七下政治依法保护未成年子女的合法权益教案

北师大版七年级政治下册教案范文课题：第二单元第四课《法律护我成长》教学目标：1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.让学生认识到不同法律对未成年人的保护作用。

3.培养学生自觉遵守法律，依法维护自身合法权益的能力。

教学重点：1.法律对未成年人的特殊保护。

2.不同法律在未成年人保护中的作用。

教学难点：1.法律与未成年人权益保护的关系。

2.如何运用法律武器维护自身合法权益。

教学过程：一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上一课内容，了解法律的作用。

2.提问：为什么法律要对未成年人进行特殊保护？二、自主学习1.学生阅读教材P28-29，了解未成年人受法律特殊保护的原因。

三、课堂讲解1.教师讲解未成年人受法律特殊保护的原因，如：未成年人身心发育不成熟、缺乏自我保护能力等。

2.教师讲解不同法律对未成年人的保护作用，如：《未成年人保护法》、《刑法》等。

四、案例分析1.教师呈现案例：小明今年14岁，在学校被同学小刚欺负，小明的家长找到学校要求处理。

请问：学校应该如何处理这个事件？2.学生分组讨论，提出解决方案。

五、课堂互动1.教师提问：如果你遇到类似小明的情况，你会怎么办？2.学生分享自己的经验和想法，教师点评。

2.提醒学生要自觉遵守法律，依法维护自身合法权益。

七、课后作业1.学生思考：如何提高未成年人的法律意识？教学反思：本节课通过讲解、案例分析、课堂互动等方式，让学生了解了未成年人受法律特殊保护的原因和不同法律的保护作用。

在课堂互动环节，学生积极参与，提出了自己的观点和想法，体现了课堂的生动性。

但在讲解过程中，可能有些知识点学生理解不够深入，需要在课后加强巩固。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：教学重点：1.法律对未成年人的特殊保护教师讲解：同学们，你们知道为什么法律要对未成年人进行特殊保护吗？（停顿）因为你们还处于成长发育阶段，身心各方面都还不够成熟，容易受到伤害，所以法律要特别保护你们。

第三框依法保护未成年子女的合法权益一、教学目标1．知识与技能：了解未成年人的健康成长离不开法律保护，而家庭保护是重要环节；懂得未成年人家庭保护的相关知识。

2．过程与方法：通过案例分析、小组讨论、合作学习等活动，学会运用相关法律正确分析家庭生活中的一些现象。

3．情感、态度与价值观：树立法律保护是为了更好地促进健康成长的观念；树立依法保护家庭、依法维护青少年合法权益的观念；帮助未成年人运用法律手段，自觉抵制家庭生活中的违法现象，切实维护自身的合法权益。

二、课前准备1．教师准备：组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市未成年人保护条例》等相关法律、收集有关案例、制作多媒体课件。

2．学生准备：了解《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市未成年人保护条例》等法律、收集家庭对话交流的话题。

三、教学过程【导入新课】我们学校的小张同学是上海电视台小荧星艺术团影视班的小演员，大家经常可以看到他在电影电视上扮演的角色，因为拍片有片酬，同学们都说他“有钱”，但是小张却说自己没有钱。

原来这些钱都在他爸爸妈妈手里，不允许小张自作主张使用这些钱。

大家都觉得奇怪，这钱明明是小张挣来的，为什么不能用呢？我想问一下同学们，对此你是如何看待的，说说你的理由。

生：略师：关于小张到底能否使用这些钱，同学们都谈到了未成年人在家庭中应受到保护，那么，今天我们的话题就围绕着未成年人的家庭保护展开……【媒体展示】《上海市未成年人保护条例》相关条例师：这是2005年3月1日在上海正式实施的一部法律，你了解其中的内容吗？课前老师请同学们学习了相关内容，现在请大家一起来交流学习《上海市未成年人保护条例》的体会。

生1：这是一部保护青少年合法权益的法律，使我们的一把保护伞。

生2：这部法律涉及家庭生活中未成年人的许多权益如何得到有效的维护，通过学习，我们又增长许多法律知识。

师：《未成年人保护法》和《上海市未成年人保护条例》都明确规定了未成年在家庭生活中的合法权益。

未成年人的自我保护
圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成（引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予
慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自
“正当防卫”这一名词对我们来说比较陌生，那么，应如何去理解它呢？
教师引导：我们一起探讨了很多自我保护的方法和技巧，但现实生活中遇到具体情况要具独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。

教师归纳：由于各方面的原因，在日常生活中，
（给学生留出思考的时间，启发学生畅所欲言，鼓励学生发言积极发言。

有些
服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。

在宁律师的月的一天，她在书店摆放的《中学生获奖作文选》里发现了自己的那篇
教师引导：通过这节课的探讨学习，相信同学们一定有了不少的收获。

面对可能遇到的非法侵害，今后我会这样做……
律。

因此我们每一个人只有掌握了自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途。

未成年人保护有法可依导入新课：案例（一）年仅4岁的侯某，其父母离婚，双方商定，由其父抚养，但实际上侯某一直跟父母生活，生夫也对她不管不问，未支付分文抚养费。

案例（二）赵茜，某三年级学生，1995年9月11日，中午放学回家时，刚出校门口，就被一名叫侯兴的男青年拦住，侯兴当众抢过她的雨伞，丢在地上，并声称赵茜偷别人的钱包，辱骂她是小偷。

赵茜十分伤心，回家以后，心情低落并开始厌学，学习成绩明显下降。

问：案例（一）（二）中，分别反映了一种什么现象？有何危害？作为未成年人应该怎么办？依据是什么？学生回答（1、社会上存在着多种不利于青少年成长的因素，侵犯未成年人合法权益的事件时有发生。

2、危害；严重损害未成年人的身心健康。

3、保护未成年人的合法权益。

4、《未成年人保护法》等）承转：保护未成年人的法律法规。

（1）涉及未成年人保护的法律法规，如《宪法》《教育法》等（2）涉及未成年人保护的行政法规，如《娱乐场所经营管理条例》（3）专门保护未成年人的法律法规，如《未成年人保护法》《预防未成年犯罪法》《未成年人保护法》1991年9月4日七届人大二十一次会议通过，1992年1月1日起施行。

包括总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任和附则等七章，共56条。

《预防未成年犯罪法》1999年6月28日九届人大十次会议通过，1999年11月1日起施行。

包括总则、预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、法律责任等。

讲授新课：（一）《未成年人保护法》时间：1991 9 4目的：为保护未成年人的身心健康，保护未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。

对象：未满18周岁的公民。

这说明什么？1，保护对象的特定性《未成年人保护法》第五条：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。

强调保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他公民的共同责任。

课题：依法保护未成年子女的合法权益
执教时间：执教地点：
执教人：执教班级：
一、教学目标：
知识与技能：学生能了解未成年人的健康成长离不开法律的保护，其中家庭保护是未成年人健康成长的基本保证。

懂得未成年人家庭保护的相关知识。

过程和方法：通过课前调查、案例分析、课堂讨论、合作探究的方法，学生在体验中学会正确分辨现实家庭生活中违法现象，能运用法律武器维护自身的合法权益。

情感、态度与价值观：学生能树立自觉知法、守法、用法的观念，依法维护自身合法权益的观念。

二、教学重点、难点：
1、重点：能运用有关法律知识去分辨现实家庭生活中违法现象，并能运用正确的途径和方法来维护自身的合法权益。

2、难点：未成年人要自觉地做一个知法、守法、用法的好公民。

三、教学准备：
1、学生课前预习课文、并作好对初一年级学困生的形成原因的调查。

2、PPT课件制作
四、教学过程：
板书设计
依法保护未成年子女的合法权益
1、家庭保护对于未成年人成长有着重要意义。

2、依法保护未成年子女的受抚养权。

3、依法保护未成年子女的身心健康和受教育权利。

4、依法保护未成年子女的财产权。

5、未成年子女的健康成长，离不开法律保护。

2019-2020年七年级政治下册未成年人的自我保护教案鲁教版课题未成年人的自我保护教案序号 4授课时间年月日课型新授教学目标情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同犯罪行为作斗争。

能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方法和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪作斗争的技巧与方法。

知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。

教学重点难点重点：掌握自我保护的方法和技能；掌握获得帮助的方式和途径难点：树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益教学准备教师准备：搜集有关未成年人的自我保护方面的资料，制作课件。

学生准备：收集生活中侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。

板书设计自我保护的方法和技能未成年人的自我保护①非诉讼获得法律帮助的方式和途径②诉讼③法律援助教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一情景导入自主感悟教师出示课件一：小测验：生活处处充满阳光，但也有时不免阴。

当生活的乌云甚至暴风雨向你袭来的时候，你有足够的自我保护能力吗？假如发生以下的事情，你会怎样处理呢？做完以下八道题，便得知你的自我保护意识的强弱。

1、一次数学测验你们全班都考的不好，老师让不及格的学生在烈日下跑3000米作为教训，你觉得：（1）老师也是为了大家好，跑一跑能让大家学习更用功一些。

（2）虽然不愿意去跑，但大家都去了也就跟着去。

（3）这样的处理方法不当，要对老师提出抗议。

（4）这是变相体罚，坚决不跑，并向学校领导汇报。

2、在上学的路上，有流氓截住了你向你勒索，并恐吓你若说出去将会把你打扁，你会：（1）流氓惹不起，按要求给他们钱。

（2）想方法避开流氓，不给他们钱，也不向别人说。

（3）向家长或老师说出来，请他们帮你想方法。

（4）向派出所报案。

3、假如在一次与父母激烈争吵后，爸爸一怒之下打了你一顿，你会怎样出理：（1）既然打我就是不爱我了，我会离家出走。

教案模板：七年级人教版政治下册《法律护我成长》一、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生学会运用法律手段维护自己的合法权益。

二、教学重难点重点：法律对未成年人的特殊保护。

难点：如何运用法律手段维护自己的合法权益。

三、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于未成年人受到侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。

2.提问：为什么未成年人需要特殊的法律保护？（二）自主学习1.让学生阅读教材P40-42，了解未成年人受法律特殊保护的原因。

2.分组讨论：未成年人受法律特殊保护的意义。

（三）课堂讲解1.讲解法律对未成年人的特殊保护措施：（1）未成年人享有生存权、发展权、受教育权等基本权利。

（2）法律禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃等行为。

（3）法律对未成年人犯罪实行宽严相济、教育为主、惩罚为辅的原则。

2.案例分析：（1）让学生分析教材P43案例中，未成年人小明的合法权益受到侵害的原因。

（2）讨论如何运用法律手段保护小明的合法权益。

（四）课堂小结1.让学生谈谈对本节课内容的收获。

2.教师强调：法律是保护未成年人的有力武器，我们要学会运用法律手段维护自己的合法权益。

（五）课后作业1.结合教材P44，思考：如何提高自我保护意识，预防违法犯罪？2.课下收集关于未成年人权益保护的法律法规，下节课分享。

四、教学反思本节课通过新闻导入、自主学习、课堂讲解、案例分析等环节，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。

在课堂上，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。

但在课堂小结环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中加强引导和训练。

五、教学评价1.课后对学生进行问卷调查，了解学生对本节课的满意度。

2.评价学生在课堂上的表现，如发言积极、讨论认真等。

3.观察学生在课后是否能够自觉遵纪守法，提高自我保护意识。

第七单元第十六课撑起法律保护伞教案第二课时（总第15课时）教学内容：讲授第二框——未成年人的自我保护教学过程：一、引入新课1、导入语：保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。

但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（板书）2、板书框题：（二）未成年人的自我保护二、讲授新课1、自我保护的方法和技能情景活动一：（见教材P68页）列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？讨论：我们该如何应对？（一是寻求法律保护；二是增强自我保护意识，提高自我保护能力。

）以上事例告诉我们，在生活中我们未成年人有可能遇到来自各方面的伤害，因此我们应当明确当自己的合法权益受到侵害时，要学会并掌握一些自我保护的方法和技能。

下面我们就介绍在两种情况下自我保护的方法和技能。

根据受侵害的性质和程度采取相应得应对方法和途径（按教材P69页第一段教材讲述）情境活动二：（见教材P69页材料）说一说：自己怎样看待小凯的行为？（学生讨论回答后教师讲述）教师讲述：（教师可以按照教材P69——70页讲述，让后指导学生阅读教材P69页漫画说明，并板书标题如下）（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与其斗争，要用智慧保护自己刚才我们提到了“正当防卫”，那么什么是“正当防卫”呢？相关链接：关于正当防卫。

（见教材P70页链接材料）（3）自我保护的其他方法由于生活的复杂性，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害。

只有了解和掌握各种情况下自我保护的方法，才能更好地保护自己。

情境活动三：（见教材P70页材料）议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？（学生讨论回答后，教师讲述）常见的自我保护的方法：如，揭发检举、记住歹徒的去向或有利于抓获歹徒的其他线索、保护好违法犯罪现场和各种证据、及时向公安机关报案等。

《依法保护未成年子女合法权益》说课一、教学说明（一）教材分析第三框《依法保护未成年子女的合法权益》是七年级第六课《家庭生活法律保护》的教学重点，《未成年人保护法》是与学生关系特别密切的法律。

在了解有关学校保护和未成年人家庭保护的相关内容之后，学习本框内容，有利于学生增强自我保护的法律意识。

本框主要包括四层意思：首先说明家庭保护是对未成年人保护的重要环节，然后依次阐述了《未成年人保护法》中关于依法保护未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等相关内容。

最后向学生提出学习法律，了解自身应有的合法权益，增强自我保护能力的要求，并向学生提供了未成年人维权的渠道。

（二）学生分析在现实生活中部分未成年人的自我保护意识淡薄，自我保护能力较弱。

从表面上学习了一些在家庭生活、学校生活和社会生活中有关未成年人保护的法律知识，但遇到实际的困难时，与父母、他人的沟通能力、维权意识和行为选择存在偏差。

希望在本课的教学中，通过对保护未成年人合法权益的典型案例的分析和讨论，说明未成年人增强自我保护意识的重要意义，提醒未成年人强化自我保护意识，学会主动求助，争取得到合法有效的保护。

（三）基于上述分析，我拟定了本课的三维教学目标：1．情感·态度·价值观目标：激发学生的自我保护意识，提高依法维护自己的合法权益的自觉性。

2．能力目标：学习观察、分析家庭生活法律保护现状的能力；学习运用法律维护自己的合法权益。

3．知识目标：了解未成年人的健康成长离不开法律，懂得家庭保护是未成年人法律保护的重要环节，懂得未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等受法律保护。

三、教学重难点1．教学重点：未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等相关内容2．教学难点：学会主动求助，增强自我保护能力。

四、教学方法：案例分析法五、教学手段：多媒体辅助教学六、课前准备：1．教师：（1）利用“顾路中学主题学习网站”平台，进行教学设计，上传资料（2）了解和分析未成年人家庭保护现状。

《未成年人的自我保护》课程标准一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。

教学目标1.情感、态度、价值观：尊重法律、增强法律意识和自我防范意识；树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。

2.能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方法和途径；学会运用法律武器维护自己的合法权益，以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。

3.知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。

教学内容分析“未成年人的自我保护”是第七单元“学会依法保护自己”的第十六课“撑起法律保护伞”的第二个项目，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，要敢于并善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

这也是本单元的归宿和落脚点。

正值青春期的未成年人处世不深，缺乏社会经验，法律意识淡薄，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复，使自己的合法权益难以维护。

因而通过教学使学生真正掌握自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会自我保护，从而过健康、安全的生活。

本项目内容由引言和两个层次的内容组成。

教材安排的两个层次虽然都是给学生介绍自我保护的方法，但角度不同。

第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。

教学设计思路本节课主要让学生在师生互动中理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，遵纪守法，预防违法犯罪。