读书心得(苏炎明)

2023年读书心得范文2023年读书心得范文1我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。

病人望着落叶，身体一天不如一天。

她说：当树叶落完，我也要死了。

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。

这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。

我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。

2023年读书心得范文2《论语》是孔子弟子及后人记述孔子言行的语录体著作，写成于战国初期(公元前475年前后)。

《论语》记述了孔子的社会政治思想、哲学思想、伦理思想、教育思想等各方面，甚至记载了他的生活习惯和细节。

《论语》成书时间大约在春秋、战国之际，最后的编定者是孔子弟子及其再传弟子。

汉代以后，被奉为儒家经典，后来成为历代文人必读的教科书。

全书大体是孔子弟子及其后人所记，是研究孔子的基本资料。

历代研究《论语》的书籍很多，现存的主要有三国何晏的《论语集解》，南宋朱熹的《论语集注》是儒家学派对《论语》的代表作。

《论语》在西汉时有三种不同的本子，即《鲁论语》、《齐论语》和《古论语》。

今本《论语》，系东汉郑玄混合各本而成，共二十篇。

全书记录孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，多方面表现了孔子的思想和学说，故《论语》成为后人研究孔子思想的主要资料。

孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。

中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，是我国古代的大思想家、大教育家。

他对我国思想文化的发展有巨大和深远的影响。

2023年读书心得范文3一些人可以给出无数条理由来解释为什么他们没有成功，但是他们真正需要的，只是一条为什么他们能成功的理由。

你内心的深度决定了你梦想的高度。

昨晚从27页读到100页，越读越兴奋，趁着这股新鲜劲，记录下来吧！首先看看高效能教师的特质：1、会使用卓有成效的方法确保学生成绩的提高。

如何做到教与学相结合教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。

最初，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

但一开始我就碰了钉子。

在开始讲授课的时候，我按照自己的教学设计，上了自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。

后来，经过不断的反思，与同组教师的切磋，学生们的反馈，我才真正的懂得了教与学的含义，教师与学生在一节课中的位置。

只有了解学生的真实情况，因地制宜，才能开展你的丰富多彩的课堂教学。

第一阶段：充分备课，上好每一课。

于是，我仔细分析了我的学生，我班的同学活跃，上课气氛积极，但，基础不扎实，因此，不能讲得太深，而要照顾到整体的双基，我注意到了这一点，尽量设计开展各种各样的活动，以便活跃课堂。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，充实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

我明白这些并不是最重要的，重要的是在今后如何在思想和理论上不断地进行自我提高。

黄仁云、黄桂军、房崇辉、郭素娟、奚有富、张广华、周洋、孙云、乔高群、晏志新、李远祥、郭燕、孙士国、王海燕、蒋秀琴、解才先、吴娟、于小平、石青松、严静、高厚明、王永昌、宋国妹、李爱平、杨艳、王孝萍、冯春芳、王宁、王晓峰、孙静、彭金华、陈汐平、杨秀娟、季长征、沐建、李梅、李冰川、朱莉、雍才权、钱维骥、李春雨、张燕、徐存定、董金标、丁仕松、叶敏、雍娟、王君、曹德海、徐玥、赵红兰、徐兵、刘进、孙建明、唐小萍、迮思泉、赵青、王新珍、陈小梅、李道智、丁俊成、吴含章、沈军、昌晶晶、王万祥、杨国平、居凤、李淑贤、居殿兵、叶超、谈昕、夏军、金大飞、陈佩佩、方芳、夏珺、周晨、陈冬英、程俊伶、朱桂庆、郭仁贵、管松山、王恒荣、李恒林、徐艳s、顾福军、杨晓云、郭磊、姜燕、施振香、吴志军、王鑫、吕华东、秦冬兰、孙秋霞、丁莉、师志良、吴卫东、李建军、陈杰、陶红旗、谢鹤芳、张洁颖、宋华安、张静、李锦、陈友、顾德开、邵昌祥、梅庆芳、汪玉霞、张杰、。

2024年教师专业书籍读书心得例文课题研究期间，我读了一本名为《育人先做人》的教育专著，顿感受益匪浅。

这本书中写了许多理论知识，但又不仅仅停留在说教上，书中还写了许多教育故事，有几百字的故事，也有几千字的故事，从这些大大小小的故事中，让人不断感悟人生的道理。

其中有一个故事，我看了特别有感触。

那是一个孝心抢捞的故事，主要讲一个军人不顾军纪去抢捞一件衣服，后来被上级处分，到最后有一个海军准将对这事很好奇，通过和他交流了解到他是为了抢捞一张母亲的照片才不顾一切，他的这份孝心感动了将军，取消了对他的处分。

这个故事让我想到，有时候有些学生犯了错，我们应该冷静客观地分析一下，听听孩子的心声，而不是急着去处分去批评，想想故事中的那个军人，如果不是后来遇到了这个将军，他就只能无奈委屈地承受着一切，对他以后的人生也会留下阴影。

试想，如果我们作为一名教师，对待学生的错误总是简单粗暴，不给学生解释的机会，也许也会给学生的心灵造成很大的伤害。

我们要爱学生，就要关注学生的一言一行，注重与学生的心灵沟通。

书中还有几个是讲一些知名人士小时候的故事的，他们有的开始成绩十分不理想，有的调皮成性，但在他们的人生道路上都遇到了一些好老师，这些好老师的言行彻底改变了他们的人生，这让我明白即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人的。

当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。

以后，不管遇到什么样的学生，我都能更加耐心地对待和处理，争做一名学生心目中的优秀教师。

读了这本书，我还体会到做一个合格的老师确实不容易，我更加懂得了正人要先正己，要求别人做到，自己坚决要做到，树立学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生表率。

现在，我对教师是人类灵魂的工程师这句话的含义有了更深的理解，在个人利益与教育事业问题上，我的思想产生了一次质的飞跃。

2024年假如给我三天光明读书心得总结范例第一天：在这三天的读书经历中，我选择了一本关于领导力的书籍作为我的阅读对象。

此书从不同角度分析了领导力的重要性，并提供了一些实用的技巧和例子来帮助读者提升自己的领导能力。

我选择这本书的原因是因为我相信领导力对于个人和组织的成功至关重要，而我自己也希望能够在未来的领导岗位上发挥更大的作用。

在第一天的阅读中，我首先对书的内容进行了整体的浏览，强调了作者对于领导力的定义以及领导者所需要具备的核心品质。

通过这一章节的阅读，我对于领导力的概念有了更加清晰的理解，并明确了自己在未来需要努力提升的方面。

接下来，我重点阅读了书中关于领导者的沟通技巧和演讲技巧的章节。

通过这些内容的学习，我对于如何更好地与团队成员进行有效的沟通有了更深入的了解，并学到了一些能够提升自己演讲能力的技巧。

我意识到，作为一个领导者，良好的沟通能力和表达能力是非常重要的，能够有效地传递自己的想法和指导团队的方向。

在第一天的学习过程中，我还通过书中的案例分析了一些成功的领导者，并总结出了一些他们成功的共同特点。

这些特点包括坚持不懈的努力、与团队成员建立良好的关系、善于倾听和学习等。

通过对这些成功者的学习和反思，我认识到要成为一个优秀的领导者，除了具备一定的天赋和才华外，还需要不断地学习和进步，不断地提升自己的能力。

第二天：在第二天的阅读中，我选择了书中关于领导者如何处理团队内部冲突和挑战的章节进行重点学习。

通过这些内容的学习，我了解到一个团队内部的冲突和挑战并不是一件坏事，而是领导者应该积极面对的机会。

领导者需要具备解决冲突和挑战的能力，能够有效地化解内部矛盾，促进团队的发展。

在学习中，我发现团队内部的冲突和挑战往往是由于不同个体之间的差异和利益冲突所导致的。

因此，作为领导者，我需要善于发现并解决这些冲突和挑战，以促进团队的和谐发展。

通过书中的案例分析和实用技巧，我学到了一些处理团队冲突的方法，比如通过沟通和协商来解决分歧、制定合理的目标和规则来减少冲突等。

读课外书的心得体会（通用11篇）读课外书的心得体会（通用11篇）我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的读课外书的心得体会（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

读课外书的心得体会1读书破万卷，下笔如有神。

经常阅读课外书，可以让我们收获很多很多的知识。

还可以得到许多乐趣呢！读书有很多好处。

比如，可以开阔我们的视野。

记得八岁那年，我看见我的小狗小花见了我就摇尾巴，于是我就提出了一个问题：“狗为什么见了熟人就摇尾巴？”带着这个问题，我找到了“书”老师，翻开《十万个为什么之动物版》。

在书中我找到了我期待已久的答案：狗也是有感情的，家狗与人处熟了，见到熟人就会很兴奋，摇尾巴就是它们表达高兴的一种方式。

瞧，生活中不懂的问题，在书中就能解决，从而见得，多读课外书好处也有很多。

莎士比亚说：“书籍是人类的营养品，书籍是人类进步的阶梯”。

所以我们得多看课外书。

有人也会说：“课外书谁不会读？”当然，只要认识字就会读，但怎样读好书可是大有讲究的。

我认为读书，首先是带着新鲜感去读第一遍的。

第一遍读下来会积累出一些疑问，这时候再去读第二遍，给心中的疑问做出解答。

第三遍就要拿出笔和纸做读书笔记了。

人说“不动笔墨不读书”。

做读书笔记时就要学会动笔墨要学会写好词佳句和心得体会，再经常去读一读，背一背，时间一长，你就能积累好多好词妙句，这对提高你的写作能力可帮助大了！第四遍就要仔细的读，读懂为止。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！希望大家多读课外书，做个有知识的人！读课外书的心得体会2我一直都喜欢阅读课外书籍，每天都会利用时间来阅读，比如放学后，比如在假期内都是我阅读的时间，课外阅读能够增加知识，更能够让我们学到更多的东西。

因为我经常阅读课外书籍，我在写作文时，能够轻易的运用好每个文字，同时也能够看到更多不同的文化，习俗，学习很多人生哲理，让我得到了极大的成长。

巧用、精用、妙用、善用、活用信息技术优化语文教学中山市阜沙镇牛角小学苏炎明运用信息技术优化语文教学已成为广大教师研究的新课题,本人长期工作在语文教学的第一线，大量实践得出：有效地运用信息技术优化语文教学，主要表现有五个方面：巧用电教媒体，构建立体教学；精用电教媒体，揭示课文要点；妙用电教媒体，突破思想障碍；善用电教媒体，整合网络资源；活用电教媒，渗透德育思想。

一、巧用电教媒体，构建立体教学语文教学的关键是突出教学的重点、难点。

借助电教媒体，让课堂更生动、吸引。

如《爬天都峰》一课，教学的重点是通过理解课文内容，懂得互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

在教学这一课时需要理解天都峰的“陡”，如何身临其境理解“陡”？我投影幻灯片，把天都峰投影出来，让学生亲眼看到山的陡峭，增强感性认知，对理解课文有很大帮助。

这篇课文有很多对话，我利用课件的朗读让学生体会句子的含义，构建情感交流网，从而受到良好的教学效果。

一、精用电教媒体，揭示课文要点许多课文篇幅长，重点难理解，那需要进行整合内容，把重点的句子归纳出来，让学生更容易理解课文。

如教学《找骆驼》，需要把骆驼的特征显示出来，“左脚有点跛，左边驮密，右边驮米，还缺了一颗牙”，这些都是通过老人观察路上的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼左脚有点跛；左边有一些蜜，右边有一些米，就知道骆驼驮着这两样东西；看见骆驼啃过得树叶留下的牙齿印，就知道骆驼缺了一颗牙。

这些内容有重点地呈现出来，通过联系就理解课文，起到水到渠成的作用。

二、妙用电教媒体，突破思想障碍妙用多媒体，能把事物的变化呈现给学生，有利于突破重点，促进教学目标的实现。

如教学《盘古开天地》这篇课文，学生对盘古不认识，怎样开天地很难想象。

我通过多媒体视频资料，再现盘古开天地的情景，让学生形象地记在脑里，从而更容易理解课文内容，知道盘古这神话人物为了人类不惜牺牲自己的精神，值得我们去学习，将抽象的内容具体化，深奥的道理浅显化。

牛角小学教师积极参加阜沙镇三年级语文教材研读在我的眼里，秋天是幅美丽的自然图画。

10月26日上午，丰联小学举行阜沙镇三年级语文教材研读活动。

牛角小学教师苏炎明、周镜华参加了这次研读活动。

参加研读的有阜沙镇教科文卫办领导唐宵，丰联小学校长梁叶昌，主任吴辉明以及阜沙镇各兄弟学校的老师们，大家齐聚会议室，倾听了由梁巧明老师的三年级语文教材研读。

梁巧明通过幻灯的投影，亲自的研读，清晰简洁的教材内容，从容自如的阐述，衔接紧密的过渡语，富有重点的展示，对三年级语文教材有重点、有目的给我们分析、指点。

然后，由吴辉明主任小结，各学校的老师从阅读、作文、口语交际、练习等方面分别提出教学中困惑的地方，大家提出的困惑进行了全面的解读。

活动的最后，由教科文卫办领导唐宵作总结，指导教师们在日常教学中要积极研读，要研读教材，研读学生，研读教案，研读教学方法，为教师提供教学的好方法。

通过这样的教研活动促进教师教学水平的提高，同时也让大家再一次熟悉教材，更好地教育学生。

撰稿：苏炎明审稿：刘汉明撰稿单位：阜沙镇牛角小学。

5月4日，武昌区三道街小学的青年教师们济济一堂，来到湖北省图书馆开展了如火如荼的读书活动。

忙碌的工作阻挡不了老师们读书交流的热情，书记黄爱民带领老师们来到湖北省图书馆一起浸润书香，乐此不疲。

方文婷老师阅读的是《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，她认为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

苏秀老师为我们呈现的是《我就是数学》，她认为教书——要像农民那样不误农时，要像农民那样因地因物制宜，要像农民那样耐心等待，不做揠苗助长、贻笑大方的事，要像种树那样“能顺木之天以致其性”，要像农民那样不责怪庄稼，而是反思自己。

施斯老师阅读的是《现代小学英语教师素养》，她觉得小学英语教学，应运用各种教学手段，使学生充分享受到学习英语的乐趣，让学生在“乐”中学，“乐”中练，变苦学为乐学，真正做到“乐而好学”。

周雪婷老师读了《给英语教师的101条建议》，特别是看了“英语课堂教学中如何纠错”这一条后，认为无论是在自己的课堂上，还是在别人的课堂上，都要习惯去关注这一点。

江彩霞老师读完《课堂中的皮格马利翁》深受启发:教育无小事，作为教师，应讲求教育的艺术，去探究无数的“皮格马利翁效应”。

这次读书活动让青年教师得到了成长，每位老师在省图书馆里都找到了与自己专业有关的书，通过仔细研读，进一步提
升专业知识和专业素养，让老师们度过了一个有意义的青年节。

关于你若安好，便是晴天的读书心得【精选5篇】你若安好，便是晴天的读书心得【篇1】你若安好，便是晴天。

一字一字打动人心，让人不得不喜欢这个名字。

《你若安好便是晴天》一句一段都深入我心，让人不得不爱不释手。

这样一个美丽的名字，应该属于一个温暖的故事。

当我开始翻开这本书的时候，就不可控制地沦陷了。

“一个人，一本书，一杯茶，一帘梦。

有时候，寂寞是这样叫人心动，也只有此刻，世事才会如此波澜不惊。

凉风吹起书页，这烟雨让尘封在书卷里的词章和故事弥漫着潮湿的气息。

独倚幽窗，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的光阴。

”读其前言，就被美丽的文字、浪漫的情怀所吸引。

北师大楚江亭教授到校讲学时，对林徽因有所介绍，但那时没读《你若安好便是晴天》这本书，故对林徽因不甚了解。

通读每个章节，一个丰富而又清纯，惊艳全世、才华横溢、洁白如莲的女子浮现眼前。

她是中国第一代女性建筑学家，被胡适誉为中国一代才女。

她是中华人民共和国国徽设计的参与者，是人民英雄纪念碑的设计者之一，是传统景泰蓝工艺的拯救者。

她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。

她，就是林徽因。

《你若安好便是晴天》这本书用最清澈的文字、诗意的笔法、全面详实的资料，生动地展现了林徽因的传奇一生。

你若安好，便是晴天的读书心得【篇2】她，是许多人梦中期待的白莲。

她，是红尘中漫步的朦胧烟雨。

她，是四月里纯净温和的少女。

她，是情史中绝代的多情女子。

她，是如红楼林黛玉般的红颜。

她，是漫步岁月却苍翠如初，薄命却充满了梦想和内心坚定的灵魂。

——题记四月迷柳几朝乱，烟城轻霜似流花。

空影独守西湖畔，留人像中未欢颜。

湖畔边，驻守着春风、冬雪。

如琴弦般拉开的背影似时光中独演的花旦，谁知晓她的伤情。

雨后的倒影驳驳。

游人甚多，时常打破雨水积存的水洼中渐渐冷却的寂静，激起的水花倒带般的缓缓落下。

这样的往复，一直留在那西湖边几厘米厚的木板中，静看时光流逝，而情不变。