文章结构分析表

在新闻消息的实际写作中，文章结构其实有很多种，常用的是“倒金字塔”结构，今天，我们来看一篇曾获中国新闻奖二等奖的作品，学习另一种较为常用的消息结构——时间结构。

用好这个结构，也可以使得消息的叙述变得更加流畅。

（注：下面的文字，黑色为原文，蓝色为点评文字）农民卞康全一家三代守护五条岭烈士墓70余载收集836名烈士资料替98名烈士找到亲人（标题中事实明确，三代守护烈士墓；标题出现多处数字，体现细节的张力）本报讯（记者孙凤志王谷雨）“你家先人严纯连烈士，经资料查得安葬在盐城五条岭烈士陵园中，今写信告知……”6月28日上午，农民卞康全寄出了今年写给淮安涟水籍烈士后人的第79封寻亲信。

用这样的方式，卞康全已为五条岭98名烈士找到亲人。

500多名原华东野战军老战士、烈士亲属，因为他的牵线搭桥建立联系。

（先用了直接引语开头，然后引出人物典型事件——写寻亲信，最后介绍人物的主要贡献——为老战士、烈士亲属寻亲）卞康全，盐城经济技术开发区步凤镇庆元村人，今年53岁。

他家东边不远处就是盐南阻击战牺牲烈士安葬地——五条岭。

1947年12月，2000多名指战员在那场战斗中壮烈牺牲，由于战事频仍，条件所限，先烈们连姓名都未能留下便被匆匆下葬，堆成五条长岭。

从爷爷卞德容开始，卞家祖孙三代人守护五条岭烈士墓，70多年不曾离开。

（第二段开始介绍主要人物以及标题中的“卞康全一家三代”，回顾历史，1947年开始，“祖孙三代人守护五条岭烈士墓，70多年不曾离开”。

）“那年我8岁，父亲参与了掩埋烈士遗体。

母亲搀着我就在旁边，告诉我，这些烈士都是为老百姓牺牲的，是我们最亲的人！”在卞康全父亲卞华心里，那是一段刻骨铭心的记忆。

小时候，父亲常常带卞华去五条岭填土修坟。

由于雨水冲刷，有的烈士遗骨暴露在外，他们就将遗骨整理好重新掩埋。

后来卞华又带着卞康全，每年为烈士墓清除杂草，圆坟祭扫。

（为烈士寻亲并不是一个常见的事情，缘由为何？卞康全父亲卞华讲述了父亲对他的影响，同时又提到了他对儿子的教育）上世纪80年代，村里有人想把紧挨五条岭烈士墓北面的一块农田挖成鱼塘，这可急坏了卞康全一家。

文章结构分析文章是一种用语言文字来表达思想、叙述事实、论证观点等的一种文体形式，文章结构则是文章中不同部分或段落之间的组织和安排方式。

通过恰当的结构，可以使文章更加清晰、连贯，并能更好地传递作者的意图和观点。

一、引言段引言段作为文章的开头，承担着吸引读者注意力、引入话题的作用。

它通常需要包含以下内容：1.引出话题：简要介绍文章要探讨的主题或问题，激发读者的兴趣。

2.背景信息：提供相关的背景资料，让读者了解文章话题的起因和背景。

3.论点陈述：明确阐述文章的观点、立场或目标，为接下来的论述做铺垫。

二、主体段落主体段落是文章的核心部分，用来展开论证、论述观点或提供事实和证据来支持作者的论点。

在主体段落中，可以采用以下结构：1.分类论述：将文章主题分为不同的类别或要素，并逐一分析、论述。

2.因果关系：按照时间顺序或因果关系的逻辑，阐述问题的原因和结果。

3.比较对照：将同一主题下的不同方面或不同对象进行对比分析，突出差异和特点。

4.问题解决：提出问题或挑战，然后逐步解决或回答，展示解决问题的思路和方法。

三、结论段结论段作为文章的结尾，起到总结全文的作用，对文章观点进行再次强调，或者提出对未来的展望。

结论段通常需要包括以下内容：1.总结观点：简洁准确地重申文章的观点，概括主要论据和证据。

2.深化思考：对文章中提出的问题或观点进行进一步的思考和解释。

3.展望未来：提出对未来的期望、建议或预测，给读者留下一定的思考余地。

四、扩展段落在某些情况下，为了完善文章结构和提供更多的信息，可以添加扩展段落来进一步分析和讨论。

扩展段落可以用来补充论据、提供更多例证或引用权威观点等，以增加文章的可信度和说服力。

通过以上的文章结构分析，可以帮助读者更好地理解文章的组织和安排方式。

合理的结构不仅能使文章更有条理，也能让读者更容易理解和接受作者的观点。

因此，写作时需要根据文章的主题和内容特点，合理选择并运用适当的结构，以达到更好的表达效果。

分析文章的结构层次和表现形式.txt性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。

分析文章的结构层次和表现形式掌握划分文章结构层次、分析文章表情形式的方法。

二、知识结构(一)文章的结构层次1.不同文体的不同说法①议论文并列式、对照式、层进式、总分式等②记叙文纵式、横式、纵横交叉式等③说明文并列式等2.从形式方面分析3.从内容方面分析(二)分析文章的表现形式(略)三、知识点、能力点提示要求考生对文章的结构层次和表现形式进行分析综合考查是近几年高考试题的新迹象，应引起我们的重视，它应成为中学生的能力之一。

我们在阅读中只有达到本能力的要求，理清文章结构层次及采用的表现形式，才能真正理解文章。

(一)分析文章的结构层次叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。

”结构就是这种思路的具体展现。

我们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章，达到读懂文章的目的。

无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。

作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次，结构层次根据文体的不同有不同的说法：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，这种考查是对全文层次的分析，在高考中不占主位，高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。

所以，下面，我们着重讲解语段结构层次的划分。

划分语段层次可以从形式和内容两方面入手：1.从形式方面分析：(1)重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号；(2)掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。

如记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次。

议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。

现代文阅读分析文章的结构分析文章的结构是在阅读理解中非常重要的一个环节，它可以帮助我们更好地理解文章的主题和内容，同时也有助于提高我们的写作能力和逻辑思维能力。

下面是一份超过1200字的现代文阅读文章结构分析：一、引言部分（Introduction）-引言部分主要是对文章的主题和背景进行介绍，可以通过引用有关数据、事实或观点等方式来引起读者的兴趣，并概括地阐述文章的内容和结论。

二、主体部分（Main Body）-主体部分是文章的核心部分，通常由多个段落组成，每个段落围绕一个主题展开，可以采用不同的方式组织文章的结构。

1. 递进结构（Progressive Structure）-递进结构是一种常见的文章组织方式，通过逐步展开或逐步扩展的方式，逐渐推进文章的论证和观点。

-对比/比较结构通过将不同的观点、事物或现象进行对比或比较，突出他们之间的差异和相似之处，从而进一步加深读者对主题的理解。

3. 问题解决结构（Problem-Solution Structure）-问题解决结构是一种常见的议论文结构，通过提出一个问题和解决问题的方法或建议来展开文章的内容，强调解决问题的重要性和可行性。

4. 事例分析结构（Case Study Structure）-事例分析结构通过具体的案例来说明和支持文章的观点和论证，通过引用真实的故事或实际的情况来增加文章的可信度和说服力。

5. 原因和结果结构（Cause and Effect Structure）-原因和结果结构通过分析和解释其中一种现象或事件的原因和结果,揭示它们之间的因果关系,使读者能够更深入地理解和思考该问题的本质。

三、结论部分（Conclusion）-结论部分是整个文章的总结和归纳，通过概括文章的主要观点、总结论据或得出结论等方式，以简洁明了的语言回顾全文的主要内容。

四、附录部分（Appendix）通过对文章的结构进行分析，我们可以更好地理解文章的逻辑和主旨，将不同的观点整合起来，并形成自己的思考和观点。

文章的结构分析----8feffce5-715f-11ec-b1dc-7cb59b590d7d为了让学生在今后的学习当中准确无误的划分文章的结构，理解段与段之间的关系。

教学时间：一小时。

板书：文章的结构分析文章的结构是部分与部分、部分与整体的内在联系与外在形式的统一一。

通常，我们也把安排文章结构称为谋篇布局。

2.层次和段落从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构的步骤，叫做层次。

层次又可称为“意义段”、“逻辑段”或“部分”、“大段”等。

在多数情况下，层次大于段落。

有时，层次等于段落。

在少数情况下，层次又可能小于段落。

段落是指“自然段落”，是作者在文章中设定的一个相对独立的结构单元，自始至终以段落开头的空间形式形成。

过渡，是指段落与段落或层次与层次之间的衔接形式或手段。

常见的过渡形式或手段有三种：一是关联词语，如“因此”、“由此观之”、“然而”、“但是”、“总之”、“综上所述”等等，这类词语一般放在段首或句首。

二是过渡句，即起承前启后、过渡搭桥作用的句子，一般放在前一段之后或后一段之前。

三是过渡段，其作用与过渡句相同，只是它自身还包含一些较为具体的内容(如概括上文的意思、提示下文的内容等)，放在两个段落或两个层次之间。

有时，过渡段就是一句独立成段的话，那么这样的过渡段同时也是过渡句。

一般说来，回指是指在称呼之前和回应之后的结构手段。

与过渡不同，回指可以由单独的单词、句子或段落组成，但必须由成对的相关句子或段落组成。

通常是这样的：账户在前面，护理在后面；先提示，后发现；伏笔在前，伏笔在后。

照应分三种情况：①开头和结尾照应。

②正文和标题照应。

有点题照应和解题照应两种。

③行文中互相照应。

有“远照应”、“近照应”两种。

5.物品的结构类型(1)记叙型。

它又可分为时空正常式与时空异常式两种。

时空正常式的基本要求是按照事物发展的自然时空序列展开叙述。

时空异常式的特点是追求、制造时空的破碎、叠合、放射和交错。

理解文章的结构分析课件在我们日常的阅读和写作中，理解文章的结构是一项至关重要的技能。

它就像是一把钥匙，能够帮助我们打开文章的内涵之门，更清晰地理解作者的意图和观点。

那么，究竟什么是文章的结构，又该如何进行分析呢？文章的结构，简单来说，就是文章内容的组织方式和框架。

它决定了信息的呈现顺序、重点的突出程度以及各个部分之间的逻辑关系。

一个好的文章结构能够使文章条理清晰、层次分明，让读者能够轻松地跟上作者的思路。

常见的文章结构类型主要有以下几种。

首先是总分总结构。

这是一种非常常见且实用的结构。

在开头部分，作者会提出总的观点或主题，中间部分会通过各种论据和事例来详细阐述和支持这个观点，最后在结尾部分再次总结和强调主要观点，给读者留下深刻的印象。

比如在一篇论述“读书的重要性”的文章中，开头可能会说“读书对于个人的成长和发展具有不可忽视的重要性”，中间会列举读书可以增长知识、开阔视野、培养思维能力等方面的具体例子，结尾则会总结“综上所述，读书是我们不断进步、实现自我价值的重要途径”。

其次是总分结构。

这种结构先提出总的观点或主题，然后直接展开论述和分析，不再进行单独的总结。

比如写“我喜爱的季节是秋天”，开头表明观点，接着就从秋天的景色、气候、给人的感受等方面来具体描述为什么喜欢秋天。

然后是分总结构。

作者先分别阐述各个方面的内容，最后进行总结归纳，得出总体的结论。

比如在探讨“不同运动对健康的影响”时，先分别介绍跑步、游泳、瑜伽等运动对身体的好处，最后总结出“选择适合自己的运动方式，坚持锻炼，才能保持健康的身体”。

除了以上这些基本结构，还有一些复杂的结构，如对比结构、递进结构等。

对比结构通过对两个或多个事物进行对比来突出特点和差异，比如“城市生活与乡村生活的比较”；递进结构则是按照事物的发展或逻辑关系逐步深入，像“从了解问题到解决问题的步骤”。

那么，如何分析文章的结构呢？第一步，我们可以先快速浏览文章，了解大致内容和主题。

白居易《琵琶行》文章结构分析全诗可分四部分：第一部分从开头到“扰抱琵琶半遮面”，写深秋月夜，送客江边，偶遇琵琶女。

首六句交代时间、地点和环境，重点在环境气氛的渲染。

这是一个充满了离愁别恨、令人惆怅万端的环境气氛。

接着用“忽闻”二字，引出江面传来的琵琶声。

这琵琶声竟使主客为之动情，于是由寻声暗问，到移船相见，再到添灯回酒，情节出现了戏剧性的发展。

这一部分描写，给全诗抒写“平生不得意”的感慨定下了一个压抑、低沉、凄婉的基调。

同时，“举酒欲饮无管弦”一句将“管弦”二字轻轻一逗，为下文琵琶女之出场暗伏一笔。

第二部分从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”，写琵琶女弹奏琵琶的精湛技艺，曲调之感人。

在沉闷迷茫的江面上，秋风忽然传来一阵幽怨动人的琵琶声，把“醉不成欢惨将别”的主、客双方都深深吸引住了，使得“主人忘归客不发”。

先从侧面虚写琵琶女的高超技艺，正是“未见其人，先闻其声”。

从“转轴拨弦三两声”至“四弦一声如裂帛”二十二句，正面描写琵琶女演奏情况以及曲中所流露的“生不得意”的幽愁暗恨，这是本诗中最为精彩的片段。

但我们同时也就产生了一个疑问：琵琶女为什么会在曲中流露出如此浓重的“幽愁暗恨”?作者又为什么会对她的演奏产生如此深切的感受?诗篇的第三段(“沉吟放拨插弦中”至“梦啼妆泪红阑干”)和第四段(“我闻琵琶已叹息”至“为君翻作《琵琶行》”)通过琵琶女和作者各自诉说自己的身世遭遇，向读者回答了这个问题，从而进一步加深了读者对第二段中音乐描写的理解。

在这一部分中，诗人按校音定调，信手而弹，曲终收拨的顺序，依次描写，层次井然。

琵琶女身怀绝技却漂泊荒江，而且别有一番幽愁暗恨汇之于指端，发之于弦上。

人们自然想知道她的身世，这样，诗便过渡到第三部分。

第三部分从“沉吟放拨插弦中”到“梦啼妆泪红阑干”，写琵琶女自述半生的经历。

先述籍贯、出身以及少年时的生活，再述嫁作商人妇的经过。

前者写来具体形象，后者则写得概括，简略。

原来，琵琶女曾是“名属教坊第一部”的京都名妓。