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初中英语阅读解题的6个技巧和方法英语阅读是初中阶段英语学习的重要内容之一，也是学生提高语言能力和培养阅读习惯的重要途径。
然而，很多同学在英语阅读中遇到了困难，不知道如何解题。
本文将介绍6个初中英语阅读解题的技巧和方法，帮助同学们更好地应对阅读题。
第一个技巧是先阅读全文。
在做阅读题之前，首先要对全文有一个整体的了解。
通过快速阅读全文，了解文章的主题和大致内容。
这样可以帮助同学们在做题时有一个整体的把握，更加准确地理解问题。
第二个技巧是仔细阅读题目和选项。
在阅读题做题时，同学们应该认真仔细地阅读题目和选项。
通过仔细阅读，可以更好地理解问题的要求，从而更准确地选择答案。
第三个技巧是扫读段落。
在阅读题中，有一部分题目是要求同学们从文章中找出特定的信息或者细节。
为了更快地找到相关信息，同学们可以采取扫读段落的方法。
扫读段落时，可以注意关键词和数字等，帮助我们更快地定位信息。
第四个技巧是提炼关键信息。
有些题目可能会给出很多无关的信息，同学们需要通过分析和提炼关键信息，找出与问题相关的核心内容。
这样可以避免陷入细节的困扰，更快地找到正确答案。
第五个技巧是运用推理和判断。
有一部分题目需要同学们通过推理和判断来得出答案。
在解答这类题目时，同学们可以根据文中提供的信息进行思考和推理，并结合自己的判断来选择最合适的答案。
第六个技巧是多做练习。
英语阅读是一个需要多练习的过程，在实践中不断提升自己的解题能力。
同学们可以多做一些阅读题目的练习，通过反复练习掌握解题的技巧和方法，提高解题的准确性和效率。
综上所述，初中英语阅读解题并不是一件困难的事情，只要同学们掌握了一些基本的技巧和方法，就能够更好地完成阅读题。
希望同学们通过学习和实践，不断提高自己的解题能力，取得更好的成绩。
初中英语课本中考阅读理解技巧总结英语阅读理解是中考中最重要的一项技能，掌握好阅读理解技巧对于学生的英语能力提升至关重要。
以下是一些初中英语课本中考阅读理解的技巧总结：1. 阅读前预测：在阅读文章之前，先浏览标题、题目和段落首句，尝试预测文章的内容和主题。
这样可以帮助你在阅读过程中更有针对性地寻找答案。
阅读前预测：在阅读文章之前，先浏览标题、题目和段落首句，尝试预测文章的内容和主题。
这样可以帮助你在阅读过程中更有针对性地寻找答案。
2. 全文把握：在开始阅读之后，要注意把握整篇文章的结构和脉络。
了解文章的开头、中间和结尾部分，可以帮助你更好地理解文章的主旨和内容。
全文把握：在开始阅读之后，要注意把握整篇文章的结构和脉络。
了解文章的开头、中间和结尾部分，可以帮助你更好地理解文章的主旨和内容。
3. 关键词定位：在阅读题目时，注意关键词的定位。
关键词往往是问题的线索，通过找到问题中的关键词，可以更快地找到相应的答案。
关键词定位：在阅读题目时，注意关键词的定位。
关键词往往是问题的线索，通过找到问题中的关键词，可以更快地找到相应的答案。
4. 上下文理解：在阅读过程中，要善于运用上下文的信息来帮助理解文章。
通过理解上下文的语境，可以更好地猜测词义和推测文章的意思。
上下文理解：在阅读过程中，要善于运用上下文的信息来帮助理解文章。
通过理解上下文的语境，可以更好地猜测词义和推测文章的意思。
5. 排除干扰：选项中可能会出现一些干扰性的信息，要学会排除这些干扰，集中注意力寻找正确的答案。
排除干扰：选项中可能会出现一些干扰性的信息，要学会排除这些干扰，集中注意力寻找正确的答案。
6. 多练：只有通过多做阅读理解练，才能真正提高自己的阅读理解能力。
多读不同类型和难度的文章，多做各种题型的练，可以有针对性地强化自己的技巧和策略。
多练习：只有通过多做阅读理解练习，才能真正提高自己的阅读理解能力。
多读不同类型和难度的文章，多做各种题型的练习，可以有针对性地强化自己的技巧和策略。
中考英语阅读理解难点分析及高分秘诀英语阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解题是占篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的题型，当然，阅读理解也成为了学生们头疼的题型，下面就是初中英语阅读理解难点分析及高分秘诀，希望能助力同学们取得更好的成绩！初中英语阅读理解难点分析1.单词不认识很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢?这类问题被归结为单词量不够。
要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。
第一、人名、地名没必要较真。
英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。
如Adela、Manchester、NATO。
遇到这类词完全可以视若罔闻。
2.前缀、后缀有规律英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。
如，regular-- irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。
归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。
只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。
3.有的词是需要摸索的。
在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。
秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。
或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。
4.考纲单词必须熟记。
大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。
没有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。
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中考英语阅读理解解题技巧方法快速提高中考英语阅读理解是考生必须攻克的一项难题，但是如果有一些解题技巧和方法，可以帮助考生快速提高阅读理解的能力。
以下是一些实用的方法：
1. 先读问题，再阅读文章。
在阅读文章前，先浏览问题，了解题目要求，然后再有目的地去寻找答案。
2. 注意关键词。
在阅读文章时，注意关键词，尤其是与问题相关的关键词，以便更快地找到答案。
3. 理解文章结构。
文章通常具有三部分：开头、正文和结尾。
了解文章的结构可以更好地理解文章的含义和寻找答案。
4. 使用排除法。
如果不确定答案，可以使用排除法，先排除一些明显错误的选项，然后再选择最可能的选项。
5. 注意时间。
在考试中，时间是非常宝贵的，因此需要在有限的时间内快速阅读文章并找到答案。
以上是一些中考英语阅读理解解题技巧和方法，希望对考生有所帮助，提高英语阅读理解能力，取得好成绩。
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中考英语阅读理解解题技巧轻松攻破英语难点
中考阅读理解细读题目，抓住要点
对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。
要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。
例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词;如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。
要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。
此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。
可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。
凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
英语阅读理解瞻前顾后，首尾突破
对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。
这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。
而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。
大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点;而结尾部分常是结局或结论。
寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。
因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。
中考推断题解题技巧
推断题就是根据某个事实推断结论，主要考查学生的理解力和推断力。
这类推断通常包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。
做此类题时，应根据短文中的相关语句，对与事实有关的细节加以分析，找出线索，悟出字里行间的意思，反复比较，从而作出合乎逻辑的判断。
初中英语阅读理解窍门摘要：1.引言2.初中英语阅读理解的常见问题3.提高阅读速度的方法4.增强阅读理解能力的技巧5.提高词汇量的策略6.总结正文：【引言】在初中英语学习中，阅读理解是许多学生感到困惑和挣扎的环节。
为了帮助大家攻克这一难题，本文将为大家介绍一些初中英语阅读理解的窍门，希望能让大家在阅读过程中事半功倍。
【初中英语阅读理解的常见问题】1.单词量不足：许多同学在阅读过程中，由于词汇量有限，导致对文章的理解困难。
2.阅读速度慢：有些同学阅读速度较慢，导致不能在规定时间内完成阅读理解题。
3.缺乏语境意识：学生在阅读时容易忽略文章的上下文，导致对文章内容理解不准确。
【提高阅读速度的方法】1.每天坚持练习阅读，逐渐提高阅读速度。
2.学会扫读和略读，快速捕捉文章关键信息。
3.减少回读次数，避免重复阅读。
【增强阅读理解能力的技巧】1.抓住文章主旨：在阅读过程中，学会找到文章的主题句，把握文章大意。
2.关注段落首尾句：段落的首尾句往往概括了本段的主要内容，有助于理解文章。
3.培养猜测生词的能力：根据上下文和已知的词汇，尝试猜测生词的含义。
【提高词汇量的策略】1.制定学习计划：每天学习一定数量的单词，持之以恒。
2.利用词汇书籍和手机应用：借助词汇书籍和手机应用，方便随时随地学习。
3.创造语境：将所学单词应用到实际生活和学习中，加深记忆。
【总结】掌握以上初中英语阅读理解的窍门，相信同学们在阅读过程中会变得更加得心应手。
要想取得更好的成绩，还需同学们在日常学习中不断积累和实践，将所学技巧内化为自己的能力。
中考英语阅读理解的解题技巧【考点分析】阅读理解旨在考查学生阅读、理解的能力。
近几年来，中考英语题中的阅读理解材料新颖，题材丰富，考查学生综合推断能力、根据语篇猜单词意思的能力的力度加大，考查学生关注细节的能力占很大部分。
所以学生往往要么没能正确理解语篇中某些句子的意思，在细节题上丢分，要么就是对语篇的整体把握不够，在综合题或者推断题方面丢分。
那么到底怎么做好阅读理解这一题型呢？一、解题思路（一）先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。
（二）快速浏览全文，掌握全貌，注意发现及问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段。
再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。
此时，不要忙于答题。
（三）细读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容。
这是解题的关键，应特别注意以下几点：1．抓住四个"W"和一个"H"，就是边读边用铅笔做些标记，把What (事件)，When（时间），Where（地点），Why（原因），How（经过）划出来。
抓住了四个“W”和一个“H”，就抓住了文章的全貌，一些直接性的问题便可解决。
2．抓住连接词及起关键作用的副词、代词、介词、插入语等。
因为这些词具有因果，让步，递进，转折，指代，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。
这对考生分清文章层次，辨明各种关系，了解人物心理，推断作者意图，进行逻辑推理等手段来分析难点，都具有举足轻重的作用。
3．注意领会文章的寓意。
4．根据题意，初选答案。
这一步须仔细审题，领会测试要求，确定解题方法。
对那些明显的，有把握的题可以断然确定，不必把其余三个答案再作推敲而浪费时间：有些略难的题，应再查阅短文（不是重读一遍），迅速找出依据，予以排除。
常用的解题方法有如下几种：①直接解题法。
即从原文中直接找出答案。
②归纳解题法。
对于不能从原文中直接找出答案的可在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
中考英语阅读理解讲解，掌握长难句分析技巧，满分阅读你也行！中考英语阅读理解是考生学习英语的重要组成部分，也是中考的重点考察内容之一。
针对中考英语阅读理解，掌握一定的长难句分析技巧和正确的阅读方法十分重要。
一、长难句分析技巧1、学会运用“正反照”分析法：首先通读全句，弄清句中的主句以及各群成分；然后做好前后句的比较，找出前面出现的定语、状语等修饰性成分，以及后面出现的结果、结论或是对前面句子进一步解释的成分；最后，再利用“翻译成中文”法，综合理解整个句子的意思，进行逻辑层次上的推理。
2、注意理解主谓及宾语从句：在长难句中，主谓及宾语从句多为定语从句或状语从句，或者指明关系或关系词。
此外，还需要注意一些被省略的关系副词或关系代词，比如 that、which、who、whom 等。
只有理清了句中出现的各种宾语从句或是定语从句，才可以正确理解长难句的意思。
3、注意“特殊句式”：此外，在长难句中，要注意“特殊句式”。
这里指比较特殊的句子结构，像 it is+adj.+that型、There be型以及不定式、动名词和分词在句中的特殊使用等等。
要理解这类特殊句式的意思，还要根据上下文的意思推断其省略部分，以便正确理解句意。
二、正确的阅读方法1、把握文章大意：综合理解是阅读一篇文章的关键，只有把握文章的整体大意，才能达到学习文章的目的。
所以，在阅读文章的时候，要在短时间内把握文章的整体大意，以便比较准确地理解文章的全部内容。
2、分析文章结构：文章的结构和文章的大意是分不开的，阅读一篇文章，要注意分析文章的结构，以把握文章的整体性和条理性，这样才能更加准确地理解文章的全部内容。
3、理解关键句：在阅读文章的时候，还要注意理解文章中每一句话的意思，尤其有些重要点要特别引起注意。
理解这一类重要句子，要能辨认句子的主体内容、语气和风格，抓住句子的核心意思，以及和句子有关的时间、地点和人物等信息。
4、灵活运用引用句：在阅读文章的时候，要灵活地使用引用句，以丰富文章的阅读体验。
中招英语阅读理解解题技巧方法快速提高词汇量
为了快速提高中招英语阅读理解的解题技巧和方法，并增加词汇量，以下是一些建议：
1. 词汇积累：扩大词汇量，除了学习课本上的单词，也要在阅读中积累新词汇。
使用英汉双解词典，养成查字典的习惯。
2. 多读多练：每天至少阅读两篇英语文章，并完成相关的阅读理解练习。
可以选择历年中招真题或模拟题进行练习。
3. 掌握技巧：
预览问题：在开始阅读之前，先预览文章后的题目，明确问题类型和主题。
定位答案：阅读时，注意寻找与问题相关的关键信息，使用关键词进行定位。
推理判断：对于需要推理判断的题目，根据文中信息进行逻辑分析。
排除干扰项：对于选择题，排除与文意不符或错误的选项。
4. 理解长难句：对于复杂的长难句，要学会分析句子结构，提炼关键信息。
5. 增强文化背景知识：了解英语国家的文化、历史和习俗，有助于更好地理解文章。
6. 反思和总结：定期回顾自己在练习中所犯的错误，找出自己的弱点，有针对性地进行改进。
7. 保持积极心态：培养对英语阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣，而不是将其视为负担。
以上方法仅供参考，建议根据个人实际情况进行调整。
同时，多与老师、同学交流学习心得，共同进步。
祝你取得好成绩！。
中考阅读理解的技巧和方法英语
中考英语阅读理解的技巧和方法如下：
1. 首先，我们需要快速浏览全文，以掌握文章的全貌。
如果时间紧迫，至少需要快速通读全文，特别是首尾两段。
同时，将标题和文章内容结合起来，这样全文的主要内容和结构就可以一目了然了。
2. 细读文后的题目是非常关键的一步。
这样做可以帮助我们审视题目是针对什么内容提出的。
如果文章较短，可以先读短文，然后再看文后题目；如果文章较长，为了能迅速抓住要点，可以颠倒过来看，先浏览题目，然后再读文章。
这样带着问题去读文章，能更深入地理解文章的要旨。
3. 细读文章并掌握短文的细节也是非常重要的。
我们可以边读边做些标记，把有关的人物、事件、时间、地点、起因(即五个W：who，what，when，where，why)划出来。
通过这样的处理，对文章的内容和细节就会有更深入的了解，对事态的发生、发展和解决也会有更加清晰的认知。
4. 对于那些表层理解的题目，我们可以果断选定答案。
然而，对于那些深层理解的题目，我们需要再次查阅原文，但绝不是简单重读，而是要找出支持答案的依据，把所选答案代入文中，再确定正误。
5. 最后，复读全文并核对答案是必要的步骤。
这有助于我们重新审视全文，确保答案的准确性和完整性。
同时，这也是一个查漏补缺的过程，可以发现并纠正可能存在的错误或遗漏。
中考英语阅读理解难点分析及高分秘诀英语阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，阅读理解题是占篇幅最长的、最耗时间的、生词最多的、单题分值最高的题型，当然，阅读理解也成为了学生们头疼的题型，下面就是初中英语阅读理解难点分析及高分秘诀，希望能助力同学们取得更好的成绩！初中英语阅读理解难点分析1.单词不认识很多同学都有这种感觉，平时课本上的单词自己都掌握了，为什么遇到阅读还是有很多看不懂呢?这类问题被归结为单词量不够。
要解决这个问题，就是要多背单词，除此之外还要摸索规律。
第一、人名、地名没必要较真。
英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。
如Adela、Manchester、NATO。
遇到这类词完全可以视若罔闻。
2.前缀、后缀有规律英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。
如，regular-- irregular，kind--kindness，前者通过加-ir变成起否定形式，后者通过在后面加-ness，变成了名词。
归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后缀变词性。
只要记住这个原则，平时在学习时有意识地去检验，积累各种加前后缀的形式，就不至于稍加变化就不认识了。
3.有的词是需要摸索的。
在阅读题中，有的词是在文章中有提示的，因为英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。
秉承这个原则，我们可以在文章的结构平行处找线索。
或是反义词，或是近义词，根据文章的具体情况，同学们不难作出一个比较有针对性的选择。
4.考纲单词必须熟记。
大纲要求的单词、平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词，这些词是同学们发挥才智，施展所有做题技巧的基础。
没有特别好的方法，就是有恒心一直背：把单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，天天反复天天背。
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”也许有的同学会这样说。
问题可能出在这里：第一、单词不是真的都认识。
英语中几乎每一个单词都不是只有一个释义，同学们所说的认识，也许只是这些单词的一个意思，有可能在文段中考查的是这个单词另外一个意思。
这类情况要解决它，就把它当个生词来处理就行了。
唯一不同的是，同学们对这类词的处理要注重在语境中理解，这样才能更好地区分不同词义。
第二、语法句式不熟。
这个原因更普遍一些。
阅读中的句子有的是很长的，有的是很怪异的。
长的可能是加了从句(主语从句、宾语从句、定语从句、状语从句)，怪的则有可能是倒装、插入语，这些语法点。
解决这个问题就要解决语法弱项，认真学好每个语法现象，多去用学过的语法去分析英语句子。
第三、没看到重点。
中考英语中的文章还是有规律的，它们基本上都是段首写该段的中心，后面论述。
第一段，最后一段容易提出作者的观点。
在处理好这些部分外，还要注意文段中表示转折的句子，其标志词常常是but，while，however，in spite of this等。
阅读经常是花时间最多的题型。
提高阅读速度大致有这样几条小建议：第一、平时多读，多读好处有很多如①考试时能够不紧张，以平和的心态，正常的速度完成。
②总结做题技巧，如定位法，上下文联系法，排除法等。
③提高反应速度，我们看到一个生词需要花一定的时间去反应，当经常见到某个词时，他对这个词的反应速度必定会很快。
第二、考试时少读考试时的阅读如果归类于平时练习的题型，它更侧重泛读。
考试考查的是同学们在规定时间内找到要求的信息的能力，不是复述文章细节的能力。
那考试时读什么呢?大致有以下几类：①中心句，中心段(首尾);②转折句;③问题中出现的词，尤其是一些很有特点的词如，专有名词。
在文段中快速找到相应词语所在位置，问题的答案往往就在附近。
第三、平时多去积累不同题型的解决方法如细节题——定位法，观点题——中心句法。
在考试中遇到题目，能够对症下药。
题目做不对考试后，总会有同学说：“文章我都看懂了，怎么还错这么多呀?”这时候与其去怀疑答案的权威性，还不如静下心好好分析一下，我真看懂了吗?我看懂的是问题问的内容吗?如果真看懂了，那么看懂的是不是考卷要考查的内容呢?我们总会有这种心理，在看懂了一些不是很容易看懂的东西后，就很有成就感，就突然觉得这篇文章我理解了，然后就会在自己的理解和诠释下答题。
这时候是最容易出错的，因为这时候我们已经不是在做客观题，而是做主观题。
阅读考查的是读者对作者意图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。
图的接受程度，这就要求同学们身于其中，不能有太多的发挥。
还有一种情况是，考试有些题目稍不留心就会看错，最常见的就是，According to the passage，which of the following statements is not true? 同学们在考场上很容易就看错。
初中英语阅读理解高分秘诀1.提高阅读理解能力我们看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用几个词或者一两句话来说，作者说了什么），其次，抓住跟这个主题相关的要点（围绕这个话题，作者说了“子丑寅卯”几个方面）。
所以，我们阅读时，始终沿着“先总后分”的思路，去体会作者的意思。
第一类：说明文和议论文一般来说，作者写文章主要就是“总分”或者“总分总”的结构，所以第一段往往就是“总”。
至于分要点怎么找，阅读训练通常都会告诉我们去看每一段的第一句话，这个方法也对也不对。
如果是说明文、议论文，往往是这个套路，但是记叙文就不然了，特别是故事情节稍微复杂的记叙文。
回到说明文和记叙文。
作者通常都会按照自己的要点，分段落、分层次地呈献给读者。
围绕主题谈若干个方面，每个方面分几个点，每个点下面可能还有小点。
为了逻辑展示清晰，或者行文流畅，作者一般都会用表示数量的词汇（基数词、序数词、the other、another等）、表顺序的词和短语（first of all、then、next等）。
抓住这些词，就相当于抓住了要点中的1、2、3或者（1）（2）（3）。
第二类：记叙文我们看到记叙文（比如故事），心里可以一直带着疑问词去读——who、where、when、what、why、how……这个故事发生在什么时候、什么地方、有哪些当事人、发生了什么事情、怎么发生的、为什么会发生……回答了这几个问题，文章的内容其实就清晰了。
此外，文章作者写故事的时候，很多人会遵循“起因——发展——转折（高潮）——结局”这样的思路，所以我们也还可以沿着这个思路，一边读，一边问自己，这样，文章的脉络就清晰了。
2.提高做题的能力做题的步骤首先，用5—10秒钟的时间，扫一眼文章，看它是什么类型（记叙、说明、议论等），然后重点看看第一段的关键词、中文注释、再跳着看一些词汇，这个时候我们起码就知道了：文章的主题什么，提到了哪些内容。
不要忘了，人类有强大的脑补能力。
然后，读文章后面的题目和选项，圈出其中的关键词。
文章后面的问题，一般都是文章的关键内容，而且问题顺序基本上吻合文章内容的先后。
第一步我们看了几个词，第二步看了问题，其实到这儿，文章的脉络就会比较清晰了。
第三步，我们就带着提出的问题，去读文章。
碰见刚才圈出来的那些关键词，就多加留心，因为答题线索，往往就在这附近，而不是文章其它地方。
之后的判断、检查，按部就班。
3.出题人常挖的坑当然，我们不可能把所有坑都一一说一遍，这里就说几个主要的。
1、留心表示“范围”和“可能”的词。
主要也就是数量、频度、可能性的表达，比如all、some、many、a few、sometimes、always、never、maybe、probably。
出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。
比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。
2、说法看似正确，却不是作者的意思出题人还喜欢制造一些“无中生有”的选这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到。
这种方式，一般就是考查读者是真的读了文章，还是自己凭感觉做题。
3、移花接木。
有些文章本身就分包括多个部分，每个部分的内容相对独立。
比如，一篇谈各地环保措施的文章，分了几个部分，每部分各说了一个城市。
出题人喜欢对这种包括多个部分的文章“移花接木”，把A部分的一点文字和B部分的一点文字拼接起来，比如，A部分说“张三分享住酒店的攻略”，B部分说“李四分享买机票的窍门”，然后，问“李四的酒店攻略如何如何”。
这样，分开看都对，确实有李四其人，确实有这些攻略，但是组合起来就错了。
把上面的内容综合起来说，无论是提高阅读理解能力，还是做阅读题的能力，都离不开词汇和语法知识；而且，都需要我们带着问题去阅读，从“主题”入手，先总后分。
课后练习Decisions, decisions! Our lives are full of them, from the small ones to the life-changing. The right to choose is central to everyone. Yet sometimes we make bad decisions that leave us unhappy or full of regret. Can science help?Most of us know little about the mental processes that lie behind our decisions. Luckily, what psychologists(心理学家)are finding may help us all make better choices. Here are some of their amazing discoveries to help you make up your mind.Consider your emotions. You might think that emotions are the enemy of decision making, but in fact they are a part of it. Whenever you make up your mind, your brain’s emotional centre is active. University of Southern California scientist, Antonio Damasio, has studied people with damage to only the emotional parts of their brains , and found that they were unable to make basic choices about what to wear or eat. Damasia thinks this may be because our brains store emotional memories of past choice, which we use to help the present decision-making.However, making choices under the influence of an emotion can greatly affect the result. Take anger, for example. A study by Nitika Garg of the University of Mississippi and other scientists found the angry shoppers were more likely to choose the first thing they were offered rather than considering other choices. It seems that anger can lead us to make quick decisions without much thinking.All emotions affect our thinking and motivation（动机），so it may be best to avoid making important decisions under their influence. Yet strangely there is one emotion that seems to help us make good choices. The American researchers found that sad people took time to consider the various choices on offer, and ended up making the best choices. In fact many studies show that people who feel unhappy have the most reasonable view of the world.1. According to the text, what may help us make better decisions?A. To think about happy times.B. To make many decisions at a time.C. To stop feeling regretful about the past.D. To learn about the process of decision-making.2. What does the underlined word “central” mean?A. 中心的B.中央的C.起决定作用的D.后悔的3.Damasia’s study suggests that ________.A. emotions are the enemy of decision making.B. our brain has nothing to do with decision making.C. people with physical damage find it hard to make up their minds.D. our emotional memories of past choices can affect present decisions.4.Why are angry shoppers more likely to choose the first thing they are offered?A. They often forget their past choices.B. They make decisions without much thinking.C. They tend to save time when shopping.D. They are too angry to bargain.5. What do we learn from the text?A. Emotions are a part of decision-making.B. Sad people always make worse choices.C. No emotion seems to help us make good choices.D. Only sad feeling affect our thinking and motivation.参考答案：DBBCDOnce upon a time all feelings went to an island for a vacation, and each was having a good time. Suddenly, a warning of a strong storm was announced ,so all rushed to their boats. Yet, Love did not wish to run away quickly. There was so much to do. But as the clouds darkened, Love realized it was time to leave. But there were no boats to spare. Love looked around with hope.Just then Richness was passing by Love in a grand boat. Love shouted, "Richness, can you take me with you?" Richness answered, "No, I can't. There is a lot of gold and silver in my boat. There is no place here for you."Love decided to ask Vanity(虚荣) who was also passing by in a beautiful boat for help, But Vanity said with a cold voice, “No, I can’t take you with me. My boat will get dirty with your mummy feet.”Sorrow passed by after some time. Again, Love asked for help. But it was useless. “No, I can’t take you with m e. I am so sad. I want to be by myself.”When Happiness passed by a few minutes later, Love again called for help. But Happiness was so happy that it hardly concerned about anyone else.Love was growing restless and hopeless. Just then somebody called out, “Come, Love, I will take you with me.” Love did not know who was being so kind, but jumped onto the boat happily.After getting off the boat, Love met Knowledge. Love asked, “Knowledge, do you know who was so kind to give me a lift when no one else wished to help?”Knowledge smiled, "Oh, that was Time,""Time?" asked Love. "But why did Time help me?" Knowledge smiled with deep wisdom and answered, "Because only Time is capable of understanding how valuable Love is."6. According to the passage, which one did not go to an island for a vacation?A. Love.B. Richness.C. VanityD. Knowledge7. Which word has the same meaning as “Sorrow”?A. WorryB. AngerC. SadnessD. Smile8. Other feelings passed by Love in their boats one by one. Which is the right order according to the passage?A. Richness→Vanity→Sorrow→Happiness→TimeB. Richness→Happiness→Sorrow→Vanity→TimeC. Time →Richness→Vanity→Sorrow→HappinessD. Richness→Happiness→Vanity→Sorrow→Time9. What can we learn from the passage?A. When we are rich, we may pay more attention to Love.B. All the feelings are important in our life except Love.C. As time goes by, we can realize the importance of Love.D. When we are in happiness and sorrow, we shouldn’t remem ber Love.10. What’s the best title for the passage?A. the Importance of Love.B. Feelings on the Island.C. Helpless Love.D. Helpful Time.参考答案：DCACCI have forgotten the name of the old lady, who was a customer(顾客) on my newspaper route when I was twelve. Yet she taught me a lesson that I shall never forget.On a winter afternoon, a friend and I were throwing stones onto the roof of the old lady’s house near her garden. I found myself a perfectly smooth rock and threw it. The stone was too smooth, however, so it slipped(滑) from my hand as I let it go and headed straight for a small window on the lady’s door. At the sound of broken glass, we knew we were in trouble. We ran faster than any of our stones flew off her roof.I was too scared about getting caught that first night to be concerned about the old lady with the broken window in winter. However, a few days later, when I was sure that I hadn’t been discovered, I started to feel guilty for her trouble. She still greeted me with a smile each day when I gave her the newspaper, but I was no longer able to act comfortably when seeing her.I decided that I would save my paper delivery(送) money, and in three weeks I had the seven dollars that I thought would cover the cost of her window. I put the money in an envelope (信封) with a note saying that I was sorry for breaking her window and hoped that the seven dollars would cover the cost of repairing it.The next day, I handed the old lady her paper. She thanked me for the paper and gave me a bag of biscuits she had made herself. I thanked her and ate the biscuits as I continued my route.After several biscuits, I felt an envelope and pulled it out of the bag. When I opened the envelope, I was shocked. Inside were the seven dollars and a sh ort note that said, “I’m proud of you.”11. What do the underlined words “be concerned about” mean?A. wait forB. worry aboutC. argue withD. look after12. Of the following people, who has similar qualities to the writer that paid for the broken window?A. Alice, who used to spend most of her pocket money on snacks, now saves money and help the elderly.B. Tom, who used to be shy, kept practising speaking in front of his classmates and has become confident.C. Ann, who was weak in maths, now often asks her friends for help and has made much progress.D. Millie, who had stolen her aunt’s necklace, realized her mistake and returned it to her aunt.13. What can we infer(推断)from the story?A. The old lady was such a rich woman that she didn’t care about the money.B. The old lady forgave the boy for what he had done and returned him the money.C. The old lady was too proud to accept the money the boy paid for the broken window.D. The old lady didn’t forgive the boy for what he had done though he said sorry to her.参考答案：BDBI shook hands with my father in the truck, and for a long time he looked straight ahead and didn’t say a word. But I knew he was going to say a little to me. “I can’t tell anything,” he finally said. “I never went to college, and none of your brothers went to college. I can’t say don’t do this and do that, because everything is different and I don’t know what is going to come up. I can’t help much with money either, but I think things will work out. ”He gave me a new check-book. “If things get pushing, write a small check. But when you write one, send me a letter and let me know how much. There are some things we can always sell.” I n four years all the checks I wrote were less than a thousand dollars. My part-time jobs such as reading to the blind student and sitting with the teachers’ kids filled in the financial gaps.“You know what you want to be, and they’ll tell you what to take,” my father went on. “When you get a job, be sure it’s honest, and work hard.” I knew that soon I would be alone in the big town, and I would be missing the cool winds and a life where your thinking was done for you.Then my dad reached down beside his seat and brought the old, broken Bible that he had read so often, the one he used when he wanted to look something up in a friendly quarrel with one of the neighbours. I knew he would miss it. I knew, though, that I must take it.He didn’t say read this every morning. He just said, “This can help you if you will let it.”Did it help? I got through college without being a burden on the family. I have been able to make money since.14. What is the writer’s main purpose (目的) in writing this passage?A. To tell the readers his life story.B. To tell people what kind of person his father was.C. To let people know how poor he was.D. To tell the readers what present he got from his father.15. Why did the father not ask his son not to do this and do that?A. Because he felt quite confident of his son.B. Because he was born from a poor family.C. Because he was a man of few words.D. Because he didn’t want to be much too strict with his son.16. What would someone learn from this passage?A. How to live by oneself.B. How to stand on one’s own feet.C. What a good father should do.D. What the self-important is like.17. What may be the proper Chinese for the underlined part in the passage?A. 闲暇时光.B. 学费.C. 经济不足.D. 精神空虚.18. What kind of book did the Bible seem to be to the writer’s father?A. It was a book which told you how you should get on well with others.B. There were many good examples for you to copy in it.C. It was a book that told you how to get a good job and a good future.D. It was a good book that could help you when you were in trouble.参考答案： DABCD。
