Excel2013课程设计

一体化课程教案（首页）（代号A-4）审阅签名：年月日教学过程导入：中文Excel 2013是目前最流行的电子表格软件，是美国微软公司推出的一种中文电子表格处理软件，是中文版Office中的一个重要组件。

使用它可以很方便的对表格中的数据进行数学运算；制作分析图表；实现数据的自动处理。

新课：提问：大家说说Excel和Word的有哪些的区别？操作一启动、退出Excel 2013【启动Excel 2013操作】●单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Office →MicrosoftOffice Excel 2013”命令，即可启动Excel 2013；●如果桌面上创建了Excel 2013快捷方式图标，双击该图标可启动Excel 2013；●双击已有的“Excel 2013文档”，也可以启动Excel 2010应用程序。

●【退出Excel 2013操作】●单击窗口右上角的“关闭”按钮●使用“Office按钮”中的“关闭”命令；●鼠标右击“标题栏”，在快捷菜单中选“关闭”命令；●单击“文件”菜单，选择“关闭”命令或“退出” 命令窗口元素操作：1.名称框：显式当前单元格或单元格区域的名称或地址，也可以输入单元格名称或地址，从而选择输入的单元格。

2.编辑栏：编辑单元格的数据和公式，光标定位在编辑栏后可以从键盘输入文字、数字和公式。

3.全选按钮：选中工作表中的所有单元格，单击“全选”按钮选中整个表格，在任意位置单击取消全选。

4.行号：用阿拉伯数字从上到下表示单元格的行坐标，共有1048576行。

在行号上单击，可以选中整行。

教学过程5.列标：用大写英文字母从左到右表示单元格的列坐标，共有16384列。

在列标上单击，可以选中整列。

6.单元格：Excel中最小的数据单位，用于存放数据，由行号和列标来惟一确定。

单击可以选中单元格。

7.工作表选项卡：不同工作表之间的显式切换，由工作表标签和工作表区域构成。

excel课程设计数据一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Excel的基本操作，包括数据输入、编辑、格式化、图表制作等，培养学生运用Excel进行数据分析和管理的能力。

1.了解Excel的基本功能和界面布局。

2.掌握数据输入和编辑的方法。

3.学会使用Excel进行数据排序、筛选和分类。

4.熟悉Excel的图表类型及其制作方法。

5.掌握Excel的数据分析和决策支持功能。

6.能够独立完成Excel的基本操作。

7.能够根据实际需求选择合适的图表类型。

8.能够运用Excel进行数据分析和报告撰写。

9.能够利用Excel进行团队协作和数据共享。

情感态度价值观目标：1.培养学生对数据分析和管理的兴趣。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.培养学生团队合作和分享的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作、数据管理和分析、图表制作等。

1.Excel的基本操作：包括启动和退出Excel、工作簿和工作表的基本操作、数据输入和编辑、单元格格式设置等。

2.数据管理：包括数据排序、筛选、分类、合并等。

3.数据分析：包括数据透视表、数据透视图、条件格式、数据验证等。

4.图表制作：包括柱状图、折线图、饼图、条形图等类型的图表制作和调整。

5.数据共享和团队协作：包括使用共享工作簿、创建共享工作区、使用数据透视图进行团队数据分析等。

三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法。

1.讲授法：用于讲解Excel的基本概念和操作方法。

2.实践操作法：让学生通过实际操作来掌握Excel的操作技巧。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用Excel解决实际问题。

4.小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题，培养学生的沟通和协作能力。

四、教学资源1.教材：选用权威、实用的Excel教材，为学生提供系统性的学习资料。

2.参考书：提供一些Excel高级应用的参考书籍，供学生课后深入学习。

第3章Excel 2013电子表格软件实验实验一 Excel 2013电子表格基本操作一、实验目的1．熟练掌握Excel 2013的各种格式设置及基本操作。

2．掌握Excel 2013中常用特殊函数的使用。

二、实验内容及要求某公司的会计使用Excel编制了员工工资表“Excel.xlsx”。

请根据以下实验要求对该工资表进行整理。

1．标题字体格式设置：在工作表“2016年5月”中将表名“恒信公司2016年5月员工工资表”放于整个表的上端，并设置为“合并后居中”效果、红色、加粗、20号字体。

2．序号自动填充操作：在“序号”列中分别填入01～15，将其数据格式设置为文本格式、居中。

3．单元格格式设置：将“基本工资”（含）往右各列设置为会计专用格式、保留两位小数、无货币符号。

4．表格页面设置：调整表格各列宽度、对齐方式，使其显得更加美观。

设置纸张大小为A4、横向，整个工作表需调整在一个打印页内。

5．公式计算：利用公式计算“实发工资”列，公式为“实发工资 = 应付工资-社保扣除费-应交个人所得税”。

6．函数计算：利用函数计算分别在D18、K19、K20、D21显示“员工人数”“实发最低收入”“实发最高收入”“制表日期与时间”（日期与时间也可以按Ctrl + ；组合键和Ctrl + Shift + ；组合键自动生成）。

三、实验步骤1．在工作表“2016年5月”中将表名“恒信公司2016年5月员工工资表”放于整个表的上端，并设置为“合并后居中”效果、红色、加粗、20号字体。

（1）选中单元格A1:K1区域，在“对齐方式”组中单击“合并后居中”按钮。

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《Excel2013在会计与财务管理中的应用》实训指导一、实训目的1.通过实训,使学生能熟练地通过电子表格建立财务处理、报表编制、工资管理、固定资产管理、进销存管理、财务分析、资金筹集管理、投资管理等诸多经济模型，顺利完成烦琐而复杂的财务工作。

2.通过实习使学生掌握利用电子表格来进行数据模型建立的方法、技巧，并能够应用于会计业务实践中去。

二、实训内容及时间安排三、阶段性实训目标及实训要求实训一：认识电子表格软件EXCEL一、实训目的（1）掌握Excel启动及退出等基本操作。

（2）学会Excel工作表建立及编辑的基本操作方法。

（3）掌握数据填充、筛选、排序等基本操作。

（4）学会图表的创建，掌握常用图表的编辑、修改。

（5）掌握公式输入的格式，能够运用公式进行常规的Excel数据计算。

（6）掌握函数输入的3种基本方法，能熟练使用函数进行数据的统计与分析。

（7）掌握公式输入的方法，能够运用公式进行Excel数据的计算，能运用函数进行数据的统计及分析操作。

（8）掌握打印过程中页面设置、设置打印区域及打印预览的方法。

二、实训资料（1）Microsoft Office中的Excel软件。

（2）自行设计的一个班的期末考试成绩统计表，如图1-31所示。

图1-31 成绩统计表三、实训步骤（1）启动Excel，建立一个工作簿文件，命名为“成绩统计表”。

（2）把sheet1更名为“学生成绩表”，输入标题和列表之后输入10条记录。

（3）将第1行的内容作为表格标题居中。

（4）将第3行第A列至第13行第E列区域设置行高为20，列宽为12，字体为楷体GB2312，字号为16。

_（5）将自第4行至第13行的第E列以公式“＝C4 + D4”填上数据。

（6）将自第4行至第13行以第E列作为关键字按升序方式进行排序。

（7）将A3∶E13设为水平居中。

（8）显示学生成绩表中总成绩大于等于80且小于90的记录，然后恢复原状。

（9）在学生成绩表的最后添加一行，利用公式算出各成绩的平均分。

教学实践课程设计excel一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的输入、编辑、格式化、公式和函数的应用、数据透视表的创建等；能够运用Excel进行数据的整理、分析和可视化表达，提高数据处理和分析的能力。

同时，通过解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生对信息技术的学习兴趣和自信心，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Excel的基本操作和功能，包括数据的输入和编辑、单元格的格式化、公式的编写和应用、函数的使用、数据透视表的创建等。

通过实际操作练习，让学生掌握Excel在数据处理和分析中的应用，学会如何利用Excel解决实际问题，提高工作效率。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、实践操作法和小组讨论法。

首先，教师通过讲解和演示，向学生介绍Excel的基本操作和功能；然后，学生通过实践操作练习，加深对Excel的理解和掌握；最后，学生通过小组讨论，分享自己的学习心得和解决问题的经验，互相学习和交流。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

教材主要用于学生自学和复习，多媒体资料用于辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握Excel的操作和应用；实验设备则是学生进行实践操作的必要工具，包括计算机和投影仪等。

此外，还可以利用网络资源，如在线教程和讨论区，为学生提供更多的学习资源和交流平台。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试和实践活动。

平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作表现；作业主要包括练习题和项目任务，用以巩固学生的基本操作技能和应用能力；考试则评估学生对Excel知识和技能的掌握程度；实践活动则评估学生的创新思维和问题解决能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五下午进行，共计12次课，每次课2小时。

教学地点安排在学校的多媒体教室。

Excel表格课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Excel的基本功能和操作界面；2. 学生能掌握Excel中数据输入、编辑和格式化的方法；3. 学生能掌握使用公式和函数进行数据计算的操作；4. 学生能掌握图表的制作和编辑方法；5. 学生能了解数据排序、筛选和查找的基本技巧。

技能目标：1. 学生能熟练运用Excel进行数据处理和分析；2. 学生能运用图表直观展示数据，并进行简单的数据分析；3. 学生能运用公式和函数解决实际问题，提高数据处理效率；4. 学生能在实际操作中，发现问题、解决问题，提升自主学习和探究能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息技术课程的兴趣，认识到Excel在生活中的应用价值；2. 学生培养合作意识和团队精神，学会在小组合作中共同解决问题；3. 学生树立正确的信息素养观念，遵循道德规范，合理使用信息技术；4. 学生在课程学习过程中，培养耐心、细心和严谨的学习态度，提高自我管理和约束能力。

课程性质：本课程为初中信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。

学生特点：初中学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。

教学要求：教师应结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与实践操作，提高课程教学效果。

在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. Excel基本功能与操作界面：介绍Excel的启动与退出、操作界面布局、工作簿与工作表的基本操作，使学生熟悉Excel环境。

2. 数据输入与编辑：教授数据的录入、修改、删除，以及单元格格式设置，包括字体、字号、颜色等。

3. 公式与函数应用：讲解公式的输入与编辑，以及常用函数（如SUM、AVERAGE等）的应用，提高数据处理能力。

4. 图表制作与编辑：介绍图表的类型选择、创建、编辑与美化，使学生掌握数据可视化方法。

excel操作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Excel的基本功能，包括单元格编辑、格式设置、数据录入等。

2. 学生能理解并运用Excel中的常用公式和函数进行数据处理和分析。

3. 学生能掌握Excel图表的制作方法，并能够根据数据特点选择合适的图表类型进行数据可视化。

技能目标：1. 学生能够熟练运用Excel进行数据整理和计算，提高数据处理效率。

2. 学生能够运用Excel图表功能，将复杂的数据以直观的方式呈现出来，提升数据分析能力。

3. 学生能够通过实际操作，解决日常学习和生活中的实际问题，提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高信息素养。

2. 学生通过小组合作学习，培养团队协作能力和沟通表达能力。

3. 学生在探索和实践过程中，培养勇于尝试、不断进取的精神，形成积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在培养学生的信息处理能力和实践操作技能。

学生特点：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，培养其独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，关注个体差异，鼓励学生相互学习、交流，共同提高。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和学习中，达到学以致用的目的。

二、教学内容1. Excel基本操作：- 单元格编辑：选取、输入、修改、删除数据；- 格式设置：字体、字号、颜色、对齐方式；- 工作表管理：插入、删除、重命名工作表，调整工作表顺序。

2. Excel常用公式和函数：- 算术运算符：加、减、乘、除、百分号；- 常用函数：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN；- 条件判断：IF函数及其嵌套使用。

3. Excel图表制作：- 图表类型：柱状图、折线图、饼图、条形图；- 图表编辑：添加数据、修改图表类型、调整布局和样式；- 图表美化：设置图表标题、图例、数据标签、坐标轴标题。

一体化课程教案（首页）（代号A-4）审阅签名：年月日教学过程四．熟悉Excel 2013操作界面1．Excel的工作界面1）快速访问工具栏：添加你常用的命令，方便我们快速操作和访问；2）标题栏：此处一般显示Excel工作簿的保存名称；3）选项卡：其实这里就是Excel 2013的菜单栏，这里呈现了刻在Excel中执行的核心任务；4）工具栏：这里我们都知道，这里属于Excel的工具栏，我们可以通过工具栏快速的执行操作；5）单元格名称框：这里主要显示每个单元格和单元格区域的名称，我们可以对单元格和单元格区域定义名称；6）编辑栏：我们可在编辑栏输入数据和excel公式；7）列号：显示每一列单元格的列号；8）行号：显示每一行单元格的行号；9）工作区：工作区由很多excel单元格组成，工作区的没一个方格都是一个单元格；10）工作表标签：每一个excel工作簿默认都会创建3个工作表标签，我们可以添加删除excel工作表；11）滚动条：分别为垂直和水平滚动条；12）状态栏：显示工作表的状态，还有调节工作表显示比例的按钮。

教学过程2．Excel的基本功能区1) Excel的文件操作功能，主要有新建、打开、打印、保存、撤销、恢复及Excel选项（实现Excel工作环境设置）等功能。

如下图所示2）工作簿的编辑功能，由“开始”选项卡各功能组的相关功能组成，包括剪贴板、字体、数字、对齐方式、样式、单元格、编辑等功能，如下图所示。

3）插入各种元素功能，由“插入”选项卡功能组的各项功能组成，包括表、插图、图表、链接、文本及特殊符号等功能，如下图所示。

4）网页布局功能，由“网页”选项卡功能组的各项功能组成，包括主题、页面设置、调整为合适大小、工作表选项及排列等功能，如下图所示。

教学过程5）公式与函数计算功能，由“公式”选项卡功能组的各项功能组成，包括获取外部数据、链接、排序与筛选、数据工具及分级显示等功能，如下图所示。

6）数据处理功能，由“数据”选项卡功能组的各项功能组成，包括函数库、定义的名称、公式审核及计算等功能，如下图所示。