义务教育阶段教学质量自查报告

义务教育优质均衡发展学校达标自查报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心区域的全日制小学，自建校以来，一直秉持“以学生为本，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，致力于为全体学生提供优质均衡的教育资源和服务。

学校占地面积约为XX平方米，校舍建筑面积约为XX平方米，现有教学班XX个，学生人数XX人，教职工人数XX人。

学校拥有一支高素质的教师队伍，其中具有高级职称的教师比例达到XX%，具有本科及以上学历的教师比例达到XX%。

二、自查情况（一）资源配置方面1. 我校在资源配置方面基本达到优质均衡发展的要求。

学校拥有完善的教学设施和设备，包括多媒体教室、实验室、图书馆、体育场馆等。

学校对教学设施进行了定期维护和更新，确保教学资源的充足和高效利用。

2. 学校师资队伍结构合理，具备较高的专业素质和教学能力。

我校注重教师培训和继续教育，每年组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提高教师的教育教学水平。

（二）政府保障程度方面1. 我校得到了政府的大力支持和保障。

政府对学校的教育经费投入逐年增加，确保学校的教育经费充足。

同时，政府对学校的基础设施建设给予了积极的支持，近年来学校新建了教学楼、实验楼等设施。

2. 政府对学校的管理和发展给予了高度关注和支持。

政府定期组织教育督导组对学校进行督导评估，对学校的办学质量和教育管理进行指导和监督。

（三）教育质量方面1. 我校在教育教学质量方面取得了显著的成绩。

学校坚持实施素质教育，注重学生的全面发展，开展了丰富多样的课外活动和实践项目，提高了学生的综合素质。

2. 学校教学质量不断提高，学生在各类学科竞赛和活动中取得了优异成绩。

学校的教育质量得到了社会各界的广泛认可和好评。

（四）社会认可度方面1. 我校的社会认可度较高。

学校在教育教学、师资队伍、管理服务等方面取得了良好的口碑，得到了家长和社会的广泛认可。

2. 学校积极参与社会公益活动，与社区建立了良好的合作关系，为社区的发展做出了积极贡献。

学校义务教育均衡发展督导检查自查报告一、前言为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推动我国义务教育均衡发展，提高教育质量，我们学校开展了义务教育均衡发展自查工作。

本次自查旨在深入剖析我校义务教育工作的现状，找出存在的问题与不足，进一步明确发展方向和目标，确保我校义务教育均衡、优质、和谐发展。

二、自查内容及现状1. 师资力量我校现有专任教师XX名，其中高级职称教师XX名，中级职称教师XX名，初级职称教师XX名。

教师学历合格率为XX%，其中本科学历教师XX名，专科学历教师XX名。

我校师资队伍整体结构合理，但部分学科师资力量相对薄弱，教师老龄化问题逐渐显现。

2. 教学设施我校共有教学班XX个，教学场所总面积为XX平方米，生均教学场所面积为XX平方米。

教学设施设备齐全，但部分设备老化，需要更新。

学校图书馆藏书量达到XX册，生均藏书量为XX册。

3. 教育经费我校教育经费主要来源于政府拨款，占总经费的XX%。

学校年生均教育经费为XX元，教育经费的使用主要集中在教学支出、教师工资福利、学校维修维护等方面。

4. 课程设置与教学质量我校严格按照国家课程设置要求，开齐、开足各类课程。

学校注重提高教学质量，定期开展教研活动，鼓励教师参加各类培训。

但部分课程实施效果不佳，教师教学方法有待改进。

5. 学生发展我校现有学生XX名，其中农村学生XX名，城市学生XX名。

学校关注全体学生的发展，注重学生德、智、体、美全面发展，但部分学生学业成绩不佳，需要针对性辅导。

6. 学校管理与民主监督我校实行校长负责制，学校管理团队健全，各项管理制度完善。

学校定期接受教育行政部门的检查和指导，家长委员会、学生会等组织积极参与学校管理。

但学校与社区、家长的沟通合作有待加强。

三、存在问题与不足1. 师资队伍建设师资队伍整体水平有待提高，特别是部分学科师资力量不足，教师老龄化问题逐渐显现。

此外，教师培训和流动机制不健全。

2. 教学设施设备部分教学设施设备老化，需要更新。

义务教育优质均衡发展学校达标自查报告13
为了更好地推进教育优质均衡发展，提高教育教学质量，我校进行了一次自查自评。

本次自查自评旨在查找问题、总结经验，以期进一步完善我校的教育教学管理。

一、自查内容
1.教育教学设施设备是否齐备，能否满足教学需求；
2.师资力量是否足够，教师的教学水平是否符合要求；
3.学生综合素质是否得到提高，是否达到优质均衡发展的要求；
4.学校的管理体系是否完善，管理制度是否规范。

二、自查结果
1.教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。

三、自评结论
1.学校教育教学设施设备齐备，能够满足教学需求；
2.教师的.教学水平较高，教学质量较好；
3.学生的综合素质得到提高，但还有提高空间；
4.学校的管理体系较为完善，管理制度较为规范。

四、改进措施
1.继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；
2.加强对学生的综合素质教育，培养学生的'创新能力；
3.加强学校的管理，完善管理制度，确保教育教学管理的规范性；
4.加强教育教学质量的监测和评估，不断改进教育教学管理。

五、总结
通过本次自查自评，我们深刻认识到了自身的不足之处，并且有针对性地制定了改进措施，希望在今后的教育教学管理中能够更好地发挥作用，不断提高教育教学质量，推进教育优质均衡发展。

中学义务教育办学达标情况自查报告一、引言为了贯彻落实国家关于中学义务教育的相关政策和要求，确保学校在各项办学工作中达到规定的质量标准，我们XX中学进行了为期一个学期的办学达标情况自查。

本报告旨在总结自查过程中取得的成绩，分析存在的问题并提出改进意见，以期进一步提升我校中学义务教育的质量水平。

二、办学目标我校的中学义务教育办学目标是：以学生成长为中心，全面培养学生的综合素质和基本能力，努力使每个学生实现自己的人生价值，为国家和社会作出积极贡献。

三、自查内容和方法本次自查主要包括以下内容：教育教学质量、师资队伍建设、学生管理、教学设施和环境、家校合作等方面。

我们采取了多种方法进行自查，包括教学观摩、问卷调查、访谈等，以尽量全面了解学校各项工作的情况。

四、自查结果1. 教育教学质量我们通过观摩教学和学生作品展示等方式，对教育教学质量进行了评估。

自查结果显示，我校教学质量相对较高，学生的学业表现良好，大部分学生能够达到或超过学科要求的学习目标。

但也存在部分学生学习兴趣不高，学习动力不足的问题，需要进一步激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 师资队伍建设我们对教师队伍进行了评估，发现大部分教师具备较高的专业素养和教学水平。

但也存在部分教师在教学方法上较为单一，缺乏创新意识的问题，需要加强教师培训和专业发展，提高教师的教学能力和创新能力。

3. 学生管理在学生管理方面，我们对学生纪律、文明礼仪等进行了评估。

自查结果显示，我校学生的纪律和文明礼仪较好，大部分学生自觉遵守学校规章制度，但也存在部分学生存在违规行为的问题，需要进一步加强对学生行为的引导和管理。

4. 教学设施和环境我们对教学设施和环境进行了评估，发现学校的教学设施和环境相对较好，能够满足中学义务教育的需要。

但也存在部分设施设备老化，需要更新和维护的问题，需要加大改善力度。

5. 家校合作我们对家校合作情况进行了评估，发现学校与家长之间的沟通和合作比较密切，家长普遍对学校的工作较为满意。

学校义务教育自查报告为了进一步加强我校的义务教育工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我校按照《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，对我校的义务教育工作进行了全面自查。

现将自查情况报告如下：一、自查内容本次自查主要包括以下几个方面：1. 组织机构和管理制度2. 教师队伍和教育教学3. 课程设置和教学资源4. 学生发展和学校文化5. 安全卫生和校园环境二、自查结果1. 组织机构和管理制度我校成立了以校长为组长的义务教育工作领导小组，明确了各部门和岗位的职责，制定了义务教育管理制度，包括学籍管理制度、课程设置制度、教学评价制度等。

同时，我校还建立了义务教育工作档案，对各项工作进行了规范管理。

2. 教师队伍和教育教学我校高度重视教师队伍建设，通过引进优秀教师、开展教师培训、鼓励教师进修等方式，不断提高教师的专业水平和教育教学能力。

同时，我校还注重教育教学改革，积极推行素质教育，探索适应学生全面发展的教育教学方法。

3. 课程设置和教学资源我校严格按照国家课程设置要求，开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术等课程。

同时，我校还注重教学资源的整合和利用，配备了多媒体教学设备、图书馆、实验室等，为学生提供了良好的学习环境。

4. 学生发展和学校文化我校注重学生全面发展，积极开展德育、智育、体育、美育、劳动教育等，培养学生良好的思想品德、文化素养、身体素质和审美能力。

同时，我校还注重学校文化建设，通过开展丰富多彩的校园活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。

5. 安全卫生和校园环境我校高度重视校园安全卫生工作，制定了安全卫生管理制度，明确了安全卫生工作职责。

同时，我校还注重校园环境建设，定期进行校园环境整治，为学生提供了安全、整洁、优美的学习环境。

三、存在问题虽然我校在义务教育工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。

桥埔小学义务教育工作自查报告1. 引言本报告是针对桥埔小学义务教育工作进行的一次自查报告。

通过对学校的各项教育工作进行自查，旨在发现存在的问题，并提出改进的建议，以提高学校义务教育工作的质量。

2. 学校概况桥埔小学位于XX市桥埔镇，是一所覆盖小学阶段的完全小学。

学校占地面积5000平方米，拥有30个教室，共有1200名在校学生。

学校设有多个教学楼，并配备了图书馆、实验室、多媒体教室等教育设施。

3. 自查内容与结果3.1 教学管理•问题1：教室内教学设备不完善。

•结果：由于经费限制，学校的教室内教学设备相对较少，无法满足教学需要。

3.2 师资队伍•问题2：部分教师师资水平有待提高。

•结果：学校师资力量不够强大，有些教师的专业素养和教学能力有待提高。

3.3 学生管理•问题3：学生纪律管理不严格。

•结果：学生在校纪律意识较为淡漠，一些学生存在违纪问题。

4. 改进措施与建议4.1 教学管理为改善教室内教学设备不完善的问题，建议学校加大投入力度，优化设备配置。

可以通过争取政府支持、开展募捐活动等方式筹集资金，购买更先进的教学设备，以提高教学质量。

4.2 师资队伍为提高教师的师资水平，学校可以积极开展教师培训和进修工作。

可以邀请具有丰富教学经验的优秀教师来学校讲座和指导，提高教师的教学水平和专业素养。

4.3 学生管理为加强学生纪律管理，建议学校加强对学生的教育和引导。

可以通过组织学生活动、开展道德教育等方式，提高学生的纪律意识和责任感。

5. 结论通过对桥埔小学义务教育工作的自查，发现了教学管理、师资队伍和学生管理等方面存在的问题。

为解决这些问题，提出了相关的改进措施和建议。

相信在学校和相关部门的共同努力下，桥埔小学的教育工作将会得到有效改善，为学生提供更好的教育环境和教学质量。

2024小学义务教育均衡发展自查报告2 随着社会的进步和教育的发展，义务教育的均衡性已经成为教育领域关注的焦点。

作为基础教育的重要组成部分，小学义务教育均衡发展不仅关系到每个学生的受教育权益，更是国家教育事业发展的基石。

为了深入推进义务教育均衡发展，我校认真开展了自查工作，现将自查情况报告如下。

一、检查的内容及标准我校在自查过程中，严格参照国家及地方教育部门关于义务教育均衡发展的相关政策和标准，重点检查以下几个方面：教育资源分配是否均衡、教师队伍是否稳定且素质高、教育教学质量是否得到保障、学生综合素质是否全面提升等。

通过对照这些标准，我们深入剖析了学校在义务教育均衡发展方面存在的问题和不足。

二、自查过程和方法为了确保自查工作的全面性和有效性，我校制定了详细的自查计划和方案，采取了多种自查方法。

首先，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛收集师生、家长及社会各界对学校教育工作的意见和建议。

其次，组织专项检查小组，对学校的教育资源配置、教育教学管理、学生综合素质评价等方面进行实地检查。

最后，结合问卷调查和实地检查的结果，对学校的义务教育均衡发展情况进行全面分析，形成自查报告。

三、发现问题及原因分析在自查过程中，我们发现学校在义务教育均衡发展方面存在以下问题：教育资源分配不均：部分学校存在硬件设施滞后、师资力量薄弱等问题，导致学校间教育资源的差距较大。

教师队伍稳定性不足：部分教师因工作量大、待遇不高等原因，存在流动性较大的问题，影响了教育教学的稳定性。

教育教学质量参差不齐：部分学校在教育教学管理、课程设置等方面存在不足，导致教育教学质量得不到有效保障。

针对以上问题，我们进行了深入的原因分析。

一方面，受地区经济发展不均衡、教育资源投入不足等因素影响，导致学校间教育资源存在差距。

另一方面，学校对教师队伍建设的重视程度不够，教师激励机制不完善，影响了教师的积极性和稳定性。

此外，部分学校在教育教学管理、课程设置等方面的改革力度不足，也是导致教育教学质量参差不齐的重要原因。

2024年义务教育工作自查报告范文敬启者：兹将我校2024年义务教育工作的自查报告如下：一、总体情况回顾2024年，我校始终坚持以学生发展为中心的理念，全面贯彻国家义务教育法规的要求，认真履行教育职责，促进学生全面发展。

在上述背景下，我校2024年义务教育工作取得了一定的成绩和经验，同时也存在一些问题和不足之处。

接下来将围绕学校管理、师资队伍建设、课程改革、教学质量保障、学生发展等方面，做具体自查反思。

二、学校管理1. 学校管理体制机制我校在学校管理体制机制方面还存在一些问题。

例如，管理层对教师教育教学工作的指导和支持不够密切，管理人员的培训和发展机会有限，对教师的考核和激励机制不够健全，导致学校管理效能较低。

对此，我们将加强对管理人员的培训和日常工作指导，完善考核和激励机制，提高学校管理水平。

2. 课程规划管理我校的课程规划管理还存在一些问题。

例如，部分学科的教学计划不够合理，无法满足学生的学习需求；课程质量评估机制还不够完善，评估结果的反馈和应用不够及时；课程实施中对不同学生的个别差异性还没有充分考虑，未能充分发挥学生的潜力。

在未来的工作中，我们将加强课程规划管理，建立科学合理的教学计划，改进课程质量评估机制，注重发展学生个性化学习。

3. 学校文化建设我校的学校文化建设还存在一些不足。

例如，学校的品牌形象塑造还没有做到位，学校文化氛围不够浓厚；学校与社会、家长的沟通渠道有限，缺乏有效的互动交流平台；学校的校园环境设置还需进一步改善。

针对这些问题，我们将加强学校品牌建设，丰富学校文化内涵和载体，加强与社会、家长的联络与合作，改善校园环境，营造良好的学习氛围。

三、师资队伍建设1. 师资队伍建设情况我校的师资队伍建设取得了一定的进展，但仍存在一些问题。

例如，部分教师的教学理论水平和教育教学能力有待提高，缺乏教学方法的创新意识；教师职业发展机会有限，培训和职称评聘制度不够完善；师资队伍结构还需要进一步优化。

义务教育督导自查报告（3篇）义务教育督导自查报告（精选3篇）义务教育督导自查报告篇1__区政府教育督导室：根据商政教发（20__）244号文件安排，依据陕政督团（20__）12号文件要求，我们抽调人力，对照标准，对我校义务教育普及程度达标情况进行了自查。

现将自查情况汇报如下：一、基本情况我校是一所__区教育局直属完全小学。

学校创建于1907年，位于城区东背街中段，占地9071.2平方米，校舍总面积 7753.8平方米，现有36个教学班，2400余名学生，124名教职工。

近年来，在上级各部门的正确领导和关心支持下，学校领导班子带领广大教职工与时俱进，开拓创新，团结拼搏，全面贯彻党的教育方针，积极实施新《义务教育法》，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”现代，办学新理念，提出了“培养学生聪明才智的学园、发展学生兴趣爱好的乐园、陶冶学生情操的花园、学生未来成才的摇篮”的“三园一摇篮”办学思想，形成了“用严格制度约束人，用班子成员模范带头作用感召人，用一流的科学管理引领人，用公平公开民主的决策凝聚人”的管理特色，构建了牢固树立“服务意识、质量立校意识、品牌意识”政治思想工作模式，形成了勤奋求实的校风、敏思好问的学风和严谨创新的教风，使学校成为当地教育界的一面旗帜，被省教育厅命名为实施素质教育优秀学校，从而誉满三秦内外。

二、达标情况我校20__年度在校学生2395人，一年级设6个教学班，招收新生395人，学区内适龄儿童395人全部入学，入学率达100%，应届生397人，全部参加考试并毕业，合格率100%。

20__年度在校学生 12409人，一年级设6个教学班，招收新生394人，其中学区内适龄儿童342人，农民工子女52人，城市低保家庭子女29人，全部入学，入学率达100%，应届毕业生405人，其中农民工53人，城市低保家庭子女41人，全部入学进入六年级接受本年段的义务教育。

学校在国省“两基”验收后，不断强化“两基”巩固工作，大力实施素质教育，注重学生身心健康，加强体育和健康教育，全面培养学生综合素质。

义务教育阶段学业质量监测自查报告本次义务教育阶段学业质量监测自查报告旨在全面了解学生学业质量情况，发现问题，加强管理，提高教学质量，促进学生全面发展。

根据国家有关规定和要求，我校认真组织开展了本次学业质量监测自查工作，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所乡镇中心小学，共有30个教学班，学生总数1100人。

教师队伍结构合理，教学设施完善，教学条件良好。

二、学业质量监测自查情况1. 学科知识掌握情况：本次学业质量监测主要对语文、数学、英语三个学科进行了测试。

测试结果显示，大部分学生在语文和数学方面表现稳定，但在英语方面整体成绩有待提高，需要加强对英语学科的教学。

2. 学业质量存在问题：部分学生存在作业不及时、复习不够、课堂参与度不高等问题，需要通过加强学习指导和督促来改善学业状况。

3. 教学方式反馈：教师普遍反映出题目难易适中，考察内容与教学内容符合度高，但也指出需要更多的实践机会和多样化的教学方式来提高学生的学习兴趣和能力。

三、自查报告后续措施1. 针对英语学科薄弱环节，学校将组织英语教师进行专题培训，提高教学水平，制定针对性的教学方案，以提高学生英语学科成绩。

2. 学校将加强对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学生学业上的问题，并通过开设晚托班、课后辅导等方式提供更多的学习指导。

3. 教师将不断探索多样化的教学方式，增加课堂互动环节，引导学生积极参与，提高学习效果和兴趣。

四、结语通过本次学业质量监测自查，学校深刻认识到学生学业质量的重要性，同时也发现了学校教学工作中存在的问题和不足。

学校将以此为契机，进一步改进教学管理工作，提高教学质量，努力为学生提供更好的学习环境和更优质的教育教学服务。

以上为本次义务教育阶段学业质量监测自查报告，报告内容真实有效，特此上报。

义务教育均衡发展自查报告尊敬的领导：为了进一步推进我国义务教育均衡发展，提高教育质量，保障学生权益，我们学校开展了义务教育均衡发展自查工作。

现将自查情况报告如下：一、自查背景近年来，我国政府高度重视义务教育均衡发展，提出了“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的目标。

为了实现这一目标，各级政府加大了对义务教育的投入，改善了办学条件，提高了教师待遇，推进了教育改革。

然而，在实际工作中，仍存在一些问题和不足，需要通过自查自纠，进一步推动义务教育均衡发展。

二、自查内容本次自查主要从以下几个方面进行：1. 办学条件：包括校舍、设备、图书、信息化建设等。

2. 教师队伍：包括教师数量、结构、待遇、培训等。

3. 教育教学：包括课程设置、教学方法、学生评价等。

4. 管理体制：包括学校管理、教育督导、政策落实等。

5. 学生权益：包括学生资助、校园安全、心理健康等。

三、自查发现的问题1. 办学条件方面：部分学校校舍陈旧，设备不足，图书资源有限，信息化建设滞后。

2. 教师队伍方面：教师数量不足，结构不合理，部分教师待遇偏低，教师培训和交流机制不健全。

3. 教育教学方面：部分学校课程设置不全面，教学方法单一，学生评价过于注重考试成绩。

4. 管理体制方面：部分学校管理不规范，教育督导力度不够，政策落实不到位。

5. 学生权益方面：部分学校学生资助政策落实不力，校园安全管理存在漏洞，学生心理健康关注不足。

四、整改措施针对自查发现的问题，我们将采取以下措施进行整改：1. 加大投入，改善办学条件：争取政府支持，加大校舍改造力度，完善设备设施，丰富图书资源，推进信息化建设。

2. 优化教师队伍：加强教师招聘和引进，调整教师结构，提高教师待遇，建立健全教师培训和交流机制。

3. 深化教育教学改革：完善课程设置，推广多元化教学方法，关注学生全面发展，减轻学生课业负担。

4. 加强管理体制建设：规范学校管理，加大教育督导力度，确保政策落实到位。

义务教育规范学校办学行为自查报告6篇义务教育规范学校办学行为自查报告1我校认真学习了教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知，并对照学校规范办学行为专项督查项目进行了自查。

1、规范招生入学和分班我校严格按照教育局划分的招生范围进行招生工作，并把我校的招生工作通过公告向社会公布。

明确招生的范围、时间、学生的年龄段以及相关的证件要求。

本着就近入学的原则。

没有同民办学校联合招生以及竞赛名义招生的情况。

学校不对新生入学进行考试分班。

2、规范考试科目和次数我校每学期期末组织一次考试，考试的科目有：语文、数学、外语。

其他学科的考试主要在平时的考核，期末不做统一的安排。

考试的难度严格按照课程标准和大连市学科标准的要求来进行。

学校不对学生的考试结果进行排名和张榜公布。

平时对学生的学习、教师教学情况建立质量跟踪。

3、学生作息时间和作业量的安排我校学生要求是8点到校，下午3点50放学。

每天保证学生有1小时的体育锻炼时间。

保证每天一次大课间活动和两次眼保健操。

学生的作业量一二年级基本没有家庭作业，其它年级有30分钟左右家庭作业量，严谨老师布置大量重复性的作业和体罚性的作业。

4、规范教育教学活动我校严格按照国家课程计划开设规定的课程，严格按照课程表的课程安排进行授课活动。

保证体育、艺术、综合活动的课时，不得被其它课程挤占或减缩。

课堂教学活动严格按照课程标准的要求进行，鼓励教师研究教材、研究课标，把握知识的深度、难度。

教学的进程严格按照制定的教学计划进行。

学校没有占用学生的休息日、法定假日和自习时间进行集体补课的行为。

学校的在职教师也没有参与有偿补习活动或组织、介绍学生参加有偿补习活动。

5、教育评价我校建立以国家规定的教育目标为基准的评价标准，以学生的学业水平和学生综合素质等为指标的综合评价体系。

没有以单纯的成绩进行评价。

没有下达升学指标，没有以学生的成绩进行惩奖，没有对成绩进行排队、排名。

教师的工资不与学生的成绩挂钩。

学校义务教育自查报告学校义务教育自查报告篇一：学校义务教育均衡发展工作自查报告学校义务教育均衡发展工作自查报告城关新寨2013.9城关新寨小校学校义务教育均衡发展工作自查报告对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：（一）、学校设置与班额1、学校设置学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。

此项自查5分。

2、规模与班额学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。

此项自查5分。

3、校园环境校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。

学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。

学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。

此项自查6分。

4、用地面积学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。

此项自查4分。

（二）、校舍建设1、建筑面积学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积平方米。

此项自查5分。

2、教室建筑面积2200平方米，生均面积平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。

此项自查6分。

3、教学辅助用房实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。

此项自查2分。

4、办公用房学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。

此项自查3分。

5、厕所坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位 ,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。

此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地1、图书学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。

图书室对学生开放，保证学生的阅读量。

小学规范义务教育办学行为自查报告（汇总16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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义务教育工作自查报告精选五篇时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。

下面在这里为大家精心整理了几篇义务教育工作自查报告，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

义务教育工作自查报告1根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的`责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。

现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：XX学校创始于1956年。

学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。

中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。

学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。

二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固"两基'成果，我们把创建"创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县'确定为学校发展的大事之一。

成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。

）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。

自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的"减负'十条要求，加强薄弱学科的课程建设。

义务教育自查报告通用一、前言根据我国教育部关于《义务教育有保障自查报告》的要求，我校对义务教育工作进行了一次全面的自查。

通过自查，我们认识到在推进义务教育均衡发展方面，我校已经取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。

为了更好地推动我校义务教育工作的开展，我们针对存在的问题制定了相应的整改措施，以确保我校义务教育工作的质量和水平。

二、自查情况1. 落实义务教育均衡发展战略情况我校认真贯彻执行国家关于义务教育均衡发展的方针政策，紧密结合学校实际，制定了一系列推进义务教育均衡发展的措施。

在教育资源配置、师资队伍建设、教育教学改革、学校管理等方面，我校都取得了一定的成绩。

2. 提高义务教育质量情况我校高度重视提高义务教育质量，通过深化课程改革、加强教学研究、优化教学方法、强化教师培训等措施，不断提高教育教学质量。

同时，我校还注重学生的全面发展，积极开展课外活动和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 保障义务教育经费投入情况我校积极争取政府和社会各界对义务教育的支持，确保义务教育经费投入。

在基础设施建设、教学设备更新、教师待遇等方面，我校都得到了一定的保障。

4. 加强义务教育师资队伍建设情况我校注重加强义务教育师资队伍建设，通过引进优秀教师、提高教师待遇、加强教师培训等措施，不断提高教师队伍的整体素质。

同时，我校还鼓励教师参加教育教学改革，提升教育教学水平。

三、存在问题1. 教育资源配置不均衡虽然我校在教育资源配置方面取得了一定的成绩，但仍然存在不均衡现象。

特别是在师资力量、教学设施等方面，城乡之间、校际之间的差距仍然较大。

2. 教育教学改革不够深入虽然我校在教育教学改革方面取得了一定的成果，但与先进地区和学校相比，仍存在一定差距。

在课程设置、教学方法、教育评价等方面，我校还需进一步深化改革。

3. 义务教育经费投入不足虽然我校在义务教育经费投入方面得到了一定的保障，但仍然存在不足。

特别是在基础设施建设、教学设备更新等方面，我校还需加大投入力度。

县教育局义务教育优质均衡发展自查报告为了推动义务教育优质均衡发展，提高教育质量，促进教育公平，我县教育局依据相关政策和标准，对本地区义务教育优质均衡发展情况进行了全面自查。

现将自查情况报告如下：一、基本情况我县共有义务教育阶段学校____所，其中小学____所，初中____所。

在校学生总数为____人，教职工总数为____人。

近年来，我县不断加大教育投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，推进教育改革创新，义务教育发展水平得到了显著提升。

二、主要工作及成效（一）资源配置方面1、办学条件不断改善加大对学校基础设施建设的投入，新建、改扩建了一批教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，学校的硬件设施得到了极大改善。

同时，为学校配备了先进的教学设备，如多媒体教学设备、实验仪器、图书资料等，满足了教学的基本需求。

2、师资队伍逐步优化通过公开招聘、特岗计划、定向培养等方式补充教师，优化教师队伍结构。

加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。

建立教师交流机制，促进城乡教师资源均衡配置。

（二）政府保障程度方面1、教育投入持续增长确保教育经费“三个增长”，将义务教育经费足额纳入财政预算，并优先保障。

加大对农村学校、薄弱学校的投入，缩小城乡、校际之间的差距。

2、政策支持力度加大制定出台了一系列支持义务教育发展的政策措施，如推进义务教育学校标准化建设、加强留守儿童关爱保护、保障随迁子女平等接受义务教育等，为义务教育优质均衡发展提供了政策保障。

（三）教育质量方面1、立德树人根本任务有效落实加强德育工作，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。

开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2、课程教学改革不断深化严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。

积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。

3、教育评价改革稳步推进建立科学的教育评价体系，不以考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。