2019高考生物知识点语文

高考生物备考手册：重要知识点梳理（124）三十三、雌激素、孕激素、催乳素和促性腺激素雌激素：主要由卵巢分泌的类固醇激素。

主要作用是促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期。

对机体代谢也有明显影响。

孕激素；由卵巢分泌的类固醇激素。

主要作用是促进子宫内膜和乳腺等生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。

催乳素：由垂体分泌。

主要作用是调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等。

促性腺激素：由垂体分泌。

主要作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌。

三十四、侏儒症与呆小症侏儒症：幼年时生长激素分泌不足引起，特征是身材过于矮小，一般不超过130厘米，智力正常。

呆小症：幼年时甲状腺激素分泌不足引起，特征除身材矮小外，最明显的是智力低下。

三十五、中枢神经（系统）与神经中枢中枢神经（系统）：指神经系统的中枢部分，包括脑和脊髓。

神经中枢：功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分布在中枢神经系统中。

三十六、趋性与向性运动趋性：动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如趋光性等。

向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。

三十七、白细胞介素-2与干扰素白细胞介素-2：效应T细胞释放的淋巴因子，能诱导产生更多的效应T细胞，增强效应T细胞的杀伤力。

还能增强其他有关免疫细胞对靶细胞的杀伤作用。

干扰素：效应T细胞释放的淋巴因子。

能抑制病毒增殖，保护细胞不受病毒感染。

三十八、生殖、生长与发育生殖；亦称“繁殖”，生物孳生后代的现象。

生长：通常指生物体的重量和体积的增加。

发育：生物体生活史中，构造和机能从简单到复杂的变化过程。

在高等动植物中，一般指达到性机能成熟时为止。

高考生物知识点总结目录第一单元生命的物质基础和结构基础 (5)1.1化学元素与生物体的关系 (5)1.2生物体中化学元素的组成特点 (5)1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 (5)1.4细胞中的化合物一览表 (6)1.5蛋白质的相关计算 (6)1.6蛋白质的组成层次 (7)1.7核酸的基本组成单位 (7)1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 (7)1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 (8)1.10选择透过性膜的特点 (8)1.11细胞膜的物质交换功能 (8)1.12线粒体和叶绿体共同点 (8)1.13真核生物细胞器的比较 (9)1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 (9)1.15理化因素对细胞周期的影响 (9)1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 (9)1.17细胞分裂与分化的关系 (10)1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 (10)1.20分化与细胞全能性的关系 (10)1.21细胞的生活史 (10)1.22癌细胞的特点 (11)1.23衰老细胞的特点 (11)1.24细胞的死亡 (11)1.25生物膜与生物膜系统 (12)1.26细胞工程 (13)1.27植物组织培养与动物细胞培养的比较 (14)1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 (14)2.1酶的分类 (15)2.2酶促反应序列及其意义 (15)2.3生物体内ATP的来源 (15)2.4生物体内ATP的去向 (16)2.5光合作用的色素 (16)2.6光合作用中光反应和暗反应的比较 (16)2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较 (17)2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法 (17)2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系 (17)2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因 (18)2.11光能利用率与光合作用效率的关系 (18)2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系 (18)2.13光合作用实验的常用方法 (19)2.14植物对水分的吸收和利用 (19)2.15植物体内的化学元素(1) (21)1.16植物体内的化学元素(2) (21)2.17生物固氮 (22)2.18氮循环 (22)2.19三类微生物在自然界氮循环中的作用 (22)2.20人和动物体内三大营养物质的代谢 (23)2.21 人体的必需氨基酸 (23)2.22细胞的有氧呼吸 (24)2.23细胞内的无氧呼吸 (24)2.25呼吸作用产生的能量的利用情况 (25)2.26新陈代谢的类型 (25)2.28微生物的营养 (27)2.29微生物的代谢 (28)2.30微生物的生长 (28)2.31微生物的生长曲线与生长速率的关系 (29)2.32发酵工程简介 (29)第三单元生命活动的调节 (30)3.1植物生命活动调节——激素调节 (30)3.2人和高等动物的体液调节 (31)3.3神经调节 (32)3.4动物行为产生的生理基础 (33)3.5内环境与物质交换 (33)3.6水、钠、钾的来源与去向 (34)3.7水盐平衡的调节 (35)3.8血糖平衡的调节 (36)3.9体温的调节 (36)3.10免疫概述 (37)3.10免疫系统的组成与淋巴细胞的起源 (37)3.11抗原与抗体 (38)3.12体液免疫和细胞免疫 (38)3.13免疫失调引起的疾病 (39)3.13免疫学的应用（选学） (40)4.1生殖的类型 (41)4.2动物有性生殖细胞的形成（没有交换） (42)4.3减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换 (42)4.4减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系 (43)4.5减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例） (43)4.6被子植物的个体发育 (44)4.7动物的个体发育 (44)第五单元生物的遗传、变异与进化 (45)5.1证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验 (45)5.2证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验 (46)5.3证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验 (46)5.4 DNA是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件） (47)5.5核酸是生物的遗传物质 (47)5.6 DNA的组成单位、分子结构和结构特点 (47)5.7 由碱基互补配对原则引起的碱基间关系 (48)5.8 DNA分子的复制 (49)5.9 DNA半保留复制的实验证明 (49)5.10基因的结构及控制蛋白质的合成 (50)5.11染色体组与基因组比较 (51)5.13遗传的中心法则 (51)5.14基因工程的基本内容 (51)5.15基因分离定律中亲本的可能组合及其比数 (52)5.16基因分离定律的特殊形式 (52)5.17基因自由组合定律的一般特点 (52)5.18遗传定律中各种参数的变化规律 (53)5.19自由组合遗传题的快速解法 (53)5.20自由组合定律中基因的相互作用 (55)5.21 杂交育种 (56)5.22 人类的X染色体与Y染色体 (57)5.23 人类性别畸型及其原因 (57)5.24性别分化与环境的关系 (57)5.25伴性遗传的特点 (58)5.26伴性遗传中的致死效应 (58)5.27通过性状识别性别的杂交设计 (58)5.28人类常染色体遗传病与伴X遗传病的比较 (59)5.29细胞质遗传的一般形式 (59)5.30核质互作雄性不育遗传情况表 (59)5.31植物的三系配套杂交(选学) (59)5.32判断核、质遗传的方法 (60)5.33人类线粒体基因组 (60)5.34细胞核遗传与细胞质遗传的比较 (60)5.35细胞质遗传与伴性遗传的比较 (61)5.36生物变异的类型 (61)5.37基因突变 (62)5.38基因重组 (62)5.39基因突变与基因重组的比较 (63)5.40染色体结构变异 (63)5.41染色体数目变异 (63)5.42四倍体（AAaa）的自交分析 (64)5.43三体（AAa）的自交分析 (64)5.44染色体变异的几个概念的比较 (64)5.45普通小麦（异源六倍体）的自然形成途径 (65)5.46单倍体育种 (65)5.47多倍体育种 (66)5.48利用遗传学原理的育种总结 (66)5.49人类的遗传病 (66)5.50人类遗传病的预防(优生) (67)5.51自然选择学说与现代进化理论的比较 (67)5.52达尔文进化理论的三个原则与群体遗传学 (67)5.53种群、基因库、基因频率、基因型频率 (68)5.54常染色体上基因频率和基因型频率的计算与关系 (68)5.55遗传平衡定律 (69)5.56性染色体上基因频率和基因型频率的计算 (70)5.57突变和基因重组产生进化的原材料 (71)5.58选择的类型 (71)5.59自然选择决定生物进化的方向 (71)5.60改变生物种群基因频率的因素 (71)5.61突变与选择的关系 (71)5.62隔离的类型 (72)5.62物种形成的方式 (72)5.63现代生物进化理论的核心 (72)第六单元生物与环境 (73)6.1生态因子的组成 (73)6.2非生物因子的作用 (73)6.2生物种间关系比较 (74)6.2生态因子作用的一般特征 (75)6.3种群的一般特征 (75)6.4种群数量变化规律 (75)6.5群落的概念及结构 (76)6.6生态系统的概念及分类 (77)6.7生态系统的成分 (77)6.7典型生态系统的特点比较 (77)6.8生态系统的营养结构 (78)6.8生态系统的能量流动 (78)6.9生态系统的物质循环 (79)6.10能量流动和物质循环的关系 (80)6.11生态系统的稳定性 (80)6.12生物圈及其稳态 (80)6.12全球环境问题 (81)6.12酸雨的成因与危害 (81)6.13生物多样性 (81)第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

2019高考生物知识点随着科学技术的不断发展，生物学逐渐成为一门重要的学科。

而在高考中，生物学也占据着重要的一部分。

随着一年一度的高考的临近，许多考生开始集中精力复习相关知识点。

本文将为大家总结2019高考生物学的知识点，希望能给考生们带来帮助。

1. 生物的组成与特点生物界的生物主要由两个大类组成，分别是原核生物和真核生物。

其主要区别在于核膜的有无。

原核生物没有核膜，而真核生物则有。

此外，生物还具备一些共同的特点，如有代谢、具有生长和繁殖能力等。

2. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。

细胞主要由细胞质、细胞膜、核糖体、核膜和细胞核等部分组成。

其中，细胞质是细胞内物质的主要环境，核糖体是蛋白质合成的地方，细胞膜则起着保护细胞和调节物质进出的作用。

此外，细胞还具备吞噬、分裂、运动等功能。

3. 遗传与变异遗传是生物繁殖的基础，也是物种进化的驱动力之一。

遗传主要通过DNA分子进行，其中基因是DNA的基本单位。

在遗传过程中，会出现突变现象，从而导致物种的变异。

变异既有有利变异，也有不利变异，这决定了物种的进化是否能够适应环境。

4. 基因与遗传基因是操控生物功能的重要元素。

它包含了DNA上的编码信息，控制着生物体的形态和功能的表达。

基因之间存在着互补、配对、随机组合等关系，从而决定了个体的性状。

而在遗传过程中，基因会发生基因突变、基因重组等现象，进一步造成个体差异。

5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动。

能量主要通过细胞呼吸过程中的氧化过程产生。

细胞通过将有机物氧化为二氧化碳和水释放能量，在此过程中产生的ATP可以用来供给细胞的活动。

此外，光合作用也是生物体获取能量的一种方式。

6. 生物进化与物种形成生物进化是物种形成和发展的过程。

进化的驱动力主要是适应环境的压力。

在进化过程中，适应性强的个体往往能够存活下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰。

这导致了物种的逐渐改变和进化。

高考生物备考手册：重要知识点梳理（12）第四章、生命活动的调节第一节植物的激素调节名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。

2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激（如光暗转变、触摸等）而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

3、激素的特点：①量微而生理作用显着；②其作用缓慢而持久。

激素包括植物激素和动物激素。

植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物；动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。

胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。

胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

5、琼脂：能携带和传送生长素的作用；云母片是生长素不能穿过的。

6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解出方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

10、无籽番茄（黄瓜、辣椒等）：在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

2019年高考生物必备知识点：高中生物的学习窍门查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：高中生物的学习窍门，希望对大家有所帮助。

更多的资讯请持续关注查字典生物网。

2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。

以下是小编对《2019年高考生物必备知识点：高中生物的学习窍门》进行的总结，供考生参考。

高考生物必备知识点：高中生物的学习窍门一1、教科书要熟烂于心。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

2、要选择一到两本辅导书（多了就没工夫看了）。

一定要吃透，高中三年我一直用《教材完全解读》（王后雄主编）和《高效学习法》（薛金星主编），觉得就很够用了。

前者会把每个知识点细致地分析一下，是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅，帮你夯实基础；后者则服务于课后，归纳比较凝练，重在教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

3、最重要的是做题与总结。

1）把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。

尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。

比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的知识点；又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。

生物是很有规律的一个学科掌握这些常考一些卡点的知识点，会保证得一个中等、稳定的分数。

2）将经典的题收入记忆中。

每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。

2019年高考生物必考知识点总结归纳为方便考生复习生物，现总结整理生物必考知识点总结归纳，希望对考生们有所帮助。

1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.06.0细菌PH6.57.5放线菌PH7.58.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白病毒衣壳的是16多肽分子个原核细胞的细胞壁：肽聚糖10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少大豆油根瘤菌不用氮肥脱氨基主要在肝脏但也可以在其他细胞内进行14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒高尔基体合成纤维素等tRNA含C H O N P S18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵卵裂囊胚原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。

例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是植物(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)25.除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互换在减数第一次分裂时，染色体自由组合) 生物必考知识点总结归纳的所有内容就是这些，查字典生物网希望对考生复习生物有帮助。

高考生物备考手册：重要知识点梳理（123）二十八、自养型、异养型、需氧型、厌氧型与兼性厌氧型自养型与异养型：同化作用的两种类型，前者能把环境中的无机物合成有机物，满足自身的需要。

根据合成有机物所利用的能源不同，有光能自养型和化能自养型。

异养型没有这种本领，只能依赖环境中现成的有机物来生活。

需氧型、厌氧型、兼性厌氧型：异化作用的三种类型。

需氧型是在异化作用的过程中，需要不断从外界摄取氧气，进行有氧呼吸，维持生命活动。

厌氧型是在缺氧条件下，依靠酶的作用，将体内的有机物氧化分解，获得维持自身生命活动所需的能量。

兼性厌氧型是在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，以获得维持自身生命活动所需的能量。

二十九、原代培养与传代培养原代培养：在动物细胞培养中，将动物的组织取出来后，先用胰蛋白酶等使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该细胞悬浮液放入培养瓶中，在培养瓶中培养。

这个过程称为原代培养。

也有人把第1代细胞的培养与传10代以内的细胞培养统称为原代培养。

传代培养：细胞在培养瓶中贴壁生长。

随着细胞的生长和增殖，培养瓶中的细胞越来越多，需要定期地用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中培养，这称为传代培养。

三十、初级代谢产物与次级代谢产物初级代谢产物：指微生物通过代谢活动产生的、自身生长和繁殖所必需的物质，如氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素等。

在不同的微生物细胞中，初级代谢产物的种类基本相同。

次级代谢产物：指微生物生长到一定阶段才产生的化学结构十分复杂、对该微生物无明显生理功能，或并非是微生物生长和繁殖所必需的物质，如抗生素、毒素、激素、色素等。

不同种类的微生物所产生的次级代谢产物不相同，它们可能积累在细胞内，也可能排到外环境中。

三十一、适应性与应激性：适应性：生物在生存斗争中适合环境条件而形成一定性状的现象，即生物与环境相适合的现象。

应激性：生物对外界的刺激都能产生一定的反应，称之。

2019年人教版高中生物知识点高中生物知识点(一)1.原核细胞最主要的特点是没有由核膜包围的典型的细胞核。

2.细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

3.细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

4.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

5.酶的催化作用具有高效性和专一性，需要适宜的温度和pH值等条件。

6.ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。

7.光合作用释放的氧全部来自水。

一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接产物。

所以确切地说，光合作用的产物是有机物和氧。

光能在叶绿体中的转换，包括三个步骤：光能转换成电能;电能转换成活跃的化学能;活跃的化学能转换成稳定的化学能。

8.植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

9.C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈“花环型”的两圈细胞：里面的一圈是维管束鞘细胞，外面的一圈是一部分叶肉细胞。

10.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

高中生物知识点(二)1.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

2.植物生命活动调节的基本形式是激素调节。

人和高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节，其中神经调节的作用处于主导地位。

激素调节是体液调节的主要内容。

3.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长得慢;背光的一侧生长素分布的多，生长得快。

生长素对植物生长的影响往往具有两重性。

这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。

一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

高考生物选修三知识点总结高考生物选修三知识点 ( 一)基因工程看法：依照人们的梦想，进行严格的设计，通过体外 DNA重组和转基因技术，赐予生物新的遗传特点，创造出更吻合人们需要的新的生物种类和生物产品。

基因工程根本源理：让目的基因在受体细胞内牢固且高效的表达。

基因工程理论基础： DNA是生物遗传物质的发现， DNA双螺旋结构，遗传信息传达方式基因工程核心：成立重组 DNA分子植物体细胞：农杆菌转变法 ( 插入 Ti 质粒上的 T-DNA)，基因枪法、花粉管通道法——导入叶绿体 DNA中，由于细胞质/ 器 DNA的遗传与性别相关系，故可防范因花粉流传而造成基因污染 ( 目的基因流传到非转基因生物中 )动物受精卵：显微注射技术用( 如显微注射 ) 技术/ 方法将目的基因导入 cf 转基因 / 基因工程技术原核细胞：CaCl2/Ca2+ 办理法 ( 先用 Ca2+办理增加细胞壁通透性，使之成为感觉态细胞，再将重组质粒与感觉态细胞混杂，在必然温度下感觉态细胞吸取 DNA分子 ) ——原核生物作为受体细胞的原因：①生殖快②体积小新陈代谢旺盛 ( 目的产物合见效率第 1 页高) ③遗传物质少 ( 便于操作 ) 、④单细胞 ( 简单培养 ) 高考生物选修三知识点 ( 二)1. 限制性核酸内切酶(1) 本源：主若是从原核生物中分别纯化出来的 (不切割自己 DNA的原因：原核生物中无该限制酶的鉴别序列或其已被修饰 )(2) 功能：鉴别和切割 DNA分子内一小段特其他脱氧核苷酸序列 ( 偶数碱基对回文序列 )特异性表现：鉴别特定片段、切割该片段中的特定位点、形成一种尾端 Cf —G↓GATCC— & —↓GATC—(3) 结果：DNA片段尾端形成尾端碱基互补的黏性尾端或平尾端连接酶(1) 功能：连接拥有尾端碱基互补的 2 个 DNA片段，形成重组 DNA分子Cf DNA聚合酶：只能将单个脱氧核苷酸逐个增加到已有的脱氧核苷酸链此后，需模板 DNA，连接磷酸二酯键3. 载体(1) 条件：①能在受体细胞中牢固保存并大量复制，基本不影响受体细胞正常生命活动②一至多个限制酶酶切位点( 必定在所需标记基因外 ) ，供外源 DNA片段插入③标记基因，便于精选含有重组 DNA分子的受体细胞——经常需要根第 2 页据需求改造天然载体。