遵循儿童写作心理提高快速作文能力

孩子写作能力提升在当今社会，写作能力已经成为一个人综合素质中不可或缺的一部分。

而对于孩子来说，写作能力的提升更是至关重要的。

一个具备良好写作能力的孩子，不仅在学业上能够取得更好的成绩，更能够在未来的社会生活和职业发展中脱颖而出。

那么，如何帮助孩子提升写作能力呢？下面将从阅读、写作训练和积累经验三个方面进行探讨。

首先，阅读是提升孩子写作能力的重要途径之一。

阅读是获取知识和提高语感的有效途径，通过大量的阅读，孩子可以积累丰富的词汇量，了解不同的表达方式，培养自己的语感和表达能力。

家长可以为孩子提供各种类型的书籍，引导他们多读一些名著、文学作品、科普读物等，让他们在阅读中感受文字的魅力，激发写作的兴趣。

其次，写作训练是提升孩子写作能力的关键。

只有通过不断的实践和训练，孩子的写作能力才能得到提升。

家长可以给孩子布置一些写作作业，让他们多写一些日记、作文、读后感等，培养孩子的文字表达能力和逻辑思维能力。

在写作训练过程中，家长可以给予及时的指导和反馈，帮助孩子发现问题并加以改正，逐步提高写作水平。

最后，积累经验是提升孩子写作能力的必经之路。

写作是一个不断积累经验的过程，只有通过不断地实践和总结，孩子的写作能力才能得到提升。

家长可以鼓励孩子多参加一些写作比赛、作文活动，让他们有机会展示自己的写作才华，从中获得成就感和自信心。

同时，家长也可以和孩子一起探讨一些社会热点、人生感悟等话题，引导他们思考和表达，拓展写作思路。

总的来说，孩子写作能力的提升需要一个系统的过程，需要家长的耐心引导和指导。

通过阅读、写作训练和积累经验，相信每个孩子都能够在写作领域取得长足的进步，成为具备优秀写作能力的人才。

希望每个孩子都能够在写作的道路上勇往直前，不断提升自己，展现自己的写作才华，为未来的发展打下坚实的基础。

怎样提高孩子的作文写作能力孩子的作文写作能力是一个需要长期培养和提高的过程。

在当今社会，写作能力已经成为一个人综合素质的重要组成部分，而提高孩子的作文写作能力，不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还可以培养他们的思维能力和表达能力。

那么，怎样才能有效地提高孩子的作文写作能力呢？首先，要培养孩子的阅读习惯。

阅读是提高写作能力的基础。

只有通过大量的阅读，孩子才能积累丰富的词汇和语言表达能力，扩展自己的思维空间，了解不同的写作风格和表达方式。

家长可以给孩子提供各种类型的书籍，引导他们培养对阅读的兴趣，让他们从阅读中获取知识和灵感。

其次，要注重写作训练。

只有通过不断的实践，孩子才能提高自己的写作能力。

家长可以给孩子提供写作的机会，鼓励他们多写作文、日记、作文等，还可以在家长的指导下，帮助他们改进自己的作文。

在写作的过程中，孩子可以逐渐提高自己的观察力、思维能力和表达能力，形成自己的写作风格。

此外，要注重语言表达的规范性和准确性。

在写作过程中，孩子需要注重语言的规范性和准确性，避免使用口语化的词语和表达方式，要注重语法和标点的正确使用。

家长可以在孩子写作文的时候，帮助他们纠正语言表达中的错误，指导他们如何更准确地表达自己的思想。

最后，要鼓励孩子多思考、多观察、多积累。

写作是一种思维活动，只有通过多思考、多观察、多积累，孩子才能有更多的素材和灵感进行写作。

家长可以鼓励孩子多思考身边的事物，多观察生活中的细节，多积累自己的知识和经验，这样可以为孩子的写作提供更多的素材和灵感。

总之，提高孩子的作文写作能力是一个需要长期耐心培养的过程，需要家长和老师的共同努力。

只有通过培养孩子的阅读习惯，注重写作训练，注重语言表达的规范性和准确性，鼓励孩子多思考、多观察、多积累，才能有效地提高孩子的作文写作能力，让他们在写作中展现自己的才华，表达自己的思想和情感。

如何培养孩子的写作能力写作对于孩子的重要性不言而喁。

培养孩子的写作能力是每个家长都非常重视的问题。

有些家长因为自己对写作没有信心或者没有经验，也没有经济实力请一位专业的老师来指导孩子写作，就不重视培养孩子的写作能力。

其实只要家长有心，通过一些简单易行的方法，完全可以帮助孩子提高写作能力。

以下是一些培养孩子写作能力的方法：首先，激发孩子的写作兴趣。

孩子对写作没有兴趣，就很难写出好文章。

所以家长要通过一些方式来激发孩子的写作兴趣。

比如，可以带孩子参加一些写作比赛，可以让孩子看一些优秀的作文，可以给孩子讲一些写作的趣事等等。

只要孩子对写作感兴趣，就会主动去写作。

其次，指导孩子多读书。

读书可以开阔孩子的视野，可以增加孩子的见识，可以提高孩子的语言表达能力。

所以家长应该引导孩子多读书。

可以让孩子读一些名著，可以让孩子读一些散文，可以让孩子读一些诗歌等等。

只有通过多读书，孩子才能积累写作所需的素材，才能提高写作的能力。

再次，定期给孩子提供写作机会。

孩子的写作能力是需要不断训练的。

所以家长应该定期给孩子提供写作机会。

可以要求孩子每周写一篇作文，可以要求孩子每天写日记，可以要求孩子写一些读后感等等。

只有通过不断地练习，孩子才能逐步提高写作的能力。

最后，及时给孩子指正。

孩子写作时难免会有错误，家长要及时给孩子指正。

可以在孩子写的作文上圈出错误，可以在孩子写的作文上给予评语等等。

只有及时给孩子指正，孩子才能及时改正错误，才能提高写作的能力。

在培养孩子的写作能力过程中，家长还要注重激发孩子的创造力，注重提高孩子的语言表达能力，注重培养孩子的思维能力等等。

只有全面培养孩子的写作能力，才能让孩子在将来的学习和工作中取得更大的成功。

希望每位家长都能重视孩子的写作能力，努力去培养孩子的写作能力，让孩子成为一个优秀的作家。

小学生作文写作提纲指导指导一、培养学生的观察能力，观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。

对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。

学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。

通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。

如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。

劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生"积极"表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出："衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼"等情景。

还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。

这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。

要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。

从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。

如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。

他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。

如何提高孩子的作文水平提高孩子的作文水平。

作文是学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。

如何提高孩子的作文水平，一直是家长和老师们关注的焦点。

下面就来探讨一下如何提高孩子的作文水平。

首先，培养孩子的语言表达能力。

语言是作文的基础，只有掌握了丰富的词汇和准确的语法，才能写出优秀的作文。

因此，家长和老师要多给孩子提供语言输入的机会，让他们多读书、多听故事，积累丰富的词汇和语言表达能力。

同时，还要多给孩子提供写作的机会，让他们通过写作来巩固语言表达能力，提高写作水平。

其次，培养孩子的观察和思考能力。

好的作文离不开对事物的深刻观察和独特思考，因此，家长和老师要引导孩子多观察生活中的事物，多思考问题，培养他们的观察和思考能力。

可以通过带孩子去参观博物馆、图书馆，或者组织一些有趣的活动，让孩子亲身体验，激发他们的观察和思考能力。

再次，培养孩子的逻辑思维能力。

好的作文需要有清晰的逻辑结构和严谨的思维，因此，家长和老师要引导孩子多进行逻辑思维训练，让他们学会正确地分析问题、归纳总结，形成严密的逻辑思维。

可以通过给孩子出一些逻辑思维训练题，或者让他们参加一些逻辑思维训练班，提高他们的逻辑思维能力。

最后，培养孩子的写作兴趣。

兴趣是最好的老师，只有孩子对写作感兴趣，才能有动力去提高自己的写作水平。

因此，家长和老师要多给孩子提供一些有趣的写作题材，让他们找到写作的乐趣，激发他们的写作兴趣。

可以通过给孩子讲一些有趣的故事，或者让他们写一些自己感兴趣的话题，培养他们的写作兴趣。

总之，提高孩子的作文水平是一个系统工程，需要家长和老师共同努力。

只有引导孩子多读书、多观察、多思考，培养他们的语言表达能力、观察和思考能力、逻辑思维能力，同时激发他们的写作兴趣，才能真正提高孩子的作文水平。

希望家长和老师们能够重视孩子的作文教育，为他们提供更好的学习环境和更多的学习机会，让他们在作文中展现自己的风采。

如何提升小学作文写作技巧
1.培养观察力
观察力是写作的基础，小学生可以通过多读书、多看电影、多出去走走等方式来提升自己的观察力，从而有更多素材写作。

2.积累写作素材
小学生平时可以多记录生活中的琐事，将自己观察到的、感受到的事物都记下来，作为日后写作的素材。

3.多练习写作
多写作是提升写作技巧最有效的方法，家长可以安排每天为孩子准备一篇写作练习，可以是记叙文、议论文、仿写等各种类型。

4.学习优秀作文范文
学习优秀作文范文可以帮助小学生更好地理解写作技巧，可以参考范文中的结构、语言运用等，逐步提高自己的写作水平。

5.注重细节和修辞
写作时要注重细节和修辞的运用，可以通过描写细致的场景、运用比喻、拟人等手法来提升作文的表现力。

通过以上几点的提升，相信小学生的作文写作技巧会得到有效的提升。

记得坚持练习，持之以恒，才能达到事半功倍的效果。

浅谈小学生写作兴趣的培养辽宁省建平县小塘镇九年一贯制学校张立杰邮编122402 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，关注生活，表达真情实感”。

因此，我们教学中要向生活开放，让学生在生活实践中体验感悟，能激发热情，从“要我写”到“我要写”。

兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力，当学生有了自己想说的话，有了对周围事物的观察，有了对现实生活的关注与热爱，才能够提起习作的兴趣。

近年来，我对如何培养小学生写作兴趣，提高作文能力，进行了初步的探索，在作文教学中充分让学生体验生活，培养学生主动参与意识，激发他们写作的兴趣。

一、教师要创设情境，激发写作兴趣小学生对形式新异，生动活泼的东西特别容易发生兴趣，一旦有了兴趣，他们就会发挥极大的主动性，对一些问题主动地多思多想，并在这个过程中发展自己的智力。

在作文教学中，我给学生创设各种各样的情境，可以让学生轻松、愉快地进行写作。

当孩子们经历多姿多彩的生活后，才能将多彩的生活表现出来。

作文教学需要学生对生活的丰富体验和感悟，这样他们才会有写作文的欲望和素材。

教学中我充分让学生体验生活，在实践中感受到了成功的喜悦，体验到了写作的快乐。

例如“记一次有意义的活动”，正好学校进行“学雷锋，尊敬老人”宣传活动，我组织学生去敬老院帮助老人收拾院子。

在活动中，我提醒学生注意过程是怎样的？你到敬老院说了什么？怎么做的？心里怎么想的？心里有什么感受？通过这样的指点，激发了学生作文的兴趣，在作文中会出现一些生动有趣的情节。

二、恰当运用电教媒体，提高写作兴趣作文教学运用电教媒体进行，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。

电教媒体的使用，使教与学的内容丰富多彩、对比强烈，使学生的注意力容易集中，大脑会更加兴奋，思维能力、分析能力、理解能力相应提高，引发了学生极大的兴趣，唤起强烈的探索欲望，可使学生轻松舒畅地投入学习。

小学生写作文能力太差怎么办一、提高小学生写作能力应做到：1、教给学生积累的方法。

首先，在平时要求学生准备积累本，指导学生多进行课外阅读，搞搞摘抄，积累词语；读读文章，找到“写作的模样”。

更重要的是指导学生观察生活中引人深思的现象，抓住细微的“小事”，抓住那些稍纵即逝的美好的一瞬，动脑筋思考，写成日记。

这也就是平时累积素材的结果。

经常撰作写日记，不仅可以增养学生观测的兴趣和习惯，而且可以协助学生介绍生活，累积作文素材，多样文学创作内容。

其次，在语文阅读教学中，注重对学生的积累感悟能力的培养是一种指导写作的行之有效的方法。

积累自己喜欢的成语和名言名句，积累课文中的优美词语和精彩片段，积累课内外、国内外的优美诗文，积累文学文化知识等，并且经常在课上交流，不定期地对学生积累的内容进行检查，了解学生积累、掌握的情况。

经过一段时间循序渐进的写作、摘记、诵读，学生的语感存有了明显提高，而且写作能力大大提高，表达能力也存有较慢的进一步增强，学生的文学创作也得心应手了。

2、写下不好日记，循序渐进累积素材，由易到难，写日记就是提升小学作文的必经之路。

要使学生能够掌握、运用日记，学生形成写日记的习惯，促进学生写作能力的提高，帮助学生学好语文，陶冶情操，还必须遵循以下几点：（1）持之以恒。

要使学生真正掌握、运用日记这一文体，还需要老师积极地进行日记的训练指导，使学生形成记日记的习惯，帮助学生巩固运用所学语文基础知识，提高学生认识事物及记叙描写的能力，并为作文积累丰富的素材。

（2）.循序渐进。

日记做为学生自学语文及其他方面都存有很大协助的这一文体，必须并使学生终身享受，我们只有在教学训练中，按照规定的训练建议努力做到循序渐进。

一是在训练中对学生记日记的数量要求达到循序渐进。

3、指导学生自改自改就是教师要求学生在作文草稿完成后，自己反复地检查文章还存在哪些问题，看看有没有错别字，句子是否通顺，前后语句、语段之间的过渡是否自然，自己要表达的观点是否清楚。

杨初春小学需不需要快速作文？回答这个问题之前，我们先听听湖北省武汉市首义路小学五年级（3）班杨亚鸣和他的家长杨新华先生的说法。

1998年8月初，我应湖北省《中学语文》杂志社的邀请，在湖北大学举办了两期“杨初春快速作文训练班”。

300多人参加学习，其中小学生68人。

培训班结束时，《中学语文》杂志社对参加学习的300多名小学生进行了问卷调查。

下百是杨亚鸣同学自己写的学习收获与体会：通过这次作文培训，我的写作速度有了很大提高，能在20—30分钟内完成一篇作文，受益非浅。

这是第一大收获。

第二，学会了快速作文的技巧，并能把这些技巧运用到写作实践中去，提高了作文的质量。

第三，我平时最怕写作文，每次看到了作文题头就发麻，这次培训班，提高了我对作文的兴趣，原来怕作文，现在爱作文了。

总之，这次快速作文培训班激发了我的作文兴趣，提高了我的作文水平和速度，开拓了我的思维，我真的收获不小。

这是杨亚鸣同学的参加快速作文培训班的收获。

下面再听杨亚鸣同学的家长杨新华先生的意见：我的儿子这次参加了快速作文培训班，收获的确很大。

第一，在七天时间居然写了28篇作文，共计16000多字。

如果学生没有写作兴趣，是做不到的。

第二，写作速度也快得惊人，一篇600多字的作文能在20分钟内完成。

第三，写作思路开阔了，写作技巧在原来的基础上有了很大提高，特别是他在培训班的现场作文《夜市风景》被班为（特等），确实让家长高兴。

孩子的进步与快速作文的科学方法是分不开的，我非常感谢杨老师。

如果有机会，我还要送孩子参加这样的快速作文培训班。

小学生需不需要快速作文，杨亚鸣同学的切身体会和他的家长杨新华先生的中肯评价已经作了很好的回答。

小学生需要快速作文，家长欢迎快速作文。

那么，在第一线从事教学的小学语文教师又是怎样看待这个问题的？我们先听听深圳市海涛小学教导主任李晓惠老师怎么说的：“快速作文教学法”是杨初春老师多年的教育教学经验的理论总结。

它体现了作文教学中精讲多练的原则；它真正地使学生成为作文教学的主体；它是对传统作文教学模式的大胆改革，使作文教学中学生怕写作文、教师怕批改作文的“两”处境得以改变。

如何帮助孩子提高写作能力写作是一项重要的能力，对于孩子来说尤为重要。

良好的写作能力不仅可以帮助孩子在学业上取得好成绩，还能训练他们的逻辑思维能力、表达能力和批判性思维。

然而，很多孩子在写作方面存在一些困难，包括组织思路、寻找论据、表达清晰等问题。

那么，作为家长或老师，我们应该如何帮助孩子提高写作能力呢？以下是一些建议：首先，激发孩子的写作兴趣。

让孩子明白写作并不是一项枯燥的任务，而是一种表达思想、展示个性的方式。

可以通过鼓励孩子写日记、写小故事、写读后感等方式，培养孩子的写作兴趣，让他们从中感受到写作的乐趣。

其次，注重写作训练。

写作是一种技能，需要通过不断的训练和练习才能提高。

家长和老师可以为孩子提供写作练习的机会，例如给孩子布置写作任务，鼓励他们多写多练，逐渐提高写作水平。

再者，引导孩子多读书。

阅读是提高写作能力的重要途径，通过阅读可以积累知识、丰富词汇、提高表达能力。

家长和老师可以引导孩子多读一些优秀的文学作品，让他们学习优秀作家的写作技巧，激发自己的写作灵感。

另外，培养孩子的批判性思维能力。

写作不仅仅是表达思想，更重要的是要有自己的思考和见解。

家长和老师可以引导孩子在写作时多思考问题、多分析现象，培养他们的批判性思维能力，让他们的作品更具有说服力和深度。

最后，给予孩子及时的反馈和指导。

在孩子写作的过程中，家长和老师可以给予及时的反馈和指导，帮助他们发现写作中的问题并及时改正，让他们在写作中不断进步。

综上所述，要想帮助孩子提高写作能力，首先要激发他们的写作兴趣，其次要注重写作训练，引导他们多读书、培养批判性思维能力，最后要给予及时的反馈和指导。

只有这样，孩子才能在写作中得到提高，写出更加优秀的作品。

希望家长和老师们都能重视孩子的写作培养，为他们的文学之路铺平道路。