六年级古诗鉴赏集锦_共5页

1.诗经·采薇（节选）昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！小学人教版语文六年级上册只有：昔我往矣,杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

注释①思：语气助词。

②矣：语气助词。

③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。

④霏霏：雪花飞舞的样子。

⑤昔：从前。

译文回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

赏析赏析一这是诗经里一个著名的句子，它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。

出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。

在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。

赏析二《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。

历代注者关于它的写作年代说法不一。

但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。

周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方人民生活带来不少灾难。

历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。

从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。

诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

全诗分六章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情，忧心不已！作者写道：山薇啊，你发芽了，出生了，我们总该回家了吧！但转眼又是一年，我们都顾不上家室，这却是为何呢？为了猃狁入侵之故，我们连好好坐上一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。

我们需要攻战！又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧！心里的忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们戍期未定，谁难替我们带回家信！山薇长得粗壮刚健了，这下该回家了吧！已是阳春十月了！可是王事没完，还没法闲暇，忧伤的心情好不痛苦，却无人相慰劳！四、五两章是写边关战事繁忙、紧张：那盛开的花是什么？是棠棣之花。

用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛：那好大好大的是什么？那是将士的军车，兵车既已驾起，战马高大雄健，战事频繁，军队又要迁徙，岂敢定居？驾着四匹昂首高大的公马，军将们坐在战车上，步兵们蔽依车后，战马威武雄健，兵士手中的象骨的弓和鱼皮箭袋时时佩在身边，猃狁的侵战如此强大猖狂，马能不日日加强戒备？这两章写的是猃狁的匈悍而周家军队盛大的军威，纪律严正，卒伍精强。

六年级上册古诗词鉴赏1，《诗经·采薇》昔我往矣[1]，杨柳依依[2]。

今我来思[3]，雨雪霏霏[4]。

注释[1]昔：过去、当初的意思，与下句“今”相对。

这里指出征时。

[2]杨柳依依：柳树长得很茂盛。

杨柳，古诗词中一般泛称柳树。

依依：这里形容茂密的柳枝随风飘拂的样子。

[3]思：句末语气助词，没有实际意义，与上句“矣”相应。

[4]雨雪霏霏：飘落的雪纷纷扬扬。

雨雪：即下雪，这里的“雨”一般认为作动词，念yù。

霏霏：好比“纷纷”，这里形容雪花纷落的样子。

今译（回想）当初我出征的时候，杨柳是多么茂盛；如今我回来了，却是大雪纷纷满天飞。

诗境漫天飞舞的雪花呵，请不要挡住我回家的路程！你可知道，我已征战沙场，离家数年，头发白如雪霜？你可知道，我那年迈的双亲是否安好？请不要挡住我回家的路程呵，漫天飞舞的雪花！你可还记得，我出征时家乡那青青的杨柳，以及我如柳枝轻舞飞扬般的青春！2，春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生[5]。

随风潜入夜[6]，润物细无声[7]。

野径云俱黑[8]，江船火独明。

晓看红湿处[9]，花重锦官城[10]。

注释[5]当：正当，每逢。

乃：才。

发生：这里指出现。

[6]潜：暗暗地，悄悄地。

[7]润物：使万物受到雨水的滋养。

[8]野径：野外的小路。

俱：都，全。

[9]晓：天刚亮的时候。

红湿：被雨打湿的红花。

[10]花重：花带着雨水而显得沉甸甸的。

锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。

三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。

后人又用作成都的别称。

今译及时的雨好像知道时节似的，每逢春天来到的时候才出现。

它伴随着春风在夜晚悄悄降临，无声无息地滋润着万物。

（在这茫茫的雨夜中）野外的小路、天空一片漆黑，只有江中渔船上的一点灯光显得格外明亮。

等到天亮的时候，看着（大街小巷）那处处被雨水打湿的朵朵红花，整个锦官城也好像变得沉甸甸的了。

诗境这场雨，是属于春天的。

在一个静谧的夜晚，乘着温暖和煦的春风，她悄悄地来了。

学弈战国孟子弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

两小儿辩日战国列子孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”问刘十九唐白居易游子吟唐孟郊绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

慈母手中线，游子身上衣。

晚来天欲雪，能饮一杯无？临行密密缝，意恐迟迟归。

蜀相唐杜甫谁言寸草心，报得三春晖！丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

泊船瓜洲宋王安石映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

七律·长征毛泽东菩萨蛮•书江西造口壁宋辛弃疾红军不怕远征难，万水千山只等闲。

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸西北望长安，可怜无数山。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

青山遮不住，毕竟东流去。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

墨梅元王冕雪梅（一）宋卢梅坡吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

竹石清郑燮雪梅（二）宋卢梅坡咬定青山不放松，立根原在破岩中。

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

饮湖上初晴后雨宋苏轼石灰吟明于谦水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

小学六年级古诗词鉴赏诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。

所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。

今天本店铺就与大家分享小学六年级古诗词鉴赏，仅供大家参考!小学六年级古诗词鉴赏11沁园春·雪毛泽东〔近现代〕北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

(余通：馀)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(原驰原作：原驱)须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

(红装一作：银装)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。

全词合律入韵，似无意而为之。

虽属旧体却给读者以面貌一新之感。

不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。

2爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(甚爱一作：盛爱)予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

这篇文章可分为两部分：前一部分描写莲花高洁的形象;第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。

作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。

3卜算子·咏梅陆游〔宋代〕驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

(着同：著)无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。

小学六年级古诗词鉴赏21北陂杏花一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

六年级古诗赏析
六年级的古诗，那可真是丰富多彩，就像一个装满宝藏的大箱子，
每打开一首，都能发现惊喜！
比如说，陆游在生命的尽头还心心念念着国家的统一，“王师北定
中原日，家祭无忘告乃翁”，这得是多么深沉的爱国之情啊！这难道不
令人动容吗？想想咱们，要是对一件事有这么执着的念想，那得有多
大的决心！
再看，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，辛弃疾描绘的乡村夏夜，多有生活气息呀！这不就像我们在夏天的夜晚，和小伙伴们在院子里
玩耍，闻着花香，听着虫鸣一样惬意吗？
还有，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑燮笔下的竹子，那
坚韧的劲儿，不就像咱们遇到困难时，坚决不退缩的样子吗？
六年级的这些古诗，就像是一个个智慧的长者，给咱们讲述着人生
的道理，描绘着美好的景象。

它们难道不是咱们学习道路上的好伙伴吗？
我的观点是，六年级的古诗是我们文学宝库中的瑰宝，我们要好好
欣赏，用心体会，从中学到知识，感受到美。

六年级语文古诗词赏析古诗词作为中华民族独特的文化瑰宝，是中华文明的重要组成部分。

它们既是古代文人的心灵表达，又蕴含着深刻的哲理和人生智慧。

在六年级的语文学习中，同学们有幸接触到了一些经典的古诗词，今天我们就一起来欣赏和赏析其中的几首。

1. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是王之涣的名篇，写景清新而独特。

首两句以白日依山尽、黄河入海流，表达了大自然的壮丽景色；后两句欲穷千里目、更上一层楼，则表达了诗人对于追求进步和接触更广阔世界的向往之情。

整首诗以其简练的语言展现了对美好事物的向往和追求。

2. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是李白的代表作之一，也是世界文化艺术宝库之一。

短短四句，却表现出了李白富于诗意的感受。

通过描绘一幅夜景，诗人表达了思乡之情。

他站在床前，看到明亮的月光，疑似地上的霜，激发起了他对家乡的深深思念。

这首诗清新简短，却蕴含了丰富的情感内涵。

3. 《赠汪伦》——杜牧杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随飞曲线愿自西。

这首诗是杜牧的代表作之一，《赠汪伦》表达了诗人对友人汪伦的送别之情。

开头两句描绘了春天的景象，杨花凋零，小鸟鸣叫，暗示了离别的时刻。

接下来的两句诗表现了诗人内心的愁苦和对友人的思念之情。

最后两句表达了诗人出走的决心，以及对友人的寄托和祝愿。

4. 《悯农》——李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》是唐代文学家李绅的代表作之一，也是一首农人的呼声。

这首诗通过简单的语言，表达了诗人对农民辛勤劳动和困苦生活的同情和思考。

诗中默默无闻的农人是整个社会中不可或缺的一部分，诗人在诗中唤起对他们命运的关注和呼唤社会的改变。

以上是四首六年级语文课本中的经典古诗词，它们既有丰富的艺术表现力，也蕴含了丰富的思想和情感。

通过欣赏这些古诗词，同学们可以更好地理解古代文化，感受到诗人们的心灵与智慧。

己亥杂诗(龚自珍)浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花新雷清张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

张维屏(1780—1859) 清广东番禹人，字子树，一字南山，号松心子。

道光进士。

署湖北黄梅知县，后为江西南康知州。

道光十六年(1836)退隐。

工诗文，精书法。

鸦片战争期间，愤英军淫掠，支持广州人民抗英，赋《三元里》长诗，歌颂抗英志士，斥责奕山、余保纯媚敌、乞和行径。

又作《三将军歌》，颂扬陈连升、葛云飞、陈化成壮烈殉国的事迹。

著有《松心草堂集》，另辑有《国朝诗人征略》。

诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。

在这寂静之中，正蕴蓄着巨大的爆发力量，就等那一声震撼人心的春雷。

春雷炸响，展现在人们面前的，将是一个春花盛开的新的世界！流露出诗人迎接新世界来临的喜悦心情月夜刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

【作者简介】刘方平(生卒年不详)，河南洛阳人。

天宝前期曾应进士试，未考取，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。

与皇甫冉为诗友，为薪颖士赏识。

工诗，善画山水。

其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。

其《月夜》、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。

【注释】1.更深：古时计算时间，一夜分成五更。

更深，夜深了。

月色半人家：月光照到人家庭院的一半。

2.北斗、南斗：星宿名。

阑干：纵横交错的样子。

3.偏：偏偏，表示出乎意料。

4.新透：第一次透过。

【译文】夜深了，月儿向西落下，院子里只有一半还映照在月光中；横斜的北斗星和倾斜的南斗星挂在天际，快要隐落了。

就在这更深人静、夜寒袭人的时候，忽然感到了春天温暖的气息；你听，冬眠后小虫的叫声，第一次透过绿色纱窗传进了屋里。

这首诗写的是月夜中透露出的春意，构思新颖别致。

六年级第一学期每周一诗﹠课文1、望驿台（白居易）2、秋思（张籍）靖安宅里当窗柳，洛阳城里见秋风，望驿台前扑地花。

欲作家书意万重。

两处春光同日尽，复恐匆匆说不尽，居人思客客思家。

行人临发又开封。

3、宿新市徐公店（杨万里）4、村晚（雷震）篱落疏疏一径深，草满池塘水满陂，树头花落未成阴。

山衔落日浸寒漪。

儿童急走追黄蝶，牧童归去横牛背，飞入花丛无处寻。

短笛无腔信口吹。

5、暮江吟（白居易）6、夜泉（袁中道）6、一道残阳铺水中，山白鸟忽鸣，半江瑟瑟半江红。

石冷霜欲结。

可怜九月初三夜，流泉得月光，如似珍珠月似弓。

化为一溪水。

7、嫦娥（李商隐）8、迢迢牵牛星（无名氏）云母屏风烛影深，迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

长河渐落晓星沉。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

嫦娥应悔偷灵药，终日不成章，泣涕零如雨。

碧海青天夜夜心。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

9、蝉（虞世南）10、画眉鸟（欧阳修）垂緌饮清露，百啭千声随意移，流响出疏桐。

山花红紫树高低。

居高声自远，始知锁向金笼听，非是籍秋风。

不及林间自在啼。

11、牧童词（李涉）12、夜书所见（叶绍翁）朝牧牛，牧牛下江曲。

萧萧梧叶送寒声，夜牧牛，牧牛度村谷。

江上秋风动客情。

荷蓑出林春雨细，只有儿童挑促织，芦管卧吹莎草绿。

夜深篱落一灯明。

乱插蓬蒿箭满腰，不拍猛虎欺黄犊。

13、劝学（颜真卿）14、赠外孙（王安石）三更灯火五更鸡，南山新长凤凰雏，正是男儿读书时。

眉目分明画不如。

黑发不知勤学早，年小从他爱梨栗，白首方悔读书迟。

长成须读五车书。

15、东栏梨花（苏轼）16、水口行舟（朱熹）梨花淡白柳深青，昨夜扁舟雨一蓑，柳絮飞时花满城。

满江风浪夜如何。

惆怅东栏一株雪，今朝试卷孤篷看，人生看得几清明。

依旧青山绿树多。

1、陈太丘与友期《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在否？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与友期行，相委而去。

小学六年级古诗词赏析古代诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝，它以简洁的语言、深刻的思想和独特的艺术表达方式，吸引了无数来自不同年龄段的读者们。

对于小学六年级的孩子们来说，古诗词不仅是文学素养的一部分，更是培养审美情趣、提高语言表达能力的重要途径。

在这篇文章中，我们将一起赏析几首适合小学六年级学生的古诗词，欣赏其中的意境与美感。

一、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作之一，字里行间展现了山、河、楼的壮丽景色。

通过诗人的笔触，我们仿佛看到了高楼巍峨，独特的视角使人产生了向上攀登的欲望。

这首诗词给我们的启示是：纵有征途千万里，勇往直前方可臻巅峰。

二、《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，简洁而含蓄地表达了诗人在夜晚思乡的情感。

通过对床前明月光的描绘，诗人巧妙地借景抒情，让读者仿佛能感受到他内心的孤寂和对家乡的思念。

这首诗词启示了我们：无论身在何处，心中的家乡永远是最温暖的归宿。

三、《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《登高》是唐代杰出诗人杜甫的名篇。

诗人通过对大自然景色的描绘，表达了自己在忧愤之中抬头仰望的情感。

这首诗以惊险的景象来表达世事无常，人生苦难的主题，引发读者对人生的思考和对生活的感悟。

我们从中获得的启示是：面对困境和挑战时，勇敢地面对并奋力向前。

四、《悯农》——李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

《悯农》是唐代文学巨匠李绅的代表作，它以简练的文字，以及对农民生活的描写和反思，中表达了对农民辛苦付出的同情和对社会不公的愤慨。

这首诗词告诉我们：农民是我们生活的根基，应当尊重和关心他们，同时也反思社会的不平等现象。

五、《静夜思》——唐代杜牧床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首《静夜思》和之前提到的李白的同名诗共享了相同的题目。

天净沙·秋元代：白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

译文：太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。

雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。

山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。

注释：天净沙：曲牌名。

秋：题目。

残霞：快消散的晚霞。

寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。

飞鸿：天空中的鸿雁。

飞鸿影下：雁影掠过。

白草：枯萎而不凋谢的白草。

黄花：菊花。

红叶：枫叶。

鉴赏：白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。

此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。

此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。

秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。

这首小令，只五句二十八个字，篇幅虽短，却以神来之笔捅绘出了一幅绝妙的秋景图。

前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。

黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在人边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。

一扫前人一悲到底的俗套。

白朴在写秋景选词语辞精炼，其词并不是单纯的突出秋的悲凉。

前二句的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。

为了要使这种萧瑟气氛活泼起来，于是作者接下来选用了“一点飞鸿影下”作为上半段的结语。