财经写作

财经写作能力培养
摘要：一个学期的财经写作课程即将接近尾声，通过一个学期的学习，我对财经写作这门课程有了较深入的了解。

我国有悠久的写作传统，中国在经济和文化的崛起也呼唤大量高水平的财经写作实践。

通过这门课程的学习我了解到财经写作是当代大学生必须掌握的基本技能，财经写作以基础写作能力为基础涉及社会经济生活的方方面面，对我们的生活起到了巨大的作用，同时培养财经写作能力也应从关注最平常的经济生活做起。

关键词：财经写作意义培养能力
一、财经写作简介
随着经济活动的日益频繁,财经写作也变得越来越重要。

反映社会经济活动的财经写作,其任何一篇财经应用文, 都是由语词而成句,由句而成段,再由段而成篇。

从逻辑思维的角度来说,大部分语词都表达着一定的概念,我们写作遣词造句,实际上就是一个明确概念的过程。

在各种实用的财经文章,人们往往因概念不明确而导致语调
使用失当,造成文不对题、词不达意等问题,因此,首先明确财经写作概念在开始剧显得尤其重要。

（一）、概念
财经应用文写作是应用写作的一个分支。

是财经工作中为直接体现党和国家方针政策，解决工作中的实际问题，以事实求是为依据，以
科学理论为指导，直接阐明作者或作者所代表的主体的目的、主张、观点、意见或对某一事物或现象予以说明、分析、议论、告知、交流的一种应用文体。

主要采用叙述、议论、说明等表达方式，且除个别文种以外，大多数具有特定的惯用程式。

（二）、特点
财经应用文它不同于其他的文学作品，它讲求的是其实用性，所以它自然而然有着与其他文章截然不同的特点如：鲜明的政策性、情况的真实性、效用的针对性、程式的稳定性、语言的务实性。

尤其在现在国家要求改革文风，认为文风就是党风，以后作报告，写文章要讲求短、实、新。

财经应用文的写作的特点刚好就满足了国家的这一政策。

（三）、作用
财经写作之所以被人们高度重视，并在经济建设中高频的使用，除了他能够帮助人们处理经济业务活动和财务活动中发生的各种关系，研究财经领域中的理论和实际问题以外，还与他具有社会舍用工能分不开，其作用主要有：指导功能、研究功能、汇报功能、依凭功能、宣传功能、公布功能、告知功能等等。

二、财经写作能力的培养
（一）、多读、多写、多练
写作的范围十分广泛由于当代社会飞速发展，专业分工加速，社会经济生活的节奏越来越快，经济生活内容越来越丰富，经济信息以爆炸方式增长对于当代大学生来说，既能掌握必要的专业知识，又
能用文笔反映社会经济生活，传递经济信息，发表观点和发布研究成果，这无疑将极大地提升个人的生存能力和竞争能力因此为了适应当代社会经济的发展，我们必须加强财经写作的能力，而语言文字的表达能力主要靠结合自己的专业知识，通过多读多写多练来提高。

多读，就是阅读经典文章，包括中外学者撰写的学术论文。

多读是一个积累知识的过程，也是一个开阔眼界的过程，还是一个提高写作水平和理解能力的过程。

例如，我们阅读德国古典哲学家黑格尔的《小逻辑》，你会赞叹：原来哲学需要如此严密，完全是从抽象概念到抽象概念的论证！当你读到当代法国哲学家福柯的《疯癫与文明》，你会惊讶：原来哲学著作可以这样写！这本书是研究政治哲学，权力话语的，福柯居然从近代西方政府如何处理精神病麻风病入手，将哲学还原到具体生活层面，与黑格尔的路数截然不同多读，要读经典，要敢于读艰深的作品前人说：取法乎上仅得其中，你以最高成就的作品为榜样，你能达到的高度也不会超过中等水平；假如你师法二流作品，你充其量也只能达到三流水平。

多写多练就是锻炼自己文字表达能力，不要眼高手低，许多好想法形成的时候是很激动人心的，一旦写起来往往觉得笔下凝滞，词汇贫乏，语句拖沓，甚至怀疑自己的思想是否已经清晰这是初学写作时候必然出现的现象正如我们学习打球学习武术一样，没有一定量的练习，你的胸肌腹肌难以发达，你的技术动作难以做到位写作练习也有一个量的要求，必须经过一定量的训练，才能最终得心应手。

写作是一个自我塑造的过程古人说，文如其人什么样的人写什么样
的文章你的文章暴露了你的思想见解，你的做事风格，你的办事能力不仅抒情作品是这样，那些论说文和专业论文也是这样如果你的文章错别字连篇，语句不通，思维混乱，那么不仅仅说明你的表达能力差，而且表明你的知识水平不高，你的自我约束能力不足，在学习写作中还应当打破一种错误观念，以为文学创作才是写作。

其实从一张留言一张请假条到一份调查报告一份投标书都是写作文学，我们应该加强对于写请假条之类的日常应用文的重视，态度要正确。

（二）、增强老师与同学的互动
我们社会的经济生活十分复杂，我们大学生将来免不了要与经济部门打交道，财经写作工作将是很多大学生毕业以后主要写作实践之一。

财经写作教学时，应放下老师的架子，走到学生中去，现场指导学生写字，不但可以注意自身的写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教育。

同时，老师可以将学生请到办公室，对照作业进行分析其中的长处与不足，可以现场指导学生写字在写字课上或利用课间，在教室里当着全班同学们的面进行点评，让所有的同学都明白哪些字写得好为什么好哪些地方有问题怎样解决问题等教师在评价学生的写字作品时应客观地分析，以鼓励性评价为主，深入浅出地讲述，使学生听得懂。

（三）、从关注身边的经济现象做起
最后，如果没有一定的社会实践，加上一定的写作练习，一切写作理论和技巧都是空谈。

对于我们的大学生来说，怎样解决社会实践
经验不足的问题呢？那就是关注我们身边的经济现象小到我们一个宿舍同学的日常生活消费，大到我们所居住的村庄、街道的经济活动我们都应该关注。

我们在学校期间若能够收集到大学生生活娱乐学习等各项费用的支出数据，那就是研究大学生经济的第一手资料；我们还可以利用寒暑假和其他节假日到自己生活的乡村和街道采集各类经济数据，对正在发生的人们的经济活动做个案研究；我们还可以利用大学图书馆的电子书库和纸质书库查阅各种数据和分析材料，了解我国和其他国家经济生活数据和经济生活方式，为撰写财经类文章积累材料。

总结：虽然财经写作的课程即将结束，但是其传授的知识，对我们的生活起到的作用将是持续的，在今后的学习实践过程中，我们该做的是将我们所学习到的知识运用到我们的实际生活工作中去，以便达到学以致用的作用，希望我们的财经写作水平能有更大的提高。