幼儿园中班美术颜色变变变ppt课件

哇！水宝宝变成了绿色！
现在请小朋友们，也拿着自己的水宝宝，要先把 瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和
你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在
瓶子上。
原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料
当然就变不出来水会变色
请把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家吧。
老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我 要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加 在一起会怎么样呢？
换上带有蓝色颜料的盖子，晃动瓶子， 看看有什么变化呢？
小班科学公开课
颜色变变变
执教：XX老师
小朋友们，今天老师带来 了一样东西，瞧，是什么呀？瓶 子里有什么？水有颜色吗？
小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。
哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。
你们的水宝宝怎么都变颜色了？ 肯定有秘密，我们快来找找。

1、实验：红色颜料加黄色颜料，幼儿观察颜色发生的变化，进行课堂互动
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墨彩
三、幼儿动手A 实D D验T ，H E探T 索I T颜L 色E 的变化
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2024/1/24
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游戏规则介绍
01
游戏目标
通过混合不同颜色的颜料，让小朋友们观察和了解颜色的变化。
02
游戏材料
红、黄、蓝三种基本颜色的颜料，调色盘，画笔，白纸。
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03
游戏步骤
首先，让小朋友们认识三种基本颜色；其次，让他们自由混合两种或三
种颜色，观察颜色的变化；最后，让他们尝试用混合后的颜色进行绘画
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4. 将任意两种颜色的水进行混合，让 幼儿观察颜色的变化，并记录下实验 结果。
5. 将混合后的颜色与第三种颜色进行 混合，再次观察颜色的变化，并记录 下实验结果。
6. 让幼儿尝试用混合后的颜色进行绘 画创作。
13
实验现象观察与记录
01
02
03
04
05
当红、黄两种颜色的水 混合时，会变成橙色。
课程总结与延伸
2024/1/24
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课程重点回顾
三原色原理
通过实验和讲解，使学生了解红、黄、蓝三原色及其混合产生的二 次色。
颜色变化规律
学生掌握了颜色变化的基本规律，如颜色的深浅、亮暗、冷暖等变 化。
颜色的情感表达
引导学生理解颜色在情感表达中的作用，如红色代表热情、蓝色代表 宁静等。
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中班科学颜色变变变ppt课件
2024/1/24
1
contents
目录
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• 颜色基础知识 • 颜色变化原理 • 实验操作与观察 • 颜色变化在生活中的应用 • 互动环节：颜色变变变游戏 • 课程总结与延伸
2
01
颜色基础知识
2024/1/24

幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章《神奇的颜色》展开，详细内容包括颜色的基本概念、颜色变化的简单原理以及动手操作体验颜色混合。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种基本颜色，了解它们之间的相互关系。

2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿通过实际操作，发现颜色变化的规律，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理以及掌握颜色变化的规律。

教学重点：让幼儿学会观察颜色变化，并能运用语言表达出来。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，演示用幻灯片。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅色彩斑斓的画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片演示，讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，并引导幼儿观察颜色混合后的变化。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用红、黄、蓝三原色进行混合，观察并记录颜色变化。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据刚刚的操作结果回答，巩固所学内容。

六、板书设计1. 颜色变变变红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色2. 颜色变化规律两种颜色混合，形成第三种颜色。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，并记录颜色混合后的变化。

2. 答案：幼儿完成画作后，家长辅助记录颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿掌握了颜色变化规律，培养了幼儿的观察和表达能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他颜色混合后的变化，激发幼儿的探索欲望。

同时，鼓励幼儿在日常生活中观察颜色变化，学以致用。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和随堂练习6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的实用性和趣味性8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿园中班科学《颜色变变变》优质优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学领域教材《颜色变变变》进行详细教学。

该内容位于教材第三章“奇妙颜色世界”第二节，通过本节课学习，孩子们将解基本颜色混合变化，探索红色、黄色、蓝色三原色之间调配规律。

二、教学目标1. 让幼儿解和掌握红、黄、蓝三原色及其混合后变化。

2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养他们探究精神。

三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色混合后颜色变化。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握颜色变化规律。

四、教具与学具准备1. 教具：三原色颜料、调色板、画笔、示范图。

2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：以变色魔术师身份，为孩子们展示红、黄、蓝三原色调配出其他颜色神奇现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：通过示范图，讲解红、黄、蓝三原色混合后颜色变化，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

3. 随堂练习：让孩子们分组进行颜色调配实践，观察颜色变化，并记录下来。

4. 分享交流：让各组幼儿展示自己调配成果，分享颜色变化规律。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示红、黄、蓝三原色，另一部分展示混合后颜色变化。

七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行调配，创作一幅画作，并记录下颜色变化。

2. 答案：根据幼儿实际操作，颜色变化可能如下：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们在颜色调配过程中问题，以便进行针对性指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索其他颜色混合后变化，培养他们探究精神。

同时，鼓励幼儿用所学知识创作更多有趣画作，提高他们创新能力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组进行颜色调配实践5. 作业设计一、实践情景引入为更好地吸引孩子们注意力，我将充分利用变色魔术师角色，以生动有趣方式展示颜色变化。

在三原色中，任意两种颜色混合所产 生的颜色称为间色，如红+绿=黄，红 +蓝=紫，蓝+绿=青。
色彩三要素：色相、明度、饱和度
色相
指色彩的相貌，即色彩的名称和 种类，如红、黄、蓝等。它是色 彩最基本的特征，是一种色彩区 别于另一种色彩的最主要因素。
明度
指色彩的明亮程度，也可以理解为 色彩的深浅程度。同一色相的色彩， 明度不同会产生不同的效果，如深 红和浅红。
通过实验和观察，孩子的观察力和动 手能力得到了锻炼，对科学探索的兴 趣更加浓厚。
THANKS
感谢观看
对色彩的基本属性有了更深入 的理解，能够运用所学知识分 析和描述色彩。
通过实验和观察，了解了颜色 对人的心理感受产生的影响， 对色彩的运用更加自如。
家长对孩子学习成果的反馈
孩子对颜色的认知和理解能力得到了 提升，能够主动运用所学知识进行创 作。
孩子对颜色的心理效应有了初步的认 识，能够注意运用色彩表达自己的情 感和想法。
动植物的颜色
动物皮毛的斑斓色彩，如孔雀开 屏时的蓝色和绿色；植物的丰富 多彩，如红色的玫瑰、黄色的向
日葵等。
艺术作品中的颜色运用
绘画作品
01
画家运用各种颜色表现情感、塑造形象和传达主题，如梵高的
《向日葵》中运用明亮的黄色表现生命力。
雕塑作品
02
雕塑家通过不同颜色的石材、金属等材料创作出立体作品，颜
中班科学颜色变变变 ppt课件
目录
• 颜色基本概念与认知 • 颜色的混合与变化 • 生活中的颜色应用 • 探索颜色变化的趣味活动 • 颜色在科学领域的重要性 • 总结回顾与拓展延伸
01
颜色基本概念与认知
颜色的定义及分类

商场
使用明亮和鲜艳的色彩可以吸引顾客的注意力， 同时也可以营造出一种活力四射的氛围。
城市规划中的颜色运用
城市公园
01
使用绿色和自然的色彩可以营造出一种宁静和放松的氛围，同
时也可以让人们感到舒适和愉悦。
商业街
02
使用鲜艳的色彩和强烈的对比可以增加城市的活力和吸引力，
同时也可以让人们感到愉悦和放松。
文化古迹
03
使用与文化古迹相符的色彩和风格可以增加城市的独特性和文
化底蕴，同时也可以让人们感到历史和文化的价值。
07
案例分析：成功的颜色运用案例分享
案例一：梵高《星夜》
总结词
狂野、夸张、充满想象力
详细描述
梵高的《星夜》以深蓝和亮黄为主色调，表现出夜空的深邃和星光的明亮，通过夸张的色彩对比和线条描绘，展 现出独特的艺术风格和情感表达。
颜色在我们的日常生活中无处不在，从衣服搭配到 食品选择，从居住环境到出行方式，都与颜色有着 密切的联系。
信号指示
颜色可以用于传递信息，如交通信号灯、警示标志 等，不同颜色代表不同的含义。
医疗保健
颜色在治疗某些疾病时也扮演着重要角色，如色彩 疗法，通过不同颜色的照射来调节人体的生理和心 理状态。
颜色的心理效应
案例四：小米手机广告
总结词
科技、创新、时尚
详细描述
小米手机的广告以黑色和金色为主色调，表 现出手机的科技感和高端品质，通过简洁的 线条和光影效果，突出产品的创新和时尚感
。
THANK YOU
感谢聆听
颜色变变变ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引子：颜色与生活 • 颜色的基础知识 • 颜色变变变：不同情境下的颜色应

本次美术公开课以“颜色变变变”为主题，旨在通 过生动有趣的教学活动，引导幼儿了解颜色的基本 知识和变化规律，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目的
通过本次课程的学习，幼儿应能掌握颜色的基本概 念和分类，了解颜色混合的原理和技巧，并能够运 用所学知识进行简单的美术创作。
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4
适用对象与课时安排
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通过实验探究颜色变化规律
设计简单的实验，如将红、黄、 蓝三种颜色的水彩分别两两混合 ，让幼儿观察和记录实验结果。
通过实验结果，向幼儿讲解三原 色（红、黄、蓝）以及它们混合 后产生的三间色（橙、绿、紫）
的原理。
让幼儿自己动手进行实验，探究 更多颜色之间的变化规律，培养
他们的动手能力和观察力。
间感。
02
色彩表现
通过运用不同的色彩来表现对象的特征、质感和光影效果，增强画面的
真实感和感染力。
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03
色彩情感
运用色彩表达作者的情感和思想，与观众产生共鸣和情感交流。同时，
色彩还可以激发观众的想象力和创造力，拓展艺术作品的内涵和外延。
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04
《颜色变变变》课程实施过程
Chapter
鼓励幼儿尝试用不同颜色的画笔或颜 料进行创作，观察颜色混合后的效果 。
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拓展活动建议及家长参与指导
举办“颜色主题”的亲子活动，邀请家长和幼儿一起参与颜色搭配和创意绘画。
提供“颜色变变变”家庭实验指南，鼓励家长引导幼儿在家进行简单的颜色实验。
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推荐相关绘本和科普书籍，帮助幼儿进一步了解颜色的奥秘和魅力。
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基本色 间色 复色

2024年幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的颜色》，详细内容为“颜色变变变”。

通过本章的学习，孩子们将探索不同颜色的混合，了解基础的色彩原理，同时激发他们对科学的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，认识到它们可以混合出其他颜色。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作和探索能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色混合后产生的新颜色。

教学重点：学会通过观察和动手操作，探索颜色的变化。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。

学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观看一个关于颜色变化的魔术表演，激发他们对颜色变化的好奇心。

与孩子们讨论魔术表演中的颜色变化现象，引导他们思考颜色是如何变化的。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，介绍它们的特点。

讲解三原色混合后产生的新颜色，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行实验，将红、黄、蓝三原色颜料分别滴入水杯中，观察颜色变化。

引导孩子们用画笔将混合后的颜色涂在彩色纸上，观察新颜色的产生。

4. 随堂练习（10分钟）每个孩子选择一种新颜色，用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。

老师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。

邀请孩子们分享自己在实验过程中的观察和发现。

六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：无固定答案，观察并记录实验过程中的颜色变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在操作过程中，部分孩子对颜色混合的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。

幼儿园中班科学《颜色变变变》优质精品课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学领域《颜色变变变》作为教学内容。

该内容对应教材为《幼儿科学探索》第三章——有趣色彩世界，具体包括第5节——颜色变变变。

在这一节中，我们将带领孩子们探索红、黄、蓝三原色，解它们之间混合规律，从而培养幼儿色彩感知能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 让幼儿解红、黄、蓝三原色，知道它们之间混合规律。

2. 培养幼儿色彩感知能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色之间混合规律。

教学重点：培养幼儿色彩感知能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔，白纸。

2. 学具：红、黄、蓝三原色小卡片，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示红、黄、蓝三种颜色气球，引导幼儿观察并说出它们颜色名称。

2. 例题讲解：向幼儿介绍红、黄、蓝三原色，并用颜料演示它们之间混合规律，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

3. 随堂练习：发放红、黄、蓝三原色小卡片，让幼儿动手操作，进行颜色混合实验。

六、板书设计1. 板书颜色变变变2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢画。

2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅色彩丰富画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们对红、黄、蓝三原色掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行颜色混合实验，观察更多有趣色彩变化，激发他们对科学探索兴趣。

同时，开展关于色彩主题活动，如制作彩色手环、彩色帽子等，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解清晰度3. 教具与学具准备工作4. 作业设计趣味性和实操性5. 课后反思与拓展延伸针对性一、实践情景引入互动性在实践情景引入环节，我注重与幼儿互动，激发他们兴趣。

颜色变变变 中班科学
十里铺街道中心幼儿园 黄汝
活动目标
1、复习并巩固红、黄、蓝三种 颜色的认识。
2、通过变魔术游戏活动，感知 两种颜色混合后变出新颜色的 现象，体验发现的乐趣。
21.11.108:28:5808:28Nov-211-Nov-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:28:5808:28:5808:28Monday, November 01, 2021
7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月1日星期一8时28分58秒08:28:581 November 2021
8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午8时28分58秒上午8时28分08:28:5821.11.1
581 November 2021 上午8时28分58秒上午8时28分08:28:5821.11.1
You have to believe in yourself. That's the se1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。08:28:5808:28:5808:2811/1/2021 8:28:58 AM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.11.121.11.108:28:5808:28:58November 1, 2021 14、2021年11月1日星期一上午8时28分58秒08:28:5821.11.1
3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

中班科学活动：颜色变变变活动目标:1. 使用不同颜色进行变色（调色）实验，探索色彩的变化规律。

2. 感知两种颜色混合后产生色彩变化的现象。

3. 体验探索发现颜色变化的乐趣，乐意与同伴合作。

活动准备:1. 浓度适中的红、黄、蓝水粉颜料，内装棉签若干。

2. 调色盘。

3. ppt活动过程一、颜色宝宝好朋友1. 播放ppt，红、黄、蓝三个色宝宝上幼儿园了2. 故事它们是好朋友，最喜欢玩的游戏就是警察抓小偷了呢，这一天他们又在一起玩这个游戏，突然彭的一声，原来是红色的宝宝摔倒了，黄色宝宝马上跑过去抱着安慰它，但是颜色宝宝只要抱在一起，它们就会发生一种神奇的变化呢，你们猜猜，会发生什么变化?3. “呀！原来你们有这么多不同的猜想呀，那我们一起来试验一下吧！二、颜色宝宝抱一抱1. 实验一：红色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么变化?红色+黄色＝橙色2. 实验二：黄色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?请幼儿任意选择两种色的棉签在调色盘里调和，让它们互相“抱一抱”，观察调和颜色时发生的变化验证：黄色+蓝色＝绿色3. 实验三：红色宝宝和蓝色宝宝抱在一起会发生什么变化?引导幼儿把两种颜色在调色盘再试一试，观察其变化，并进行记录。

4.鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的发现。

三、顾色宝宝变了样1. 请幼儿介绍自己的发现，并展示自己调制的结果。

2. 两个颜色宝宝抱在一起，会有什么变化?3. 总结、梳理幼儿的表述，同时用色块直观地呈现:红色+黄色＝橙色，红色+蓝色＝紫色，黄色+蓝色＝绿色。

4. 我们的生活中呀还有许多不同的颜色，那它们组合会出现哪些新的颜色呢，让我们下课后一起去探索一下吧。

颜色变变变美术课件颜色变变变美术课件小孩子是喜欢画画的那么他们是如何画画的有哪些画画的方法呢颜色变变变美术1活动目标：1.知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

2.激发幼儿对颜色的兴趣。

活动准备：1.一瓶黄颜色的水。

每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等2.记录材料每组一份，涂色纸若干。

3．魔术棒活动过程：1.情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

“小朋友们看看，这是什么告诉你们，这是个一魔术棒。

它会变魔术！你们相信吗”“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水”（黄色。

）“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

“好了！我们一起来喊一二三，好不好一，二，三，变成什么颜色拉”（绿色）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀他怎么变最后怎样”2.幼儿动手操作，探索颜色的变化。

“你们想成为魔术师嘛你们想不想也去变一变呢”老师这还准备了两个魔术棒想请小朋友上来试一试。

红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢3.说说颜色的.变化.你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的红和蓝手拉手变出了什么颜色蓝和黄手拉手变出什么颜色啦幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。

红＋黄＝橘黄黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画西瓜；蓝和红手拉手，变成紫色画葡萄。

4.涂色：可爱的水果宝宝。

水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

可是葡萄宝宝找不到它的那件紫色的衣服了，它想请我们帮忙，可是老师这只有红、黄、蓝三种颜色，没有紫色，怎么办呢”幼儿开动脑筋想办法。

（我们可以把蓝色和红色手拉手，变成紫色。

）5.教师操作示范。

6.幼儿操作。

“老师这还有许多水果宝宝没找衣服，想请我们小朋友帮忙，我们小朋友愿意吗”7．欣赏作品。