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人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共42张PPT)

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人教版道德与法治七年级上册第一课1.1中学序曲课件

人教版道德与法治七年级上册第一课1.1中学序曲课件

●请用不同的词语，和同学分享你对中 学生活的初步感受。
害怕 新奇 快乐 新鲜 孤独 兴奋 不屈 紧张 多彩
◎进入初中，到底新在哪里？？？……
“新”在人：新同学、新老师、新同桌… “新”在物：新教室、新课本、新书包… “新”在事：新广播操、新包干区、新黑板 报…
分析新
分享交流：你的初中生活与小学 相比有哪些变化？
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，
为美好明天付出不懈努力！
初中生活是一杯名茶，越品越香 初中生活是一朵鲜花，越看越美 初中生活是一束阳光，越沐越温暖 祝愿每一位同学在的新 起跑线上，沐浴着时代 的阳光，踩着青春的足 迹，挥洒辛勤的汗水， 描绘出最灿烂的明天！
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能， 什么样的礼物？ 也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们 （2）它会给你的生活带来什么变化？ 的成长礼物。
新的目标
新的挑战 新的机会
为自己制定新的目标、新的要求。
新的可能 新的要求
3、中学生活为我们提供了哪些发展自我 的多种机会？
在人际交往中 我的遗憾...... 我的打算.......
在..........中 我的遗憾...... 我的打算......
RENAISSANCE
4 在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我
.
①越来越有活力，能坚持，有韧劲； ②越来越坚强，会合作，能包容； ③越来越有主见，敢于表达自我。
★5、面对中学生活中的各种可能与挑战， 我们应该怎么做？
集体生活，涵养品格，丰富个性； 新的课程，探索新的知识领域； 社团活动，提供发现兴趣的平台； 社会实践，打开认识社会之门；

七年上册人教版思品教材第一课课件

七年上册人教版思品教材第一课课件

知识运用能力
通过分析学生在考试中对 知识点的运用情况，评估 学生的知识运用能力。
05
结语
教师寄语
寄语一
同学们，通过这一课的学习，希 望大家能够树立正确的人生观和 价值观，做一个有道德、有责任
感、有担当的好公民。
寄语二
在成长的道路上，我们难免会遇到 挫折和困难，但只要坚定信念，勇 往直前，就一定能够战胜一切。
作业质量
评估学生作业的质量，包括答 案的正确性、思路的清晰度和 表达的流畅性。
作业态度
观察学生完成作业的态度，如 是否认真对待，有无抄袭现象 等。
期末考试评估
01
02
03考Leabharlann 成绩根据学生的期末考试成绩 ，评估学生对课程内容的 掌握程度。
答题技巧
分析学生在考试中的答题 技巧，如时间分配、答题 思路等。
04
课程评估
课堂表现评估
80%
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与情况， 是否能够积极回答问题，参与讨 论等。
100%
注意力集中
评估学生在课堂上的注意力集中 程度，是否能够专注地听讲和思 考。
80%
思维活跃度
观察学生在课堂上的思维活跃程 度，能否提出有深度的问题或观 点。
作业评估
作业完成度
检查学生是否按时完成作业， 以及完成的完整程度。
总结词
组织学生分组讨论，培养其合作学习和独立思考能力
详细描述
教师可以将学生分成小组，针对课程内容设置问题或主题，让学生进行讨论。小 组讨论可以培养学生的合作精神、沟通能力和批判性思维，同时也能促进学生对 课程内容的深入理解。
角色扮演法
总结词
让学生扮演特定角色，通过模拟情境加深理解

人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共30张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：第一课 中学时代 课件(共30张PPT)

中学时代
重要性
（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并 不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的 生命进阶。 我们开始深入探寻生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨砺 意志和品格、思考生活的意义.........
中学生活对于我们成 长还有那些意义？
中学生活 中学生活
激发我们的潜能，激励我 们不断实现自我超越 使我们有机会改变在他人 心目中不够完美的形象， 重塑一个新的“我”
有活力，能坚持，有韧劲； 坚强，会合作，能包容； 有主见，敢于表达自我。
心目中的我应该 是个什么形象？
1.如何正确认识中学时代这一新阶段？
二、成长的礼物
中学生活馈赠给我们许多成长礼物
新的目标 新的挑战 新的机会 新的可能
1.这些礼物给你的生活带来了什么变化？ 2.面对生命馈赠给我们的成长礼物，你准备 怎么做？
中学生活
中学生活提供了哪些发展自我的机会？
1集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的
个性 2新的课程，引领我们探索新的知识领域 3丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴 趣的平台 4各种各样的社会实践，为我们打开认识社 会之门
3 如何对待中学生活？ 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与 挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈的努力。 4“苟日新，日日新，又日新”这句话告诉我 们什么？ 每天都有做“最好的我”的生命冲动，要不 断实现自我超越。

1、人生应当有梦想
2、树立正确的人生梦想
2如何看待少年的梦想？ （特点）

七年级上册道德与法治 第一课-中学时代-中学序曲 ppt课件

七年级上册道德与法治 第一课-中学时代-中学序曲 ppt课件
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
第一课 中学时代
第一框 中学序曲
1.理解新起点、大礼包的内容。 2.掌握中学时代对我们所起的作用。 （重点、难点）
1．同学们从视频中看到了什么？
高大的教学楼、宽敞明亮的教室、军训汇演、集 体生活……
2．你觉得初中生活怎么样？
很棒！丰富多彩。
总结:
1．（1）中学生活为我们提供发展自我的多种机会。 （2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。 （3）不断的完善的自我。
2．珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起， 不懈努力。
活 人生的基础底色
成长的礼物
发展自我的多种机会 激发潜能 完善自我 付诸行动
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共57张ppt)

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共57张ppt)

阅读感悟
钱学森在晚年曾写下一段话， 称有17个人对自己的一生影响深 远，12个人是求学期间的老师， 其中中学老师就占了7位，这足见 中学教育在他的人生道路中的重 要性。 提问：钱学森的故事带给你什么启示？
中学时代是人生发展的一个新阶段，可 以为我们的一生奠定重要基础。
3、中学时代有什么重要作用？（笔记）
• 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的
基调，映射出全套教材的青春文化底色。
单元
立意
第一单元 成长的节拍
单元导语
第一课 中学时代
中学序曲
第二课 学习新天地
学习伴成长
少年有梦
享受学习
第三课 发现自己
认识自己
做更好的自己
立意 解读
中学时代
• 生命馈赠的礼物 • 努力就有改变
学习新天地
我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从 哪儿来，到哪里去？生命可以永恒吗？生 命的意义在哪里？
生命在不停地追问，我在不断地成长
要学习过程中要接收提升理念观点： 我们初中学生生活的逻辑； 青少年自身发展的需求； 青少年生命成长阶段的任务
1.提升社会主义核心价值观 2.了解优秀传统文化，提高文化自信 3.提升道德和法律观念
二、成长的礼物
理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心！
二、成长的礼物 新的起点和行动
➢不论弥补过去的遗憾，还是期待未 来的完善，都需要从改变现在的自 己开始。点滴行动，从当下开始！
2、站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？
同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的 序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战：
②、中学时代见证了一个人从少年到青年的 生命进阶。我们的身心、思维、品格都会不 断发展……这将为我们的青春涂上艳丽的底色。

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共39张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 课件(共39张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
探究与分享 教材6—7页材料
➢ 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶 段读完这些书吗？可以请老师和父母帮你完善这 份书单，也可以请同学一起来读。
阅读虽说不能改变我们的命运，却可以改变我们的性格；阅 读不能改变人生的起点，但它却可以改变人生的终点，它可以 丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世 界，可使我们更加理性的看待现实问题。阅读是丰富人生阅历 的良好伴侣，通过阅读，我们可以借鉴他人的生活经历来使自 己的人生变长，变宽。
总结：
如何认识中学时代？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时 间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意 志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世 界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练 自己的意志、思考生活的意义.........

七年级道德与法治上册第一课《中学时代》PPT课件

积极表达 踊跃发言
4
新的起点
说说你的故事
我认识的第一个 新同学是……
我上第一节课的
01 02 心情是…
来××中学上学， 03 04 对于中学生活，
是一种什么样的体
你有什么样的期
验（感觉）？
许或打？
探究分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步 感受。 兴奋
新奇
紧张
探究分享
中学与小学有什么不同?
C
C．小强：坚持己见，特立独行
D．小红：意志坚强，勇于探索
随堂练习
2.下面属于我们中学生活新变化的是
A
①学习科目增多了,课程学习难度增大 ②学校的生活
丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与 ③对自主
管理的要求高 ④老师不再像小学里那样关心我们了
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
随堂练习
3.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那 里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花， 他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活 泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞 士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的 关于相对论的论文。这说明
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也 意味着新的目标和挑战。（P5）
探究分享
小学生活的得与失，未来生活新打算
学习生活
课余生活
人际交往
……
知识小结
中学生活会给我们带来哪些变化？P5-P6
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也 意味着新的目标和挑战。（P5） ②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。（P6）
知识小结 中学时代的作用（P4）

七年级上册道德与法治1.1 中学序曲 PPT课件

第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一课时 中学序曲
学习目标
1 初步了解中学在学习环境、学习任务、校园环境、规章
制度等方面的新特点、新要求。
2 懂得在中学时代要有更多的喜悦和收获，必须做好认真的准备。 3 知道梦想是对未来人生的向往和追求，而实现梦想则需要我们的付出和努力。
情境引入
有人说,中学时代是人生最美好的年华。 有人说,中学阶段是人生成长的十字路口 有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们说,中学生正在长大成人。 有人说,中学时代离职业选择还很遥远;我们说，中学时代要早早立志。
新课探究
探究与分享
从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、 音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为 钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称 有17个人对自己的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而 中学老师就占了7位,这足见中学教育在他人生道路上的重要性。
新课探究
探究与分享
新课探究
新奇
高兴
孤单
喜悦 不安 迷茫 孤单 兴奋 迷茫
新课探究
探究与分享
你在校园里还有哪些发现? 你的初中生活与小学相比有哪些变化?
新课探究
理化、生物实验室
新课探究
图书馆
新课探究
探究与分享
钱学森说:“6年的师大附中学习生活对我的教育很深, 对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归 国回到北京的第二天,就赶往母校探望。每次路过母校,他 都会说:“这是我最熟悉的地方。”
新课探究
材料中主要体现了钱学森对中学生活依依不舍的眷恋之 情,因为中学生活对他的学习、工作、事业乃至一生，产 生了永不磨灭、终生难忘的印象。

人教版道德与法治七年级上册课件：第1课 中学时代 (共59张PPT)

钱学森在晚年曾写下一段话，称 有17个人对自己的一生影响深远，12 个人是求学期间的老师，其中中学老 师就占了7位，这足见中学教育在他的 人生道路中的重要性。
请问：钱学森 的故事带给你 什么启示？
活动三：阅读感悟 (教材P4)
活动：同学们前后两排共4人组成小组进行讨论。思 考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？ 中学时代。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？
少年的梦想ห้องสมุดไป่ตู้与个人的人生目标紧密相连。
材料二 周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立 志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随 伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后 来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出 “为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了 明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还 有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄 堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃 地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达 了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志 向。
习思维导图作为作业交给老师。
道德与法治
道德是指人们行为应遵循的原则和标
你们觉得：
准。实质就是一定社会向人们提出的
1、什么是道德？
处理个人与个人、个人与社会之间各 种关系的一种特殊的行为规范。
2、什么是法治？法管治理是国家法和律民统众治的的各简种称事，务即的依一据种法政律
治结构。
3、我们为什么要学习《道德与法治》？
• ⑶我们有机社会会改实变践不，够打完开美认的识形社象会，之重门新；塑造一
个“我”。
……
• 这些终将预示着新的成长，这是生命馈赠给中学 生的成长礼物。

部编版道德与法治七年级上册第一课 中学时代 教学课件PPT(附教案)


第一单元 第一课 中学时代
第2课时 少年有梦
新课导入
不是每个人都应该像我这样去建造一座水晶大教堂，但
是每个人都应该拥有自己的梦想，设计自己的梦想，追求自
己的梦想，实现自己的梦想。梦想是生命的灵魂，是心灵的
灯塔，是引导人走向成功的信仰。有了崇高的梦想，只要矢
志不渝地追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生
第一课 中学时代
教师：文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
导入新课 新课探究 课堂小结 课堂练习
第一单元 第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
新课导入
《走向远方》
文/汪国真
是男儿总要走向远方, 走向远方是为了让生命更辉煌。 走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。 不论是孤独地走着还是结伴同行， 让每一个脚印都坚实而有力量。
探究与分享
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？
在学习 生活中
我的遗憾： 我的打算：
在学习 生活中
在学习 生活中
提示：结合自身实际谈一谈。
3）在中学这个 新的环境中，我们会塑造一个怎样的 “我”？
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同 学心中哪些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越 来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作， 能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
你从他的故事中获得怎样的启发？
(2)启发：我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。 我们树立梦想时，要与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉 搏紧密相连，把“个人梦”融入到实现中华民族伟大复兴的 “中国梦”之中等。
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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初中生活与小学生活相比有哪
为什么说中学生些活变使我化们？站在一个新新的起
点校上园新？鲜事：
• 新课本、新老师、新同学
起 点 指
答学•• 新 角：生环 色（。境变1P）、化3 新了我生们活有、了新一期个待新的名字—的 是 人—中
（• 科2）目中增学多，生作活业把多我、们时带间进紧一个别样生 发的天
地• 自：主富管有理挑的战要的求课提程高，新奇的实验器展 的材，
答：
（1）成长中的每个阶段都有独特的价值和意 义。中学时代是人生发展的一个新阶段， 这段时间并不是很长，却可以为我们的一 生奠定重要的基础。P4
（2）中学阶段见证着一个人从少年到青年的 生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加 丰富而厚实的底色。P4
P5探究与分享
“小小记者” 记忆中的中学时代
（二）成长的礼物
第一课 中学时代
一.中学序曲
上了中学，你觉得长大没有？
你脑海中的初中生活？有何期待？
（一）新的起点
请用不同词语，分享你对初中生活 的初步感受
• 满意 • 不满意 • 一般 • 新奇 • 与印象中相差甚远 • 无所谓，我是来打酱油的 • 等过段时间再看看
（请把你的感受写在P3探究与分享的横线上）
我长大以 后要当警 察，抓坏
人
幼儿园的小 波
我想当老 师，还想 当演员， 还想成为 明星……
我长大后要 周游世界， 要去南极探 险，去非洲、 去太空……
七年级的小美
七年级的小文
你有过哪些梦想？现在 的梦想是什么？
（一）有梦就有希望
阅读感悟
《我为少男少女歌唱》 何其芳
编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。它能不断激发生命的热情 和勇气，让生活更有色彩。有梦想， 就有希望。
探究与分享 中学馈赠给我们的成长礼物：
新的机会 新的挑战 新的目标 新的要求 新的可能
…… 你最想挑选哪类礼物？
你希望盒子里装的是什么？它会给你的生活带 来什么变化？
生命给了我们哪些成长的礼物？（或怎样认识初中 生活？）
（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 ，也 意味着新的目标和挑战。 （2）中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。 中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？P6第一段 谈一谈你对中学生活的打算？ （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激
（1）、新的机会与可能，新 的目标和挑战
（2）、发展自我的多种机会 （3）、激发潜能
（4）、重塑自我
2、行动
第一框重点背诵六道题：
1．中学阶段的价值和意义或如何理解中学时代为人生长 卷打上厚实底色？P4 2．生命馈赠给我们哪些成长礼物？（或如何看待中学生 活？）P5-7 3．中学生活为我们提供哪些发展自我的机会？P6第一段 4．你对中学生活的打算？ 5．理想的我是什么样的？P7 6． 21世纪，我们要学会什么？P7
寄语
珍惜当下，为美好的明 天而努力、奋斗！
“创造一家世界一 流的公司”
人要有梦想，万一实现了呢
思考：什么是梦想？ 答：梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激 发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 P9
第一课 中学时代
二.少年有梦
运用你的经验
我要成为奥 特曼，打败 全宇宙的怪
兽
三年级的小 林
人类有了梦想，才能不断进步和发展。
万 户 飞 天 人类有了梦想，才能不断进步和发展。
人生（特别是青少年时期）为什 么要有梦想？
答：（1）编织人生梦想，是青少年时期的 重要生命主题。它能不断激发我们生命的热 情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有 希望。P9第一段
（2）人类有了梦想，才能不断进步和发展。P9 最后句
少年梦想的特点? (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽
可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际。 P9最下段
(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连。P10第一段
(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。P10第二段
本目题下需要背诵五道题：
1．什么是梦想？P9 2．人生（特别是青少年时期）为什么要有梦想？ P9 3．中国梦的含义、基本内涵、实现条件（或实 现途径）分别是什么？P10 4．青少年应该怎样树立（或编织）梦想？P10 两整段 5．少年梦想的特点?P9-10
丰富多彩的社团，新校园、新老师、新新同
学……我们站在一个新的起点上。P阶 段3
阅读感悟 钱学森的中学学森对自己的中学生活如此留恋？
你从哪里看出中学生活对他的一生产生了重大影 响？
有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的 底色，你怎么认为？
中学阶段的价值和意义（或重要性）有哪些？
P10相关链接，中国梦的： （1）含义？ （2）基本内涵？ （3）实现条件（或途径）？
青少年应该怎样树立（或编织）梦想？
答：①少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够 帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 P10第一段
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与 中国梦密不可分。生活在这个时代的我们 ，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦 想成真的机会，共同享有同祖国和时代一 起成长与进步的机会。P10第二段
励着我们不断实现自我超越。 （4）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，
重塑自我。 理想中的“我”是什么样的？P7中间段
21世纪我们需要学会什么？P7相关链接
4、你对中学生活的打算？ 答：①中学生活给了我更多发展自我的机会 ②我将努力激发自己的潜能，实现自我超越。 ③改变在父母、老师和同学心目中那些不够完 美的形象，重新塑造一个我；越来越有活力， 能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包 容；越来越有主见，敢于表达自我。
（二）努力就有改变
在实现梦想道路上人们有哪些不同 态度（或表现)？
答：有人放弃，将梦想视为一种臆 想；有人坚持，将进取变成一种信 念。P11第一段
如何对待成长的礼物？
答：“千里之行，始于足下”中学生活的序 幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们 要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为 美好明天付出不懈的努力。P8第一段
一.中学序曲
新起点 =（人生发展
的新阶段）
新生活带来的新变化、新感 受
中学时代独特的价值和意义
成长的 礼物
1、礼物 （如何看待 中学生活？）