生分享自己的学习心得和体会。
第三课时（一）课堂讲解1.教师讲述拉丁美洲与我国的历史渊源。
2.教师分析拉丁美洲文化与我国文化的异同。
（二）实践活动1.学生分组，每组选择一个拉丁美洲国家的文化现象，与我国文化进行比较。
2.各组进行展示，其他学生听后提问，增进了解。
2.学生分享自己的学习心得和体会。
六、课后作业2.学生收集有关拉丁美洲的资料，进行阅读和分享。
七、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2.作业完成情况：评估学生对拉丁美洲的了解程度。
3.学生反馈：了解学生对本节课的教学意见和建议。
世界地理拉丁美洲精选教案范文一、教学目标1. 知识与技能：了解拉丁美洲的地理位置、历史背景和文化特点。
掌握拉丁美洲主要国家的政治制度、经济发展状况和外交关系。
能够分析拉丁美洲地区的热点问题和挑战。
2. 过程与方法：通过地图、图表和统计数据等资料，培养学生的地理信息素养。
运用比较法、案例分析法和跨文化交际法等方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对拉丁美洲地区的兴趣和好奇心，增强学生的全球视野。
培养学生尊重文化多样性和可持续发展观念，提高学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容1. 拉丁美洲的地理位置和范围介绍拉丁美洲的地理位置、大陆轮廓和周边海域。
讲解拉丁美洲与北美洲、南美洲的关系和划分。
2. 拉丁美洲的历史背景回顾拉丁美洲的发现和殖民史，讲解西班牙、葡萄牙和法国等国家的殖民统治。
讲述拉丁美洲的独立运动和民族解放，介绍主要国家的独立宣言和宪法。
3. 拉丁美洲的文化特点分析拉丁美洲的多元文化背景，包括原住民、欧洲移民和非洲奴隶等文化融合。
探讨拉丁美洲的音乐、舞蹈、文学和艺术等特色，举例介绍墨西哥、巴西和阿根廷等国家的重要文化现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉丁美洲的地理位置和范围。
拉丁美洲的历史背景和文化特点。
拉丁美洲主要国家的政治制度、经济发展状况和外交关系。
2. 教学难点：拉丁美洲的殖民史和独立运动。
拉丁美洲的多元文化和特色。
拉丁美洲地区的热点问题和挑战。
四、教学资源与方法1. 教学资源：地图、图表和统计数据等资料。
书籍、论文和研究报告等文献。
多媒体课件和视频资料。
2. 教学方法：讲授法：讲解拉丁美洲的地理位置、历史背景和文化特点。
互动法：引导学生参与讨论和提问，培养学生的思考能力和批判性思维。
案例分析法：分析拉丁美洲的具体案例，如墨西哥的改革运动、巴西的经济发展等。
跨文化交际法：通过模拟情景和角色扮演，培养学生与拉丁美洲文化的交流和理解能力。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、提问和回答问题的积极性。
《拉丁美洲》教案设计《拉丁美洲》教案设计《拉丁美洲》教案设计教学目标1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。
2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。
3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。
4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。
教学重点拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。
教学难点地形对于拉丁美洲人类活动和气候的影响。
教法学法直观演示，分组讨论导入新课源:古代文明的发源地之一，古老的印第安人在这里创造了灿烂的文化，至今保留许多珍贵的历史遗迹。
阅读51页资料，了解玛雅文明展示拉丁美洲国家和地区图指导学生分组讨论完成：(1)拉丁美洲的组成。
(2)拉丁美洲的海陆位置和纬度位置。
(3)拉丁美洲主要的国家及首都。
总结讲述：拉丁美洲主要指美国以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛和南美洲。
东临大西洋，西邻太平洋。
大部分地区位于热带。
主要国家有巴西、阿根廷和墨西哥等。
其中智利是世界上最狭长的国家重难点教学过程一、印第安人的故乡展示拉丁美洲地形图学生活动：(1)找出拉丁美洲主要的山脉，高原，平原和河流。
(2)分析安第斯山脉对于两侧气候和农业生产的影响分析讲述：拉丁美洲的地形分东西两部分，西部的高耸的安第斯山脉，他是世界最长的山脉，阻挡了来自海洋的湿润气流，使东部平原降水稀少，草原广阔，因此阿根廷以畜牧业为主，是出口牛肉最多的国家。
东部高原平原相间分布，有世界最大的巴西高原和亚马孙平原。
亚马逊平原上有世界最大的热带雨林，巴西高原蕴藏着丰富的铁矿。
二、地形与人类活动学生活动：阅读54页课本资料，了解安第斯山脉的情况。
展示拉丁美洲移民构成图讲解：这里的.居民构成非常复杂，原始居民是印第安人，属于黄色人种，欧洲殖民者的入侵和奴隶贸易使白种人和黑种人也大量进入，各种族相互通婚，形成混血人种。
现在的拉丁美洲以混血人种为主，同用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。
世界地理拉丁美洲精选教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解拉丁美洲的地理位置、范围及与其他地区的接壤；（2）掌握拉丁美洲的主要国家、首都及人种特点；（3）了解拉丁美洲的经济、文化、历史等方面的特点；（4）学会运用地图和相关资料，分析拉丁美洲的发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过地图和图片，观察拉丁美洲的地理位置和自然环境；（2）利用资料，分析拉丁美洲的政治、经济和文化特点；（3）开展小组讨论，探讨拉丁美洲的发展问题；3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对拉丁美洲地理、文化和历史的兴趣；（2）培养学生关心拉丁美洲的发展，树立全球观念；（3）培养学生热爱科学、诚实守信的品质。
二、教学内容1. 拉丁美洲的地理位置和范围（1）介绍拉丁美洲的地理位置，与其他地区的接壤；（2）讲解拉丁美洲的名称由来及范围。
2. 拉丁美洲的主要国家、首都及人种特点（1）列举拉丁美洲的主要国家及其首都；（2）分析拉丁美洲的人种特点，如混血人种的比例等。
3. 拉丁美洲的经济特点（1）介绍拉丁美洲的经济发展历程；（2）分析拉丁美洲的资源丰富和经济发展不平衡的原因；（3）讲解拉丁美洲的主要农产品和出口产品。
4. 拉丁美洲的文化特点（1）介绍拉丁美洲的文化交融现象；（2）讲解拉丁美洲的主要文化节日，如狂欢节、桑巴舞等；（3）分析拉丁美洲的文化对世界的影响。
5. 拉丁美洲的历史特点（1）讲解拉丁美洲的殖民地历史；（2）分析拉丁美洲独立运动的原因和过程；（3）介绍拉丁美洲现代历史的发展脉络。
三、教学重点与难点1. 教学重点：拉丁美洲的地理位置、主要国家、首都及人种特点；经济、文化、历史等方面的特点。
2. 教学难点：拉丁美洲的经济特点，文化交融现象，历史发展脉络。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法等。
2. 教学手段：地图、图片、多媒体课件、资料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示拉丁美洲的风景图片，引导学生关注拉丁美洲的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
鲁教版高中地理必修一教案课题：地球的形状和参考系统学科：地理年级：高中一年级教学目标：1.了解地球的形状和参考系统，包括地球的几何形状、地球的坐标系统和地球的划分。
2.掌握地球的基本测量方法，包括经纬度的测量和使用。
3.能够运用所学知识解决相关问题。
教学重点和难点：1.理解地球的形状是椭球体，掌握地球的横截面、赤道半径和极半径的概念。
2.理解地球的坐标系统是经纬度，掌握经纬度的测量方法和使用。
3.掌握地球的划分方法，例如纬度带和经度带的划分。
4.运用所学知识解决相关问题，例如通过经纬度确定位置、计算距离等。
教学准备：1.教材：鲁教版高中地理必修一教材。
2.多媒体教学设备。
3.地球仪和经纬度测量仪器。
4.学生练习册。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师利用地球仪向学生展示地球的形状，并引导学生思考地球的形状和参考系统的重要性。
然后引入本节课的主要内容——地球的形状和参考系统，并与学生讨论为什么地球的形状是椭球体。
Step 2：地球的形状（15分钟）1.教师向学生解释地球的几何形状是椭球体，并用简单的图示进行说明。
引导学生了解地球的横截面、赤道半径和极半径的概念。
2.借助地球仪和实物模型，教师让学生进行观察和实践，帮助学生更好地理解地球的形状。
3.教师设计一些小组或个人活动，让学生运用已学知识解决问题。
Step 3：地球的参考系统（20分钟）1.教师通过多媒体展示地球的坐标系统——经纬度，并向学生解释经纬度的定义和作用。
引导学生理解经度和纬度的概念，以及它们在地理位置表示中的重要性。
2.教师给学生进行经纬度的测量实践。
学生可以通过使用经纬度测量仪器或根据教师提供的实际测量数据进行测量。
3.教师设计一些小组练习，让学生相互测量和验证测量结果，加深学生对经纬度测量的理解。
Step 4：地球的划分（15分钟）1.教师引导学生了解地球的划分方法，例如纬度带和经度带的划分。
2.教师设计一些练习，让学生根据已学知识进行位置划分和计算。
课题：拉丁美洲一、教材分析本节内容是美洲中和北美同样重要的一部分，重点掌握拉丁美洲主要地形区、河流的位置，巴西人口和城市的分布特点。
二、教学目标1、知识目标(1)、中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置，亚马孙河、拉普拉塔河的位置(2)、拉丁美洲东西地形是差异。
(3)、拉丁美洲气候类型及分布特点(4)、拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点（5）、巴西农业、人口和城市分布的特点2、能力目标（1）能够在地图上指出拉丁美洲主要地形区、河流的位置。
（2）能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用（3）能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点（4）能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系三、教学重难点教学重点１、拉丁美洲的范围和国家分布２、拉丁美洲的地形特点和地形区分布教学难点拉丁美洲范围分布的空间概念四、学情分析本节概况也是学生在初中就已涉及过的知识，关键是读图要求比初中有所增强，希望通过本节可以提高学生的读图能力以及对世界地理的更好掌握。
五、教学方法：１、传统式的讲授法和启发式方法运用。
２、现代电化教学法尝试。
３、趣味性教学法探讨（六、课前准备1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。
3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）进行新课看拉丁美洲地图，首先我们来看拉丁美洲的位置。
１、位置：（板书看拉丁美洲投影片）师：拉丁美洲位于哪个半球上？（西半球上！）师：（板书西半球上）看图：美国以南的美洲地区。
它的西边靠什么（太平洋！）师：东边临什么洋？（指图）生：大西洋！师：南端隔什么海峡与南极洲相望？生：德雷克海峡。
师：本区大部分在南纬５０°和北纬３０°之间，赤道穿过本区南部？北部？还是中部？生：中部！师：（板书：赤道横中），从本区所处的纬度位置，同学们不难判断：拉丁美洲大部分地区属于寒、温、热五带中的那一带？生：热带。
师：拉丁美洲的位置我们看过了。
拉丁美洲的范围（板书）有多大？包括哪些地理区域？请同学看地图并。
２、范围：（放西印度群岛和南美洲投影片）拉丁美洲以巴拿马运河为界分为南北两部分：（１）北部三区（板书）：北部包括三个地理区域：Ａ：墨西哥高原（叫学生在图上找到）。
Ｂ、中美地狭（也叫学生在图上找到）。
Ｃ、西印度群岛（也叫学生在图上找到），以上三个说拉丁语的北美地区与上个单元我们学过的说英语的美国、加拿大和世界上最大的岛屿－格陵兰岛，同属北美洲，在巴拿马运河以北。
（２）、南部一洲（板书）这就是南美大陆，若用数字表示：一个说拉丁语的南美洲，加上说拉丁语的三个北美地区，就是拉丁美洲。
它在哪个国家以南地区？（学生：美国）师：拉丁美洲１＋３的范围，我们刚才学过了。
拉丁美洲有多少个国家？３、国家：３３国（板书）并放《拉丁美洲政区图》。
这３３个国家，不要求同学们全记，但其中七个面积较大、人口较多的国家是需要我们熟悉的。
请同学们在图上把：墨西哥、巴西、阿根廷、秘鲁、哥伦比亚、委内瑞拉、智利找到。
简介：（１）、墨西哥：被称为“仙人掌之国”（放１号景观图）世界上玉米的故乡。
墨西哥人能把玉米做成许许多多精美可口的食品，如玉米饼子、玉米粽子、玉米春卷、玉米粥等。
他们还信奉玉米神，庆丰收时还跳玉米舞。
（２）、巴西：拉丁美洲面积最大的国家。
因为这个国家是世界上生产和出口咖啡最多的国家，所以人们称它为“咖啡之国”（放２号投影片）。
巴西人民群众特别喜爱足球运动，足球运动水平很高，曾出现像贝利这样的世界球星，因此又被称为“足球之乡”。
为了振兴我国的足球运动，去年我国派出２０多位像你们这么大年岁的少年朋友留学巴西踢足球，不久他们将学成归来，报效国家。
（３）、秘鲁：“渔业之国”，这个国家海域有世界著名的大渔场秘鲁渔场，每年都能捕获大量的鱼，吃不了，加工成鱼粉出口。
（４）、阿根廷：世界上著名的农牧业大国，牛肉出口占世界第一。
（５）、“铜矿之国”智利：在这个国家到处都能见到铜制品，铜似乎显得不怎么珍贵，最珍贵的是粮食。
师：拉丁美洲陆上重要国家，刚才我给同学们作了重点介绍，拉丁美洲沿海有哪些重要岛屿呢？请同学们在图上找一找。
４、岛屿（板书）拉丁美洲的南部和北部海域有许多岛屿。
（１）、北部：（以什么岛为主？）西印度群岛。
（板书并放西印度群岛投影片）它由大大小小一千二百多个岛屿组成。
它们像一颗颗绿色的翡翠散布在广阔的加勒比海海域。
分属十多个国家，其中“蔗糖之国”古巴，就是群岛中面积最大的岛国。
（２）、南端最大的岛是什么岛？（火地岛板书）因为它距南极大陆较近，所以过去许多探险队员都是从这里前往南极大陆的。
师：拉丁美洲，陆上的地势、地形怎样呢？请同学们看拉丁美洲地形图（出示拉丁美洲地形图）。
从拉丁美洲分层设色法地图的标高色彩上，同学们不难判断。
拉丁美洲的地势哪边高、哪边低？生：西高东低（师板书）师：有几种地形区？生：三种地形（师板书）５、西高东低三种地形区。
这三种地形各有什么特征？怎样分布的？请同学们阅读课文师：拉丁美洲西部是什么地形区？生：高山。
师：西部高山纵贯（板书）这是科迪勒拉山系向南延伸部分。
分两段，北段是什么高原？生：墨西哥高原。
师：南段是绵长、高大的什么山脉？生：安第斯山（长、板书）师：安第斯山，被称为“南美洲的桥梁，”南北纵长９０００多千米，这是世界上最长的山脉。
东部是什么地形区？生：平原、高原地形区。
师：平、高相间（板书）平原、高原相间排列：自北而南：奥里诺科平原、圭亚那高原、亚马逊平原、巴西高原、拉普拉特平原、巴塔哥尼亚高原。
其中：（１）、亚马逊平原、（大、板书）面积为５００多万平方千米，相当于西欧３０个国家面积总和，因此它是世界上面积最大的平原，由亚马逊河冲积而形成的。
这里有世界上最大的热带雨林原始森林，特别湿热，人烟稀少，生物资源异常丰富。
（２）、巴西高原：（大、板书）位于亚马逊河东南部，面积广大，它是世界上面积最大的高原，水力资源丰富，我国境内的青藏高原与它相比面积没有它大，但却比它高，因此为世界上最高的高原。
师：拉丁美洲不仅有世界上最长的什么山脉？（安第斯山），有世界上最大的什么冲积平原？（亚马逊平原），有世界上面积最大的什么高原？（巴西高原），而且还有世界航运枢纽－巴拿马运河。
６、世界航运枢纽－－巴拿马运河（板书、出示运河图）狭长的中美地狭连接了北美洲和南美大陆，人们称它为“美洲的桥梁”，（指图）同学们看像不像？（像），世界上著名的巴拿马运河就位于“桥梁”最窄处的巴拿马境内陷落带上。
这条运河最早由法国人开凿，后来落入美国人手中。
现在美国在这里驻有军队管辖，主权属巴拿马。
这条运河的开通，不仅沟通了太平洋和大西洋，而且也大大缩短了美洲大西洋沿岸港口（纽约）到美洲太平洋沿岸港口（旧金山）之间的航程，不必绕道美洲南端的麦哲伦海峡，缩短了多少航程，请同学们根据书上的资料和航线，查出后向我报告（１４５００千米），因此成为世界航运枢纽。
九、反思总结，当堂检测1．蔗糖出口量居世界前列，有“世界糖罐”之称的国家是A．巴西 B．埃及 C．古巴 D．墨西哥2．拉丁美洲人口超千万的特大城市有①巴西利亚②墨西哥城③圣保罗④布宜诺斯艾利斯A．①②B．②③C．③④D．①④3．有关拉丁美洲国家经济发展的叙述，正确的是A．巴西、智利和古巴等均属发达国家 B．拉丁美洲各国均属于发展中国家C．阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达 D．单一性产品经济在南美洲诸国中已不复存在4．下列关于巴西的叙述，正确的是A．首都是南美洲最大城市 B．森林蓄积量居世界首位C．伊泰普水电站位于亚马孙河上 D．咖啡产量和出口量均居世界首位答案：1.C2.C3.B【解析】从拉丁美洲的经济发展看，各国均属发展中国家。
各国经济发展不平衡，有些国家的民族工业得到了迅速发展，比如巴西，钢铁、汽车和飞机制造业迅速发展；有些国家仍是单一产品经济，比如古巴，蔗糖作为本国的经济支柱。
【答案】 B4.D【解析】巴西首都巴西利亚是个新建城市，圣保罗为南美洲第一大城市；巴西是世界上最大的热带雨林地区，而森林蓄积量居世界首位的是俄罗斯；伊泰普水电站位于巴拉那河上（在巴西与巴拉圭之间）。
【答案】 D十、发导学案、布置预习。
今天这节课，我们学习拉丁美洲，这节课后大家可以先预习下节的预习作业部分，对这节课有一个感性认识。
并完成本节的课后练习。
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
十一、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。
课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。
十二、学案设计学校实验高中学科地理编写人路明丽审稿人-------课题：拉丁美洲课前预习学案一、预习目标能结合地图分析拉丁美洲的主要地形区并分析其主要自然地理特征二、预习内容区分南北美洲、拉丁美洲、中美洲的范围，并填注图中的地理事物的名称三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1．记住拉丁美洲的主要自然地理特征。
2.能够利用地图分析巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用。
3.运用气候和地形图说明巴西人口和城市的分布的特点。
二、学习过程【重点难点突破】20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。
同期，下图所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。
（1）简述该国的地理位置及地形特征。
（2）说明该国有利于花卉生长的自然条件。
（3）概述该国发展花卉产业的社会经济条件。
三、反思总结巴拿马运河：1.位置：地处巴拿马地峡最窄处，为世界第八奇迹。
2.意义：连接太平洋和大西洋，运河的通航使太平洋和大西洋之间的航程缩短14500万公里。
3.概况：总长82公里，宽152～304米，水深13.5～26.5米。
1914年8月15日巴拿马运河正式通航，运河的主权于1999年交还巴拿马，4.开凿的有利条件：位于中美地峡最狭窄处，水平距离短；地质构造位于地堑上，开挖土石方少；工程造价低，省工时。
5. 巴拿马运河与苏伊士运河的比较：四、定时检测1．世界上最长的山脉是A 、安第斯山脉B 、阿尔斯山脉C 、喜马拉雅山脉D 、斯堪的纳维亚山脉2．世界上流量最大、流域面积最广的河流是A 、尼罗河B 、刚果河C 、密西西比河D 、亚马孙河 3．连接南北美大陆的天然桥梁是A 、巴拿马运河B 、西印度群岛C 、中美地峡D 、墨西哥高原 4．下面既是国家首都，又是港口的是A 、巴西利亚B 、布宜诺斯艾利斯C 、墨西哥城D 、纽约 5．南美大陆上，同纬度的东部和西部气候差异很大，主要的原因是A 、受海洋影响B 、受海陆分布影响C 、受季风影响D 、受地形影响 6.南北美洲的地形分布特点是A.西部为平原，中部为高原，东部为山地B.西部为山地，中部为平原，东部为高原C.大部分为高原，有“高原大陆”之称D.中部为高原山地，四周大多为平原7．下图表示的是A ．苏伊士运河的剖面B ．基尔运河的剖面C ．巴拿马运河的剖面D ．伏尔加—顿河运河的剖面 8．蔗糖出口量居世界前列，有“世界糖罐”之称的国家是A ．巴西B ．埃及C ．古巴D ．墨西哥 9．拉丁美洲人口超千万的特大城市有①巴西利亚 ②墨西哥城 ③圣保罗 ④布宜诺斯艾利斯A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 10．关于巴拿马运河的叙述，正确的是A ．是北美洲和拉丁美洲的界线B ．运河建造在巴拿马国境内C ．运河沟通了大西洋和印度洋D ．运河是巴拿马和哥伦比亚的界河课后练习与提高11．有关拉丁美洲国家经济发展的叙述，正确的是A ．巴西、智利和古巴等均属发达国家B ．拉丁美洲各国均属于发展中国家C ．阿根廷的汽车和飞机制造业十分发达D ．单一性产品经济在南美洲诸国中已不复存在12．下列关于巴西的叙述，正确的是A ．首都是南美洲最大城市B ．森林蓄积量居世界首位C ．伊泰普水电站位于亚马孙河上D ．咖啡产量和出口量均居世界首位读下图，完成13—15题。
