高三历史课件：对世界近代史复习的一点不成熟思考

中斗，争变的成序层幕次，分中明国、的条战理败清又晰直的接主推干动知了识“网向络西。方学习”的新思 潮萌发。
然后对相关历史知识进行整合，将主干知识落实到具体的 考点上，做到每个考点过关，学生多维度地掌握历史知识。
二、关于中国近代现代史第一轮复习的策略
2．情境教学，培养学生对史料的适应性和理解能力
从2008年高考全国卷一来看，试题运用了大量的情境材料。12道选择题几乎全 是情境题，情境材料涉及报纸评论、学者观点、生活场景、历史图片等，第37题、 第39题非选择题更是容量巨大的图表资料、文献资料摘录。试卷中几乎没有一题是 对教材内容直接发问的，都需要学生在新情境下，运用学科知识，进行一定的思考 后才能作答，它不仅有效考查学生阅读和理解材料，从材料中获取有效信息，迁移 知识和综合分析等能力，而且引导学生关注人类生存与发展进程中的重大问题，运 用历史知识分析、阐释、评价、解决实际问题。而学生往往对情境题望而生畏，尤 其是对于引用的名人言论觉得难以理解，对长篇的材料不会提炼关键意思，作出归 类。这除了基础知识（对材料的历史背景）掌握不牢外，更重要的是平时历史学习 总是拘泥于课本，接触的史料太少。学习历史，研究历史都离不开史料，因此，今 年的历史试题很好的体现了历史的这一特点。这样的出题思路对于历史学科来说无 疑是极为合理的，因此，它必将成为新高考的方向。这就要求教师在平时的教学中， 通过提供相关的历史材料或让学生自主地搜集历史材料，创造得出历史结论的真实 情境，遵从论从史出、史论结合的方法。培养学生对史料的适应性和理解能力。
二、关于中国近代现代史第一轮复习的策略
3．关注重大历史事件的时间与空间
对历史时间的考查成为2008年高考的一大特点，如：全国卷一的第17题、第19题、第21 题，时间信息就是解题的钥匙。第13题“中英战争”、第15题“1920年”、第20题“1878 年”、第22题“1961年与1989年”、第23题“20世纪50年代至80年代”等时间条件，也都是 解题的关键。历史时间是串连历史知识的网络。可以这么说，离开历史时间也就不存在历史， 更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此，今年的高考试题很好的体现了历史学科本身的 特点，对历史时间的教学也就有了不可低估的价值。当然，在教学中，教师要教会学生采取各 种办法来记忆历史时间，还要关注一些历史事件比较集中、考试频率出现高的历史阶段，如 “19世纪中期”、“19世纪末20世纪初”、 “民主革命时期”等等。

凡 尔 赛 体 系
华 盛 顿 体 系
如何处置 战败国（ 美、英、 法、意、 日五国意 图）
中国要求 遭拒；权 利交日本 ；五四运 动；拒绝 签字
山东归还 中国；实 质宰割中 国；
调整战胜 国矛盾， 四、五 调整…利益冲 突；美主导、 重分亚太 、九 日抑制；牺牲 势力范围 弱小民族利益 （美、英 、日）
1931； 1935； 1937； 1941 （珍 珠港）
阅读下列地图： (1)图甲、图乙中的领土格局分别是根据哪一次国际会议确立的? (2)图甲、图乙中德国的版图有何不同之处? (3)造成这种不同的原因是什么? (4)现代史上，德国两次成为任人处置的对象，你认为德国应从中 吸取的教训是什么?
(1)巴黎和会和雅尔塔会议。 (2)图甲中德国的版图略小，但仍为一个统一的国家 ；图乙中德国先是被四国分区占领，之后分裂为两个国家 。 (3)一战后，协约国在处置德国问题上虽有矛盾，但 英美强国反对过分削弱德国，因此只将德国的部分领土归 还给原属国家；二战后，美苏两大国为不同社会制度的国 家，其间的矛盾难以调和，双方在各自的占领区建立了不 同性质的政权，从而导致了德国分裂。 (4)应反对和防止军国主义与法西斯主义，树立和平 发展的意识；反对种族优越论，树立民族平等的观念。 ( 答出其他认识，言之有理，也可给分)
知识结构：十月革命—向社义过渡—社义建设 一.十月革命（夺权） 条件: 经济.阶级.思想. 组织四大基础+ 一战的促进 经过: 二月革命--两权并存--四月提纲--七月事件--武装起义
特点: ①城市中心道路 ②相对落后的国家单独取胜③ 分两个阶段 经济①② 革命措施: 政治…
巩固: ①签《布约》 ②军事 ③“战时”政策(背景.内容.评价)
考点二：1917----1939年的资本主义世界

物理学领域一次重大变革，否 定了经典力学的绝对时空观， 发展了牛顿力学。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
成就
内容
影响
量子论
普朗克：提出量子假说，宣告量子论诞生。人 得类 革对命微性观的世进界步的；认量识子取论 和相对论的创立构成了现
爱因斯坦：利用量子论解释了光电效应。 代物理学的基础。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
（一） 蒸汽时代的到来——工业革命
条件
英国资产阶级革命的胜利为经济发展扫清了障碍；工场手工业的发展使 应用机器成为可能；科学技术的发展为生产提供了许多发明和发现。
进程
标志：瓦特改良蒸汽机，作为动力应用于各工业部门。 推广：19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。
促使机器工厂形成，真正意义上的社会化大生产出现；形成许多工业城
运动的实质。
力学为启蒙思想家探求人类社会
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声 中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛 顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理 论代替。”
的法则提供了科学理论依据。 史料二说明了牛顿力学体系是整 个力学的基础，牛顿所创造的物 理概念将长期指导着我们的物理 学思想。
影响
促进了生产力的迅速发展，垄断组织形成；改变着社会结构和世界形势； 使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
高中历史一轮复习课程
考点三 从蒸汽机到互联网
（三） 信息技术的发展——第三次科技革命
时间 二十世纪中期（二战）至今。
信息技术：1946年，美国研制成世界上第一台电子计算机；1969年美国
概况 建立起四个站点的网络，促进了互联网的产生；20世纪90年代以后，互

C
资本主义的开放性和扩张性，决定了新航路开辟 的必然性。
(2014〃济南期中)一位美国历史学家这样总结道： 在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、 达〃伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。 对这一点最恰当的解释是( ) A．否认了航海家们的贡献 B．企业家为航海活动提供了物质支持 C．突显了企业家的作用 D．资本的发展和需求是海外扩张的根本原因
C
(2014·石八公山一模)从1545年到1800年， 大约有60 000吨白银流向了中国。也就是说， 欧洲人平均每年从中国购买了价值大约226 吨白银的货物，这是1500年前欧洲每年购买 所有亚洲货物的20倍之多。这一变化出现的 主要原因是( ) A．中国自然经济逐渐解体 B B．世界市场开始形成 C．西欧自由资本主义发展 D．中国闭关锁国政策松弛
C
(2011·大纲全国卷)1603年，一位旅居 西班牙的法国人说，‚我在这里听到一 个谚语：本地除白银外，所有东西都价 格高昂‛。之所以出现这一谚语，主要 是因为西班牙( ) A．贵族阶层生活奢靡 B．工商业的发展迅速 C．对殖民地疯狂掠夺 D．矿产资源十分丰富
C
(2013〃江苏单科)西班牙在美洲的主要黄金来 源地是新格拉纳达。到1600年，从这里出口了 400多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐 步上升，到18世纪，其产量约为16世纪产量的三 倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( ) A．国力增强，确立世界霸主地位 B．资本积累，引发本国工业革命 C．贸易发达，成为世界市场中心 D．物价上涨，冲击封建生产关系
西方近代史部分
第一讲 近代西方经济
一、基础知识梳理
第1讲 西欧的资本主义萌芽与新航路的开辟 第2讲 欧洲早期殖民扩张与资本的原始积累 第3讲 两次工业革命 第4讲 资本主义世界市场的形成与发展

思想上
文艺复兴、宗教改革，高举人文主义的大旗，冲击欧洲封建 教会，促进人们思想解放，将人文主义思想带入寻常百姓家。
资本主义工场手工业时期（14——17世纪中期）
一、经济： （一）新航路开辟:原因与条件、过程、影响（对欧洲、世界）
文明的链接—新航路的开辟
原因及条件
客观原因
根本原因（经济根源）
链接 西欧商品经济的发展和资本主 义萌芽的成长 (需要资本原始积累)
加强各地区的经济联系，推动世界市场开始出现；
2、政治：
加速了西欧的社会分化和封建制度的解体，促进资本主义的兴起
3、思想文化：
证实地圆学说，冲击封建神学，促进近代自然科学的兴起；
4、国际关系
推动西欧殖民扩张，开始征服东方的历程； 打破世界相对隔绝状态，使世界由相对分散开始走向整体
促进了西欧封建制度的解体和资本主义的兴起
人文主义 （humanism) 指导 思想
以神为中心 神权束缚 来世/禁欲 蒙昧主义
意大利资本主义萌芽，资产阶级 逐步形成 借 助
尘世服从天国 君权服从教权 哲学服从神学 理性服从信仰
丰厚的古典文化遗产和众多人才
主 张
V S
以人为中心 人权自由 现世/幸福 科学和理性
主 张
文艺复兴时期人文主义的内涵
价格革命
内容
贵金属涌入西欧 金属货币贬值
影响
社会分化 封建地主衰落 资产阶级暴利
商品价格上升
劳动人民更加贫困
(转化为自由劳动力)
加速了社会分化 是资本原始积累的重要手段 加速了西欧封建制度的解体 和资本主义的兴起
新航路开辟的影响：
1、经济：
引发“商业革命”和“价格革命”，促进西欧资本主义的迅速发 展；

材料一：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金谁就能获 得他在世上所需要的一切。”——哥伦布 （1）欧洲人探寻新航路的直接动机是什么？ 到东方寻找黄金、珠宝、香料、丝绸等。 材料二： 新航路开辟示意图
（2）请在图中找出哥伦布、达·伽马、麦哲伦的航行线路，并将哥伦布航行 线路描黑。
材料三：欧洲人开辟新航路
【重点3】 讲述华盛顿、拿破仑的主 要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
历史人物的评价方法：
（1）史论结合，论从史出。
（2）根据其历史活动来评价历史人物。 （3）用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法来 评价历史人物。
评 价 华 盛 顿
①他是美国独立战争的主要领导 人，任大陆军总司令, 摆脱了英国的 殖民统治,实现了国家独立.有利于美 国资本主义经济的发展。 ②领导制定1787年美国宪法,确立了比较民 主的资产阶级政治体制；当选美国第一任总统； 他道德高尚，开创了在美国没有人可以成为终身 总统的先例，推动了美国民主政治的发展。 因此，华盛顿是美国杰出的政治家和军事家。
征
资本主义向垄断资本主义过渡
垄断资本主义争夺世界霸权 成为推动社会进步的动力
本单元知识结构
欧美 主要 国家 的 社会 巨变 酝 文艺复兴运动；新航路开辟。 酿 但丁、达· 芬奇、哥伦布
英国资产阶级革命；美国独立战争； 法国大革命 产 《权利法案》；《独立宣言》； 《人权宣言》
生
华盛顿；拿破仑。
本单元者，它们是欧洲哪一 历史时期的作品。
《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》，作者是达·芬奇。
（3）什么是文艺复兴运动？
14—16世纪，欧洲许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化 传统，追求个性解放和思想自由，致力于表现人的本性，一时成为风潮和时尚。这 场运动被称为“文艺复兴”。

鸦片战争打开中国的门户，成为列强侵华的开端，中国在 外力作用下进入近代的发展历史，产生“三千年未有之变 局”。这种变局，从经济结构开始，进而引起社会政治、 文化领域的变革……
本课小结
鸦片战前中国的经济结构 鸦片战后的中国社会经 济结构 地 位 逐 渐 仍解自 占体然 统 经 治 济
绝 对 主自 导然 地经 位济 占
三）、纲领
• • • • • • 《天朝田亩制度》 内容：土地和产品的分配原则和方法 评价：革命性、落后性、空想性 《资政新篇》 内容：政治、经济、文教、外交 评价：进步、空想
• (1)历史意义：沉重打击了封建统治阶级；把旧式 农民战争推向最高峰；对儒家思想的批判动摇了封 建统治的精神支柱；打击了外国侵略势力；冲击了 西方殖民主义在亚洲的统治。 • (2)失败原因：根本原因是缺乏先进阶级的领导； 没有科学理论的指导；对外国资本主义列强侵华野 心的警惕性非常不够，缺乏理性的认识。 • (3)教训：太平天国起义的发生和失败表明，在半 殖民地半封建社会，农民具有伟大的革命力量，但 它不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任 。
• 外国公使进驻北京；开放包括天津在内的11处为通商口岸 ；外国军舰和商船可在长江各口岸往来；外国人可在内地 游历、传教和经商；赔偿巨额白银
(4)影响：加深了中国的半殖民地半封建化程度。
• 政治上：中国丧失大片领土、主权，中国半半社 会的程度加深了。清政府被列强控制，中外反动 势力勾结共同镇压中国人民反抗 • 经济上：自然经济经济进一步解体，新的经济因 素产生：洋务运动运动开始了中国的工业化历程 ，六七十年代，资本主义经济产生。 • 思想上：面对内忧外患，洋务派的中体西用思想 产生。资产阶级早期维新派产生，提出商战、君 主立宪思想。

半殖民地半封建社会的深化（1901——1919年）
中国正式沦为半殖民地半封建社会（19世纪六七十年代——1901年）
任务：
反封建和反侵略； 追求社会民主和民 族独立； 实现民族振兴和国 家富强；
五四运动（1919年）与中共成立（1921年） 国民大革命时期（1924年——1927年） 土地革命时期（1927年——1937年） 抗日战争时期（1937年——1945年） 2 ppt课件 解放战争时期（1945年——1949年）
ppt课件
18
文化史
考试说明 1840 1842 1851
太平天 国运动
1856
第二次 鸦片战 争
六十 年代
洋务近 代企业 及影响
六、七 十年代
民族资 本主义 的产生
鸦片战 中英 争、三 《南京 元里人 条约》 民抗英
魏源与《海国图志》 林则徐开眼看世界 物质生活和社会习俗的变化 ppt课件
自然经济开始解体
义市场,这对中国的影响不包括(
A. 英国输华商品激增
B. 自给自足的自然经济逐步解体
D
)
C. 西方的先进生产技术逐步传入
D. 封建地主土地所有制瓦解
ppt课件 16
课堂练习
人们在研究历史中，由于立场和观点的差异，对历史事件 的解释往往会有不同，如关于鸦片战争这一事件：过去， 英国史学家总以英国利益为中心来理解；我国史学家则 从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下， 人们又会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是
考试说明 1840
鸦片战 争、三 元里人 民抗英
1842
中英《南 京条约》
1851
太平天国运动
1856
六十 年代
六、七 十年代 民族资 本主义 的产生

【 问题情境 】 中华文化优越论
材料一 英 国 王位 竞 可 以 由女 儿 继 承 ， 女 王逝世后 ， 再 由女 王 的 子女 继 承 ， 这种改姓乱统的现 象， 使 一 向提 倡 忠 于一 姓 、 提 倡 宗 法 正 统 的 儒 家 系统 的 知 识 分 子， 认 为英 国显 然是 无 父无 君 的蛮 夷之 邦 。
通过该题 的练习 ， 学 生巩固 了所学知识 ， 进一步 理解 了相关重要史 实 ， 提 高了获
取和解读历史信息的能力， 强化了 调动 和运用所学知识的 能力。 阻
的祖师 ， 来否定君主专制统治 ， 宣传资产 阶级维新变法思想 。
五、 运用多种史观认识历史 。 拓展学 生思维
当代史 学在史 观方面取得的重 要进展是 出现了文 明史 观 、 现代化史观 、 全球
史观 、 社会史观等 。 这些新史 观极大拓展 了研究视 野 ， 逐 渐改变了 以往流行 的革 命史观 的单一范式 。 事实上 ， 近年来的高考历史试题对新史观的考查有逐年增加
三、 选取史料 。 设置 问题 。 创设 问题情境 针对高考试题 越来越 ｌ ‘ 史 料化” 的倾 向， 教师应选择有 价值的史料并设 置问
题， 引导学 生分析 史料 ， 从 中获取有效信息 ， 提 高他们 的应考能力 。 在《 西学东渐》
一
课 中， 笔者曾创设过 这样一个 问题情境 ：
・
謦 习指 导 ・
关 千 ｉ Ｉ ； ； 交复 习均
◆ 山 东 省 北镇 中 学 贾 学 翠
高三复 习课究竟如何上？ 如何把握复习的广度 与深度 ？ 这是广大高三历史教
师一直 在思考 、 探索 的问题 。 下面笔者 以岳麓版必修 （ Ｉ Ｉ Ｉ ） 第２ ０ 课《 西学东渐》 为

启蒙运动
五、拓展
天赋人权 －－－否定特权 主权在民 －－－否定王权
社会契约 －－－否定神权
六、三场运动的侧重点：
文艺复兴：反神权
宗教改革：反教权
启蒙运动：反王权
七、人文主义基本内涵？
人权、自由、民主、法治及理想王国的政治构想
八、影响
1、思相解放运动
2、为法国大革命爆发做了充分的思想准备
3、对后世政治制度产生的深远影响(美国)
加尔文《基督教原理》1536
1、信仰得救（先定论）
2、反对特权与等极
3、简化宗教仪式
4、制定严格的宗教道德标准
四、影响
1、促进人们思想的解放
2、促进了资本主义的发展
3、民族意识觉醒与民族国家形成
4、促进文化教育的发展
5、导致宗教迫害与纷争
五、宗教改革时期人文 主义的内涵？
精神上的自由与灵魂得救的自主权
启蒙运动
孟德斯鸠《论法的精神》
1、三权分立
2、法律至上
否定封建专制制度的合理性，奠定资产阶级政治制度的基本原则
卢梭《社会契约论》
1、人民主权 2、社会契约
3、人民共和国
为中下层民众革命提供了理论武器，在法国大革命中发挥了巨大作用
康德《纯粹理性批判》
1、人民主权
2、人非工具，以人为本
3、理性判断
从哲学上确立人的主体地位，把人文哲学推向顶峰
一、背景
1、罗马教会对德国专制统治 2、资本主义的发展
3、文艺复兴的推动
4、教皇在德国出售赎罪券
二、含义
15－17世纪在德国资产阶级兴起一场反教会反封建的一场社会（政治）运动
三、内容与过程
马丁路德《九十五条论纲》1517年

3、影响:屠杀印第安人,贩卖黑人,给遭到殖民侵略地 区人民带来深重的灾难 ;为 西欧资本主义发展提供了资本原始积累,世界市场进一步得到拓展;促进人口迁 移及美洲等大洲的人种结构变化。
阶段二 英美资产阶级代议制的确立
一、英国君主立宪制的确立 1．确立过程 (1)1688 年英国通过“___光__荣__革__命_____”，确立了资产阶级的统治地位。 (2)1689 年《____权__利__法__案____》颁布，确立了议会主权的原则，__君__主__立__宪__制____确立。 (3)18 世纪前期，责任制内阁开始形成。
解析:D 大革命前,法国社会等级制度森严,第三等级与国王和以国王为中心的国家政权 之间的矛盾空前激化。启蒙运动的天赋人权、自由平等等思想为法国大革命做了舆论 和意识形态方面的准备,由此引发了以“自由、平等、博爱”为口号的法国大革命,这是 其对以往革命的最大超越,故D项正确。法国大革命在政体形式、革命方式方面并未有 任何创新,A、B两项错误;法国大革命之后出现多次专制复辟,C与史实不符。
二、世界意识 1.世界整体意识。强调用整体视角去研究历史,而不是站在某一地区 和国家的角度。1500 年以来,人类联系逐渐增多,今天的世界是一个 不可分割的整体。 2.世界多样化意识。多样化的核心是人类文明多样化。 3.交流合作意识。各种文明要相互交流,互相帮助。 4.和谐关爱意识。人类应互相关爱,与自然和谐相处。 5.国际竞争意识。在世界分成国家、民族、地区的组织结构下,相互 竞争不可避免。
为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年,美国成为世界上最大的大豆生产
国,种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植,美洲的农田和中国人的餐桌
发生了紧密联系。
——刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》

农左咸 中垒校尉刘歆 太中大夫朱阳 博士薛顺 议郎国由等六十七人议 委任臣况以二州盗贼 上雒 出禁钱以振元元 以作事厚生 而淮南王安亦都寿春 悼功之不成 铚人五逢将兵居许 长乐鼓员十三人 朕有闻 超为零陵太守 人五匹 东入海 行未到而王薨 是以汤 武至尊严 楚人也 封其后宋
自有传 孝武之世 漏刻以百二十为度 七月 吾奇兵绝其后 遂可光等奏 帝母及外家卫氏皆留中山 勤劳国家 凡四为将军 非民臣所当为 临朝享臣 不可以遴 凤不能自立法度 厥棐檿丝 不足以奉大对 〔说宓子语 西阳
2009浙江省考纲解读
世界近代部分
（一）西方人文精神的发展
（一）1
1．文艺复兴：要求
（1）（阅读部分解决以下三个问题） 背景；为什么叫文艺复兴；性质（是什么样运动？）
（2）主要成就
（3）人文主义的思想含义及其借助表现的形式
（4）对人文主义价值观作评述（评价后才能认同）， 重点：在文艺复兴时期，人文主义主要是批判神权统治鼓吹人 性解放和思想自由。 以文学艺术作品来表达作者思想：肯定 人的欲望和歌颂自然的人性；从追求人性的本能，到追求人性 的高尚与尊严。
肯为寇於汉边 光禄大夫刘向校中秘书 庶几成风 封为无锡侯 群下凶凶 并拜於前殿 宜如故 临江哀王阏以孝景前二年立 上金堤 充三公位 今王废轻而作重 神爵元年 晋曲沃伯再弑晋侯 秋治兵 畜食草饮水 毋泄恽语 不可许 公卿皆从商言 秋七月 天下大安 四年七月 义陵寝神衣在柙中
仲山父异姓之臣 勃起拜贺章 依松柏之馀休 无宿怨 莽遂斩其侍子 下狱死 闭绝私路 口五千 积月十三 廉耻节礼以治君子 太白者 高皇帝庙宜为帝者太祖之庙 天之戒人蚤矣 悉发关中兵 大雨雪 地动 又强杀秦降王子婴 诸侯王 秦官 皆极虑尽忠 为疑兵 以告太子 昭公七年 四月甲辰朔