中学生日常行为规范主题班会

中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 培养中学生良好的日常行为规范意识和习惯。

2. 强调中学生应具备的基本社会礼仪和人际交往技巧。

步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一次班会的内容，以“你们有没有在日常生活中遇到一些不礼貌的行为？”为切入点让学生思考。

二、主体部分（30分钟）2. 规范的意义（5分钟）- 解释规范的定义：规范是社会生活中按照一定标准，共同遵循的行为规则和准则。

- 分享规范的好处：规范的存在有助于提高社会秩序，建立和谐的人际关系，使人们能够更加公平、平等、友好地相处。

3. 日常行为规范（15分钟）- 教师列举一些中学生日常行为规范的例子，如：整齐划一的校服穿着、课堂上注意听讲、排队时不能插队等。

- 引导学生补充和分享自己遇到的日常行为规范。

4. 社会礼仪规范（10分钟）- 教师用图示和实例展示一些常见的社会礼仪规范，如：打招呼时微笑、用餐时不发出嘈杂声、尊重他人的个人空间等。

- 学生分组讨论并展示自己所了解的社会礼仪规范。

三、活动及讨论（20分钟）5. 小组活动（10分钟）- 将学生分为小组，每个小组根据老师提供的题目讨论一个日常行为规范或社会礼仪规范，并用展板或白板呈现。

- 学生可以选择演示、讲述或以其他形式展示。

6. 全班讨论（10分钟）- 引导学生讨论：为什么我们要遵守这些规范和礼仪？它们对我们的学习和生活有何作用？- 教师引导学生总结并形成共识。

四、课堂小结（5分钟）7. 教师总结本次主题班会的内容，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守规范和礼仪，培养良好的行为习惯。

五、作业（5分钟）8. 布置作业：学生可以选择一件自己认为重要且常见的日常行为规范或社会礼仪规范，写一篇作文，介绍该规范的意义和应遵守的行为要点。

注意事项：- 在讲解规范和礼仪时，要结合具体例子进行说明，让学生更好地理解和接受。

- 小组讨论和全班讨论活动要注意积极引导学生表达观点，形成多元化的讨论氛围。

行为规范养成教育主题班会教案8篇活动目的：通过活动，让学生了解学校的历史和艰辛的发展历程，懂得校园的美丽来之不易，教育学生爱护校园里的一草一木，培养学生初步的环保意识和良好的卫生习惯，注意个人卫生，为校园更加美丽做些力所能及的事，形成热爱学校的情感。

活动准备：包含学校发展史、美丽校园、学生不良行为、抢答题目等内容的PPT课件，主持人串联词、环保童谣《拍手歌》、诗歌《我爱你，美丽的校园》等。

活动程序：一、谈话导入：1、出示照片：《美丽的校园》，学生观看。

2、师问：这是哪里美丽吗你喜欢吗3、师述：现在，我们学校真的是很漂亮，但漂亮之中也有一些不和谐的行为，如有的人乱丢果皮纸屑、说脏话等，那么我们应该怎么做，让我们的美丽的校园更加绚丽多彩呢今天我们将召开一次班会活动来探讨这个问题，现在我宣布：胜利小学《美丽的校园我爱你》主题班会正式开始。

让我们用热烈的掌声欢迎主持人闪亮登场。

4、主持人在背景音乐中出场。

二、活动开始：主持人甲：尊敬的老师。

主持人乙：亲爱的同学们。

主持人合：大家好!主持人甲：在美丽的胜利小学校园中，我们享受着知识的芬芳。

主持人乙：在窗明几净的教室里，我们聆听着老师的谆谆教诲。

主持人甲：火红的五月，像一股股春风，给我们温暖和喜悦。

主持人乙：梦幻的五月，像一阵阵甘霖，给我们幸福和快乐。

主持人合：在这怡人的五月，我们高兴地迎来了我们期待已久的《美丽的校园我爱你》主题班会。

三、了解学校的发展历程：主持人甲：同学们，你们一定很想知道胜利小学的发展历程，那么请看视频《我们的学校》(出示PPT课件)，看完后我们将进行抢答。

主持人乙：多么艰难曲折，多么美丽可爱。

下面我们进行抢答，请各组准备好。

主持人甲：我们学校是哪一年创建的(点学生答)主持人乙：答得多好啊!我们学校刚建立时有楼房么漂亮吗(点学生答)主持人甲：我们学校的现在是什么样子的呢你能用一句话说说你的感受吗(点学生答)主持人乙：你觉得我们学校的发展历程艰难曲折吗(点学生答)主持人甲：学校由不漂亮变成漂亮，你觉得应该感谢谁呢(点学生答)主持人乙：请你用一句话说说你对学校的爱。

中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范班会目标：1. 了解和掌握中学生日常行为规范的重要性。

2. 探讨和讨论一些常见的中学生日常行为规范。

3. 启发学生思考并提出自己的行为规范，提高自我管理能力。

教学步骤：1. 热身活动：激发学生兴趣，引起思考（5分钟）- 引导学生讨论日常行为规范对一个学校和班级的重要性。

2. 正文部分：引导学生了解中学生日常行为规范（15分钟）- 介绍一些常见的中学生日常行为规范，如遵守课堂纪律、尊重师长和同学、关注环境卫生等。

- 引导学生讨论这些行为规范的好处和影响，以及不遵守规范可能带来的后果。

3. 小组讨论：分组讨论并分享（15分钟）- 将学生分成小组，让每个小组讨论和整理他们认为的行为规范。

- 每个小组再选出代表分享他们的结果，并让其他小组提出补充和改进意见。

4. 总结：老师总结和补充（10分钟）- 整理和总结学生提出的行为规范，加以补充和完善。

- 引导学生思考如何将这些规范运用到自己的日常生活中，提高自我管理能力。

5. 辅导：启发学生思考规范的价值（5分钟）- 引导学生思考这些规范的价值和意义，以及遵守规范可能带来的好处。

- 鼓励学生提出更多的行为规范，以及如何在生活中贯彻执行这些规范。

6. 结束活动：总结和回顾（5分钟）- 老师总结班会的内容和学生的讨论成果，强调学生们应该在日常生活中始终遵守行为规范。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中积极践行这些规范，并互相监督和督促。

教学资源：- 板书或投影仪- 讨论和分享活动相关的教具：纸和笔评估方式：- 观察学生的参与度和讨论质量。

- 收集学生整理的行为规范的讨论结果和分享内容。

- 评估学生对行为规范的理解和应用能力。

行为规范教育班会课教案7篇行为规范教育班会课教案（篇1）教育目的：1、为了使全班同学理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过主题班会，用《中学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。

教育流程：以学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流、等活动对本班学生进行行为规范教育。

教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距。

课前准备：收集开学以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

教学过程：一、创设情景，引入主题：班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况并进行评析。

二、针对学校对我班的考核请同学剖析原因三、提出解决问题的办法1、班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

2、学生活动：参与讨论，踊跃发言。

A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。

B：我们班的自习课纪律部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象3、学生共同制定出《班级文明自律约定》4、班主任提出希望：同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。

俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们班的文明程度，相信同学们通过今天的班会重温《中学生日常行为规范》会受到启发，严格按《中学生日常行为规范》要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

中学生日常行为规范主题班会教案主题：中学生日常行为规范教学目标：1. 了解中学生日常行为规范的重要性和作用；2. 掌握中学生日常行为规范的基本要求；3. 培养良好的行为习惯和礼仪意识。

教学内容：1. 引入：通过一段小视频或图片展示中学生的不良行为，引起学生思考并讨论问题。

2. 分析问题：引导学生分析不良行为对他人和自己的影响。

3. 介绍日常行为规范：教师介绍中学生日常行为规范的基本要求，包括：- 尊重他人：包括言语上的尊重、积极投身集体活动、关心他人等；- 自律自省：课堂纪律、自觉完成作业、规范着装、爱护学校环境等；- 礼仪规范：礼貌用语、正确握手、排队有序、遵守公共场所规则等。

4. 讨论和示例：与学生一起讨论日常行为规范的重要性和应该如何做到，通过给出一些具体示例，引导学生分析和讨论如何正确行事。

5. 角色扮演：随机选择学生扮演与日常行为规范相关的场景，其他学生观察并评价其行为是否规范。

6. 总结：教师进行总结，强调良好的行为习惯和礼仪意识对自身发展和社会和谐的重要作用。

7. 小结与反思：学生作出小结并回答教师提出的反思问题。

教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和讨论引导学生思考并参与进来。

2. 情景模拟教学法：通过角色扮演的方式让学生身临其境，更好地理解和应用规范行为。

教学资源：1. 小视频或图片展示中学生不良行为的素材；2. 与日常行为规范相关的示例场景。

评估方式：1. 观察学生的参与情况，包括讨论、分析问题、角色扮演等环节；2. 学生的小结和反思是否能够准确理解和应用中学生日常行为规范。

拓展延伸：1. 组织学生开展一次班级规范行为评选，评选出最好的班干部、最有礼貌的同学等；2. 邀请班级委员或其他同学进行规范行为经验分享；3. 组织学生参与社会实践活动，锻炼行为规范和礼仪意识。

中学生日常行为规范主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，让学生了解本节课的主题——中学生日常行为规范，激发学生的兴趣和参与热情。

1.2 活动内容：教师简要介绍本节课的主题和目的。

学生分享他们对日常行为规范的理解和看法。

1.3 活动步骤：1.3.1 教师展示一系列日常行为规范的图片，如排队、礼貌用语、保持环境卫生等。

1.3.2 学生观察图片，并发表自己的观点和感受。

1.3.3 教师引导学生思考日常行为规范的重要性，以及遵守规范对个人和社会的影响。

第二章：日常行为规范的重要性2.1 活动目的：通过讨论和案例分析，让学生理解日常行为规范的重要性，并培养他们的自我约束能力。

2.2 活动内容：教师引导学生讨论日常行为规范对个人成长和社交的影响。

学生通过案例分析，深入理解规范的重要性。

2.3 活动步骤：2.3.1 教师提出问题，引导学生思考日常行为规范对个人形象和社交关系的影响。

2.3.2 学生分享自己的经历和观点。

2.3.3 教师呈现一些违反规范的案例，学生分组讨论并分析其后果。

2.3.4 教师总结讨论结果，强调日常行为规范的重要性。

第三章：日常行为规范的实践3.1 活动目的：通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中学习和实践日常行为规范。

3.2 活动内容：学生通过角色扮演，模拟日常生活中的规范行为。

学生分组进行小组活动，共同制定并实践规范。

3.3 活动步骤：3.3.1 教师布置角色扮演的任务，学生分组准备。

3.3.2 学生进行角色扮演，展示规范行为。

3.3.3 教师引导学生进行小组活动，每组制定一项日常行为规范，并在小组内实践。

3.3.4 各小组分享自己的规范和实践经验，讨论如何将其推广到整个班级。

第四章：日常行为规范的挑战与解决策略4.1 活动目的：通过小组讨论和分享，让学生面对日常行为规范的挑战，并探索解决策略。

4.2 活动内容：学生分享在实践日常行为规范过程中遇到的挑战。

学生分组讨论并分享解决策略。

中小学生守则主题班会(3篇)中小学生守则主题班会篇一班会目的:1、通过班会进一步了解中学生守则和中学生规范的内容。

把守则和规范内容落实到集体行动中，规范自乙的文明行为，按要求去做。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自乙的文明修养。

班会过程:一、班主任讲话宣布会议开始二、学习中学生守则和小学生规范的内容。

1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自乙能做的事自乙做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

三、全班交流1、小组内说一说文明习惯方面做得比较好的几方面。

如:文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。

如:课间遵守纪律，不追跑打闹。

如:升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。

如:积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。

2、结合同学们的发言，说一说要想成为一名文明的中学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？生:不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。

师:是的，要想成为文明学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。

同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学生。

四、小结《规范》、《守则》的遵守要大家参与，我们要想成为文明学生，就要用规范这面镜子。

时时刻刻约束自乙，从举手投足的小事做起，我们每个同学都应该以文明言行严格要求自乙，养成道德好习惯。

现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是:1、文明用语，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

关于中学生行为规范的主题班会篇一：中学生行为规范养成教育主题班会活动目标：以学生学习行为规范为中心，选取学生日常生活中的真实故事，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、小品表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

活动目的：通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。

活动形式：座谈，讨论，表演，抢答等活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

策划指导: 刘兴福、郑佳慧、孙宇琦、韩庆伟等活动过程：一、班级宣誓.（班长主持）二、宣布开幕：主持人男、女：老师们，同学们，大家（上午）好！初一年级四班“行为习惯养成教育”主题班会现在开始！（鼓掌）三、活动：活动一小品《问路》主持人男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。

”主持人女：习惯成自然，好的习惯能够规范我们的行为。

男：讲文明讲礼貌是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

女：也是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展的一件大事。

男：讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。

社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明。

下面，请看小品《问路》：人物（从两端出场）：A：某中学生B：老大爷地点：校门口A：（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，从这儿到车站还有多远？B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大概还有500斤吧！A：（教训）喂，老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫我老大爷！A：（搔着后脑勺，面红耳赤）??女：孔子说：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

男：让我们从现在开始，改掉那些坏习惯，一起养成好习惯。

记住一句真理：合：习惯影响人一生，习惯影响人一生。

守则规范伴我行主题班会教案三篇班会主题：我如何践行守则规范活动时间：20__年4月3日第5周星期五活动目标:1、学习《守则》、《规范》的内容，帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。

培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。

活动准备：1、准备《守则》、《规范》为内容的题目2、印发《守则》、《规范》，组织学生学习3、根据《守则》、《规范》的有关内容，写演讲稿4、“规范学生”达标章若干个，光荣花若干朵。

活动形式：主题班会班会过程：(一)主持人宣布班会开始同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。

也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。

(二)看图,说一说,议一议1上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课)2上课可以随便说话吗有事情怎么办(先举手,再发言)3课堂上可以做小动作吗(不可以,这会影响学习,影响别人学习)(三)结合本班实际,表扬能遵守课堂纪律的同学,教育不够自觉守纪律的学生.(四)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.(五)结合本班实际,讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求:1教室门口比较窄,离开教室应有秩序,不要争先恐后.2在教室及走廊行走,应轻步慢走,不能追逐打闹,否则很容易因碰撞而出现不友好的行为.3上下楼梯靠右走,楼梯是上下楼的必经之路,为了保证安全,必须按各自方向上楼.4玩游戏要到操场玩耍,并且要守秩序,排好队,遵守游戏规则.(六)你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣(七)小结刚才同学们都说得非常好,希望每个同学今后都要遵守课堂纪律,上课铃响后立即进教室,课本文具摆放好,安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话,要发言,先举手;专心听课,不做小动作。