机能实验学教学大纲 一、机能学实验课的目的

《机能学实验1》教学大纲课程类别：学科平台课程英文名称：Experiment of Function 1课程性质：必修是否独立设课：是总学时：32 其中实验学时：32总学分：1 其中实验学分：1适用专业：临床医学开课单位：医学院实验项目数：8 必做项目数：8选作项目数：综合性、设计性项目数：1一、教学目的与基本要求机能学实验1是与生理学A课程同时进行的实验内容。

本课程通过对学生进行系统、规范的生理学实验技能训练，培养学生的动手能力和运用理论知识分析解决问题的能力，培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风，增强学生的实践能力和创新意识，为后续课程的学习、临床医学实践和医学科学研究奠定坚实的基础。

通过本课程实验教学使学生掌握生理学实验常用仪器及常用器械的使用，了解生物电活动记录技术；掌握实验动物的捉拿、麻醉、固定、给药及常用手术方法；掌握生理实验记录技术；学会正确观察、记录实验现象，以及整理、分析实验数据；掌握实验报告的正确撰写。

二、主要仪器设备及工具电子计算机、交换机、打印机、生理信号采集处理系统、听诊器、血压计、心电图机、张力换能器、压力换能器、神经屏蔽盒、蛙类常用手术器械、哺乳动物手术器械等。

三、实验内容及要求四、考核方式1.实验报告要求：实验结束后，要进行实验总结，对实验结果进行整理，分析实验现象、撰写实验报告。

每位实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的撰写应持严肃认真、实事求是的科学态度。

如实验结果与理论有较大出入时，不得随意修改实验数据和结果，不得用凑数据的方法来向理论靠拢，而是用理论知识来分析实验数据和结果，解释实验现象，找出引起较大误差的原因。

实验报告的一般格式如下：(1)实验名称、专业、班级、实验学生姓名、实验时间、实验指导教师(2)实验目的(3)实验原理(4)实验动物(5)实验器材与药品(6)实验步骤与观察项目(7)实验结果（图形或表格及文字说明）(8)讨论(9)结论实验报告应写在一定规格的实验报告纸上，保持整洁。

《机能实验学》教学大纲课程编码：03230010。

学分：4.5。

总学时：80学时。

先修课程：人体解剖学、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学。

适应专业：临床医学、口腔医学、预防医学。

教材：1、《生理科学实验教程》，丁报春主编，2006年版，人民卫生出版社.参考教材:2、胡还忠. 医学机能学实验教程，北京：科学出出版社，2007年,3、秦晓群，邓汉武，邓恭华等. 机能实验学.北京：世界图书出版公司，2002.4、郑恒. 医学机能实验学. 北京：中国医药科技出版社，2003.5、尢家騄，朱新裘，马建中. 机能实验学.长沙：湖南科技出版，2004.一、课程地位、目的和任务（一）课程的地位机能学科包括生理学、病理生理学及药理学，将此三门学科的实验内容有机融合起来形成的一门综合实验学科——机能实验学，是我校教学改革的重要成果。

机能实验学包括三部分：机能学基础实验、机能学综合实验和学生创新性实验。

机能学基础实验是通过经典的生理学、病理生理学及药理学实验，培养学生掌握基本实验技术和方法，熟悉和掌握各种实验仪器和手术器械的使用，独立完成实验操作、结果分析、实验报告等，为学习机能综合实验打下坚实的基础；机能学综合实验是以消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统为主线，将每一系统的生理、药理、病理生理的内容有机融合成为综合性实验，通过观察动物在正常状态下其功能活动规律、复制某些疾病的急性动物模型后观察其病理状态下功能活动的改变并探讨分析疾病发生发展过程和机制、自行选择和利用某些药物及手段进行治疗并分析其药物学作用原理及其作用机制等，这一贴近临床和理论联系实际的实验模式，以达到培养和提高学生综合全面分析解决问题的能力，求实、严谨的科学作风和基本科研素质，及协作、互助的团队精神。

（二）课程的目的1．人体机能学是研究人体机能活动规律的科学，机能实验学的主要目的是通过了解机能实验学的任务、内容、研究方法与发展，加强学生对机能实验学基本知识的认识，重点培养学生基本技术和基本技能，增加学生自己动脑、动手的机会，培养学生基本科研素质，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学思维和探索发现能力。

机能实验学（一）教学大纲（机Ⅰ51学时）人体机能学实验（一）教学大纲供临床医学七年制及五年制本科专业用机能实验室2012年修订目录实验一机能实验总述及常用仪器设备介绍 (5)实验二坐骨神经-腓肠肌标本制备 (5)实验三蟾蜍骨神经干标本的制备 (6)实验四神经干动作电位引导 (6)实验五神经纤维兴奋后兴奋性变化的观察 (7)实验六神经冲动传导速度的测定 (7)实验七电刺激与肌肉收缩活动的关系 (8)实验八期前收缩和代偿间歇 (8)实验九蟾蜍心搏起源的观察 (9)实验十人体心电图检测 (10)实验十一心音听诊 (10)实验十二人体动脉血压的测定 (11)实验十三兔膈神经传出放电 (11)实验十四蟾蜍心灌流 (12)实验十五心血管活动的调节 (13)实验十六视敏度测定 (13)实验十七视野测定 (14)实验十八盲点测定 (14)实验十九视觉的调节反射和瞳孔的对光反射 (15)实验二十声音传导途径 (15)实验二十一离体小肠平滑肌的生理与药理特性 (16)实验二十二某些因素对循环、呼吸、泌尿功能影响的综合观察 (16)前言机能学实验课程是医学专业基础的重要课程之一，涵盖了生理学，病理生理学及药理学的基本实验内容。

通过补充、重组，增加了综合性实验，突出了该课程的系统性和完整性。

本课程的主要任务：以实验操作为主，通过系统的介绍机能学的实验原理与方法，结合机能学相关的重要理论，进行系统的整体、离体器官的实验。

此外，通过示范性实验教学以及插放录象带或光盘，向学生介绍难度较大而先进的机能学实验技术。

还通过自学使学生了解与机能学相关的生物电子学基础理论，部分形态学和分子生物学实验方法，以开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。

机能学实验课程包括机能学实验（一）和机能学实验（二）两个部分。

本大纲为机能学实验（一）制定。

机能学实验教学的主要目的：通过该课程的教学，使学生熟悉机能学实验的基本方法与过程；促进学生对理论课内容的理解；使学生初步建立科学研究的概念，包括广泛查阅文献，确定研究内容，提出科学严密的设计方案，正确可行的技术路线，真实地观察和记录实验结果，经科学分析、评估后，谨慎地得出小结和初步结论。

《医学机能学实验》教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Experiments of Medical Functional Science 课程编号：23029110 实验课性质：独立设课一、学时、学分课程总学时：108 实验学时：7学时/次课程总学分：3.5 实验学分：3.5二、适用专业及年级临床医学、口腔医学及药学七年制；临床医学五年制和口腔、预防、护理医学五年制三、实验教学目的与基本要求机能学实验课程是以培养学生创造性思维和实践能力为目标,融合了生理学、病理生理学、药理学主干学科的理论知识与实验,结合医学心理学、医学神经生物学而形成的一门综合性、研究性的实验课程。

该课程主要对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能的变化进行实验观察，探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。

通过学习可使学生初步掌握基础医学机能学科实验研究的基本技术，验证和巩固基本理论；学会计算机生物信号处理系统等实验仪器的使用；提高科学地观察、分析、解决问题的能力；了解和获取医学及生物科学知识的科学方法；培养严肃的科学态度，启发科研创新性思维和团队协作精神等。

在本课程实施过程中要求学生结合相关理论知识，深刻理解实验原理及方案，按照实验操作规程，完成所规定的实验项目，从中熟悉所需仪器的应用和注意事项，并提交合格的实验报告和创造性设计报告和研究论文，并积极参加病理讨论和观看多媒体课件等教学活动。

四、考核方式该课程是医学院必修考试课。

1.实验操作、实验报告占总成绩70%2.实验设计报告、讲评操作和研究论文：30%（根据学生专业与学制而定）五、实验教科书、参考书1.实验指导教材：主编：胡维诚书名：医学机能学实验出版地：北京东黄城根北街16号出版社：科学出版社出版年：2007年8月2. 参考书：1.医学机能学实验教程(高等医学院校教材, 山东科学技术出版社)2.生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）3.病理生理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）4.药理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）5.医学心理学（五年制、七年制规范化教材，人民卫生出版社）6.现代医学实验技术上、下（主编：朱德荣段惠军，人民卫生出版社）7.动物实验方法学（主编：孙敬方，人民卫生出版社）8.INTEGRATED PRINCIPLES OF ZOOLOGY主编：HJCKMAN ROBERTS LARSON J，ANSON（McGRAW.HILL）9.ANIMAL STRUCTURE AND FUNCTION主编：Starr and Taggart BIOLOGY （The Unity and Diversity of LifeNINTH EDITION）（BrOOKS/CoIe）医学机能学实验总论实验1 医学机能学实验绪论目的要求：1. 了解医学机能学实验课的由来2. 熟悉实验结果的记录和处理3. 掌握实验报告的书写格式4. 熟悉实验室守则主要内容：1. 介绍医学机能学实验课的产生背景，该实验课设立的论证过程，开课以来的实践效果。

机能学实验一、课程简介机能实验学是融合生理学、病理生理学和药理学实验为一体的新型实验课程，是基础医学实验教学的重要组成部分。

其目标是培养具有一定科研能力、富于创新精神、适应未来医学科技竞争的新型医学人才。

机能学实验为独立设置的专业必修课程。

机能学实验课程内容包括：机能实验学常用仪器的基本原理及使用方法；实验动物的选择及手术；实验基本操作技术；实验常用溶液的配制；基础性实验，综合性实验与探索设计性实验；实验设计与数据处理及实验报告的书写等。

通过机能实验学实验使学生初步掌握动物实验基本方法和操作技能，观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模型以及应用多种手段防治，以巩固生理、病理生理和药理学的基本知识和基本理论。

在实验过程中，重点培养学生严肃的工作态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法；学会观察、记录、比较、分析和综合实验结果。

机能学实验教学是实现医学人才培养目标的重要教学环节。

通过实验课程，进一步学习和掌握人体机能学相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习临床医学和其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础。

机能学实验教学应实施自主学习实验教学模式，培养学生以虚拟实验为基础，以临床病例为先导，以问题为导向，开展自主学习和实验设计，培养学生团队合作意识，提高思辨能力、交流沟通能力、组织协调能力和创新能力，使学生具备自主学习和终身学习能力。

二、实验教学内容1.实验总论机能实验学是一门实验科学。

熟悉和掌握机能实验学的基本方法、理论和技术对于学习机能学实验具有重要意义。

基本内容：常用机能学实验方法，手术的基本操作，动物模型制作；了解常用外科手术基本操作内容。

基本要求：掌握机能学实验常用动物实验方法和模型制备，常用仪器设备的使用，了解动物手术的基本操作。

2.室性早搏的产生心肌具有兴奋性、自律性、传导性和收缩性，心肌的生理特性是心脏完成泵血功能的前提。

《医学机能学实验》教学大纲（供临床、精神、中西医、影像医学专业本科使用）济宁医学院基础医学与法医学院(系、部)二O一O年九月医学机能学实验课程教学大纲课程名称：医学机能学实验英文名称：Medical Function Experiments课程编号：0114A201A 课程主任：王立赞实验课性质：独立设课开放实验项目数：《医学机能实验学》由生理学、病理生理学和药理学实验有机地融为一体的实验性学科。

研究内容包括生物体正常生理机能和疾病发生发展过程中的规律与发病机制，分析和探讨药物在体内的代谢和作用的规律。

教学上注重学科之间的交叉融合和相互渗透，注重培养和提高学生的创新、动手、分析和解决问题的能力，为将来独立开展工作奠定基础。

一、学时、学分课程总学时/学分：96/ 3.5二、适用专业及年级临床、精神、影像、中西医医学专业本科三、实验教学目的与基本要求（一）实验教学目的：设置本课程的目的是：通过有代表性的实验，使医学生初步掌握机能学实验的基本操作技术；熟悉获得医学机能科学知识的基本方法；初步掌握分析、整理实验结果的能力；验证和巩固医学机能科学基本理论。

培养学生严肃的科学态度，严谨的工作方法，实事求是、一丝不苟的工作作风，提高学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，培养和开发学生的创造性思维，为后续医学课程的学习打下坚实基础。

（二）本课程的基本要求：1．实验前（1）仔细阅读实验教程，了解实验目的、要求、实验步骤和操作程序。

（2）结合实验内容，复习有关理论问题，做到充分理解。

（3）预测实验每个步骤应得的结果。

2．实验期间（1）实验器材的放置力求拿取方便、整齐、清洁、有条不紊。

（2）按照实验步骤，应集中精力以严肃认真的态度顺序操作，不得进行与实验无关的活动。

要注意保护实验动物和标本，节省实验器材和药品。

（3）仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象，随时记录并联系所学知识理论进行思考。

如：（1）发生了什么现象？（2）为什么出现这种现象？（3）这种现象有何意义等。

机能实验学课程教学大纲适用专业：临床医学专业七年制、临床医学专业五年制、医学工程专业、临床检验专业、临床药理学、口腔医学、预防医学专业等前言课程简介：机能实验学是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程，实验教学的设置总共104学时,分为总论4学时、基本实验68学时、整合实验32学时等三部分。

实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论，实验设计介绍与实验有关的科研知识，为开放实验打好基础；基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容，目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能；整合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目，目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力。

基本实验包括16个实验。

实验内容包括了神经组织动作电位、大脑皮层功能、机体感受器等基本生理学实验内容；缺氧、急性右心衰竭等基本病理生理实验内容；药物机理、药代动力学参数、半数致死量等基本药理学实验内容以及实验设计等内容。

整合实验包括4个实验。

包括家兔有机磷中毒及解救、正常家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定、呼吸运动的调节与呼吸衰竭的治疗以及多媒体模拟实验等。

每个实验8学时。

实验动物以蟾蜍、家兔、小鼠等为主；实验操作包括动物分组、捉拿，家兔耳缘静脉给药、麻醉、离体心脏标本制备；家兔耳缘静脉给药、麻醉、气管插管、动脉插管；小鼠腹腔内注射及颈椎脱臼处死等。

目的是使学生掌握机能实验学的基本操作技能、了解机能实验学实验方法，促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。

课程负责人及授课团队：课程负责人：赵红教授授课团队：李亘松教授张倩茹副教授宋阳副教授陈航副教授李凡高级讲师考评方式：实验理论考试、实验操作考试、实验设计使用教材及其他建议参考书：《人体机能学实验教程》2010年2月第一版人民军医出版社《生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《药理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《病理生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社教学目标：促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。

《机能学实验》实验教学大纲（临床等）《机能学实验》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。

主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。

编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习，掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法：学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写，从而提高对功能学科知识的进一步理解，提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。

本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业（方向）医学生使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时：68学时。

四使用教材：《机能学实验指导》，自编，石京山，4版，2006年。

Ⅱ正文实验一概述一教学目的（一）明确机能实验课的目的和要求，严格遵守实验室的规章制度，认真做好每一次实验，在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。

（二）掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。

《机能实验学》（一）教学大纲课程编号：120511B4课程名称：《机能实验学》（一）总学时：60理论学时：0实验学时：60先修课程要求：系统学习过高等数学，医用物理，医用化学，细胞生物学，系统解剖学，组织学与胚胎学等。

适用专业(层次)：本科临床、口腔、影像、预防、麻醉专业参考教材：1、《机能实验学》,罗自强主编，中南大学出版社，20082、《医学机能实验学》，崔红霞主编，北京大学医学出版社，2009一、课程在培养方案中的地位、目的和任务：生理学是一门实验性科学。

机能实验学主要目的是通过一些有代表性的实验，训练学生的基本操作技能，培养学生的科学思维方式和科学态度，同时帮助学生理解生理学的基本理论和基本知识。

学习机能实验学，掌握机能实验学的基本规律，训练医学实验的基本技能，该课程是本科临床、口腔、影像、预防、麻醉专业教学的必修课程。

根据学院培养目标和教学计划，生理学实验课为60学时，其中包含基本技能训练5学时；验证性实验21学时，综合性实验34学时。

二、课程基本要求：机能学实验课程要求学生在实验前认真阅读实验教材，充分了解实验目的、实验步骤、实验项目和操作注意事项，结合实验内容复习理论知识，预测实验结果；实验中认真按照实验操作规程和实验步骤、规范操作，准确、及时、真实的记录实验结果并给予分析，爱护仪器，节省动物和药品；实验后整理实验记录，认真及时完成实验报告。

三、课程学时分配：实验课内容及学时安排1．掌握蟾蜍坐骨神经干标本的制备。

2．掌握神经干动作电位的引导方法，掌握神经干动作电位传导速度的测定方法和不应期的测定方法。

3．初步了解电生理学实验方法。

【教学内容】1．介绍蟾蜍神经干标本制备的基本步骤和要点。

2．介绍神经干动作电位的引导方法和特点；提示学生注意比较动作电位细胞内外记录的差异；介绍神经干动作电位传导速度的测定方法、不应期测定的方法和实验设计原理。

3．学生分组实验：制备蟾蜍坐骨神经干标本；学习神经干动作电位的引导方法；引导出神经干的双相动作电位及单相动作电位；测定并计算神经干动作电位的传导速度，测出绝对不应期和相对不应期。

机能学实验教学大纲为了优化课程结构，提高实验室利用率，使实验设备共享，提高实验室档次及实验课质量，开设经典的、综合性强的、探索性的实验，由生理、药理和病生组成了机能实验室。

上述三门学科的实验课均以动物实验为主，而且同属机能学科。

机能实验能够培养学生科学的思维方法及严谨的工作态度，培养实际动手能力及独立解决问题的能力，与此同时，学习初步的科研基本知识和培养探索、创新意识。

为今后从事医疗及科学研究打下基础。

机能学实验课是由生理、药理和病生等三门学科的实验课组成，总共96学时，包括验证型、综合性与设计性实验。

在不同学期，由以上教研室完成教学任务。

专业名称：基础医学课程名称：机能学实验授课对象：临床医学、护理学学时数：96学时实验室名称：机能学实验室内容提要：机能学实验课是由生理、药理和病生等三门学科的实验课组成，包括验证型、综合性与设计性实验。

实验课的目的是使学生了解机能学实验研究的设计思路和实验方法，掌握实验基本操作技术，提高学生的实验技能，既要验证基础理论，更应注意培养学生独立分析问题和解决问题的综合能力。

通过实验了解常用实验仪器721B分光光度计、BL-420生物机能实验系统、BI-2000型图像分析系统、DH-1830型血气酸碱分析仪等的使用方法；通过对实验结果的观察、分析和统计，书写实验报告，培养学生发现问题、分析问题的能力，使学生初步掌握攥写医学科技论文的方法；机能实验不仅是对学生良好心理素质的培养，而且也为后继临床基本操作奠定扎实的根基。

考试方式：占期末成绩的20%,评分内容和标准为：实验报告50%实验操作40%岀勤率10%教材及参考书：(1)教材：朱大年.《生理学》(第七版).北京.人民卫生出版社.2008. 1.(2)教材：《药理学》第七版杨宝峰主编人民卫生出版社出.200&1(3)教材：金惠铭，王建枝.病理生理学(第七版).北京.人民卫生出版社.200&(4)教材：包桂兰，王春贵.《医学机能实验学》内蒙古人民出版社.2007. 5.(5)参考书：《医用机能实验教程》赵华主编科学出版社.2003.8(6)参考书：《药理学》第五版李端主编人民卫生出版社出版.2003.5实验类别：专业基础第一部分实验由生理学教研室承担第二部分实验由药理学教研室承担第三部分实验由病理生理学教研室承担第四部分实验综合性与设计性实验（由生理与病理生理学教研室和药理学教研室共同承担）。