下载文档原格式
制定班规我做主教案特色班规我做主班会课教学目标：激发学生对集体的热爱之情，重新审视班集体生活质量，提出班集体建设的学期目标，商定班级公约在具体活动中体验民主的生活方式，学会为自己的选择负责。
活动过程：1.开场语，诗歌《如果》谈话导入师：亲爱的同学们，大家好！今天，非常荣幸，作为XX班的一员，和大家一起来上一节班会课，班会课的主题是“班规”。
我知道，我们班的同学对自己的班级有着深厚的感情，这首诗是不是能够代表大家的心声？这下面这首小诗是我们大家一起创作的，老师读了之后特别感动，下面请小作者都站起来朗诵自己创作的部分，红色部分一起读。
师：瞧，每一个人都付出自己的努力，班集体就会更美丽了。
难怪有人爱说：“国家兴亡、匹夫有责”，那么“班级优秀”，也是“人人有责”。
（引导学生说出人人有责）2.板书“班规”师：不依规矩不成方圆，建设一个优秀的班集体需要每一个人的心往一处想，劲往一处使。
这么多人在一起生活，就需要定一些大家都要遵守的规矩，这就是班规（板书）。
3.展示特色班级公约师：什么才是班规？这里有几个兄弟班级规定的班规。
他们有各自的特色，他们的特色是什么？生：。
师：班级建设是大家的事，我们班的特色是什么，这也不是老师一个人说了算的。
昨天我们班级进行了一次问卷调查，班委会的同学也进行了统计，现在请班长来给大家说说调查结果吧。
班长：（敬礼）各位同学，大家好，我很荣幸在此代表本班发言。
下面由我首先感谢每一位同学，大家都非常认真地填写了调查表，其次，感谢班委会的同学，他们精益求精、非常细致地统计了所有数据。
本次调查共收到有效调查表42份，其中出现了描述班级特色的词条有8个，我们经过慎重考虑，将意思相近的词条进行合并统计，得出了下列结论：（出示PPT）有36人希望生活在快乐特色班级。
有30人希望生活在团结特色班级。
有23人希望生活在文明特色班级。
有9人希望生活在积极特色班级。
有8人希望生活在成绩优秀特色班级。
有7人希望生活在诚信特色班级。
我的班规我做主主题班会活动方案(一)作为一名班级学生它是我们可以发挥想象力和主动权发掘问题，并通过小组合作来创造和实现解决方案的空间。
所以“我的班规我做主”主题班会活动是让学生自主选择并制定班级规则的班级活动，给了学生一个实现自己想法和解决问题的机会。
今天，我们就来谈一谈如何策划“我的班规我做主”主题班会活动。
一、活动目标我们的目标是建立一个既平等又有秩序的班级，每个学生都对规则负责，并有权利参与班级规则的制定。
同时，提高同学之间的沟通和合作能力。
在这个过程中，我们将关注以下目标：1. 让学生可以了解班级规则对整个班级的重要性和必要性，增强愿意自主约束自己的意识。
2. 提供平台和机会让学生参与讨论和制定班级规则，增强学生的表达能力和参与感。
3. 为培养学生的沟通合作能力创造一个机会。
通过团队合作来制定想要的班级规则。
二、活动流程1. 班会前的预习将下列问题出现在班级版面上，并让学生先自己思考：a. 你认为一个合理的班级规则应该是什么样子？b. 班级规则的重要性是什么？如何使得每个学生都能遵守规则？c. 每个学生都应该做什么来帮助班级规则顺利实施？2. 主持人介绍主题活动学生自愿报名参加这次活动，在主持人的引导下，明确了此次活动的目的和流程。
3. 团队讨论，制定规则学生们进行集体讨论与交流，让每个人都能表达自己的观点和想法。
然后他们可以将各自的思想交流、碰撞和整合，形成一个理性、公正、权威和实用的班级规则。
4. 小组展示各小组展示他们班级的制定的班级守则，并非是简单地汇报，而是要有交流互动的形式，同学们可以在班规制定上再多思考、探讨一下。
5. 班级公布修订规则根据讨论结果，大家使班级规则草案得以修正与完善，最终的班规草案在大家讨论之后，将进行投票表决，经学生代表审核之后方可公布。
同时，班级也将为实现规则制定和落实创造良好的环境。
三、活动后总结通过这样的班级活动，同学们已经懂得如何与他人合作，尊重他人，以及如何以积极的态度改变我们的规则。
我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1.培养学生的主人翁意识，让学生明白班级的荣誉与每个人息息相关。
2.提高学生的团队协作能力，通过共同参与班级活动，增强班级凝聚力。
3.激发学生的积极性，让他们在参与中体验到成功的喜悦。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的主人翁意识和团队协作能力。
2.难点：如何激发学生的积极性，让他们主动参与到班级活动中。
三、教学过程1.开场白：老师介绍本次班会的主题和目的，引导学生进入主题。
2.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己在班级中的角色和责任，以及可以为班级做些什么。
3.分享交流：每个小组选派代表上台分享讨论成果，其他小组可以提问和点评。
4.班级活动：老师介绍一项班级活动，如班级文艺比赛或运动会等，让学生思考如何组织和参与活动。
5.实例分析：老师分享一些成功的班级活动案例，引导学生分析其中的优点和不足。
6.总结评价：老师对本次班会进行总结评价，强调班级团结和参与的重要性。
四、教学方法和手段1.小组讨论法：通过分组讨论的方式，让学生互相交流和学习。
2.案例分析法：通过分析成功的班级活动案例，让学生更好地掌握知识和技能。
3.多媒体辅助：使用多媒体设备播放相关视频或图片，增强学生的印象。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生在小组讨论和分享交流中思考和表达自己的想法。
2.作业：布置一些相关的练习题或思考题，让学生更好地巩固所学知识。
3.评价方式：通过观察学生的表现和小组的讨论成果，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1.教学PPT：制作精美的PPT，包含图片、文字和视频等内容。
2.白板笔：用于在白板上书写重点内容和引导学生进行讨论。
3.计算机和网络：用于搜索相关的资料和信息，以及播放视频或音乐等。
4.其他必要的教具和材料。
七、结论通过本次主题班会，学生们将更加深入地了解班级的重要性和自己在其中的角色与责任。
同时，他们也将掌握更多的团队协作和参与班级活动的方法与技巧。
我的班级我做主主题班会教案第一章：了解我们的班级1.1 活动目的：让同学们更好地了解我们的班级，增进同学们之间的感情，为后续的班级活动打下基础。
1.2 活动内容：自我介绍：让每个同学简单介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
班级特点：讨论我们班级的特点，如团结、活跃、学术氛围浓厚等。
班级目标：共同制定我们班级的学习、活动等目标。
1.3 活动方式：小组讨论、分享。
第二章：共同制定班级规则2.1 活动目的：让同学们学会自我管理，共同维护班级秩序。
2.2 活动内容：规则讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的基本规则，如守时、尊重、合作等。
规则承诺：让每个同学签名，表示自己将遵守班级规则。
规则宣传：通过海报、班会等方式，宣传班级规则。
2.3 活动方式：小组讨论、签名承诺、宣传。
第三章：班级活动策划与实施3.1 活动目的：让同学们学会策划和实施班级活动，增强班级凝聚力。
3.2 活动内容：活动策划：让同学们分组策划不同类型的活动，如学术、体育、文艺等。
第四章：班级文化建设4.1 活动目的：让同学们共同打造有特色的班级文化，提升班级凝聚力。
4.2 活动内容：文化讨论：让同学们提出建议，讨论并确定班级的文化方向，如团结、积极、求知等。
文化展示：让同学们通过绘画、摄影、写作等形式，展示班级文化。
文化推广：通过班会、学校活动等方式，推广班级文化。
4.3 活动方式：小组讨论、展示、推广。
第五章：班级管理与自我成长5.1 活动目的：让同学们学会班级管理，提高自我成长能力。
5.2 活动内容：管理讨论：让同学们讨论如何进行班级管理，如分工、协作、监督等。
管理实践：让同学们分组进行班级管理实践，如组织一次班会、制定学习计划等。
成长分享：让同学们分享在班级管理过程中的成长经历和收获。
5.3 活动方式：小组讨论、实践、分享。
第六章：班级环境美化6.1 活动目的：通过班级环境的美化，提升同学们的学习和生活环境，增强班级的归属感。
6.2 活动内容：环境评估：观察和讨论当前班级环境存在的问题和可以改进的地方。
我的班级我做主主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到班级是大家共同的家园，每个人都应该为班级的发展贡献力量。
2. 培养学生自主管理、自我教育的能力，提高班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的集体观念，学会尊重他人，积极参与班级活动。
二、教学重点1. 培养学生自主管理班级的能力。
2. 引导学生积极参与班级活动，增强班级凝聚力。
三、教学难点1. 如何激发学生的自主管理意识。
2. 如何引导学生正确处理个人与集体的关系。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就班级管理、活动参与等方面进行讨论，促进学生思考。
2. 案例分析法：通过分析典型班级案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 经验分享法：邀请优秀学生代表作经验分享，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于教学分析。
2. 提前通知优秀学生代表作经验分享。
3. 准备班会课件，以便进行教学展示。
六、教学内容1. 班级管理的重要性：讲解班级管理对班级发展、个人成长的重要性。
2. 自主管理能力的培养：引导学生学会自我管理，为班级发展贡献力量。
3. 班级活动的组织与参与：讲解如何组织班级活动，以及如何积极参与。
七、教学过程1. 导入：通过一个典型班级案例，引出本次班会的主题。
2. 讲解：详细讲解班级管理的重要性、自主管理能力的培养方法等。
3. 讨论：组织学生就班级活动组织与参与展开讨论，分享心得体会。
八、教学内容1. 班级凝聚力的重要性：讲解班级凝聚力对班级发展的影响。
2. 尊重他人、团结协作：引导学生树立正确的集体观念，学会尊重他人。
3. 优秀班级案例分享：分享一些优秀班级的案例，让学生从中学习。
九、教学过程1. 导入：通过一个优秀班级案例，引出本次班会的主题。
2. 讲解：详细讲解班级凝聚力的重要性、尊重他人、团结协作的意义等。
3. 讨论：组织学生就如何提高班级凝聚力展开讨论，分享心得体会。
十、教学内容1. 个人与集体的关系：讲解个人与集体的关系，引导学生正确处理。
最新沪教版思品六上《我的班规我作主》说课稿责任伴我成长【活动目的】1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。
2、通过学习《中学生守则》的有关条例,规范学生的行为,使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家负责的新时代的好少年。
【活动准备】1、拍摄校园短片。
2、学生排练节目。
3、准备形状各异的小卡片。
【活动形式】引用案例与学生实际情况相联系进行讨论并小结。
【活动过程】主持人甲：责任心是金。
俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心,他的生命就会闪光。
主持人乙：责任心是美。
当代人都追求美,追求外表的华丽、漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美。
主持人甲：一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。
主持人乙：一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。
主持人甲：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！父母负责的好孩子。
……主持人甲：同学们说得真好,爱自己的家,爱身边的每一个人,少让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。
七、讨论在社会上如何做一个有责任心的好公民？主持人乙：同学们都有温暖的小家庭,咱们也拥有一个温馨的大家庭,这就是社会。
同学们,我们生活在社会这个大家庭中,做一名合格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。
责任听起来很大,实际上只要你做好自己应做的每一件事,就是尽到了自己的责任,作为社会中的一份子,你今后打算怎么做呢？学生：我要做一个遵纪守法的好公民,尽自己应尽的社会责任和义务。
学生：看到社会上的不良行为,我会尽自己所能去及时予以制止,尽一个公民应尽的责任。
……八、法律条文链接：多媒体出示：《中学生守则》相关条例：1、认真学习,按时完成作业,考试不作弊。
2、认真值日,保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。
3、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
《我的班规我做主》主题班会活动方案（7）筷子夹乒乓球参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半。
比赛规则：每队成“一”字间隔2米站成一排（男女间隔开），每名队员面前放一个盆子，10个乒乓球放在第一个盆子中，队员手持筷子，听到命令后将自己盆子里的乒乓球转移到右边队员的盆子内，依次类推，直到最右边队员将10个乒乓球都转移到终点的盆子内为止，在转移乒乓球的过程中，若乒乓球掉落，则需捡回自己的盆子内重新转移。
任务完成方可进行下一个项目。
道具:筷子乒乓球盆子（8）跳大绳参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则:一男一女为一组，其中一组摇大绳，另外三组依次跳绳，跳绳时必须一组的两个人同时跳够5下，若一组的两个人没同时一次性跳够5下，则须重新一起连续跳够5下，第一组连续跳够5后下一组才可开始，直到三组都跳够5下方可进行下一个项目。
道具:大绳（9）袋鼠跳参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：4名女生站在起点，手拿一个大布袋子，四名男生站在赛道的中点，听到开始口令后，4名女生用大布袋子将自己的下半身套住，并用双手提着袋口往前跳，跳到中点处把大布袋子交给自己对应的男生，4名男生用大布袋子将自己的下半身套住，向终点跳去，直到四名男生都跳到终点，方可进行下一个项目。
（袋口从自己手中掉落一次加5秒，若跌倒则需在跌倒处重新出发）道具：大布袋子（10）英雄救美参赛人员:以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：一男一女为一组，四个女生每人手拿一把锁，间隔两米一字排开，男生站在起点处，听到口令后，每人从面前的5把钥匙中拿一把，去打开跟自己一个组的女生手中的锁，若打不开，则需返回起点处换一把钥匙重新尝试，直到女生手里的四把锁全部打开方可进行下一个项目。
道具：锁及钥匙（11）八人九足参赛人员：以班为单位,每队8人,男女各半、比赛规则：将各队相邻的人腿部系在一起（必须男女间隔开，绳子由队员亲自来系），一横排跑向终点。
