课堂检查制度

教导处课堂巡查制度一、目的为加强课堂教学管理，提高教学质量，营造良好的课堂教学氛围，确保教学秩序的正常进行，学校教导处特制定本巡查制度。

二、巡查内容1. 教师出勤情况：检查教师是否按时到校，是否按照课程表上课。

2. 教师教学情况：检查教师是否认真备课、上课，教学内容是否符合课程标准，教学方法是否得当，课堂纪律是否良好。

3. 学生出勤情况：检查学生是否按时到校，是否按时参加课堂学习。

4. 学生课堂表现：检查学生是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，作业完成情况是否良好。

5. 教学环境：检查教室环境是否整洁，教学设施是否齐全，教学设备是否正常运行。

三、巡查时间1. 常规巡查：每周进行一次全面巡查，确保课堂教学的正常进行。

2. 特殊巡查：根据学校教学工作的需要，随时进行特殊巡查。

四、巡查方式1. 实地巡查：教导处工作人员亲自到课堂进行实地查看，了解课堂教学情况。

2. 视频巡查：通过校园监控系统，对课堂教学情况进行实时监控。

3. 学生反馈：通过学生座谈会、问卷调查等方式，了解学生对课堂教学的反馈。

五、巡查结果处理1. 对巡查中发现的问题，教导处应及时与相关教师和学生进行沟通，提出改进措施，并督促整改。

2. 对巡查中发现的好现象和优秀典型，教导处应及时给予表扬和奖励，以激发教师和学生的积极性。

3. 对巡查中发现的重大问题，教导处应立即向学校领导报告，并配合学校领导进行处理。

六、巡查制度执行要求1. 教导处工作人员应认真履行职责，确保巡查制度的落实。

2. 教师和学生应积极配合教导处的巡查工作，如实反映课堂教学情况。

3. 教导处应定期对巡查工作进行总结，并向学校领导汇报。

4. 学校领导应重视教导处提交的巡查报告，对课堂教学工作进行改进和优化。

本巡查制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。

课堂教学检查制度第一篇：课堂教学检查制度课堂教学检查制度课堂教学是教学工作的主渠道，是实施学校教育的基本途径，优化的课堂教学是优质的教学效果的基本保证，因此，课堂教学情况是教学工作检查的一项最主要的内容。

一、学校成立“课堂教学检查指导小组”，由校领导、教导主任、各教研组长组成，并根据年级、学科特点分成多个检查小组。

二、课检小组专人负责安排每学期组内教师的听课检查安排，并统一于前一周报教导处安排。

每人听课节数不少于规定节数，其中每人听推门课不少于5节。

（其余可提前一天通知准备）三、课检时要了解被检教师的教案、教学进度等基本情况，并对该节课进行负责任的评点，及时与被检老师进行反馈交流。

（课改精神是否贯彻、教师引导是否合理、学生主体是否落实、钻研教材是否透彻、教学方法是否适宜、能力培养是否重视等等）四、在检查过程中如发现教师课堂教学存在某项重大问题，课检小组成员要与其指导教师取得联系，加强指导，反复听课，直到过关为止。

五、课检小组每学期至少召开三次会议，期初做好安排、期中反馈信息、期末作出小结，从而保证学校领导始终掌握第一手教改进展情况，以利于调控今后的教学管理工作。

六、课检小组成员听组内被检老师的课，必须在听课笔记上写好“点评”和“总评”，作为有关教师年终考核中“课堂教学”一栏的评定依据。

开原市莲花镇东北小学2004年9月1日第二篇：教师课堂教学检查制度教师课堂教学检查制度教学工作的常规是教学质量的重要保障，而教师课堂检查是保障教学效率的有效手段。

为了强化教学管理，加强对教师的课堂检查，特制定林口中学教师课堂教学检查制度。

一、建立领导小组，实行领导责任制，为课堂教学提供组织保障。

学校成立课堂领导检查小组。

具体如下：组长：杨家荣（校长）副组长：周也（副校长）吴学礼（副校长）组员：其他领导除此之外，教学部门实行教学领导教学检查带班责任制，由教学副校长负责，其他四名教学领导，轮流值周检查课堂，这样明确了责任，加大了课堂教学检查力度。

XXXX中学课堂常规检查制度
课堂教学是学校的中心工作，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校实际，特制定我校课堂常规检查制度。

一、检查内容：
1、教师必须按规定时间上课、下课。

不早退，不迟到，不拖堂。

2、上课时间，不得接打电话；不会客；不擅自离开课堂；不在教室内吸烟，不酒后上课，不穿拖鞋背心上课；衣着得体；不做与课堂教学无关的事。

3、严格按课程表上课，不得私自调课、占课、代课。

4、课堂上教态稳重，正常情况下不得坐着讲课。

上课语言文明、规范，使用普通话。

5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间（不准把学生赶出教室，不准因迟到不让学生进课堂），不说教师禁语。

6、对学生在课堂上睡觉、违纪等行为及时提醒、制止和督促，保证正常课堂秩序。

7、学生自主自习时间，不经学校和年级处批准，不得
讲课，保证学生充分的自主学习。

8、学生应做到专心、专注上课，不做与听讲、学习无关的活动。

二、检查时间：周一至周五
三、检查人员：课程教学处人员
四、检查方式：全面检查和抽查结合。

小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。

一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。

2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。

3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。

二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。

2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。

3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。

三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。

2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。

3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。

四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。

2. 学生要按时完成和交回作业。

3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。

五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。

2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。

六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。

2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。

3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。

以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。

小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。

该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。

一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。

小学教学常规检查制度一、上课检查1.课堂教学要运用新的教育教学理念，紧扣教学目标,着重于学，着眼于导，师生合作达标，体现以教师为主导,学生为主体，训练为主线的原则，突出精讲多练，突出素质教育，注重学法指导，着重培养学生的自学能力和创造能力。

2.按新课程标准、教材确定教学进度，制定教学计划。

3.没有教案不得进教室上课。

4.不出现知识性的错误，板书工整，布局合理、科学。

5.禁止体罚或变相体罚学生。

上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生的处罚条款处理。

6.按时上课，不迟到，不早退，不旷课。

提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超过五次者，按旷课一节论处（升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名之后）。

7.旷课者按学校相关规定处理，体育课不集合下课，按早退处理。

二、作业检查教师批改作业，是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈，因此，作业批改要求：（一）作业保管情况是否完好（5分）保管完好的标准为：L正确、规范书写作业本封面；2•作业本正面和背面均无乱涂、乱画、乱贴现象；3、无折角、卷页、翻卷现象；4、无破书皮、烂页现象。

依据上述标准可将作业保管情况分为三个等级：优等4一5分，中等2—4分，差等0—2分。

（二）学生作业书写字迹是否工整、书面是否整洁（此项作文类满分10分；美术类45分；其它作业类满分20分）学生作业书写工整、整洁的标准：L作业书写工整、规范，不了草；2.无涂改、粘贴、涂画现象；3.不用改正纸、涂改液;4.用笔色调统一（红笔除外）；5.作业格式规范标准。

根据上述标准学生作业书写情况分三个等级：L作文类（10分）：学生作业书写工整、整洁的本数占总数的4/5（含4/5）为优等，优等8—10分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的2/3（含2/3）为中等，中等5—7分，学生作业书写工整、整洁的本数占总数的1/2以下（含1/2）为差等，差等0—4分，班级整体书写特别差的不得分。

3.美术类（45分）：学生作业规范、画面整洁、画幅布局适当的本数占总人数的4/5（含4/5）为优等，35—45分，占2/3（含2/3）的为中等，20—34分，1/2以下（含1/2）为差等，10—19分，整体特别差，0—9分）。

检查课堂教学制度
一、查课任务承担：一般由校长、主管教学的副校长、教务处主任以及教务处其他成员来承担。

二、查课时间以及查课方式：值日老师每天对课堂巡查至少3次，具体时间不定。

同时教务处主任也将随机对正课和自习情况进行检查。

三、查课内容：
1.教师候课情况。

2.学生是否准时进教室上课。

3.学生课前准备情况。

4.课堂纪律情况。

5.教师授课情况。

包括：接打手机、随便外出教室、教态、教姿等。

6.教师是否拖堂。

四、由检查人随时填写查课情况，查课情况最晚于于第二天进行全校通报，检查结果纳入量化考核中，最终纳入年度总考核。

五、查课时出现的问题，依照相关规定记入个人的考核。

六、教师业务学习宣布查课时发现的带有普遍性的问题，并予以纠正。

小学教学常规检查制度范文一、背景介绍为了加强小学教学工作的管理和规范，提高教学质量，确保学生的全面发展，制定了小学教学常规检查制度。

该制度的目的是落实教学目标，确保教师按照教材和教学大纲进行教学，促进学生的综合素质的提高。

二、检查内容和方式1.课堂教学检查（1）教学准备：检查教师是否事先准备好课堂教学所需的教具、教材和教案等，确保教学资源的完备性。

（2）教学内容：检查教师是否按照教学大纲和教材要求，选择合适的内容进行教学。

重点关注教学内容的准确性和合理性。

（3）教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增加课堂互动。

（4）教学环境：检查教室的布置和氛围是否有利于教学，包括教室的整洁度、通风情况和学生的座位安排等。

2.学生作业检查（1）作业布置：检查教师是否布置了适量的作业，作业内容是否与教学内容相匹配。

（2）作业批改：检查教师是否认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导。

（3）作业质量：检查学生的作业质量和完成情况。

重点关注学生对知识点的理解和运用能力。

3.教师评价（1）教师业绩考核：检查教师的教学业绩和教育教学能力，包括课堂教学的准备情况、学生成绩提升情况等。

（2）教师发展需求：根据检查结果，确定教师的专业发展需求，提供相应的培训和支持。

三、检查流程1.日常检查：由学校教学管理部门定期组织教育督导组对各班级的教学进行检查。

（1）检查安排：教学督导组提前通知教师检查时间，确保检查的公正性和客观性。

（2）检查记录：教学督导组按照检查内容和方式进行检查，记录教学过程中发现的问题和建议。

2.综合评估：根据教学督导组的检查结果，学校教学管理部门进行综合评估，形成评估报告。

（1）评估结果：根据评估报告，对教学进行评价，包括教学质量的评价、教师发展需求的评价等。

（2）反馈和指导：学校教学管理部门对评估报告中的问题和不足，进行反馈和指导，帮助教师改进教学工作。

四、责任分工1.学校教学管理部门负责制定和实施教学常规检查制度，并组织检查工作。

小学课堂检查管理制度一、课堂检查的意义课堂检查是教育管理工作的一项重要内容，它通过对课堂教学的观察检查，客观反映了教师的教学水平和学生的学习情况，为学校教育教学改革提供依据和支持。

因此，建立健全的课堂检查管理制度，对于提高教学质量，推动学校教育教学发展具有重要意义。

二、课堂检查的主要内容和形式1. 课堂检查的内容（1）教学内容和教学设计是否符合课程标准和学生学习需要（2）教学手段和方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣（3）教师是否能够根据学生的实际学习情况进行灵活的教学调整（4）学生的学习状态和表现2. 课堂检查的形式（1）定期检查：学校会定期组织专门的老师对各班级进行课堂检查，一般为每学期进行一次，在平时进行不定期检查。

（2）不定期检查：学校领导、教研组长等可以随时进行课堂检查，并根据需要进行针对性的检查。

三、课堂检查的程序1. 提前通知：学校会提前通知教师进行课堂检查，以确保教师充分准备，保证检查的客观公正。

2. 观摩检查：检查人员会对教师的课堂进行观摩，注意教师的教学设计、教学方法、学生的学习状态等情况。

3. 记录评价：检查人员会对教师的教学进行记录和评价，包括教学的优势和不足之处。

4. 反馈意见：检查人员会对教师提出课堂检查的意见和建议，帮助教师提高教学水平。

四、课堂检查的管理方式1. 检查人员：一般由学校领导、教研组长、年级组长等教育管理人员组成。

2. 检查时间：一般在上午第一节或下午最后一节课进行。

3. 检查频次：每学期至少进行一次定期检查，平时可以根据需要进行不定期检查。

4. 检查记录：对每节课的检查结果进行记录，并建立档案。

五、课堂检查的奖惩措施1.奖励措施：通过定期课堂检查，发现了好的教学模式和教学案例，学校会对教师进行表扬和奖励，鼓励其继续努力。

2.惩罚措施：对于发现严重违反教学准则的教师，学校会采取相应的纠正措施，直至辞退。

六、建立课堂检查的反馈机制学校会建立健全的课堂检查反馈机制，包括教师对课堂检查意见的反馈，学生对教学内容和方式的反馈等。

学校课堂检查制度背景信息学校课堂检查制度是为了提高教学质量和学生研究效果而设立的制度。

通过对教师的教学过程和学生的研究状态进行检查，可以及时发现问题并采取相应的措施进行改进和指导。

目的和目标1. 提高教师的教学质量：通过课堂检查，教师可以了解自己教学中存在的问题，并进行改进。

同时，通过对教师的教学过程进行评估，可以确定教学特点，为教师提供相应的培训和支持。

2. 提升学生的研究效果：学校课堂检查制度可以帮助学生保持研究的积极性和专注度，促进研究氛围的形成。

同时，课堂检查可以及时发现学生的研究问题，并采取相应的措施进行帮助和辅导，提高学生的研究效果。

3. 促进教育教学改革：学校课堂检查制度的建立可以为教育教学改革提供有效的数据和参考。

通过对检查结果的分析和总结，可以发现教学中的问题和薄弱环节，并提出改进方案，推动教育教学的不断发展和进步。

检查内容和方式1. 教师教学过程的检查：包括教师的教学准备情况、教学内容和方法的选择、教学过程的组织和控制等方面的检查。

2. 学生研究状态的检查：包括学生的研究积极性、研究态度和研究效果等方面的检查。

3. 检查方式可以采取定期抽查、随机听课、教学观摩等形式进行。

同时，可以邀请专家或同行进行评估和点评，以提供专业的意见和建议。

责任和措施1. 学校领导应认真组织课堂检查工作，制定检查计划和标准，并确保检查工作的公正性和客观性。

2. 教师应积极配合课堂检查工作，接受检查的结果和建议，并进行相应的改进和提升。

3. 学生应保持良好的研究状态，认真参与课堂活动，配合检查工作的进行。

4. 对于发现的问题和不足，学校应及时采取相应的措施进行改进和指导，包括开展教师培训、举办教学研讨会等。

结论学校课堂检查制度是一项重要的教育管理措施，旨在提高教学质量和学生学习效果。

通过有效的检查和改进措施，可以促进教育教学的不断发展和进步，为学校和学生的发展提供坚实的保障。

小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。

- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。

- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。

2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。

- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。

- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。

- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。

3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。

- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。

- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。

二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。

- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。

2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。

- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。

- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。

3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。

- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。

三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。

- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。

- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。

2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。

- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。

- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。

3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。

- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。

四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。

- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。