青岛版六年级下册数学课程纲要

青岛版小学六年级下册数学教学计划（通用5篇）青岛版小学六年级下册数学教学计划（通用5篇）时间真是转瞬即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的青岛版小学六年级下册数学教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学六年级下册数学教学计划1一、指导思想1、以本册教材为本，以新的《数学课程标准》为纲，全面提高学生的综合素质，促使学生上进、持续、和谐的发展。

2、遵循学生学习数学的心理规律，从学生以有的生活经验出发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

3、转变教师的教学观念、教学行为，改善学生的学习方式，培养学生的自主的探究意识，及解决实际的数学问题。

4、培养学生的创新意识和实践能力。

二、班级情况简析全年级共有四个班级，本人应教六（2）班，通过几年的教学对学生已有较深的了解，大部分学生，活泼好动，数学学习基础一般，特别是计算能力和解决问题的能力较差；一部分学生学习能力较强，有较好的学习习惯。

所以在教学中应注重学习习惯的培养，加强计算和应用题的教学，注意知识之间的整合；用数学的内在的美吸引学生，幽默风趣的教学语言调动学生的积极性，主动性，使学生爱数学、用数学，能自觉有效地探索知识、寻求规律；适当开展课外数学活动，以拓展知识面，提高思维能力，培养学生数学素养。

形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。

三、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

青岛版六年级数学下册教学计划【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。

查字典数学网为大家提供青岛版六年级数学下册教学计划，欢迎阅读!青岛版六年级数学下册教学计划一、学生情况分析六年级现有三个班。

学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。

家长和同学都满怀期望以优异的成绩进入中学的大门，这一个目的成为家长、学生和老师的共同奋斗目标。

他们的学习态度端正认真，上课专心听讲，积极举手回答问题，勤于思考，热爱学习;从上学期学习情况来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突出，学习成绩优秀。

十多位学生聪明伶俐，勤奋好学，学习比较努力，学习成绩优异。

绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成，而且字迹工整、清晰，但也有三、四个同学要老师监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，主动性不高，学习方法不够好，学习成绩不理想。

少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎;概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。

所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和训练!二、教材分析本册教材内容包括：百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。

百分数(二)、圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了百分数(二)和比例两个单元。

结合生活实例使学生进一步认识百分数，了解百分数在实际生活中的应用。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

青岛版六年级数学下册教学计划一、教学目标- 熟练掌握数学下册的基本知识和技能。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 培养学生的数学兴趣，提高研究积极性。

二、教学内容1. 复与巩固：- 复上册内容，巩固基本知识点。

- 引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 整数与分数：- 掌握整数、真分数、假分数的概念和表示方法。

- 进行整数和分数的加减乘除运算。

- 运用整数和分数解决实际问题。

3. 小数的认识与运算：- 理解小数的概念和表示方法。

- 进行小数的加减乘除运算。

- 运用小数解决实际问题。

4. 百分数：- 了解百分数的概念和表示方法。

- 进行百分数的转化和应用。

5. 数据的整理与分析：- 学会进行数据的整理、统计和分析。

- 进行图表的制作和解读。

- 运用数据进行问题的分析和解决。

6. 几何与图形分析：- 认识平行线、垂直线和角度。

- 熟练运用几何知识解决问题。

7. 函数关系：- 了解函数的概念与性质。

- 进行函数关系的表达和应用。

三、教学方法- 引导式教学法：通过启发式问题引导学生发现和探索数学规律，培养学生的自主研究能力。

- 手把手教学法：通过具体的例子和实际操作指导学生掌握数学运算和解题方法。

- 合作研究法：组织学生之间的小组合作，让学生相互交流和合作解决问题，培养团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价- 以学生为中心，注重对学生综合素质的全面评价。

- 结合学生的实际表现，采用多种方式进行评价，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等。

- 强调对学生思维能力、问题解决能力和创新能力的评价。

五、教学资源- 教材：《青岛版六年级数学》下册- 辅助教材：题集、参考书、多媒体教学资源等- 工具：黑板、彩色粉笔、计算器等六、教学进度安排注：具体教学进度根据实际情况进行调整。

七、课外拓展活动结合实际情况，安排一些与数学相关的课外拓展活动，如数学竞赛、数学游戏、数学实验等，激发学生的研究兴趣和探索欲望。

青岛版六年级数学下册教材目录第一章：小数1.1 小数的概念- 1.1.1 小数的读法和书写方法- 1.1.2 小数的比较和大小判断- 1.1.3 小数的四则运算1.2 小数的意义和应用- 1.2.1 小数在日常生活中的运用- 1.2.2 小数在货币计算中的应用- 1.2.3 小数在长度、面积和体积计算中的应用第二章：图形的认识2.1 平面图形的认识- 2.1.1 直线、曲线和折线- 2.1.2 三角形、四边形和多边形- 2.1.3 圆的认识和性质2.2 空间图形的认识- 2.2.1 立体图形的基本概念和表示方法- 2.2.2 常见的立体图形和其性质- 2.2.3 立体图形的展开图和表面积计算第三章：数据的收集和整理3.1 数据的搜集和记录- 3.1.1 数据的来源和搜集方式- 3.1.2 数据的记录和整理方法- 3.1.3 数据的可视化呈现3.2 数据的分析和应用- 3.2.1 数据的比较和排序- 3.2.2 数据的统计和分析方法- 3.2.3 数据在实际问题中的应用第四章：时间和运动4.1 日历和时间的认识- 4.1.1 阳历和农历的区别- 4.1.2 平年和闰年的判断- 4.1.3 时间的读写和计算4.2 运动的认识- 4.2.1 运动的基本概念和分类- 4.2.2 运动的速度和距离的计算- 4.2.3 运动的图示和描述第五章：算式的应用5.1 算式的应用和拓展- 5.1.1 算式解决实际问题的能力- 5.1.2 算式拓展和变形的方法- 5.1.3 算式的应用和创新5.2 算式中的运算法则- 5.2.1 加法和减法的法则- 5.2.2 乘法和除法的法则- 5.2.3 混合运算的顺序和法则第六章：轻松解方程6.1 方程中的未知数- 6.1.1 未知数的概念和表示方法- 6.1.2 化简和转化方程的方法- 6.1.3 判断和求解方程的正确方法6.2 方程中的应用- 6.2.1 方程在实际问题中的应用- 6.2.2 方程的拓展和延伸- 6.2.3 方程的解的唯一性和存在性以上为《青岛版六年级数学下册》教材的目录。

青岛六年级数学下册的教学计划（精选27篇）青岛六年级数学下册的教学计划篇1一、学生情况分析：上学期期末参加考试人数10人，本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。

但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。

本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、教材分析：教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等内容。

本册教材的教学是让学生：1.负数的意义，会用负数表示日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的问题;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。

3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判断或简单的预测;体会数据产生误导。

6.经历从生活中问题、问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，综合运用数学知识解决问题的能力。

7.经历对"抽屉原理"的探究过程，"抽屉原理"，会用"抽屉原理"解决简单的问题，发展分析、推理的能力。

8.系统的整理和复习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，学好数学的信心。

10.养成作业、书写整洁的习惯。

教学要求：1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数;使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

小学数学青岛版六年级下册教案青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。

教学目标：1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。

2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。

教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。

教学过程：第 1 课时一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。

二、自主探究、获取新知：1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：2004年民航的客运量比2003 年同期增长百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。

学生汇报交流，引导学生得出：2004 年民航的客运量比 2003 年增长百分之几，就是指2004 年比2003 年增长的人数是 2003 年的百分之几。

我们可以先算2004 年的客运量比 2003 同期多多少万人，再算 2004 年比 2003年增长的数量是2003 年的百分之几。

列式：（ 0.49－ 0.47 ）÷ 0.47＝ 0.02÷ 0.47≈0.043＝4.3%答： 2004 年民航的客运量比2003 年同期增长 4.3%。

（3）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。

这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。

（交流时结合线段图分析）列式：0.49÷ 0.47 － 1≈ 1.043－ 1＝ 0.043＝ 4.3%答： 2004 年民航的客运量比2003 年同期增长 4.3%。

六年级数学下册教案青岛版教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握六年级数学下册青岛版的相关知识，包括数学运算、几何图形、数据统计等内容。

同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：加减乘除的综合运用、几何图形的认识与计算、数据统计的分析与应用。

教学难点：数据统计的分析与应用。

教学准备：1. 教材：六年级数学下册青岛版教材2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、练习册、教学实物3. 学生：提前布置好的课前作业教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 让学生回顾上节课所学内容，通过提问或小测验的形式进行复习，激发学生的学习兴趣。

二、新知讲解（25分钟）1. 通过教学PPT或黑板，讲解本节课的新知识，包括加减乘除的综合运用、几何图形的认识与计算、数据统计的分析与应用。

2. 结合具体例题，引导学生掌握相关知识和解题方法。

三、练习与训练（15分钟）1. 分发练习册，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

2. 教师巡视课堂，及时发现学生的问题并进行指导。

四、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生将本节课所学知识进行复习和巩固，完成相关练习。

五、课堂小结（5分钟）1. 对本节课所学内容进行小结，强调重点和难点，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握六年级数学下册青岛版的相关知识，同时培养了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题，激发学生的学习兴趣和动力。

同时，要注重巩固和拓展，让学生在课堂上学到的知识能够在实际生活中得到应用。

青岛版六年级数学下册学习大纲一. 课程概述本册主要涵盖了六年级下学期数学的研究内容，旨在帮助学生进一步巩固和拓展数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二. 研究目标1. 理解并掌握基本的数学概念和原理；2. 运用数学知识解决日常生活和实际问题；3. 培养良好的数学思维和逻辑思维能力；4. 培养团队合作意识和交流能力。

三. 研究内容1. 单位换算- 体积单位换算- 长度单位换算- 质量单位换算2. 分数的认识与运算- 分数的概念与性质- 分数的比较与排序- 分数的加减乘除3. 几何图形的认识- 三角形、四边形的性质- 五边形、六边形的认识- 平行线、垂直线的判定4. 数据的收集与统计- 图表的制作与分析- 常见统计指标的计算四. 教学方法1. 理论授课：通过讲解基本概念和原理，帮助学生建立数学知识框架；2. 例题演示：通过解答例题，引导学生学会分析问题和解决问题的方法；3. 练巩固：提供大量练题，巩固学生的知识运用能力；4. 探究性研究：引导学生主动思考和探索，培养其数学思维能力。

五. 研究评价1. 课堂参与：积极回答问题，与他人合作探讨；2. 作业完成：按时完成作业，认真复所学知识；3. 测试评估：参加定期测试，检测研究进展；4. 研究笔记：记录课堂重要内容和解题方法。

六. 考核方式本学期数学成绩由平时表现、作业完成情况和考试成绩综合评定。

七. 参考教材青岛版六年级数学下册教材八. 研究资源1. 教科书：青岛版六年级数学下册教材；2. 题册：青岛版六年级数学下册题册；3. 线上研究平台：提供数学研究资料和练题。

九. 研究计划请参考学校制定的学年计划。

十. 教学辅助请参考学校提供的教学辅助资源。

十一. 研究支持如有任何问题或困难，欢迎向老师寻求帮助和指导。

青岛版六年级数学下册教案教案标题：青岛版六年级数学下册教案教学目标：1. 理解和掌握数学下册的核心概念和知识点。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作学习和团队合作的能力。

教学内容：本教案将围绕数学下册的核心概念和知识点进行教学。

具体内容包括但不限于以下几个单元：1. 分数的加减法2. 小数的加减法3. 分数和小数的乘法4. 分数和小数的除法5. 三角形的面积6. 四边形的面积7. 时、分、秒的换算8. 体积的计算教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动交流，引发学生对本节课内容的兴趣，激发学生思考和探索的欲望。

2. 知识讲解：通过示范、解释和举例等方式，向学生介绍本节课的核心概念和知识点，确保学生对基础知识的理解。

3. 练习与巩固：设计一系列练习题，让学生运用所学知识解决问题，巩固学习成果。

4. 拓展与应用：通过拓展性的问题和实际应用情境，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

5. 总结与归纳：帮助学生总结本节课的重点和难点，梳理知识脉络，加深对知识的理解和记忆。

6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生所学知识，并提供必要的辅导和指导。

教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作和互动，促进学生之间的合作学习和团队合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

2. 情景教学法：通过情景模拟和实际应用情境，将抽象的数学知识转化为具体的实际问题，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 探究式教学法：引导学生主动思考、探索和发现，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学评估：1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的准确性、参与讨论的积极性等，评估学生对知识的理解和掌握程度。

2. 练习与作业评估：通过批改学生的练习和作业，评估学生对所学知识的应用和运用能力。

3. 个性化评估：根据学生的实际情况，进行个性化评估和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源：1. 教材：青岛版六年级数学下册教材。