幼儿园中班社会教案《受伤了怎么办》

《受伤了怎么办》幼儿园中班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些基本的意外伤害处理方法。

2. 培养幼儿遇到意外时保持冷静、勇敢面对的能力。

3. 教育幼儿关心他人，学会互相帮助。

二、教学重点：1. 让幼儿知道遇到受伤的情况要学会冷静处理。

2. 教育幼儿掌握一些基本的意外伤害处理方法。

三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到意外伤害时如何自我保护。

2. 培养幼儿遇到意外时保持冷静、勇敢面对的能力。

四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等。

2. 模拟受伤场景的道具。

3. 急救包、创可贴、消毒液等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式让幼儿了解生活中可能遇到的意外伤害，如摔倒、割伤、烧伤等。

2. 讲解：讲解遇到受伤的情况应该如何处理，如立即寻求成人帮助、保持伤口清洁、不随意挤压伤口等。

3. 演示：教师或助教进行意外伤害的处理演示，如如何清洗伤口、如何使用创可贴、如何包扎等。

4. 实践：让幼儿分组进行模拟受伤场景的处理，使用道具进行实践操作，教师巡回指导。

5. 总结：让幼儿讲述自己在实践中的收获，教师进行点评和总结。

6. 拓展：教育幼儿在遇到意外时如何自我保护，如遵守交通规则、不靠近危险物品等。

7. 作业：让幼儿回家后与家长一起查找其他意外伤害的处理方法，下节课分享。

8. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在模拟受伤场景时的表现，判断其是否能够冷静处理并正确运用所学知识。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。

3. 通过课堂问答、小组讨论等方式，评估幼儿对意外伤害处理知识的掌握程度。

七、教学延伸：1. 开展幼儿园安全知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固安全知识。

2. 组织幼儿参观医院或急救中心，了解专业知识，提高自我保护意识。

3. 邀请专业医生或消防员来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。

八、教学反馈：1. 课后及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。

幼儿园中班安全活动教案《受伤了怎么办》活动目的本安全活动的目的在于教育幼儿园中班的孩子们如何避免受伤，以及如何在不幸受伤的情况下正确处理伤口。

通过本活动，孩子们将学会以下内容：•如何预防受伤•受伤后正确的处置伤口•急救的必要性活动准备为了让这个活动更有趣，我们推荐老师们在开展活动前准备好以下材料：•小型的急救包•一些常见的医疗器械，例如创可贴、消毒液等•一些玩具假肢活动步骤第一步：引导孩子们认知安全首先，我们需要与孩子们一起讨论什么是安全，为什么安全对我们很重要，以及如何在日常生活中维护我们的安全。

这个环节可以通过以下方式进行：•通过绘本、图片或者影片让孩子们了解“安全”的概念；•让孩子们分享在不同场景下采取的不同安全措施，例如穿着安全带、穿着头盔等。

第二步：了解不同的伤口在讲解伤口处理之前，我们需要先让孩子们了解不同类型的伤口，以及伤口大小、形状对伤口处理有何不同的影响。

这一步可以通过跟孩子们一起观察图片或者让孩子们互相模拟受伤情形，来让孩子们对各种不同的伤口有更深入的理解。

第三步：如何处理小型伤口接下来，我们将会介绍如何处理小型伤口，例如小切口或者创口。

老师可以通过展示并演示急救包里面包含的一些器材，例如创可贴、纱布、绷带、消毒液等，这些材料可以用来处理小型伤口。

然后让孩子们互相练习如何处理小型创口，使用创可贴或者绷带包扎，用消毒液清洁伤口等等。

第四步：如何处理大型伤口如果孩子们遇到的是大型伤口，说不定就需要进行更严肃的急救。

这时可以让孩子们观察大型伤口的假肢，并通过模拟假肢的操作来让孩子们掌握如何正确处理大型伤口。

第五步：总结反思最后，需要让孩子们回顾整个教学过程，思考他们在本次活动中学到了什么，从而加深他们对安全知识的理解。

活动效果评估活动结束后，需要通过以下方式来评估本次活动的效果：•通过随堂小测试，测试孩子们的安全知识是否得到了增强；•观察孩子们的行为与讲解是否相符；•收集孩子们的反馈，了解哪些地方需要改进。

幼儿园中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思一、教学目标1.把握安全常识：如何保护本身，发觉安全隐患，避开意外发生。

2.把握基本急救学问：处理小幼儿显现的轻伤、创伤等。

3.培育小幼儿的自我保护意识，以及正确的应急处理本领。

4.通过游戏、情境体验等多种教学方式，让小幼儿渐渐养成安全、健康的生活习惯。

5.促进小班幼儿之间的友爱互助，帮忙他们能够学会关爱别人、保护本身和相互帮忙。

二、教学内容及教学方法1.安全常识（1）带领孩子们探究四周的安全隐患，如电器、水、台阶、楼梯、厨房等等，通过带孩子们察看、防范、检查等方式，加强小班幼儿的安全意识。

（2）通过游戏方式告知孩子们，如何交通安全，如何遛弯注意绿帽子、红帽子等等，警惕古怪的车辆，以及如何乘坐电梯等等，引导孩子们在日常生活中随时做到安全。

（3）让孩子们练习打急救电话，如何用纱布或绷带包扎伤口等等。

通过图片和实物呈现，教会孩子们如何处理灵魂损害。

2.基本急救学问（1）在紧密监护下，教会孩子们正确处理创伤：如擦伤、撞伤、烫伤、割伤等等。

采纳假手假脚等实物，让孩子们手把手学习包扎。

（2）组织活动，让孩子们在游戏体验中，更欢乐地把握急救学问，并能将所学学问应用到实际生活中，有效提升小班幼儿对安全问题的认知。

3.游戏体验游戏可以加强孩子们的学习感受，所以可以布置各种寓教于乐的游戏。

（1）像医生一样的游戏——搭建简易小诊所，孩子可以扮演医生、护士，察看诊断、包扎。

（2）安全制度卡片——卡片上写着安全标准，孩子拿到卡片就要遵守标准，比如不要任意跑出教室。

（3）订立安全预案——布置小班幼儿一起订立安全预案，规定祸害突发时处理方式，比如地震、火灾等等。

三、教学过程（一）导入教学1.老师带着小班幼儿们进行安全环游，察看教室四周的安全隐患，让孩子发觉隐患，提高他们的防范意识。

2.构建安全场景，让孩子们本身订立安全标准卡片。

3.回顾近来一次活动的安全制度，总结过程中学到的安全学问和安全习惯。

活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、加强幼儿的安全意识。

活动准备：受伤的事例图片活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。

但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！小百科：受伤通常指身体受到损伤，在生活工作中常常因为各种意外导致身体损伤。

例如运动训练中肌肉的拉伤，工作岗位上被机器设备弄伤，军事战争、交通事故、斗殴中都会发生受伤。

《受伤了怎么办》幼儿园中班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握一些基本的自我保护方法和技能。

2. 培养幼儿遇到意外伤害时能够冷静应对的能力。

3. 教育幼儿学会基本的急救知识，如怎样处理小伤口、烫伤等。

二、教学重点1. 让幼儿学会遇到意外伤害时，如何保护自己，如何寻求帮助。

2. 教育幼儿掌握简单的急救知识，如怎样处理小伤口、烫伤等。

三、教学难点1. 教育幼儿在遇到意外伤害时，如何冷静应对，如何正确处理伤口。

2. 培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习保护自己，学习急救知识。

2. 情境模拟法：创设一些情境，让幼儿在模拟情境中学会如何应对意外伤害。

3. 讲解演示法：教师通过讲解和演示，让幼儿了解一些基本的自我保护方法和急救知识。

五、教学准备1. 教具：图片、视频、急救包、消毒棉、创可贴等。

2. 环境：安全、舒适、宽敞的教室。

六、教学内容1. 学习如何避免意外伤害，如在玩耍时要注意安全，不玩尖锐物品等。

2. 学习遇到小伤口时如何处理，如清洗伤口、贴创可贴等。

七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的游戏，引出今天的主题——如何保护自己，遇到意外伤害时如何处理。

2. 新课学习：讲解和演示如何避免意外伤害，如何处理小伤口。

3. 实践环节：让幼儿模拟遇到小伤口的情境，学习如何处理。

八、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的内容，让家长了解幼儿的学习情况。

2. 家长可以和幼儿一起进行一些有关自我保护的游戏，增强幼儿的自我保护意识。

九、教学反思1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。

十、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、实践活动等方面评价幼儿的学习效果。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习。

幼儿园中班社会教学教案：受伤了怎么办幼儿园中班社会教学教案：受伤了怎么办「篇一」活动目标1.理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。

2.初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。

生病时不害怕看医生。

活动准备1.课件：去医院的哪个科室治疗呢？2.趣味练习：去医院活动过程一、理解看病的'主要流程和医院的主要部门。

1.理解幼儿对看病流程的原有经验。

教师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？2.课件：去医院介绍看病流程及主要部门的作用。

（1）为什么要先挂号？（先确定哪个门诊）（2）挂号后干什么？医生看完病做了什么？（3）有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）（4）药在哪里拿呢？（药房）3.请幼儿按看病的顺序排列流程图。

大致介绍医院的其他区域。

提问：那打针的地方在哪里呢？其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。

课件：去医院的哪个科室治疗1.以互动的方式进行介绍专门给小朋友看病的地方是在儿科门诊。

如果小朋友不太舒服，就要到儿科门诊看一下。

2.观察了解医生看病的过程。

（1）提问：医生是怎么给小朋友看病的？（根据图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。

）（2）提问：刚才，徐医生问了些什么？为什么要问呢？（了解病情和症状。

）（3）提问：小朋友咳嗽为什么要看喉咙？用什么器具？（手电筒和压舌板）为什么要用？教师：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。

小结：原来，医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸，有时还要用一些器具。

3.提问：那你看病时你害怕吗？为什么？小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。

所以我们不用害怕看医生。

三、每个地方设计什么标记。

1.讨论：怎样让人认识医院的各个科室呢？（有牌子）你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚？2.根据讨论确定用画来做标记挂号的地方可以画什么做标记？（依次进行讨论）3.设计活动请幼儿自由选择画哪个地方的标记，并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。

幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案（精选12篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案篇1活动目标：1．引导幼儿学会避免受伤。

2．培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：受伤的事例图片活动过程：一、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？二、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（一）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）（二）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：1.中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？2.能不能在教室里面跑跳呢？3.在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？三、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（一）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（二）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

四、总结评价，结束活动幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案篇2活动目标：1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

活动准备：1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

(1)旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢? 妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了! 兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解日常生活中可能发生的意外伤害，并学会简单的自我保护方法。

2. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对的能力。

3. 增强幼儿的安全防范意识，提高他们的自我保护能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道受伤时应该如何处理和寻求帮助。

难点：培养幼儿在遇到意外伤害时的自我保护意识和应对能力。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个幼儿受伤的故事情境，引发幼儿对受伤处理的关注。

2. 基本知识讲解：a. 讲解日常生活中可能发生的意外伤害，如跌倒、烫伤、割伤等。

b. 教幼儿如何处理简单的伤口，如清洗、包扎等。

c. 讲解遇到危险时如何寻求帮助，如找老师、拨打急救电话等。

3. 实践操作：a. 组织幼儿进行角色扮演，模拟受伤情境，让幼儿学会正确的处理方法。

b. 开展“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿了解家庭周围的安全隐患，并提出改进措施。

2. 家长引导幼儿学会正确使用家中的安全设施，如灭火器、急救包等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。

2. 通过角色扮演和游戏，评估幼儿在遇到意外伤害时的应对能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对安全知识和技能的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展校园安全主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。

2. 邀请专业人士进行安全教育讲座，提高幼儿的安全意识。

3. 组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育的方法和途径。

八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全成长。

九、教学资源：1. 安全知识图片素材。

2. 安全教学视频。

3. 安全课件PPT。

4. 角色扮演道具。

十、教学时间安排：1. 导入与基本知识讲解：20分钟2. 实践操作与游戏：30分钟4. 课后作业布置与家长沟通：5分钟教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈，评估幼儿对安全知识的掌握情况和在实际生活中的应用能力。

中班安全教案《受伤了怎么办》第一章：认识受伤的情况教学目标：1. 让学生了解和认识受伤的情况，包括小伤口、擦伤、扭伤等。

2. 培养学生遇到受伤时冷静、勇敢面对的态度。

教学重点：1. 让学生了解不同类型的受伤情况。

2. 培养学生勇敢面对受伤的态度。

教学难点：1. 让学生学会正确的处理方法，如止血、清洁伤口等。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示不同类型的受伤情况，引导学生认识受伤。

2. 主题活动：分组讨论不同受伤情况的处理方法，引导学生学会正确的处理方式。

3. 游戏环节：模拟受伤场景，让学生学会勇敢面对，并正确处理受伤。

第二章：学会求助教学目标：1. 让学生了解在受伤时，如何向他人求助。

2. 培养学生遇到受伤时，知道寻求成人帮助的意识。

教学重点：1. 让学生了解求助的方式，如喊叫、举手等。

2. 培养学生寻求成人帮助的意识。

教学难点：1. 让学生学会在受伤时，如何向他人求助。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示受伤时如何向他人求助，引导学生了解求助的方式。

2. 主题活动：分组讨论在受伤时，如何向他人求助，引导学生学会正确的求助方式。

3. 游戏环节：模拟受伤场景，让学生学会在受伤时，如何向他人求助。

第三章：学会保护自己教学目标：1. 让学生了解和认识如何保护自己，避免受伤。

2. 培养学生遇到危险时，知道如何保护自己的意识。

教学重点：1. 让学生了解保护自己的方法，如遵守规则、注意安全等。

2. 培养学生遇到危险时，知道如何保护自己的意识。

教学难点：1. 让学生学会在遇到危险时，如何保护自己。

教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

教学过程：1. 导入：通过图片、视频等方式展示如何保护自己，引导学生了解保护自己的方法。

2. 主题活动：分组讨论如何保护自己，避免受伤，引导学生学会正确的保护方法。

3. 游戏环节：模拟危险场景，让学生学会在遇到危险时，如何保护自己。

一、教学目标1. 让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。

2. 培养幼儿遇到受伤情况时知道如何保护自己，减少伤害。

3. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。

二、教学内容1. 受伤的原因：摔倒、割伤、烫伤等。

2. 常见的安全隐患：尖锐物品、热源、高空等。

3. 自我保护意识：避免危险，不接触危险物品。

4. 处理伤口的方法：清洁、消毒、包扎。

三、教学重点1. 让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。

2. 培养幼儿遇到受伤情况时知道如何保护自己，减少伤害。

3. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。

四、教学难点1. 如何让幼儿在遇到危险时能够做出正确的判断和自我保护。

2. 教育幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。

五、教学方法1. 图片展示：通过展示受伤的图片，让幼儿了解受伤的原因和常见的安全隐患。

2. 情景模拟：设置一些模拟场景，让幼儿学会如何自我保护。

3. 讲解示范：教师讲解示范简单的包扎和处理伤口的方法。

4. 实践操作：让幼儿亲自操作，巩固所学内容。

六、教学准备1. 准备受伤的图片、视频等教学资源。

2. 准备模拟场景所需的道具。

3. 准备伤口处理所需的物品，如消毒液、纱布等。

七、教学步骤1. 引入话题：通过受伤的图片或视频，引发幼儿对受伤话题的兴趣。

2. 讲解受伤的原因和常见的安全隐患。

3. 设置模拟场景，让幼儿学会如何自我保护。

4. 讲解示范简单的包扎和处理伤口的方法。

5. 让幼儿亲自操作，巩固所学内容。

八、课堂练习1. 设计一些关于受伤处理的问题，让幼儿回答。

2. 让幼儿互相讨论如何在遇到危险时保护自己。

九、课后作业1. 让幼儿回家后，与家长一起检查家中存在的安全隐患，并加以改善。

2. 家长协助幼儿学会简单的包扎和处理伤口的方法。

十、教学评价1. 观察幼儿在模拟场景中是否能做出正确的自我保护。

2. 检查幼儿在实践操作中是否能正确地包扎和处理伤口。

3. 家长反馈幼儿在家庭中是否能运用所学知识保护自己。

幼儿园中班安全课《受伤了怎么办》教案一、教学目标1. 让幼儿了解生活中可能遇到的受伤情况及处理方法。

2. 培养幼儿遇到受伤时的自我保护意识，知道如何寻求帮助。

3. 教育幼儿关爱同伴，学会互相帮助。

二、教学重点与难点重点：让幼儿知道受伤时的正确处理方法。

难点：培养幼儿遇到受伤时的自我保护意识和寻求帮助的能力。

三、教学准备1. 教具准备：受伤的处理图片、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师通过讲解受伤的处理图片，引发幼儿对受伤处理的兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解受伤时的正确处理方法，如清洗伤口、包扎等。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟受伤时的处理过程，引导幼儿正确处理伤口。

4. 分组讨论：幼儿分组讨论遇到受伤时如何寻求帮助，培养幼儿的自我保护意识。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结受伤处理的方法和寻求帮助的重要性，让幼儿学会关爱同伴。

五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨遇到受伤时如何处理，并记录下来。

2. 延伸活动：开展幼儿园受伤处理比赛，让幼儿在比赛中巩固所学知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们对受伤处理方法的掌握程度。

2. 通过家庭作业和幼儿园受伤处理比赛，了解幼儿在家庭和学校应用所学知识的情况。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，评估幼儿在关爱同伴和自我保护方面的进步。

七、教学反馈与调整1. 根据教学评价结果，对教学内容和方法进行反思，如有需要，可对教案进行调整。

2. 在教学中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在安全课上得到提高。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的安全成长。

八、教学拓展1. 开展幼儿园安全主题活动，如交通安全、防火安全等，提高幼儿的安全意识。

2. 邀请专业人士进行安全知识讲座，让幼儿了解更多安全知识。

3. 组织幼儿园安全演练，提高幼儿的应变能力。

九、教学资源1. 受伤处理图片、道具等教具。

幼儿园中班安全教育教学设计：受伤了怎么办教案一、教学背景本节课旨在帮助幼儿园中班的孩子们了解和掌握基本的自我保护意识，特别是在遇到受伤情况时，能够采取正确的方法进行处理。

通过本节课的学习，孩子们将增强安全意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道在遇到受伤情况时，要学会正确的处理方法。

2. 技能目标：培养幼儿在遇到危险时，能够运用所学知识进行自我保护。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强的品质，遇到问题能够积极面对。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握受伤时的正确处理方法。

难点：培养幼儿在实际操作中运用所学知识进行自我保护。

四、教学方法采用游戏法、情境模拟法、互动讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

五、教学准备1. 教具准备：受伤处理的图片、视频、道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

3. 经验准备：幼儿有遇到受伤情况的经历。

六、教学内容与过程1. 教学内容：让幼儿了解受伤的种类和原因，以及简单的处理方法。

2. 教学过程：(1) 教师通过图片和视频展示不同类型的受伤情况，引导幼儿了解受伤的种类和原因。

(2) 教师讲解简单的处理方法，如擦伤、割伤、烫伤等，并展示正确的处理步骤。

(3) 教师邀请幼儿进行互动讨论，分享自己在遇到受伤情况时的处理经验。

七、实践操作1. 教师准备道具，模拟受伤情况，如擦伤、割伤等。

2. 教师演示正确的处理方法，并引导幼儿进行模仿操作。

3. 教师鼓励幼儿互相练习，提高操作熟练度。

八、互动环节1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟受伤情况，练习正确的处理方法。

2. 教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的心得体会。

3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

九、教学评价1. 教师通过观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对受伤处理方法的掌握程度。

2. 教师收集幼儿在互动环节的反馈，了解幼儿对教学内容的兴趣和参与度。

3. 教师根据评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

幼儿园中班安全教案：受伤了怎么办
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。

幼儿的成长很重要。

作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。

中班安全活动受伤了怎么办教案教案一一、教学内容中班安全教育活动——受伤了怎么办？二、教学目标1.了解常见的伤害类型和危险源。

2.掌握基本的急救知识。

3.知道在受伤后该如何处理。

4.培养孩子们自我保护意识和自我保护能力。

三、教学过程1.导入：请家长提前准备一些医疗器械和急救箱道具，例如，棉签、纱布、创可贴、三角巾等。

老师和家长一起为孩子们展示这些器械和急救箱道具，让孩子们明白这些道具的作用和使用方式。

2.活动：a)危险源认知教师向孩子们介绍常见的危险源，例如：电器、餐具、火源、水源等危险源。

通过图示和实物的呈现，让孩子们进一步了解这些危险源的特点和危害。

b)急救知识讲解教师针对常见的伤害类型（例如跌倒、擦伤、烫伤等），让孩子们了解急救的基本知识，例如冷敷、包扎、压迫等方法，并进行示范和讲解。

c)受伤后的处理教师通过游戏等形式，让孩子们在模拟的场景下，了解应该做什么。

例如，当孩子们擦伤时，让他们能够自行清理伤口和涂上适当的药膏。

d)自我保护能力培养教师向孩子们强调，保护自己是最重要的，无论是在家中、学校还是外出时，孩子们都需要注意自我保护。

例如，走路不能奔跑，玩具不能乱扔等。

3.总结：教师和孩子们一起总结本次活动的内容，强调孩子们需要注意安全，不随意触碰危险源，当遇到危险时应该保护自己，不轻易靠近危险源，并及时寻求帮助。

四、教学评价1.观察孩子们在活动中表现的认知能力和记忆力。

2.评价孩子们在模拟场景中的自我保护和急救能力。

3.听取家长对活动的反馈，并做出教学反思。

教案二一、教学内容中班安全教育活动——受伤了怎么办？二、教学目标1.理解生命安全意识的重要性，知道在生活中如何预防意外事故。

2.了解常见的伤害类型和危险源。

3.掌握基本的急救知识。

4.知道在受伤后该如何处理，并学会基本的急救方法。

5.后勤保障，为学生提供安全保障和便利。

三、教学过程1.导入：请学生带来自己的急救包，通过展示学生的急救包，介绍急救包的基本构成及主要用途，引导他们关注自我安全。

中班安全课教案《受伤了怎么办》授课时长：40分钟一、教学目标：1、认识受伤的原因和危害；2、学会急救小知识；3、拥有一定的防范意识，积极采取应急处理措施。

二、教学重点：知道怎样正确对待受伤。

三、教学准备：录像带、磁带、投影仪、多媒体及练习教具。

四、教学过程：1、引入：（1）告诉孩子们有可能受伤的地方，比如家庭，游戏，学校等地方；（2）用一个故事告诉学生：一个孩子受伤了，因为没有采取应对措施，导致了受伤；（3）引导学生思考：如果及时急救又能怎么样？2、讲授：（1）讲解受伤的类型：a)划伤；b)擦伤；c)刺伤；d)冲裂伤；e)烧伤；f)脑震荡等。

（2）讲解急救小知识：a) 拔刀割伤应立即用洁净的消毒纱布或毛巾捂上血点，避免血液过多流失；b) 若手上有划伤，则用清水清洗，迅速用消毒纱布捂住；c) 冲裂伤者当即沿线条用绷带固定，加强安全措施；d) 若脸部出血不止，应立刻用洁净的棉纱压缩伤口并绑扎；e) 受烫伤者，及时用清水冲洗伤口，敷上干净的纱布，把包扎好的伤口置于冰块中冷却；f) 脑震荡头周部伤口，及时用冷敷，如果有昏迷症状则立即就医。

a) 迅速诊断，采取有效的治疗措施，以免扩散造成伤口感染；b) 尽快求救，把受伤者送往正规的医疗机构诊治；c) 采取良好的饮食，把伤口处清洁、消毒，把坏死组织及时用开水或漂白水新洗；d) 伤口及时打真菌素，把伤口外创涂上抗生素，以避免感染的发生；e) 保持安静，避免伤口处尽量少碰，做清洁、保护等工作，把外伤关节抬高。

3、练习：（1）给同学们准备一些急救的情景游戏，让他们在发生外伤时如何抢救？（2）把一些应急处理的知识以问答和小组活动形式进行讲解，帮助他们掌握急救知识；（3）通过模拟教学，让同学掌握应急处理措施，从而避免受伤后的损失。

五、教学反思：根据本节课教学内容，学生们能够更加清楚受伤的危害和如何正确处理受伤，及时采取有效的应急处理措施，预防受伤后的问题。

课堂管理有条不紊，学生乐于参与，受伤的危害在学生心中更为清晰，通过急救的知识也能为受伤者提供帮助。

XX幼儿园--精品教学设计
精品教案，欢迎老师您参考使用！
中班安全活动教案《受伤了怎么办》幼儿园中班安全教案：受伤了怎么办
活动目标：
1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

活动准备：
受伤的事例图片
活动过程：
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。

）
（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

用心用情服务社会。

中班安全教案《受伤了怎么办》中班安全活动教案《伤势了怎么办》
幼儿园中班安全教案：伤势了怎么办
活动目标：
1、鼓励幼儿学会防止伤势。

2、培育幼儿互相关心、互相帮助的不好品质。

活动准备工作：
伤势的事例图片
活动过程:
1、鼓舞幼儿融合生活经验，谈谈有关灼伤、烧伤、破伤的情况
教师：小朋友你们是不是不小心被烧伤、灼伤或者就是掉落在跌穿、刺破过呢？那就是怎么样的呢？存有什么感觉？
2、教师鼓励幼儿通过探讨的方法介绍必须怎样防止伤势
（1）教师引导幼儿探讨防治灼伤、烧伤、破伤的方法：小朋友有时候可以不小心伤势，那我们平时必须怎样搞就可以防止伤势呢？（教师提供更多时间给幼儿结伴探讨，同时深入细致至幼儿的探讨当中，倾听幼儿们说道的有关情况就是怎样的。

）
（2）教师用回答的方式协助幼儿稳固忘记平时生活中应当忘记的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能够无法紧邻? 能够无法在教室里面跑步呢？在平时能够无法乱窜？嬉戏得很过分呢？妈妈做饭时能无法东站在旁边呢？能够无法玩火？能够无法玩玩锋利的东西？
3、教师向幼儿直观了解伤势后打火的方法
（1）教师鼓励幼儿探讨：如果大人无此身边，你或者别人伤势后，你该怎样搞？
（2）教师总结：如果灼伤、烧伤，可以把伤口茜在外面, 用冷水冲洗，然后马上恳请大人帮等。

4、总结评价，完结活动。