大学区教研活动实施方案

高校教师教研的活动计划高校教师教研的活动计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的高校教师教研的活动计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

高校教师教研的活动计划1一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，依据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。

以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。

加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质游戏的重要阵地。

二、分项发展目标：1、专业技术方面：（1）学习游戏科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。

（2）承担学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。

（3）培养学生对科学技术的兴趣，发展学科学、用科学的能力。

（4）观察和实验是人类认识自然的基本途径，也是自然教学的特点。

我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的能力。

（5）在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。

在学生方面，以培养学生的记录能力、探究能力为重点，辅导学生撰写科学小论文。

（6）实验中要加强安全观念，学生实验应在教师指导下按操作规程和步骤进行，确保人身和仪器设备不受损害。

2、具体措施：（1）本学期里阅读两本游戏理论的书籍，并写好读后感。

（2）研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。

（3）针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。

（4）本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。

（5）在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

高校教研室工作计划怎么写5篇一、指导思想：20__年，是“情智发展课堂”全面实施关键年，是务实集体备课的攻坚年，是规范教师从教行为的机遇年。

教研室将认真贯彻各级教育工作会议精神，坚决执行“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。

”的总体目标。

明确“开展情智发展课堂，提升课堂质量”这一主线;把握“抓好初四备考工作，提升教学质量;加强集体备课，提升教研质量”两个重点;实现“教学、教研和课堂”三个发展。

二、工作目标：1.管理出成效扎实推进集体备课、教研各项管理教育制度，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。

凝聚人心，形成合力，追求精细，精致和谐。

2.质量上台阶全面推进“情智发展课堂”实施，以课堂中出现的问题为教研重点和难点，促进课堂教学的时效性。

以教材重点和难点章节为集体备课内容，重在研究不同班级、不同学情的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。

3.中考出成绩。

继续开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，通过学科集体备课和教研，共同探讨《中考说明》考试方向和考试重点，重点研究提高课堂教学效率。

4.做好市级小课题结题工作。

教研室组织教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，组织课题组长按时撰写课题总结。

5.教师渐发展。

积极参加各级教育部门组织的培训活动。

通过师徒结对活动、青年教师汇报课活动，促进青年教师发展。

通过开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

引导教师阅读经典，提高修养。

三、工作举措1.开展教师学习活动：(1)组织教师认真学习课程标准，掌握学科教学的基本要求。

组织信息技术的培训，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

(2)组织教师学习《中小学教师行为规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规范教师的教学行为，提高教师的职业道德。

2.开展第五届“发展杯”课堂教学大赛活动注重信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。

2024年高校教研室工作计划为了落实学校有关教学文件精神，提高教师的教学水平和科研一、学期工作重点能力，大学化学教研室特制定工作计划如下：1、抓日常教学管理，提高管理意识。

加强教学常规管理，从备课、上课、课后辅导抓起，加强实践环节教学工作，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性，完成本学期教学工作任务。

2、每两周举行一次教研室活动，交流和探讨教学经验，鼓励教师相互听课;针对老师们在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。

坚持开展周一下午的教研组活动，进行集体备课，统一教学进度，对各自的教学情况进行总结。

3、开展____次教学以外娱乐活动，方式等教研室成员共同商定之后再定。

4、加强课程建设。

本学期计划组织____次课程建设和精品课程建设的讨论会，就教学计划、教学大纲、课程设置等进行讨论，以使更加科学合理。

5、积极开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。

6、积极组织教师申报科研项目，以进一步的提高教师的教学水平，从而提高教学质量。

7、在本学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。

二、本学期的活动计划第几周、工作内容：1-2初期教学检查，地区科技局课题申报交流3-4人才培养方案的讨论，各类大纲的编写讨论;集体备课5-6组织年轻教师随堂听老教师课;7-8集体备课;教学相长会9-10提醒将要进行中期教学检查11-12集体备课;开展一次茶话会（或娱乐活动）13-14相关课程建设的讨论15-16期末试卷的出题的讨论和安排;集体备课;提醒将要期末终期检查17-19期末教学检查和下学期教师任务安排等。

根据外语系____年度工作计划要求，大学英语教研室立足于提升教师教学科研能力，服务于全校各专业学生的公共英语学习，努力培养我校学生英语实际应用能力，为将来就业和发展打下坚实的英语语言基础。

大学教研活动管理制度第一章总则第一条为加强与规范大学教研活动管理工作，提高教研活动的质量和效益，本制度按照国家和学校有关文件精神制定。

第二条本制度适用于学校内部所有教研组织和教师，在进行教研活动时应遵守本制度的规定。

第三条教研活动的主要目的是通过研究、讨论、交流和实践，促进教师的教学水平和科研能力提升，提高学校教育教学质量。

第四条大学教研活动应以教育教学为中心，紧密结合学科建设和人才培养目标，注重实效、创新和实践。

第五条教研活动应遵循科学、公正、公开、民主的原则，保证教师的学术自由和独立性。

第二章教研活动组织机构第六条学校设立教研处，负责统筹、协调和管理学校教研活动。

第七条学校教研处设立教研管理委员会，负责教研活动的组织协调和决策实施。

第八条学校内设有各学科的教研组织，教研组织由相关学科教师自愿组成，每个教研组织设立组长一人，负责组织、指导和监督教研活动。

第九条学校教研处和教研组织应建立健全规章制度，明确教研活动的目标、任务、内容和标准，确保教研活动的顺利开展。

第三章教研活动管理第十条教研组织应定期组织教师进行教研活动，包括研讨会、讲座、调研、论文撰写等，提高教师的教学水平和科研能力。

第十一条学校应定期组织教研活动评估，对教师的教研工作进行评估，并根据评估结果制定相应的奖惩措施。

第十二条学校应加强对教师教研活动的指导和监督，确保教研活动的质量和效益。

第四章教研成果交流和共享第十三条教研组织应定期组织教师进行教研成果交流，提高教师的学术交流和沟通能力。

第十四条学校应建立教研成果共享机制，鼓励教师共享教研成果，推广优秀教学方法和教学资源。

第五章教研经费管理第十五条学校应设立专门的教研经费，用于支持教研活动的开展及相关费用的支付。

第十六条教研经费的使用应严格按照相关规定进行，确保教研活动的正常进行和经费的合理使用。

第十七条学校应定期对教研经费的使用情况进行审计和检查，保证教研经费的安全和透明。

第六章附则第十八条本制度自发布之日起开始实施，同时废止学校现行的教研活动管理制度和相关文件。

一、活动背景随着教育事业的不断发展，高校多校区办学模式日益普遍。

为了提高教育教学质量，促进各校区间的资源共享和交流合作，特举办本次多校区联合教研活动。

通过此次活动，旨在加强各校区教师之间的交流与学习，提升教师的教学能力和科研水平，推动教育教学改革。

二、活动目标1. 促进各校区教师之间的交流与合作，形成教育教学资源共享的良好氛围。

2. 提升教师的教学能力和科研水平，促进教育教学质量的提高。

3. 推动教育教学改革，探索适应多校区办学模式的教学方法和策略。

4. 增强教师的团队意识和集体荣誉感，提升教师的职业素养。

三、活动主题“携手共进，提升质量——多校区联合教研活动”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点主校区：XX大学主校区多功能报告厅分校区：XX大学XX校区、XX校区、XX校区六、活动对象XX大学各校区全体教师七、活动内容1. 开幕式- 时间：2023年10月15日上午9:00-9:30- 地点：主校区多功能报告厅- 内容：领导致辞、活动介绍、授牌仪式2. 主题报告- 时间：2023年10月15日上午9:30-11:30- 地点：主校区多功能报告厅- 内容：邀请知名专家学者作主题报告，如《新时代教育教学改革与创新》、《多校区办学模式下的教学管理》等。

3. 教学经验分享- 时间：2023年10月15日下午14:00-16:30- 地点：各校区分会场- 内容：邀请各校区优秀教师分享教学经验，包括课程设计、教学方法、教学评价等。

4. 教学观摩与研讨- 时间：2023年10月16日全天- 地点：各校区教学场地- 内容：组织各校区教师进行教学观摩，并进行现场研讨，交流教学心得。

5. 科研成果展示- 时间：2023年10月17日上午9:00-11:30- 地点：主校区多功能报告厅- 内容：展示各校区教师的科研成果，包括学术论文、科研项目、教学成果等。

6. 闭幕式- 时间：2023年10月17日下午14:00-14:30- 地点：主校区多功能报告厅- 内容：总结活动成果，颁发优秀论文奖、优秀教学成果奖等。

教研活动的活动方案
一、活动目的。

通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学校教育教学水平的提升。

二、活动内容。

1. 分享教学经验，教师们可以结合自己的教学实践，分享成功的教学案例、教学方法和教学资源，让其他教师受益。

2. 讨论教学问题，针对教学中遇到的问题和困惑，进行深入的讨论和交流，寻求解决方案。

3. 观摩课堂，组织教师们互相观摩课堂，学习借鉴其他教师的教学方法和风格。

4. 制定教学计划，共同商讨学校的教学计划和教学目标，为学校的教学工作制定合理的计划和安排。

1. 开幕式，介绍活动的目的和内容，鼓励教师们积极参与。

2. 分组讨论，将教师们分成小组，进行教学经验分享和教学问题讨论。

3. 观摩课堂，安排教师们相互观摩课堂，提供观摩反馈。

4. 大会总结，汇总各小组的讨论成果，提出活动总结和建议。

四、活动要求。

1. 积极参与，所有教师都应积极参与活动，分享自己的经验和观点。

2. 尊重他人，在讨论和交流中，要尊重他人的意见和看法，不得出言不逊。

3. 学习借鉴，在活动中要虚心学习，借鉴他人的优点，不断提高自己的教学水平。

通过教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，促进学校教育教学水平的提升。

同时，也可以增进教师之间的情感交流，增强团队凝聚力和向心力。

教研活动的活动方案
一、活动目的。

通过教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升教学水平，推动学校教育教学质量的提高。

二、活动对象。

全校教师。

三、活动时间。

每学期至少举办一次，具体时间由学校教研组安排。

四、活动内容。

1. 主题确定，由学校教研组确定本次活动的主题，如课堂教学设计、教学方法与手段、学科知识更新等。

2. 分组讨论，根据主题，教师们分成若干小组进行讨论，交流
各自的教学心得和经验。

3. 教学案例分享，每个小组选取一到两个优秀的教学案例进行
分享，其他教师进行点评和讨论。

4. 专家指导，邀请学科专家或优秀教师进行指导和点评，提供
专业建议和意见。

5. 总结交流，整理本次活动的收获和体会，形成教学心得或教
学反思，供其他教师参考。

五、活动方式。

1. 线下活动，在学校会议室或教室进行活动，由教研组组织和
协调。

2. 线上活动，利用网络平台进行远程教研活动，通过视频会议
或在线讨论的方式进行交流和分享。

六、活动评价。

通过教师的反馈和学校的教学效果评估，对教研活动进行评价，
总结经验，不断改进活动方案，提高活动效果。

七、活动成果。

通过教研活动，促进教师之间的交流和合作，提升了教学水平，推动了学校教育教学质量的提高，形成了一批优秀的教学案例和教
学经验，为学校的教育教学工作提供了有力支持。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。

为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了大学区教研活动。

本次活动旨在通过校际间的交流与研讨，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提升。

二、活动目标1. 促进教师之间的交流与合作，增进校际间的友谊。

2. 提升教师的专业素养，提高教育教学能力。

3. 探索教育教学新方法，创新教学模式。

4. 加强课程建设，提高课程实施效果。

三、活动内容本次大学区教研活动主要包括以下几个环节：（一）课堂教学观摩1. 观摩内容：各校教师展示课堂教学风采，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科。

2. 观摩形式：分组观摩，每组由一名教研组长带领，对观摩的课堂教学进行点评。

（二）专题讲座1. 专题内容：邀请知名教育专家进行专题讲座，主题包括教育理念、教学方法、课程建设、教育科研等。

2. 讲座形式：专家讲座与教师互动相结合，解答教师在实际教学中遇到的问题。

（三）教学研讨1. 研讨内容：针对观摩的课堂教学，教师们进行深入研讨，交流教学经验，探讨教学策略。

2. 研讨形式：分组研讨，每组选定一个主题，进行深入的讨论。

（四）教学成果展示1. 展示内容：各校教师展示自己的教学成果，包括教学设计、教学案例、教育科研论文等。

2. 展示形式：成果展示与点评相结合，促进教师之间的相互学习。

四、活动过程（一）前期准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。

2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式和具体安排。

3. 向各校教师宣传活动内容，鼓励教师积极参与。

（二）活动实施1. 课堂教学观摩：各校教师积极参与，认真观摩，相互学习。

2. 专题讲座：专家讲座内容丰富，针对性强，教师们受益匪浅。

3. 教学研讨：教师们积极参与，畅所欲言，取得了良好的研讨效果。

4. 教学成果展示：各校教师展示了自己的教学成果，得到了与会教师的一致好评。

本校教学研讨活动方案设计一、背景随着教育改革的推进和科技的不断发展，教育教学工作也面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学能力和水平，促进教育教学的创新发展，本校决定组织一次教学研讨活动，旨在加强教师间的交流与合作，激发教师的创新思维，提升教学质量。

二、目的1. 提高教师的教学能力和水平：通过相互交流、互相学习，使教师们能够更好地掌握和运用教学理论和方法；2. 加强教师间的交流与合作：搭建教师交流的平台，促进教师之间的互动和合作，共同提升教学水平；3. 激发教师的创新思维：通过研讨活动，鼓励教师思考教学中的问题和挑战，寻找创新的解决方案；4. 提升教学质量：通过教学研讨活动，达到提高教学质量的目标，使学校的教学工作更加有效和有针对性。

三、活动内容1. 主题讲座：请邀请本市一流的教育专家或学者来校进行主题讲座，介绍最新的教育理论和方法，为教师们提供新的思路和启发。

2. 分组研讨：按学科或教学特点将教师分成小组进行研讨讨论，通过互相分享经验和教材，让教师们学习和借鉴他人的优点和经验。

3. 教学观摩：组织教师进行课堂观摩活动，互相学习和评价，以提高教学水平，发现和解决教学中存在的问题。

4. 教学案例分享：鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，通过反思和讨论，共同提高教学质量。

5. 教学技能培训：邀请专业的培训讲师，针对教师常见的教学问题进行培训，增强教师的专业技能和应对能力。

6. 教学资源展览：组织教师进行教学资源的展览，分享好的教学资源和教材，方便教师之间的交流和借鉴。

四、活动安排1. 时间：计划在学期结束后的寒暑假期间进行，安排为期一周的研讨活动。

2. 地点：根据参与教师的数量和需求，选择适当的教室、会议室和教学场所。

3. 日程安排：根据活动内容和参与教师的特点，合理安排每天的活动时间表，确保活动有序进行。

五、预期效果通过本次教学研讨活动，我们期望能够达到以下预期效果：1. 教师的教学能力得到提升，运用新的教学理论和方法进行教学；2. 教师之间的交流与合作得到增强，形成良好的团队合作氛围；3. 教师的创新思维和解决问题的能力得到激发和提高；4. 教学质量得到提升，学校的整体教学工作更加有效和有针对性。

大学英语教研活动方案1. 活动目标本教研活动旨在提升大学英语教师的专业素养和教学质量，促进教师间的交流与合作，通过共同研讨、探索新的教学方法和策略，提高学生的英语能力和综合素质。

2. 活动内容2.1 教学案例分享教师们将分享自己在教学过程中的成功案例，包括教学设计、教学材料准备、课堂互动等方面的经验与教训。

分享环节将由专家进行点评和总结，以提供更多有益的指导和建议。

2.2 学资源介绍教师们将共同探讨并介绍新颖的教学资源，如在线教学平台、教学软件、教学工具等。

通过相互交流和分享，教师们可以了解到最新的教学技术和资源，提高自身教学水平。

2.3 教学方法研讨教师们将就不同教学方法和策略展开研讨，讨论其优缺点以及适用场景。

通过共同研究，教师们可以深入了解各种教学方法并选择最适合自己的方法，提高教学效果。

3. 活动安排3.1 时间本次教研活动计划于每周三下午2点至4点进行，持续10周。

3.2 地点教研活动将在学校会议室或指定的教研室进行，确保参与教师的舒适度和便利性。

3.3 组织形式教研活动以小组为单位进行，每组由5-6名教师组成。

小组成员共同研讨、分享和探讨教学问题，以促进交流和互动。

4. 活动评估和持续改进为了确保教研活动的质量和效果，我们将针对每次活动进行评估。

参与教师将填写反馈问卷，评估活动的内容、组织和教学收获。

根据反馈结果，我们将持续改进活动方案和教研内容，以提供更好的教学体验和研究效果。

5. 活动预期成果通过本次教研活动，我们期望教师们能够提高自身的教学水平和专业素养，积累更多的教学经验，并将其运用到实际教学中。

同时，我们也希望通过活动促进教师之间的互动和合作，建立良好的教研氛围，为学生提供更好的英语教育。

教研活动组织安排教研活动是教师在教学过程中相互交流、借鉴、提高的重要方式。

一个良好的教研活动组织安排能够促进教师们的专业发展和教学水平的提高。

下面将从准备工作、教研活动形式、主题选择、时间安排、参与人员、讨论与交流、总结与反思、成果分享、经费保障、领导引领和定期评估的角度展开回答写作，探讨教研活动组织安排的重要性和方法。

一、准备工作教研活动组织前，需要进行充分的准备工作。

首先，确定组织教研活动的目的和意义，明确活动的主题和目标。

其次，了解教师的需求和意愿，根据实际情况确定教研活动的形式和内容。

最后，准备相应的材料和资源，确保教师们在活动中能够充分借鉴和交流。

二、教研活动形式教研活动的形式多种多样，可以是课堂观摩、小组研讨、研究成果分享等。

不同的形式适用于不同的情况和需求。

例如，课堂观摩适用于教师之间的互相学习和借鉴，小组研讨适用于共同探讨教学问题和解决方案，研究成果分享则可以促进教师们的交流和互动。

三、主题选择教研活动的主题应紧密结合教学实际，关注教师们关心的问题。

可以选择一些热点问题或者教学难点，例如如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生自主学习的能力等。

选择合适的主题能够更好地引导教师们参与讨论和思考，推动教研活动的质量提升。

四、时间安排教研活动的时间安排要充分考虑到教师们的工作和学习任务。

可以选择在放学后、假期或周末等较为空闲的时间进行。

合理的时间安排能够提高活动的参与率和效果。

五、参与人员教研活动的参与人员应包括各个年级和学科的教师。

多样性的参与人员能够带来不同的观点和思路，促进教研活动的多元化和综合性。

同时，也可以邀请一些专家或者资深教师参与，给予指导和支持。

六、讨论与交流教研活动的核心是讨论和交流。

组织者可以采用小组讨论、座谈会等方式，创造积极互动的氛围。

在讨论过程中，可以引导教师们分享自己的教学经验、问题和解决方案，相互学习和借鉴。

七、总结与反思教研活动结束后，应及时总结和反思。

可以以会议记录、书面总结或者其他方式记录下讨论的重点和成果。

教研活动组织方案设计一、活动目的和背景教研活动作为一种专业性较强的学习方式，能够提升教师们的教学水平，促进教育教学的改进，使学生能够得到更好的学习效果。

因此，组织一场高质量的教研活动对于学校教师的个人发展和学校的整体教育质量提升非常重要。

本文将从活动主题、时间安排、组织形式、参与人员、教研内容、成果展示、经费预算、评估考核、后续安排等方面展开设计。

二、活动主题选择合适的活动主题是教研活动成功的关键。

主题应该紧扣学校教育教学改革和教师个人发展的需求，在教研领域内有足够的研究基础和可操作性。

例如，可以以“课堂教学创新与评价”为主题，旨在帮助教师们提升课堂教学效果和评价能力。

三、时间安排确定教研活动的时间安排，应该考虑参与教师的工作安排和学校的教学活动。

活动的时间可以选择在学期开始之前或者结束之后，或者利用学校的节假日和周末时间进行。

建议将活动时间安排为连续数日或者每周一次，以确保教师能够充分参与并保持活动的连贯性。

四、组织形式根据教研主题和参与人员的不同，可以选择不同的组织形式。

一种常见的形式是集中授课和分享经验，可以邀请资深教师授课并进行教学案例分享。

另一种形式是小组合作研究，可以将教师们分成若干小组，每个小组选取一个具体问题进行研究和讨论，并在最后进行成果展示。

五、参与人员教研活动的参与人员应该包括全体教师，并且鼓励各学科、年级间的合作。

同时，可以邀请教育专家和教研经验丰富的教师作为指导和嘉宾，提供专业的指导和支持。

在确定参与人员时，应该充分考虑教师的专业背景、经验和兴趣等因素，以确保活动效果和参与度。

六、教研内容教研内容应该紧密围绕主题展开，并结合学校的实际情况和教学需求。

可以通过教学课件展示、教材解读、教学设计等形式，分享教学经验和优秀案例，激发教师们对教育教学的思考和创新。

同时，可以邀请专家讲座或参加研讨会，针对教师们关注的热点问题进行深入探讨。

七、成果展示为了激励教师积极参与教研活动，应该对他们的成果进行及时的展示和肯定。

大学区英语主题教研活动方案大学区英语主题教研活动方案大学区英语主题教研活动方案---大学区集体备课一、指导思想进一步落实大学区建设推进过程中提出的“共同发展、共同提高”的目标要求，真正达成资源共享，优势互补，学区英语教研组提出在大学区初中部各年级开展大教研活动的想法，并最终以同课头集体备课的方式呈现活动结果。

二、活动主题从教学实际出发，抓好备课环节。

三、活动目的通过此次大学区教研活动促进教师间的相互了解，达到相互熟悉、相互合作的目的，并通过此次活动真正有效地促进三校英语教师间的深度合作，达到资源共享，合作共赢。

四、活动形式1.集体学习、讨论（202*年9月）第一阶段以集体学习和讨论为主要形式，集中学习义务教育阶段英语教学目标要求，明确各年级对学生英语学习能力、知识应用能力的准确要求。

在集中学习的基础上，各年级组老师进行认真讨论，研读教材，针对不同学龄段的学生特点，讨论决定每个教学单元的课时安排、课堂环节、课本知识拓展度等，并以文字形式形成备课要求。

2.备课阶段（202*年10月-11月）各科任教师依据备课要求，按照统一的备课格式完成所承担的备课任务。

备课过程中要做到严格依据讨论决定的备课要求，针对每个年级学生的学习、认知特点，合理安排课时，适当拓展课本知识，备课中要突出针对性，即教学案中要包括教学目标、教学策略、教学活动、达成目标的具体措施、检测标准等。

3.集中校对，定稿（202*年12月）在完成所承担备课任务的基础上，学区教研组组织有教学经验的教师会同备课教师一起对各位老师所备教学案进行检查、校对，最后定稿。

4.实践应用（202*年2月-4月）在下学期开学，三所学校将在统一教学年级使用相同的教学案，实践应用中，各位老师根据所在学校的教学实际需要，对所使用的教学案作必要的修改，并对所做修改进行详细记录以对后面的使用提供指导。

5.反馈及修改（202*年5月-6月）召开学区教研组会，反馈教师在使用教学案过程中所发现的问题并对所反馈问题进行集中讨论，研究确定修改方案。

第1篇随着教育改革的深入推进，教师的专业成长成为了提升教学质量的关键。

为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校大学区开展了“同课异构”教研活动。

本次活动以“聚焦课堂，同课异构，共促成长”为主题，旨在通过教师之间的教学实践和反思，共同探讨教育教学的有效策略。

一、活动背景“同课异构”是指同一课题由不同教师根据自己的教学理念、教学风格和教学资源，采用不同的教学策略和教学方法进行教学，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

本次活动选取了小学语文、数学、英语等学科，旨在通过同课异构的方式，激发教师的教学创新意识，提升教师的教学水平。

二、活动准备1. 确定课题：活动前，大学区教研组根据学科特点和学生需求，确定了各学科的课题。

2. 分组讨论：各学科教研组对课题进行了深入研讨，明确了教学目标、教学重难点和教学策略。

3. 教师报名：教师根据自身兴趣和特长，自愿报名参加同课异构活动。

4. 制定方案：教研组根据教师报名情况，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程等。

三、活动过程1. 课堂展示（1）语文课：《鸟的天堂》教师A：采用情景教学法，通过图片、音乐等手段，营造课堂氛围，引导学生体会作者对大自然的热爱之情。

教师B：以问题为导向，引导学生自主探究，通过小组讨论、合作学习，深入理解课文内容。

（2）数学课：《分数的意义》教师C：运用多媒体技术，直观展示分数的产生过程，帮助学生理解分数的意义。

教师D：通过实际问题，引导学生运用分数解决生活中的问题，提高学生的应用能力。

（3）英语课：《My family》教师E：采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，通过角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教师F：以任务为导向，引导学生进行小组合作，通过制作家庭海报，展示家庭成员，提高学生的英语表达能力。

2. 教学反思课后，各教师针对自己的课堂教学进行了反思，分享了教学过程中的心得体会。

教师A：通过情景教学法，使学生更好地理解了课文内容，但课堂氛围的营造还需进一步加强。

教研活动的活动方案一、活动背景。

教研活动是教师们相互交流、学习和提高教学水平的重要途径，也是学校教育教学质量提升的重要保障。

为了促进教师们的教学能力和教育教学理念的提升，我们计划开展一次教研活动，以促进教师们的专业成长和教学水平的提高。

二、活动目标。

1. 提高教师们的教学水平，促进教学质量的提升；2. 激发教师们的教学热情，增强他们的教学信心；3. 促进教师们之间的交流和合作，形成良好的教研氛围；4. 探讨教学中的问题和挑战，寻求解决方案，共同进步。

三、活动内容。

1. 教学案例分享，教师们结合自己的教学实践，分享成功的教学案例和经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面；2. 教学观摩，教师们进行互相观摩，学习借鉴他人的教学方法和技巧；3. 教学研讨，围绕教学中的难点和热点问题展开研讨，共同探讨解决方案；4. 教学反思，教师们对自己的教学进行反思和总结，找出存在的问题并提出改进意见。

四、活动安排。

时间，下周三上午8:00-12:00。

地点，学校多功能教室。

参与人员，全校教师。

五、活动评估。

1. 通过教研活动后的教学观察和课堂评价，评估教师们的教学水平是否有所提高；2. 收集教师们对教研活动的反馈意见，了解活动的效果和不足之处；3. 结合评估结果，对教研活动进行总结，为今后的教研活动提供参考。

六、活动保障。

1. 学校领导对教研活动给予充分支持和重视；2. 活动组织者提前做好活动的准备工作，确保活动的顺利进行；3. 教师们积极参与，配合活动组织者的工作，共同推动教研活动的顺利开展。

通过本次教研活动，我们相信能够促进教师们的专业成长，提高教学水平，推动学校教育教学质量的不断提升。

教研活动的活动方案一、活动背景。

教研活动是教师们进行教学经验交流、教学方法探讨、教学成果展示的重要平台，有助于提升教师教学水平，促进教学质量的提高。

为了更好地开展教研活动，特制定本活动方案。

二、活动目的。

1. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学成果；2. 探讨教学方法与策略，提升教学质量；3. 激发教师的教学热情，增强教学创新意识。

三、活动内容。

1. 教学成果展示，教师们展示自己的教学设计、教学案例、学生作品等，分享教学成果；2. 教学方法探讨，教师们围绕教学方法、策略进行讨论，分享教学心得；3. 教学经验交流，教师们分享教学中的困惑和解决方法，互相交流经验；4. 教学资源分享，教师们分享教学资源、教学工具等，丰富教学内容。

四、活动流程。

1. 9:00-9:30，活动开场，介绍活动目的和内容；2. 9:30-10:30，教学成果展示和分享；3. 10:30-11:30，教学方法探讨和交流；4. 11:30-12:00，教学经验交流；5. 12:00-13:00，午餐休息；6. 13:00-14:00，教学资源分享和讨论；7. 14:00-15:00，总结交流，活动结束。

五、活动保障。

1. 活动场地，教研活动室或会议室；2. 活动材料，PPT、教学案例、教学资源等；3. 活动人员，校领导、教研组成员、特邀嘉宾等；4. 活动宣传，通过校园公告、微信群等方式宣传活动。

六、活动评估。

1. 通过问卷调查、讨论反馈等方式，对活动进行评估；2. 收集教师的意见和建议，为下一次活动改进提供参考。

七、活动总结。

通过本次活动，教师们得到了充分的交流与启发，对教学工作有了新的认识和思考。

相信通过这样的教研活动，将会对学校的教学工作产生积极的影响。

第四小学大学区活动方案一、制定方案的背景8月29日，按照局里统一布署，第四小学大学区召开了“碰头会”，与会领导带着事先梳理好的“教学问题或教学需要清单”有备而来，经过三个多小时的深度交流探讨，达成了很多共识，明确了当下以及未来各兄弟成员校所需的“服务项目”，针对共性的问题以及问题的轻重缓急程度，我们共同设计了近期、远期活动及达成目标。

现将共性问题梳理如下：1、除野马小学外，其它三所成员校以特岗教师和小大专毕业生为主的新教师比重多，并大多做班主任工作，思想素质和专业素质提高是目前的重大课题，需从上好常规课抓起，另外班级管理能力急需培训。

作为学校，做为老师如何在家长“缺席”的条件之下抓好抓实学生的课外阅读，如何做好“课内阅读”与“课外阅读”的有机融合。

1、对非主流课堂的“数学的整理复习课”和“习作教学课”如何上好非常关注。

2、对课堂教学中的“自主探究、合作交流”学习方式的有效落实，对低年级的“识字与学文”的度的拿捏感到困惑。

个性化需求:1、安定小学希望借着与学区长学校的距离优势能定期参与到四小的集体备课中来。

2、野马小学希望学区长学校能送课到农村，用农村学生来授课，这样的课对于农村学校老师来说更“接地气”，更有说服力及可学性。

3、成员校之间可以开展互通有无的活动。

最后大家提出一个富有建设性的建议：建立四小大学区群，把日常的经典课例、活动及相关讲座上传群共享里边随时随地实现共享。

二、近期活动及目标：.1、针对共性问题中的2、4项，于9月17日，由四小的两位老师：苖军和郑波老师上两节课，一节数学，一节语文，并各伴随一个讲座，苗老师结合本课及以前他的经典课例谈如何上好数学课，郑波老师谈她的大语文观，涵盖如何引领学生从课内到课外走进阅读中去，识字与学文如何相得益彰。

2、针对各成员校诉求最强烈的第一项，于9月17日，由四小在班级管理方面展露头脚的年轻教师毕艳丹做专题讲座。

3、还是针对第一项的强烈诉求，本月四小大学区还将组织五小、安定、向阳的新教师来四小到班管和课堂教学“双优”的教师身边进行“影子培训”。