《穷人》练习题

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统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。

（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 3.按查字典要求填表。

4.填上合适的词语。

________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。

①太险了！谁站在这儿都会感到________的。

②我的心里________，像大海在翻腾。

③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。

（选择关联词语填空。

）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。

（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。

（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。

（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。

7.内容梳理。

《穷人》是________国作家________写的一篇________。

文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。

8.扩句。

（至少扩两处）①浪花高。

___________________________________________②风吹倒了小屋。

六年级穷人练习题及答案一、选择题1. 下列哪个词的意思与“贫困”相反？A. 富裕B. 慷慨C. 舒适D. 幸福【答案】A2. 比喻“穷得一无所有”可以用下面哪句话？A. 一穷二白B. 一穷二白三落四海C. 一无所有D. 一言不发【答案】C3. 下列哪种行为最能展现“乐于助人”的品质？A. 自私地保护自己的利益B. 主动帮助需要帮助的人C. 贪婪地追求物质财富D. 漠不关心他人的困境【答案】B4. 请问以下哪个选项中的词语最能体现“互助”？A. 独立B. 分隔C. 合作D. 孤立【答案】C5. 以下哪种导致贫困的因素不是由穷人自身造成的？A. 缺乏教育机会B. 缺乏劳动技能C. 缺乏付出努力的意愿D. 缺乏就业机会【答案】D二、填空题1. “助人为快乐之本，帮助穷人是我们的责任。

”这句话告诉我们，我们应该_______。

【答案】乐于助人、帮助贫困人士2. 穷人之间互助合作可以_______。

【答案】减轻负担、共同发展3. 穷人之所以处于困境，其中一个原因是_______。

【答案】缺乏机会和资源4. 我们可以通过_______来帮助穷人，提高他们的生活质量。

【答案】捐款、志愿服务、提供教育机会5. 帮助穷人不仅可以改变他们的生活，也能让我们的社会变得_______。

【答案】更加和谐、美好三、简答题1. 请列举三种帮助穷人的方式。

【答案】1）捐款：可以资助穷人的生活，改善他们的物质条件；2）提供教育机会：让贫困儿童有机会接受教育，改善他们的未来发展；3）志愿服务：通过亲自参与到社区活动中，为穷人提供帮助和关爱。

2. 你认为为什么要帮助穷人？【答案】帮助穷人是一种道德责任和社会义务。

穷人生活困难，缺乏基本的生活条件和机会，我们应该伸出援助之手，为他们提供帮助和支持。

同时，通过帮助穷人，我们也能促进社会的和谐与稳定，营造一个更加公平和美好的社会。

3. 你认为互助合作对解决贫困问题有何作用？【答案】互助合作可以减轻穷人的负担，共同解决困境。

一、选择题1. “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

”这句话的意思是（）A．桑娜想到抱回两个孤儿，会增加丈夫的负担。

害怕丈夫揍他。

B．虽然自己家的生活十分艰难，但是面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜的善良品质。

2. 课文《穷人》中，“她的心跳得很厉害。

她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

”这句话表现了（）A．桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱回来了。

B．桑娜当时没有多加考虑，是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。

C．桑娜不清楚该不该抱回来，心里十分矛盾，不知怎么办。

3. 下列词语书写完全正确的是哪一项（）A．息灭淋湿保佑B．轰鸣搁板报怨C．寡妇僵硬吱戛D．魁梧风暴倒霉4. 下列成语中不是描写贫穷的是（）A．家徒四壁B．一贫如洗C．一文不名D．惜老怜贫5. 给下面句子填写恰当的词语①屋外寒风________（猛烈、呼啸），________（汹涌澎湃、波涛滚滚）的海浪________（敲击、拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。

②门突然开了，一股清新的海风________（冲、吹）进屋子。

二、填空题6. 按要求写词语。

“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是______，可以说“探望病人”“探望____”。

由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。

结合下面的语境用含有“望”的词语填空。

1．我( )能拥有丰富的知识，早日实现自己的( )。

2．我们是家庭的( )，父母在我们身上寄托着殷切的( )。

7. 《穷人》质疑问难。

1．题目中的“穷人”指的是谁？________________2．本文以“穷人”为题有何深意？_________________3．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________8. 根据课文内容完成练习。

1．课文以“穷人”为题，文中桑娜一家的贫穷具体表现在：（1）渔夫的行为：______________________________（2）一家人的生活：___________________________2．在生活如此困难的情况下，渔夫和桑娜仍然决定______，表现了他们______的可贵品质。

最新部编版六年级语文上册《穷人》配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1．看拼音写词语。

péng pài xīmièkùn nán lín shīzāo gāodǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiàn B．熄．灭xī淋．湿lín 糟．糕zāo C．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáo D．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù3．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。

大地无语，却展示出广博。

D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。

”4．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( ) A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。

B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。

准备付出更多的辛劳。

C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。

5．下列句子中不属于环境描写的是（）A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

B．林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

D．窗外是参天的杨柳。

院子在山沟里，山上全是树。

6．本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。

②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。

第14课《穷人》自学质疑达标测试题年级班姓名：一、集腋成裘（每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.呼啸(xiào) 澎湃(bài ) 勉强( qiǎng)B.汹涌(Xiōng) 蜷缩(juǎn) 忐忑( tǎn tè)C.揍我(zóu) 黧黑( yōu) 眼帘(lián)D.吱嘎( zhīgā) 魁梧( kuí) 撕破(sī)2.下列句中没有错别字的一项是（）A.孩子们都还健康,没什么可报怨的。

B.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁版上闪闪发亮。

C.孩子虽然不算多—只有两个,可是全靠她一个人张罗。

D.一只苍白犟硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。

3下列对句中加点词语的理解有误的一项是( )A.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

(担心祸患临头,非常害怕不安)B.她忐忑不安地想:“他会说什么呢?”(心神不定)C.他会揍我的!那也活该,我自作自受。

(自己做了错事,自己承受不好的后果)D.“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!”(慢条斯理地说话)4.指出下列句子所运用的描写方法。

(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

（）(2)海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

（）一(3)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……（）(4)就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。

（）5.选择下列各句中省略号的作用,将选项填到括号里。

A.表示数目的递增B.表示说话时断断续续C.表示心理活动断断续续D.表示语意的跳跃(1)古老的钟发哑地敲了十下,十一下…始终不见丈夫回来。

（）(2)“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

（）(3)谢谢上帝,总算活着回来啦。

穷人课文练习题在我们的日常生活中，经济差距不可避免地存在。

无论是在城市还是乡村，穷人所面临的困境备受关注。

本文将通过解答一系列与穷人相关的练习题来帮助读者加深对这个问题的了解。

练习题1：穷人在经济方面面临的困难有哪些？请列举至少三个方面。

答：穷人在经济方面面临的困难有很多方面。

首先，他们通常无法获得良好的教育和培训机会，这使得他们在就业市场上竞争力弱。

其次，由于缺乏足够的收入来源，穷人往往无法满足基本生活需求，如食物、住房和医疗保健等。

另外，穷人更容易受到社会歧视和排斥，导致他们在社会交往和自我发展方面面临困难。

练习题2：你认为政府应该采取哪些措施来帮助穷人改善生活状况？答：政府可以采取一系列措施来帮助穷人改善生活状况。

首先，完善社会保障体系，确保穷人能够获得基本的生活保障，如社会救助金、医疗补助等。

其次，加大教育投入，为穷人提供平等的教育机会，使他们能够通过教育获得更好的就业机会。

此外，政府还可以通过培训计划和职业指导，提升穷人的技能和就业能力，帮助他们脱贫致富。

练习题3：你认为个人和社会对穷人应该怎样提供帮助？答：个人和社会对穷人提供帮助是非常重要的。

个人可以通过捐款和志愿活动来支持穷人，例如向慈善机构捐款、参与义务教育等。

此外，社会应该加大对穷人的关注和理解，减少歧视现象，推动社会公平正义的实现。

通过帮助穷人改善生活状况，我们共同创造一个更加和谐和美好的社会。

练习题4：请问你对穷人问题有什么个人的见解和建议？答：我认为解决穷人问题需要综合的努力和政策支持。

首先，教育是根本。

通过提供平等的教育机会，我们可以帮助穷人掌握知识和技能，增强他们的就业竞争力。

其次，贫困地区的基础设施建设也非常重要，包括道路、电力和通讯等，这将促进当地经济的发展和就业机会的增加。

此外，政府可以制定和实施更多的扶贫政策，为穷人提供直接的经济支持和创业机会。

练习题5：穷人问题与我个人生活有何联系？我应该如何做出积极的改变？答：穷人问题与每个人的生活都息息相关。

穷人课时一要素基石1.读句子，给加点字选择正确的读音，填入括号内。

(1)两个小孩蜷()缩着身体，小脑袋紧紧地靠在一起。

(quán juǎn)(2)渔夫性格倔强()，意志也很坚强()，冒着狂风暴雨出海打鱼，也只能让家人勉强()填饱肚子。

(qiáng qiǎng jiàng)2.根据语境，看拼音写词语。

今天天气zāo gāo()透了，海上正起着fēng bào()，xiōng yǒng péng pài()的海浪拍击着海岸。

渔夫不仅没有打到鱼，yú wǎng()还被撕破了，身上也shī lín lín()的。

他回到家里，摸着hòu nǎo sháo()āi shēng tàn qì()地说：“穷人的日子真困难啊！”3.读句子，将画线部分换成合适的词语。

(1)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到祸患临头，非常害怕不安。

()(2)桑娜心神不安地想：“他会说什么呢？”()4.按要求完成句子练习。

(1)在句子中填入合适的关联词。

渔夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

(2)孩子们都还健康，没什么可抱怨的。

(改为反问句)(3)得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！(换个说法不改变句意)课时二品读赏环境描写，品其作用1.读下面人的语句，体会环境描写的妙用。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

(1)上面的句子属于环境描写。

画“——”的句子是对____的环境描写，我体会到环境__________。

画“ ”的句子是对______的环境描写，我体会到环境的___________。

(2)这间渔家小屋的特点是__________。

从“________”“ _________”中可以看出桑娜是个________的人。

14.《穷人》——课中随堂填【趣味导入】美国著名作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。

”果真是这样吗？今天，我们来一起学习列夫托尔斯泰写的一篇文章《穷人》，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。

【课堂练习】1.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。

”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。

大地无语，却展示出广博。

D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。

”2.下列对语段“‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

’”分析有误的一项是（）。

A．“搔搔后脑勺”说明渔夫不知道怎么办。

“嗯，你看怎么办？”这是渔夫让妻子做主。

B．“哦，我们，我们总能熬过去的！”“熬”，是忍受（疼痛或艰苦的生活）的意思。

说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

C．“快去！别等他们醒来。

”渔夫怕孩子醒来受惊，催促桑娜去抱孩子。

D．这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

3.本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。

②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。

③巧用标点符号:文中多处用到了省略号。

④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。

A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③4.根据意思，从文中找出相应的词语。

(1)形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。

（__________）(2)形容担心祸患临头，非常害怕不安。

（__________）(3)指心里七上八下心神不定。

（__________）5.根据课文内容填空。

六年级上册十四课穷人课后练习题1. 小明对于穷人的帮助持有怎样的态度？为什么？小明对于穷人的帮助持有积极的态度。

他认为帮助穷人是一种善举，可以让他们摆脱困境，改善生活。

同时，小明也认为每个人都有责任帮助那些陷入困境的人，因为我们应该关爱他人并共同构建一个和谐的社会。

2. 你觉得帮助穷人应该采取哪些具体行动？帮助穷人可以采取以下具体行动：1) 捐款捐物：可以将闲置的衣物、书籍等物品捐赠给需要帮助的人，或者参与慈善活动，将善款用于改善穷人的生活条件。

2) 知识帮助：可以积极参与支教活动，为贫困地区的孩子提供教育援助，帮助他们接受良好的教育，改善未来的发展机会。

3) 志愿者活动：可以参加志愿者服务组织，通过组织各类公益活动，为穷人提供帮助和支持。

4) 提供就业机会：可以积极投资兴办企业，提供就业机会，帮助穷人脱离贫困，过上更好的生活。

3. 你认为我们每个人都有义务去帮助穷人吗？为什么？是的，我认为每个人都有义务去帮助穷人。

首先，我们生活在同一个社会，每个人都应该关心他人的困境，共同分担责任。

其次，帮助穷人是提高社会整体福祉的重要途径，只有通过共同努力，才能创造一个公平、和谐的社会。

最后，每个人都可能面临困境，当我们需要帮助的时候，也会希望得到他人的支持与关爱。

因此，我们有义务去帮助穷人，共同营造一个更美好的社会。

4. 你认为如何教育他人关爱穷人，提高社会对于帮助的意识？为了教育他人关爱穷人，提高社会对于帮助的意识，可以采取以下措施：1) 教育宣传：通过学校和社会媒体等渠道，进行关于穷人的教育宣传，让人们了解穷人的困境和需求，唤起对他们的关爱之情。

2) 社会实践活动：组织学生和社区居民参与各种针对穷人的实践活动，如为孤寡老人打扫卫生、为贫困地区的孩子开展义教等，让大家亲身体验帮助的重要性。

3) 公益项目支持：鼓励公司、企事业单位等各界力量积极参与公益事业，提供资金和资源支持，从而推动帮助穷人的项目得到更好的发展。