课题结题鉴定书

课题结题成果鉴定书 Last revised by LE LE in 2021
烟台市“十二五”教育技术研究规划课题成果鉴定书“班班通”环境下
初中数学课堂教学模式的研究
成果鉴定书
课题立项号：
课题负责人：张清华
所在单位：莱阳第二实验中学
一、课题组成员名单
二、课题成果简介（应含其学术价值及教学应用效果）
三、课题研究工作报告（不超过2000字）
四、课题研究报告（不超过3000字）
五、重要研究成果统计表
六、所在单位及县市区科研管理部门审核意见
七、课题鉴定组成员名单
八、鉴定组意见
九、组织鉴定单位审批意见。

附件7：
泰州市教育科学“十二五”规划
课题成果鉴定书
课题名称：基于义务教育学校管理标准的自主化班级管理
实验研究
课题立项编号：TZJKS-YBLX112
课题类别：“十二五”规划课题
课题主持人：肖冬明
工作单位：泰州市大泗学校
组织鉴定单位：高港区教师发展中心
鉴定方式：现场鉴定
鉴定日期：2016.9.22
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单（限10人，此页不得分页）
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：
四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
五、鉴定组成员（至少5人）名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
泰州市教科所制。

附件4：2014年榆林市教育技术研究教育信息化专项小课题结题鉴定书课题编号：20140031课题名称：《小学信息化管理与应用的研究》课题负责人：李建阳申报单位：靖边县第六小学研究起止时间：2014年4月20日至2015年3月20日组织鉴定单位：鉴定日期：榆林市电教馆制现状与问题：（1）靖边县第六小学是一所市级标准化学校和市级教育信息化示范校。

学校现有49个教学班，在校学生3515名，教职工164名。

近年来，学校在总结、反思、提炼办学经验的基础上，提出实施“阳光教育”办学思想，特别重视教育信息化创建工作，阳光文化和信息教育已成为我校的亮点工作。

为了加快教育信息化的发展进程，学校于2008年建立了校园网站，设有新闻中心、德育之窗、教师频道、莘莘学子、家校互动、校园文化、资源中心、党旗飘飘和影音在线等十多个栏目。

2011年至2013年，自筹资金100多万元，为所有班级和各功能部室安装了多媒体触控电子白板，在全县最早实现电子白板“班班通”。

为了确保“优质资源班班通”和“网络空间人人通”，全面实现校园无线网络全覆盖，将移动千兆光纤引入校园。

同时，为了方便教育教学和安全管理，投资30多万元配备了无盲点数字监控设备，校园前区、教室、操场、部室，总共装有98个高清无线数字监控摄像头。

为每位教师都配有笔记本电脑；拥有高性能的服务器1台；配置了硬件防火墙、网络版病毒监控系统等网络安全设备；每个班级均配置多媒体电子白板设备。

硬件水平在本县属于前列。

如何更有效的管理与使用，促进教育教学质量的提升是摆在面前的一个问题。

（2）我校一直以来重视科研工作，提出了课题引领解决实际问题的工作思路。

积累了一定的科研经验。

通过几年的资源建设工作，教师手中，各教研组都搜集、整理了大量的素材，各学科都拥有了一定的素材和资源储备，但是缺少必要的整合。

学校虽然已经分别建设了教学资源平台和教案平台，但是只起到储存的作用，教师要应用资源还需要登录不同的平台，寻找、下载、修改，费时费力，希望有一些快捷的方法和途径，由于这些资源不能够直接在平台上运行，不能直接支持课堂教学，需要更加快捷的平台支持应用。

蓟县骨干教师县级科研课题
鉴定结题书
课题名称：生物教材与教学关系的研究课题负责人：朱英
所在单位：蓟县杨家楼中学
填表日期：2010年7月
蓟县教育局
说明
一、按照表内栏目和有关规定的内容认真如实填写，如栏目不够用时可加附页。

二、无内容填写的栏目可空白。

凡选择性栏目请在选择项上打“√”。

三、结题验收需提交《鉴定结题书》一式三份；最终研究成果一式三份。

一、课题负责人及主要参加人员简况
二、课题完成情况及成果形式
三、最终成果简介
四、阶段性成果一览表
五、参加鉴定专家名单
六、专家鉴定组的意见
七、部门审核意见。

尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，申请对本人主持的课题“XX课题”进行鉴定结题。

以下是我对课题的简要介绍、研究过程、成果总结以及鉴定申请的依据。

一、课题简介课题名称：XX课题课题类型：应用研究课题批准号：XXXXX课题主持人：XXX课题组成员：XXX、XXX、XXX课题研究周期：XXXX年XX月至XXXX年XX月课题研究背景及意义：随着我国社会经济的快速发展，XX领域面临着许多新问题、新挑战。

本课题旨在深入研究XX领域的关键问题，为政府、企业及相关部门提供决策参考，推动XX领域的发展。

二、研究过程1.前期准备阶段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）（1）查阅相关文献，了解国内外XX领域的研究现状及发展趋势。

（2）制定详细的研究方案，明确研究目标、内容、方法及进度安排。

（3）组建课题研究团队，明确各成员职责。

2.实施阶段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）（1）开展实地调研，收集相关数据。

（2）对收集到的数据进行整理、分析，得出初步结论。

（3）结合实际情况，对结论进行修正和完善。

3.总结阶段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）（1）撰写研究报告，总结课题研究成果。

（2）对研究成果进行推广应用，为政府、企业及相关部门提供决策参考。

三、成果总结1.理论成果（1）提出了XX领域的新观点、新理论。

（2）对XX领域的关键问题进行了深入剖析。

2.实践成果（1）为政府、企业及相关部门提供了决策参考。

（2）促进了XX领域的发展，取得了良好的社会效益。

3.学术成果（1）在核心期刊发表论文XX篇。

（2）参加学术会议并作专题报告。

四、鉴定申请的依据1.课题研究周期符合规定要求。

2.课题组成员结构合理，分工明确。

3.课题研究成果具有创新性、实用性和推广价值。

4.课题经费使用规范，无违规现象。

综上所述，本课题已按照研究计划顺利完成，具备了结题鉴定的条件。

恳请评审委员会予以批准，对本人主持的课题“XX课题”进行鉴定结题。

课题研究目标1、着眼于提高课堂教学效率，探索出提高小学语文课堂阅读教学中“少教多学”有效性的途径与方法。

面向全体学生，遵循教学规律，以学定教，整合教学资源，优化教学结构，研究有效和高效的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课的教学质量。

2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，在学校形成阅读教学有效性研究的氛围，带动学校教师形成一支较强的语文教师队伍，提升学校的语文教育教学质量。

把本课题研究融入常规教学中。

围绕“有效和高效”，以“一课多议，渐进提升”的校本教研模式为载体，经常开展说（说课）、讲（讲课）、评（评课）、研（研课）、思（思课）等一系列教研活动，引导教师通过经常性地研究，自觉加强教学反思，努力提高教师有效课堂或高效课堂教学的自我水平。

3、建立我校小学语文新课程课堂阅读教学中“少教多学”的有效性教学模式及评价体系，大力加强有效课堂教学自我评价研究。

通过研究，达到“三个提高”：一是努力提高教师教的效率。

强化目标（整体目标、阶段性目标和一节课的目标）意识，在单位时间（40分钟）内，科学、合理地安排教学活动，使课堂上的“劳动付出”与教学目标规定的“达标”效果成正比。

二是努力提高学生学的效率（通过教师的教，引导学生掌握有效学习的策略，养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率与能力，激发学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长）；三是努力提高教师和学生自我诊断、自我觉察、自我矫正能力，尽量减少低效或无效劳动。

根据本课题研究的目标和内容，本课题研究分为五个阶段进行。

（一）准备阶段（2012年6月——2012年8月）1、召开课题论证会，通过调查、分析、讨论等方式，反思进而确定研究课题。

2、确定课题研究的对象和范围、目的和意义以及具体内容等。

3、对课题组成员进行合理分工，明确各自的任务。

4、制定课题研究方案，上报总课题研究小组审核。

（二）理论学习阶段（2012年9月——2012年12月）1、课题负责人要做好组织和引导工作。

结题鉴定书模板范文
以下是一个结题鉴定书的模板范文，可以根据实际需要进行修改:
结题鉴定书
本结题鉴定书由课题组提交，旨在证明本项目已经圆满完成。

课题组名称:__________
课题组成员姓名:__________
课题组成立于:__________
项目名称:__________
项目起始时间:__________
项目终止时间:__________
项目具体内容:__________
项目完成情况:__________
在此，我们确认该项目已经圆满完成，并特此颁发此结题鉴定书。

课题组负责人 (签名):__________
日期:__________
鉴定人姓名:__________
鉴定人职称:__________
鉴定人联系方式:__________
此致，
敬礼!
鉴定人 (签名):__________
日期:__________
注意：以上结题鉴定书模板范文仅供参考，具体格式和要求可能会因不同领域和项目而有所不同。