甸阳镇中心学校2018年暑假教师素质提升培训方案(更新版)

暑期师德师风集中教育整训活动方案方案标题：中小学教师暑期师德师风集中教育整训活动方案一、活动目的和背景：随着教育事业的快速发展，培养优秀的中小学教师成为关系到国家未来发展的重要任务。

而培养优秀的教师除了注重教育教学能力的提升外，更重要的是注重师德师风的塑造。

为了提高中小学教师的师德师风意识，积极引导教师遵循教育规范和职业操守，特举办这次集中教育整训活动。

二、活动主题：师德师风是教师的灵魂，教育为人师，为人师贵德。

三、活动时间：活动将在暑期开展，预计为期一周。

四、活动内容：1.学习推进会（1天）：组织全体教师参与学校师德师风理念的宣传和教育，介绍本次活动的目的和计划，并安排学习师德师风的相关政策法规和先进事迹。

2.专题讲座（2天）：邀请专家学者为教师们进行讲座，内容包括师德师风的内涵与重要性、教师职业道德规范、教师操守和形象等。

3.讨论交流（1天）：组织教师们就学校实际情况和工作中存在的问题进行交流和讨论，并找出解决问题的方法和策略。

鼓励教师们积极分享经验和案例，并互相学习借鉴。

4.实践教学（1天）：组织教师们参观其他学校或进行实地考察，以开阔视野，借鉴其他学校在师德师风方面的先进做法。

5.自我反思（1天）：组织教师们进行自我反思，以思考自己的师德师风存在的问题和不足，并制定改进计划，进一步提升自身的师德师风。

6.成果展示（1天）：邀请各个年级的师生代表进行成果展示，包括师德师风主题演讲、诗朗诵、小品表演等，以展示教师们在师德师风方面的成果和进步。

五、活动参与人员：全校所有教师。

六、活动预期成效：1.提高教师师德师风意识，引领教师遵守教育规范和职业操守。

2.增强教师的职业道德和人文素养，提高教师形象和社会认可度。

3.加强教师间的交流和互动，促进师德师风的良好风气形成和传承。

4.激发教师的教育热情和创新精神，提高教师的教学水平和质量。

七、活动实施方式和要求：1.活动组织和实施：由学校领导班子负责组织和安排，各教研组负责具体教育内容的准备和讲解。

镇中心学校2018 年暑期教师学习会方案暨开 学 工 作 安 排为了认真召开好暑教会，做好今秋开学各项工作，按照县教体局《关于认真做好学校放暑假和暑期工作的通知》（旬教体发〔2018〕162号）文件精神及镇中心校校委会会议安排，特制定本方案。

一、时间及组织形式本次会议会期为3天，8月27日至8月29日。

暑教会采取分散﹙以各完小为单位﹚与集中相结合的形式组织召开﹙全镇集中定于8月28日9：00开始，报名时间为9月2日一天﹚。

汪锋马安波王中稳二、组织领导领导小组： 职责：统筹安排开学相关工作，负责本校（园）开学初各项工作落实会务小组：胡正宝何祥东祝蕾黄运伟孙连伟李玉梅职责：暑教会期间会场安排布置、会议流程安排、材料文档分发、整理归档，影像资料收集、宣传报道、形成书面材料上报等。

三、会议内容安排：1、8月27日各校（园）进行年度考核，各校审核所整理的义务教育均衡县复验档案。

教师进行自学，深入进行质量分析，组织学习师德师风相关文件，民主选举年度校内优秀教师和师德标兵并报中心校，学习县局8.13日专题会议精神。

2、8月28日9:00全镇集中会议：上学年工作总结、全面安排新学年工作、进行表彰奖励、优秀教师做经验交流、师德建设主题演讲、进行开学第一课、新教师入职、管理方面简要培训。

3、8月29日以校为单位召开会议。

①组织学习教育法律法规，进一步学习落实集中学习的会议精神②开展质量提升大讨论，提出可行性建议纳入新学年工作计划中予以实施。

③学习讨论中心校年度考核方案及考勤制度，并提出可行建议和意见④各校分别与教师签订《师德师风建设承诺书》4、8月30日—8月31日按中心校统一安排，进村入户完成0－17岁适龄儿童全面摸底造册工作。

5、9月1日各校全面安排新学年报名工作，领取教材，教师整理暑教会笔记，完成以“新时代，如何做一名称职好教师”为主题的心得体会，学校整理暑教会专档。

以文字形式向中心校上报会议召开情况。

四、开好暑教会的几点要求：1、精心筹备，确保会议取得实效。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018年暑期骨干教师培训实施方案一、指导思想以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动高淳县中小学教育教学改革，实现高淳县基础教育高位均衡发展。

二、培训对象义务教育阶段骨干教师，具体包括：1．“人才强教工程”申报者；2．校中层以上领导兼任学科教学者；3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。

三、培训时间、地点、形式集中培训：2018年7月7日—7月16日。

分集中听讲座与学科研讨两种形式。

集中讲座地点：高淳县二中；学科研讨地点：高淳县实验小学、高淳县二中、研训中心。

研修期间，学员每天学习不少于6小时。

分组研讨：7月17日—8月1日。

由各校组织进行。

四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育1 / 12理念。

进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。

进一步提升课堂教学实施的能力与水平。

进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。

2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。

暑假教师集训实施方案为了提高教师的教育教学水平，适应教育教学改革的需要，我校决定在暑假期间开展教师集训活动。

下面是本次暑假教师集训的实施方案：一、培训内容。

1. 教育教学理论知识的学习，包括教育心理学、课程理论、教学设计等方面的知识，使教师们能够深入了解教育教学的理论基础。

2. 教学技能的提升，通过教学案例分析、教学设计讨论、教学方法探讨等方式，提高教师的教学技能，使其能够更好地应对多样化的教学任务。

3. 学科知识的更新，针对不同学科的教师，安排相关学科知识的更新培训，使其能够掌握最新的学科知识和教学方法。

二、培训形式。

1. 专题讲座，邀请学校内外的专家学者，针对教育教学领域的热点问题进行专题讲座，让教师们能够及时了解最新的教育教学理论和实践。

2. 教学观摩，组织教师到其他学校进行教学观摩，学习其他学校的先进教学经验，促进教学方法的交流和碰撞。

3. 小组讨论，组织教师进行小组讨论，分享教学心得和教学方法，促进教师之间的交流和学习。

三、培训时间。

本次暑假教师集训活动将持续一个月，具体时间安排如下：第一周，教育教学理论知识的学习。

第二周，教学技能的提升。

第三周，学科知识的更新。

第四周，总结交流和成果展示。

四、培训效果评估。

1. 通过培训前后的教师教学能力测试，对教师的教学水平进行评估，以检验培训效果。

2. 通过学生、家长的问卷调查，了解教师教学水平的变化和培训效果。

3. 通过教师自评和同行评议，对教师的教学水平进行评估。

五、培训保障措施。

1. 学校将安排专门的教师集训小组负责本次暑假教师集训活动的组织和实施。

2. 学校将拨专门经费用于教师集训活动，包括专家讲座费用、教学观摩费用、教材费用等。

3. 学校将制定详细的教师集训计划和安排，确保培训内容的全面和深入。

通过本次暑假教师集训活动，相信能够有效提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学的全面发展。

希望全体教师能够积极参与，共同努力，为学校的教育事业贡献自己的力量。

中心校暑期教师继续教育培训方案为促使广大教师转变教育观念，拓宽教师视野，促进教师专业成长，促进教育公平，全面提升我镇教师队伍的整体素质。

为提升全体干部职工专业技能及丰富全体干部职工的业余生活，让大家在紧张的工作之余能够充分放松，促进全体干部职工之间的交流和沟通，增强团队的凝聚力，特在暑假期间组织全镇教师培训。

一、训练目标1.树立主动沟通的意识，学习有效地团队沟通技巧。

2.打破成规，重新审视自我，提升业务能力。

3.增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

4.熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

二、预期效果希望培训后参训人员的以下素质和意识得到提高：1.积极主动的沟通精神。

2.双赢思维、补位意识。

3.面对变化时正确的管理方法。

4.对团队具有高度的责任感。

5.富于创新精神、主动求变。

6.欣赏他人，鼓励他人，赞美他人。

三、活动安排时间：活动地点：参加人员：监督保障小组：中心校全体人员、各中小学、幼儿园校（园）长安全与纪律、后勤保障：盘州综合训练营地、赵艳琴、段仕文。

四、活动行程五、活动要求1.活动期间必须严格遵守培训规则和有关纪律，服从安排，整个活动期间，必须以团队为单位结伴而行，严禁脱离团队擅自行动。

2.全体人员请自行准备运动型服装与运动鞋，着装须简洁、适合运动，不得穿短裤、短袖，建议穿包裹性服装以防蚊虫叮咬，注意防寒保暖。

自备洗漱工具，拖鞋由中心校统一购买发放。

3.拓展训练的全程保持手机处于开机状态，方便随时联系。

4.活动期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时与盘州综合训练营地工作人员联系解决。

5.全体人员须举止大方得体、注意维护形象，请保持拓展训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生，在训练途中不得乱扔垃圾、破坏公物、破坏环境。

6.全体人员严格遵守时间安排，准时到达集合地点。

服从负责人的管理和安排。

7.请保管好自己的随身物品，特别是手机、钱包及其他贵重物品。

暑期中小学及幼儿园干部教师培训方案一、培训目的1. 提升中小学及幼儿园干部教师的综合素质，提高管理能力和教育教学水平。

二、培训内容1. 教育管理知识与技巧：(1) 教学管理：包括课程设置、教学计划与评估、学生管理等内容。

(2) 学校管理：包括招生与宣传、校风校纪建设、师德师风建设、家长沟通等内容。

(4) 资源管理：包括教学资源的有效利用与共享、设备维护与管理等内容。

2. 教学技能与方法：(1) 教学方法：包括基础教学法、启发式教学法、合作学习法、多元智能教学法等内容。

(3) 教学专题：包括数学教学、语文教学、英语教学、科学教学、美术教学、体育教学等内容。

(4) 教育心理学：包括学生心理健康教育、班级心理辅导等内容。

3. 教育法规与政策：(2) 教育政策：包括教育改革与发展政策、教育信息化政策等内容。

4. 职业发展与成长：(1) 职业素养：包括教师职业道德、职业操守、职业规划等内容。

(3) 个人成长：包括自我评价与反思、教育心得与分享等内容。

三、培训形式1. 理论讲座：邀请教育专家、学者等为干部教师讲解相关知识与技巧。

2. 实践指导：组织干部教师参观优秀学校、优秀教师课堂，进行实地教学观摩与指导。

3. 研讨交流：组织干部教师进行研讨，分享教育经验与教学心得。

4. 个案分析：通过分析教育案例，引导干部教师主动解决问题，提高解决问题的能力。

四、培训时间和地点1. 培训时间：暑期，为期一周。

2. 培训地点：选择干部教师密集的地区，如教育培训中心、学校等。

五、培训评估1. 考核方式：通过闭卷考试、实际操作及课堂表现等综合评估。

2. 考核内容：包括理论知识、教学实践和个人成长等。

3. 考核标准：根据培训目标和培训内容设定评分标准。

六、培训效果评估与反馈1. 培训效果评估：通过调查问卷、听课观摩、学校领导评价等方式评估培训效果。

2. 培训反馈：组织干部教师进行培训反馈会，听取意见和建议，为以后的培训提供参考。

2018-中学201X年暑假教师集训方案-易修改word版
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中学201X年暑假教师集训方案
为了进一步提高全体教师思想政治素质和业务水平，努力创办
人民满意的教育，根据当阳市教育局当教办[xx]46号文件《市教育局关于认真做好暑期教师集训工作的通知》精神，学校决定开展暑期教师集训活动，现将有关事项安排如下：
一、指导思想
以十八大精神为指导，以进一步提高教师队伍的整体素质为目的，以加强师德师风建设为核心，以提高教师业务水平为重点，建设一支高素质的教师队伍，为推进教育均衡发展，创办人民满意的教育作出新的更大贡献。

二、组织领导
学校党支部书记、校长周开林同志任集训工作领导小组组长，副校长林xx、李xx，党支部副书记罗xx任副组长，党支部、校委会其他成员任领导小组成员，具体工作由行政办公室牵头负责。

三、集训形式和时间安排
（一）通过学习原文、举办讲座、分组讨论、大会交流、典型发言等集中与分散相结合的形式进行。

（二）集训时间安排在8月26—30日进行，集训时间为五天。

三、集训内容
一是学习法律，规范行为。

重点组织学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx省教育厅政风行风建设“五项承。

师德师风暑期培训计划一、培训目的和意义师德师风是教师必须具备的基本素养，是教育工作者的职业道德和精神状态的综合体现。

暑期培训旨在加强全体教师的师德师风意识，提升教师的专业水平，提高教师的教育能力和素质，以期培养一支德才兼备、品质优良、敬业爱生的教师队伍。

二、培训内容1.教师职业道德建设- 引导教师自觉维护教师职业形象，从规范的教师行为举止做起，树立起公平、公正、公开的职业操守。

2.教师敬业精神培养- 通过案例分析、互动讨论等形式，引导教师牢固树立“教育为本,学生至上”的教育理念，培养教师对教育事业的热爱和敬业精神。

3.教师师德修养提升- 通过讲座、专题报告等方式，加强教师的师德修养，教育引导教师自觉遵守国家相关法律法规和学校的规章制度，提高教师廉洁自律意识。

4.教师队伍建设- 加强团队意识和协作精神，推动教师之间的相互交流、相互学习，提高整体教学水平和教学质量。

5.教师心理健康- 关注教师心理健康问题，进行相关心理健康教育，帮助教师缓解压力、保持积极乐观的心态。

三、培训形式1.专家讲座- 邀请教育专家、心理健康专家等进行开设讲座，对相关师德师风知识进行系统解读和深入讲解。

2.案例分析- 通过真实案例的分析和讨论，引导教师深入思考师德师风的重要性，并找到提升的方法和途径。

3.小组讨论- 组织小组讨论，以小组为单位，共同探讨师德师风修养的重要性以及如何提升自身的师德师风。

4.互动体验- 通过角色扮演、互动游戏等形式，让教师们身临其境地体验师德师风的重要性，从而产生共鸣，加深理解。

四、培训方案实施1.培训时间：暑期集中进行，安排为期5天的师德师风暑期培训。

2.培训地点：学校会议室或当地教育培训基地。

3.培训方法：采取多种形式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、互动体验等。

4.培训安排：每天安排2-3场培训内容，每场培训时间为2-3小时，适当安排休息和活动时间，保证教师的学习效果。

五、培训后续1.培训总结：培训结束后，组织教师对培训内容进行总结和反馈，收集意见和建议，为今后的师德师风培训提供参考。

为进一步提高教师素质，适应全面实施素质教育的要求，根据教育局安排，结合我镇实际，镇中心校决定利用暑假，集中开展多种形式的培训活动，为新学年教育教学（此文来自斐斐课件园）工作做好充分准备。

一、指导思想加强师德培训，树立正确的教师职业观；加强教育法规培训，树立依法办学的观念；转变教育发展方式，促进教育事业科学发展；加强业务培训，提高教师的教学素质。

二、培训日期及内容1、第一阶段：8月1日～8月6日，内容为师德法规教育、业务学习。

（1）、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。

（2）、认真学习研究《山东省义务教育条例》、《潍坊市学校安全管理规范》和《诸城市学校管理暂行办法》等，进一步提高学校管理水平。

（3）、学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。

（4）、研读教育名著；教育教学（此文来自斐斐课件园）工作总结与反思。

2、第二阶段：8月25日～8月30日，内容为组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习。

（1）组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。

认真学习《关于转发潍坊市教育局<关于切实转变教育发展方式努力促进教育事业科学发展的实施意见&的通知》(诸教字[2010]45号),围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论，解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题，切实把思想统一到各级党委政府的决策部署上来，统一到教育事业科学发展的本质要求上来。

深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业科学发展、和谐发展的崭新局面。

（2）深入研讨教学模式；教师基本功培训；绘出学科知识树，学校进行评比交流；制定各种计划、交流教师个人专业成长规划；分教研组集体备课，学习课标、通研教材、先周备课等。

2018年中学教师暑期培训方案炎炎夏日，激情燃烧，怀揣梦想，逐梦飞扬!为加强教师队伍建设，提高教师综合素养，**中学举办了为期十天的教师暑期培训，培训工作于8月10日上午圆满结束。

本次培训活动，校领导高度重视，精心组织，认真安排，全员参与。

培训形式多样，内容丰富，涉及面广，主要表现为以下几点：一、分科目、分年级对教材进行系统培训各科目、各年级安排两名负责人，培训内容主要为统编版教材。

近年来，随着教学的不断深化改革，教育部组织统一编写了新的教材，面对教材的“新”变革，我们的“旧”老师如何能更准确地把握教学方向以及教学过程中的重难点，是值得每一位老师深思熟虑的。

所以，今年暑期的教师培训显得尤为重要，它为每位老师留足充分的时间去研究、专研即将要输送给学生的知识点。

二、邀请专家做报告这一举措，让所有老师，足不出户就能与本学科前沿教师对话，聆听他们的教育理念、教育方法，吸收他们的教学经验。

各位专家采用“理论引导、实践训练、研讨交流、案例分析”等形式从教育教学实际出发，开展精准培训，使老师们受益匪浅。

教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，河北省中小学幼儿园教师省级培训专家团队成员，中国教师研修网、中国新思考网、山东教师教育网教师培训特聘专家霍庆老师。

太原教科研中心语文教研员，山西省名师培养对象，省学科带头人，市优秀青年人才，太原师范学院教育硕士导师，太原市名师工作站导师，全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者任海林老师。

三、对新聘教师进行校园文化培训学校文化是一种动力，一种希望，一种植根于每位老师心中最主要的价值观，同时它也是学校教育教学水平和办学特色的重要体现。

如何让新聘教师快速融入**这个大家庭？校园文化培训就显得尤为重要！四、注重对教师的师德师风建设教育部国培项目、民族贫困地区教师综合素质培训项目特聘教师，中国教师研修网、中国新思考网特聘专家霍庆老师做了以“享受教育·享受人生”为主题的专家报告会。