东北农业大学本科实验课程教学大纲-THEOL网络教学综合

东北农业大学本科实验课程教学大纲植物检疫学实验Experiment of Plant Quarantine一、实验课程课号：01600025z (植保) 01600048x（农药）适用专业：植物保护专业（植保方向、农药方向）理论课程总学时：40实验总学时（周学时）：16学分：0.5开出实验个数：6（验证实验4个；综合实验 2 个；设计实验个；创新性实验个）（选修4个）应开实验学期：4二、实验课程简介植物检疫学实验是植物保护专业（植保方向）专业课，是植物保护专业（农药方向）专业选修课。

该实验课程讲授的主要内容包括检疫性害虫形态鉴定与观察；检疫性杂草形态识别与观察；检疫性病害症状识别与病原物形态观察；害虫检测技术；杂草检验技术；分样技术；植物线虫检验技术；ELISA检测技术；琼脂双扩散技术等。

三、实验教学目标及基本要求实验教学的目的是使学生掌握植物检疫实验室检疫的一般方法，植物检疫性病虫的检验和鉴定方法，掌握一些重要植物检疫性有害生物的主要形态特征，并能对某些植物检疫性病虫种类做出正确快速鉴定，使学生在毕业后在检疫岗位上能胜任植物检疫对象的普查、检疫对象的检验鉴定等工作。

通过本课程的实验学习使学生掌握植物检疫性病虫害的形态特征和识别要点，以及一些植物检疫技术和病、虫、草检验检测方法，能利用所学的实验技能应用于日后的生产实践，通过合理的检疫，及时发现疫情和禁止疫情传播，以保护我国农林业的健康生产。

四、教材及主要参考书教材：《植物检疫学实验》，待编.参考书：《植物检疫学》许志刚主编，中国农业出版社，2003.五、考核办法Ⅰ根据学生实验的动手能力2分（1）实验动手能力强，正确使用实验仪器没有违反操作规程使用，对实验仪器有一定了解2分（2）实验动手能力较强，能够较正确使用实验仪器1.5分（3）实验动手能力差，出现违反实验操作规程使用0.5分Ⅱ根据学生的实验结果2分（1）实验结果正确、可靠。

2分（2）实验结果较正确、可信度较高。

东北农业大学本科实验课程教学大纲作物栽培学实验Theory of Crop Principle理论课程（或实验课程）课号：z（z）适用专业：农学、农学（农产品）、农学（种子）理论课程总学时数：40学时实验总学时（周学时）：16学时（4）学分：0.5开出实验个数：（验证实验3个；综合实验1个；设计实验0个；创新实验0个）应开实验学期：第五学期二、实验课程简介作物栽培学实验主要是以作物形态观察、产量构成、作物演化为主，实验操作与感官观察相结合，掌握作物产量构成因子分析以及种子检验的手段和方法，使学生进一步巩固和掌握课堂讲授的有关知识。

三、实验教学目标及基本要求（一）实验教学目标1、实验部分主要是使学生进一步巩固和掌握课堂讲授的有关知识，加强学生实验操作和生产实践技能。

2、通过实验使学生掌握作物的分类和识别的方法。

3、掌握作物产量构成因子分析以及种子检验的手段和方法。

（二）基本要求1、预习实验指导及有关教材，了解实验原理、内容和方法。

2、做实验时必须细心、严肃认真。

3、爱护实验仪器和用具，如有损坏必须及时登记。

4、按时完成实验操作，认真写好实验报告，对实验得到的结果要认真分析。

5、实验完毕后，应将用具洗净并放回原处。

四、教材及主要参考书作物栽培学实验指导，赵宏伟主编，东北农业大学，2004五、考核办法实验报告、平时操作与口试相结合。

大纲主撰人：赵宏伟（一）实验项目1 禾谷类作物形态观察及类型识别1、实验特点实验类型：验证实验实验类别：专业计划学时：4学时每组人数：3人首开日期：9月2、实验目的与要求掌握禾谷类作物的形态特点，正确识别常见各类作物。

4、实验内容提要了解禾谷类作物的一般形态特征，麦类作物（第一禾谷类）和玉米等第二禾谷类作物的特点，常见禾谷类作物的识别。

5、实验操作要点（1）观察禾谷类作物的根、茎、叶、花、果实的特点；（2）观察禾谷类作物幼苗的特征；（3）观察禾谷类作物成株的特征；（4）观察禾谷类作物种子和果实的特征；（5）正确区分各类作物。

东北农业大学本科实验课程教学大纲实验课名称生物显微技术实验课英文名称Biological Microscopy一、理论课程（或实验课程）课号：09610019Z适用专业：生工、生技、生科（本硕博）、生科（四）理论课程总学时：18实验总学时（周学时）：30学分：1.5开出实验个数：（验证实验0个;综合实验4个;设计实验0个;创新性实验0个）应开实验学期：5学期二、实验课程简介生物显微技术是高等学校生物系各专业的基础课，是在组织、细胞、亚细胞水平研究生物结构与功能关系的一系列实验技术的总称。

课程内容包括: 动植物显微切片的制作、组织化学以及在组织化学基础上发展的免疫组织化学和原位杂交技术。

同时，还包括这些技术相关的光学显微镜，电子显微镜及附属用具所必备的基本理论，基本知识和基本技术。

三、实验教学目标及基本要求本课程的教学目的是使学生了解生物显微技术的基础理论和基本知识，并在实验课程中锻炼动手能力和分析解决问题能力，为毕业实习及以后的科研、生产工作打下基础。

通过本课程理论部分的教学，要求学生了解光学显微镜、各种电子显微镜的原理、特点及在生物学中的应用；了解各种动物组织切片的制作的原理和方法；掌握组织化学常用染色原理和方法；理解免疫组织化学的原理和主要方法；了解原位杂交的原理。

在试验技能方面要求学生达到：熟悉光学显微镜的结构与用途，熟悉并使用光学显微镜，掌握组织化学的操作技能，对免疫组织化学试验设计、结果分析有一定的了解。

四、教材及主要参考书1.生物显微技术实验指导倪华东北农业大学校内教材2004年2.细胞生物学实验指导汪德耀高等教育出版社，五、考核办法实验报告成绩计分。

大纲主撰人：倪华（一）实验项目1大鼠组织的石蜡包埋及切片1.实验特点实验类型：专业基础实验类别：综合计划学时：14 每组人数：5首开日期：2001.5说明：实验类别指基础、专业基础、专业实验类型指验证、综合、设计。

每组人数指教学实验项目中在每套仪器设备上完成本实验项目的人数。

东北农业大学本科实验课程教学大纲课程名称：种子种苗快繁实验英文名称：Experiments of rapid propogation of seeds and seedlings课程编号：适用专业：种子科学与工程，农学，植物保护学，生命科学课程总学时数：16总学分：大纲主撰人：张淑珍实验课程简介种子种苗快繁实验课是与《种子种苗快繁》这门基础理论科学相结合的实践课程，通过实验的操作，达到理论和实践结合以及基本技能训练的目的。

该课程主要根据细胞的全能性，从体细胞胚胎发生途径和器官发生途径进行植物组织培养，以获得再生植株；并通过植物脱毒技术与植物组织培养技术的结合，获得脱毒株。

本课程的教学目的是为了巩固和提高学生在课堂所学的知识，并通过实践操作，达到理论和实践相结合以及基本技能训练。

这门实验课为转基因操作奠定了一定的基础。

所需先修课程为生物学基础、植物学以及植物学实验。

教材及主要参考书：教材：植物组织培养教程李浚明编译中国农业大学出版社植物组织培养实验张淑珍等主编东北农业大学出版社主要参考书：曹孜义，刘国民（主编）实用植物组织培养技术教程甘肃科学技术出版社张自立，俞新大（主编）植物细胞和体细胞遗传学技术与原理高等教育出版社（一）实验项目1 基本培养基的配置（4学时）1．实验特点实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4 每组人数：1人2．实验目的与要求学习并掌握基本培养基的配置，以及基本培养基中各成分的作用。

比例配置混匀，调pH值，高压灭菌。

5．实验操作要点：严格进行无菌操作，作到无污染。

6．注意事项：调pH值时，一定要准确，不能过高或低，否则培养基过硬或不凝。

（二）实验项目2 大豆无菌苗的获得(4学时) 1．实验特点实验类型：专业基础实验类别：验证计划学时：4 每组人数：1人2．实验目的与要求学习并掌握大豆、玉米种子的消毒以及培养的光、温要求。

洗后，接种在MS或B5培养基上。

5．实验操作要点：严格进行无菌操作，作到无污染。

东北农业大学本科课程教学大纲植物分类学课程名称：植物分类学英文名称：Plant Taxonomy课程编号：09600801j学分：3学时：54 （理论学时：40 实验学时：14）适用专业：园林大纲主撰人：李桂琴内容简介植物分类学课程属于学科基础课，植物分类学主要讲授植物分类的基本知识，主要分类系统，讲授常见种子植物科的识别特征与分类。

通过学习，使学生掌握植物分类学的基本原理和方法；学会植物的描述、植物检索表的编制和使用、植物标本采集及制作、植物标本的鉴定等基本技能，掌握常见种子植物科的特征，培养学生良好的自学能力和掌握科学的学习方法，为后续课程提供必要的植物分类学基础知识。

植物分类学是园林、园艺、生态等重要的专业基础课程，本课程是学习的重点。

教学大纲一、课堂讲授部分第一节植物分类基础知识 2学时教学目的和要求：本章主要是获得被子植物分类的基本理论和基础知识，为以后学习《植物分类学》打好基础，运用分类学基础知识来进行鉴定植物，识别植物，掌握被子植物重要特征和应用价值。

重点和难点：本章主要掌握植物的形态术语。

主要内容：1．植物形态术语2．植物分类的方法主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本。

思考题：复习植物形态术语。

教学目的和要求：接上次课内容2学时重点和难点：掌握植物的命名方法，掌握植物检索表的编制及其应用。

主要内容：3、植物分类的各级单位4、植物命名的方法5、植物检索表的编制及其应用思考题：练习检索表的使用第二节被子植物分科概述 2学时（一）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物重点和难点：掌握科的识别要点主要内容：双子叶植物纲Dicotyledoneae1．胡桃科J u g l a n d a c e a e2．杨柳科S a l i c a c e a e3．桦木科Betulaceae4．壳斗科F a g a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：做好预习，课外见过的植物联系到所讲的内容上来（二）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：5．榆科Ulmaceae6．桑科M o r a c e a e7．蓼科P o l y g o n a c e a e8．石竹科C a r y o p h y l l a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：做好预习，课外见过的植物联系到所讲的内容上来（三）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：9．藜科C h e n o p o d i a c e a e10．苋科A m a r a n t h a c e a e11．木兰科M a g n o l i a c e a e12．五味子科Schisandraceae13．小檗科Berberidaceae14．毛茛科R a n u n c u l a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：课外见过的植物联系到所讲的内容上来（四）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：15．睡莲科N y m p h a e a c e a e16．莲科Nelumbonaceae17．胡椒科P i p e r a c e a e18．猕猴桃科A c t i n i d i a c e a e19．山茶科T h e a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：课外见过的植物联系到所讲的内容上来（五）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：20．罂粟科P a p a v e r a c e a e21．白花菜科C a p p a r i d a c e a e22．十字花科C r u c i f e r a e23．悬铃木科P l a t a n a c e a e24．虎耳草科S a x i f r a g a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等（六）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：25．蔷薇科R o s a c e a e26．豆科L e g u m i n o s a e27．亚麻科Linaceae28．大戟科E u p h o r b i a c e a e29．芸香科R u t a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等（七）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：30．漆树科A n a c a r d i a c e a e31．槭树科A c e r a c e a e32．无患子S a p i n d a c e a e33．凤仙花科B a l s a m i n a c e a e34．卫矛科C e l a s t r a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（八）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：35．黄杨科B u x a c e a e36．鼠李科R h a m n a c e a e37．葡萄科V i t a c e a e,A m p e l i d a c e a e38．椴树科T i l i a c e a e39．锦葵科M a l v a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（九）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握科的识别要点主要内容：40．瑞香科T h y m e l a e a c e a e41．胡颓子科E l a e g n a c e a e42．柽柳科T a m a r i c a c e a e43．秋海棠科B e g o n i a c e a e44．梧桐科S t e r c u l i a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：45．樟科L a u r a c e a e46．大麻科(桑科)Cannabaceae47．葫芦科C u c u r b i t a c e a e48．伞形科U m b e l l i f e r a e,A p i a c e a e49．五加科A r a l i a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十一）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物 2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：50．杜鹃花科E r i c a e a e51．木犀科O l e a c e a e52．夹竹桃科A p o c y n a c e a e53．旋花科C o n v o l v u l a c e a e54．紫草科B o r a g i n a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十二）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握科的识别要点主要内容：55．马鞭草科V e r b e n a c e a e56．唇形科L a b i a t a e,L a m i a c e a e57．茄科S o l a n a c e a e58．玄参科S c r o p h u l a r i a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十三）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：59．紫葳科B i g n o n i a c e a e60．忍冬科C a p r i f o l i a c e a e61．桔梗科C a m p a n u l a c e a e62．菊科C o m p o s i t a e,A s t e r a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十四）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：单子叶植物纲M o n o c o t y l e d o n e a e63．泽泻科A l i s m a t a c e a e64．百合科L i l i a c e a e65．石蒜科A m a r y l l i d a c e a e66．薯蓣科D i o s c o r e a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：课外见过的植物联系到所讲的内容上来（十五）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：67．鸢尾科I r i d a c e a e68．灯心草科J u n c a c e a e69．鸭趾草科C o m m e l i n a c e a e70．禾本科G r a m i n e a e,P o a c e a e71．棕榈科P a l m a e,A r e c a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十六）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：72．天南星科A r a c e a e73．浮萍科L e m n a c e a e74．香蒲科T y p h a c e a e75．莎草科C y p e r a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十七）教学目的和要求：讲述科的重点特征和代表植物2学时重点和难点：掌握各科的识别要点主要内容：76．芭蕉科M u s a c e a e77．姜科Z i n g i b e r a c e a e78．美人蕉科C a n n a c e a e79．兰科O r c h i d a c e a e主要教学环节的组织：讲授为主，结合实验观察实物标本思考题：全班同学查资料，分题做报告，内容“园林植物、珍奇植物”等有关内容（十八）第三节被子植物分类系统简介 2学时教学目的和要求：讲述被子植物分类系统简介重点和难点：建立植物进化系统，了解进化的亲缘关系主要内容：一、恩格勒系统二、哈欠松系统三、塔赫他间系统四、克郎奎斯特系统总结主要教学环节的组织：讲授为主思考题：总复习，准备考试植物分类学实验Plant Taxonomy experiment实验课14学时，围绕植物的描述、植物检索表的编制和使用、植物标本采集及制作、利用重点植物种类的腊叶标本进行鉴定等基本技能来完成。

东北农业大学本科实验课程教学大纲实验课名称生物标本制作一、实验课程课号：09610001z适用专业：生物技术、生命科学（包括本硕博连读）、生态学实验总学时（周学时）：32/4学分：1开出实验个数：（验证实验0 个；综合实验7 个；设计实验 1 个；创新性实验0 个）二、实验课程简介根据教学计划，为了配合第1学年下学期进行为期10天的野外实习，生物科学、生物技术等专业四年制本科生需要掌握不同种类的标本制作方法；通过实地操作，增加感性认识，提高观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力，增强环境保护意识，锻炼意志品质，使学生达到能够独立承担野外工作和后期整理工作任务的水平三、实验教学目标及基本要求1.使学生更扎实地掌握植物学的基础知识、提高学生的动手能力,也为学生提高科研能力打下坚实的基础，同时培养学生良好的实验习惯，在实验过程中做到专心、细心与耐心;2.学会植物实验材料的采集方法，学会植物标本的制作制作技巧。

四、教材及主要参考书《中国高等植物图鉴》《中国高等植物科属检索表》《植物志》五、考核办法实验报告50%，实验操作50%大纲主撰人：胡国富实验一植物标本的采集1．实验特点实验类型：综合实验类别：专业基础计划学时： 4 每组人数：4-6 首开日期：第11周（植物生长季节）说明：实验类别指基础、专业基础、专业2．实验目的与要点学会不同植物标本采集方法。

3．主要仪器设备4．实验内容提要（1）选择采集的时间和地点（2）选择不同类型植物的健康标本采集（3）做好野外采集记录（4）初级压制处理（5）测量标本采集地的各项环境指标5．实验操作要点（1）注意标本的完整性（2）注意采集健康的植株作标本（3）采集草本植物时应采带根的全草（4）乔木、灌木或特别大的草本植物，只采其植物体的一部分，但应注意采取的标本应尽量能代表该植物的一般特征（5）雌雄异株的植物，应分别采集雄株和雌株，以便研究用（6）对一些具有地下茎的科、属，如百合科、天南星科等，必须注意采集这些植物的地下部分(如各种根状茎,鳞茎,球茎,块茎等)（7）注意水生草本植物形态特征的完整性.（8）注意标本异时特征的积累（9）对寄生植物的采集，注意连同寄主一起采下6．注意事项在采集时注意安全和环保实验二植物腊叶标本的制作1．实验特点实验类型：综合实验类别：专业基础计划学时： 4 每组人数：5-10 首开日期：12周说明：实验类别指基础、专业基础、专业实验类型指验证、综合、设计。

东北农业大学本科实验课程教学大纲农药生物测定实验Experiment of Pesticide Bioassay一、理论课程（或实验课程）课号：01610016x适用专业：植保(植)、植保(农药)理论课程总学时：24实验总学时（周学时）：16（4）学分：0.5开出实验个数：4（验证实验个；综合实验1个；设计实验3个；创新性实验个）应开实验学期：8二、实验课程简介实验课程的特点，发展现状三、实验教学目标及基本要求1.巩固课堂教授的有关杀虫剂、杀菌剂、除草剂等室内生物测定的内容。

2.掌握并能够实际操作相关农药生物测定的具体方法。

3.根据具体要求，能够独立设计有关农药生物测定实验。

4.掌握利用各类农药生物测定结果的评判和统计分析方法，分析实验所得数据。

四、教材及主要参考书（2000年后出版的书籍）农药生物测定技术实验指导，刘亚光主编，东北农业大学自编教材农药试验技术与评价方法，黄国洋主编，中国农业出版社，2000五、考核办法通过课堂表现（出席、听课及动手操作能力）与实验报告情况打分，成绩记入到期末考试成绩中。

大纲主撰人：何付丽（一）杀虫活性化合物的毒杀作用方式测定1．实验特点实验类型：设计实验类别：专业计划学时：4 每组人数：10 首开日期：2008 2．实验目的与要求掌握杀虫剂毒杀作用方式测定试验的设计原理与测定方法。

已知一杀虫活性化合物对粘虫（或菜青虫、小菜蛾等）有活性，请设计实验验证其对昆虫的毒杀作用方式，并求出其对昆虫的毒力。

5．实验操作要点按照杀虫剂的毒杀作用方式设计试验；选择的试验方法应使毒杀作用方式互不干扰。

6．注意事项挑选虫龄抑制的供试靶标；药量准确配置；药剂准确施用。

（二）除草活性化合物适用作物筛选1．实验特点实验类型：综合实验类别：专业计划学时： 4 每组人数：10 首开日期：20082．实验目的与要求掌握除草剂选择性评价原理；掌握除草剂药害调查方法与评价方法。

4．实验内容提要已知茎叶处理的除草活性化合物防除杂草的施药量范围，评价该药剂能否用于大豆、玉米、黄瓜、白菜、小麦、水稻等作物田作为茎叶处理除草剂施用。

东北农业大学本科实验课教学大纲实验课程名称：园林工程ⅡGarden engineering Ⅱexperiment课程课号：02611087z适用专业：园林专业理论学时：24学时实验总学时：32学时实验周学时：4学时学分：3学分开设实验项目数：3项应开学期：6学期大纲主撰人：耿美云一、实验课程简介实验主要以课堂讲授的内容安排的是江南园林风格设计投标、岭南园林风格设计投标以及模型制作，通过这些实验的开展,可以丰富学生的知识面,同时又可以更好地锻炼学生的实际动手与操作能力，提高学生的园林设计水平。

二、实验教学目标与基本要求主要实验步骤：A、参与实际招投标阶段要想正确的做出招投标，就要参与园林招投标工作，并直接参与制作园林招投标文件的制作．只有熟练掌握了这些相关的基础知识，才能准确地做出正确的招投标设计。

B、动手设计阶段到自己设计招投标实例的时候，完全找不到方向了，这就是积累得不够。

所以动手设计阶段要有丰富的资料作为前提，这样脑子里才有东西，然后结合设计自己的意图，这样才能设计出合理的招投标。

C、老师点评修改阶段老师对学生的点评可以让学生清楚自己错在哪，哪有不足。

从而可以使自己的设计更加完美。

D、将已经完成的设计图纸，通过模型制作，让学生通过直观的模型更深入地理解设计的相关内容，并提高了学生从平面到立面的立体化思维。

通过以上三个步骤地介绍可以看出，园林工程实验在进行的过程中，通过这些实验的开展，使学生能了解园林招投标的程序，使学生对课堂讲授的内容能理解的更为透彻。

并能锻炼了学生的实际动手操作能力。

三、教材及主要参考书1）、《园林工程》北京林业大学园林工程教研室编著北京林业大学印刷厂2）、《景园建筑工程规划与设计》吴为廉编著同济大学出版社3）、《园林小品工程图集》张黎明编著中国林业出版社四、考核办法通过学生的设计图纸，能较为熟练地掌握江南园林风格设计投标、岭南园林风格设计投标以及模型制作的方法，构图合理，功能分区成熟，并能符合教师布置设计的要求，即可为合格的设计。

东北农业大学本科实验课程教学大纲实验课名称：植物病理研究技术实验实验课英文名称：Experiment of Plant Pathology Study Technology一、实验课程课号：01610045x适用专业：植物保护理论课程总学时：16学时实验总学时（周学时）：40学时（4学时）学分：1开出实验个数：12（验证实验8 个；综合实验 2 个；设计实验1个；创新性实验1 个）（选修10个）应开实验学期：二、实验课程简介植物病理学研究技术实验是植物保护专业的学生进入专业课学习后的一门以实验为主的实验课程，是配合植物病理学研究技术理论课的一门实验课，主要进行植物病理学相关的科技论文写作、玻片的制作技术，植物病害症状的观察，植物病原菌的显微计测，植物真菌病害的诊断和鉴定，植物标本的采集与保存，植物病害的田间调查，植物病害的杀菌剂防治方法，致病性的鉴定，植物细菌病害的诊断与鉴定，菌种的纯化和保存等实际操作技术相结合的一门科学性和实用性很强的课程。

它是大大提高学生的动手和思考能力，为学生以后从事植病的学习与研究打下良好的基础。

三、实验教学目标及基本要求1. 目标：本课程安排的目的是为了将植物病理论与实际应用联系并应用于实践、培养植保专业本科学生掌握、了解、参与到能够具体解决生产中存在问题，培养并开发学生动手、动脑能力从而结合相关学科的综合应用使之、成为目前社会所需人才。

通过实验培养学生如下能力：⑴系统的利用和延伸理论知识，科学地进行实验操作、记录方法，减免实验误差的能力，分析实验成败原因的能力；⑵基本掌握各类病害的发生、发展、流行原因及综合防治策略；⑶使用工具书、查阅有关文献、资料的能力；⑷根据不同目的学会采用相适应的实验方法，进行解决相应问题的方法的能力。

2. 基本要求：要求学生掌握本专业的基本实验技能理论及实际应用知识，解决相应问题的方法。

要求达到能够独立设计、总结、分析有关问题的实质及动手实践的能力。

东北农业大学本科实验课程教学大纲实验课名称：仪器分析实验实验课英文名称：Instrumental Analysis Experiments一、实验课程课号：20610038j适用专业：动药、粮食实验总学时（周学时）：32（4）学分：1开出实验个数：（验证实验 1 个；综合实验 6 个；设计实验1个）应开实验学期：与理论课同步开设二、实验课程简介仪器分析实验是一门理论和实践密切结合的、培养学生实践技能和动手能力的实验课程。

本课程的主要内容包括：可见分光光度计、紫外分光光光度计、原子吸收分光光度计、火焰光度计、红外光谱仪、荧光分光光度计、自动电位滴定仪等仪器。

通过仪器分析实验课程的学习，学生可熟练掌握常用仪器分析方法的原理和仪器的简单结构；使学生初步具有根据分析的目的，结合学到的各种仪器分析方法的特点和应用范围，选择适宜的分析方法的能力。

课程的改革以实验为中心，加强对学生理论知识和动手能力的培养；并与科学研究结合，研究进行开放式实验教学，培养学生创新能力，更好地发挥和发掘学生的潜力，促进学生自主能力的发展。

改变过去实验教师与学生“牵着走”的关系，而改为“引着走”，和“自己走”，满足不同层次学生的需要。

采用素养、能力、过程、结果相统一的方法。

注重过程，强调实验素养，注重动手能力及实验技能。

三、实验教学目标及基本要求学习并掌握化学实验中的基本操作技能，培养学生正确进行实验操作，以取得正确可靠的实验结果数据的能力；培养学生观察现象、分析判断和逻辑推理的能力及正确记录、处理数据和综合表达实验结果的能力。

要求学生严格遵照实验室的操作规程来完成实验，实验前务必对实验内容进行预习，以保证实验课的教学效果。

四、教材及主要参考书教材：《仪器分析实验指导》.张永忠, 王宇昕主编东北农业大学出版社参考书：《仪器分析实验》张剑荣，戚芩，方惠群编. 科学出版社《现代分析化学实验》，邓珍灵主编. 中南大学出版社五、考核办法每个实验分数的评定由以下几部分构成：出勤率、预习、课上提问、实验操作、实验报告、实验卫生。

东北农业大学本科实验课程教学大纲种子学实验撰写人：张林学院：农学院2010年2月25日东北农业大学本科实验课程教学大纲种子学实验Seed Breeding and Process Preservation Experiment(1)一、实验课程课号：课程编号：01610031z适用专业：农学、农产、农艺教育等实验总学时数（周学时）：16总学分：0.5开出实验个数：（验证实验个；综合实验4个；设计实验1个；创新性实验个）应开实验学期：第7学期二、实验课程简介本课程主要针对农学、农产、农艺教育等专业的学生，结合种子学课程所学的理论知识，掌握集中种子纯度、净度、发芽率、水分等项目的检测，其中包括5个实验，分别为种子形态构造的观察与种子形态法测定种子纯度、种子净度分析、种子生活力、发芽率和活力的测定、种子水分测定的标准方法和电子法的比较及玉米种子盐溶蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定，基本上能够满足学生毕业后工作上的需求，能够独立完成与种子质量密切相关项目测定相关的工作任务。

三、实验教学目标及基本要求通过本课程的学习，使学生了解并掌握主要农作物的种子质量监控方面重要指标的测定及相关知识的了解，增强学生的实践操作能力，培养今后从事农业科学研究、技术推广、教育、生产和管理等方面的高级实用专业人才。

在实验教学过程中，要求对实验课所需要的仪器设备等给予充分的保证。

四、教材及主要参考书1．教材：（1）颜启传主编，《种子学》，2001年，中国农业出版社。

（2）王振华主编，农作物种子学实验指导，东北农业大学校内教材2．主要参考书：（1）郭尧君编著，蛋白质电泳实验技术（2）山东农业大学种子研究室主编，作物种子实验技术，河南科学技术出版社（3）颜启传编著，种子检验的原理和技术，农业出版社五、考核办法1、学生的理论与实践结合能力15分2、出勤情况20分共分5个实验，缺勤一次扣4分。

3、学生的实验报告70分实验报告成绩由各实验成绩平均计算得来，实验报告成绩占实验考核成绩的70％。