德育处管理人员工作职责及考核表

德育管理人员岗位职责分工安排一、政教处职责1、负责对班主任工作进行指导、监督与检查。

定期召开班主任会议，做好星级班主任的评比工作。

2、负责班主任工作手册的检查。

3、负责学生的养成教育工作，重视学生良好习惯的培养和教育。

4、负责学生站队上下楼、上放学的管理。

5、负责校园安全的管理；学生安全的管理；学生各种违纪的处理及调解工作，包括打仗、矛盾、携带违禁物品（尤其是携带管制刀具的严重处理）、校服乱写乱画乱改、仪容仪表、名签的佩戴、校内的秩序等。

6、负责学生请假、迟到，入校后不及时进班，放学不及时离校及在校园周边逗留的教育管理。

7、负责学生会、广播站、各种社团的组建与管理，学生各种活动的组织管理（校内和校外），艺术节、运动会的组织管理。

8、负责大课间的检查与评比，包括广播操、眼保健操和课间歌。

9、负责新生入学时的行为养成教育。

10、负责黑板报、班会的检查评比。

11、负责自行车摆放的管理。

12、参与校园文化建设，加强校园文化氛围的营造。

13、参与新学年班主任的安排。

14、参与每学期星级学生的评选工作。

15、完成上级领导交办的其他工作任务。

16、完成相关工作资料的收集整理；完成常规德育工作以外的其他临时工作任务。

二、政教处主任工作职责1、在分管校长的领导下负责政教处全面工作；分管安全工作。

2、负责完成学校与安全相关的各项工作；完成上级部门下发的关于安全方面各种工作。

3、认真贯彻、落实新版《中学生日常行为规范》，有计划、有目的地开展多种形式的教育与训练活动，深入学生了解执行情况，组织对学生执行“日常行为规范”的情况进行考核。

4、负责每周升旗仪式工作。

开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育。

5、负责校门的安全管理，包括门卫、保安的安排、管理，学生入校、离校期间的安全管理；楼门二道岗的管理。

6、负责对全校师生进行安全教育、禁毒教育、法制教育。

7、负责抓好校风校纪管理，努力形成良好的校风、教风和学风。

8、负责对班主任工作进行指导、监督与检查。

德育处岗位职责
1. 负责制定学校的德育工作计划和方针，确保学校德育工作的顺利开展。

2. 组织开展学校的德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育主题日等，以提高学生的思想道德素质和综合素养。

3. 负责学校的德育教育课程设置和教学管理，确保德育教育工作的有效开展。

4. 组织开展学生的德育评比活动，对学生进行德育成绩评定和奖惩，以激励学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

5. 协调学校师生家三方面的德育工作，加强学校和家庭之间的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。

6. 负责学校的德育档案管理，对学生的德育记录进行归档和管理，为学生的成长和发展提供必要的参考依据。

7. 参与学校的德育宣传工作，通过校园广播、校报、校网等媒
体，宣传德育理念和成果，营造浓厚的德育氛围。

8. 协助学校领导开展德育工作的相关调研和评估，提出改进意
见和建议，不断提升学校的德育工作水平。

9. 负责学校德育经费的管理和使用，合理规划和分配德育经费，确保德育工作的顺利开展。

10. 完成学校领导交办的其他德育工作任务。

德育处管理人员工作职责及考核表德育处管理人员考核表月姓名钟项目要求 1 全面负责宿管处的管理工作，并统筹安排好教职工和学生住宿。

每日进行宿舍常规检查，在群里公2 布纪律与内务的检查结果，每周进行统计评比，上传文明寝室名单。

确保检查评比的公正性、透明性。

负责对生活部管理人员进行检查、3 考核、评估。

月底对班主任工作进行公平、公正的考评，考评要有据。

对宿舍经常进行安全隐患检查，及4 时上报德育处。

每学期清点寝室财 5 产，并将损坏情况及时公布。

组织开展寝室文化建设，并将有关5 资料及时收集、整理、存档。

组织生活老师指导学生在公寓内开展课余文化活动。

6 协助主任帮教违纪学生，接待学生家长来访。

定时召开生活老师例会，不断总结7 工作经验、提出完善宿舍管理的改进意见。

建立违纪学生个人档案，与班主任8 配合进行教育，及时处理学生中的各种突发问题。

9 10分值 5 细则自评分审定分根据要求，酌情扣分， 30 每分5元。

20 5 5 10 5 工作互相协调，齐抓共管，执行力强，工作效率高、效果好。

承担其他临时事务性工作。

10 5德育处管理人员考核表月姓名吴美容项目要求 1 2 处理好德育处内务，接待来访客人和家长。

做好学校团队的组织建设工作。

做好全校卫生工作，美化净化校容校貌。

每周随时对各班室内外卫生、摆放进行检查、统计、公布；对好人好事进行表扬和奖励。

根据工作重点做好每周一星的评比与表彰。

检查班级学生的出勤情况、课堂纪律并记录，配合温智翔干事做好有关纪律方面的检查、记录与统计。

参与学校德育的常规管理。

负责班主任会议出勤考核，组织班主任参加各项活动。

对班主任工作进行督促、考核。

负责指导每周一的国旗班升旗仪式，确定演讲的教师与学生，提供文明班级、文明宿舍统计表，安排、检查每周的主题班会。

定期布置班级文化的开展、检查与评比。

对德育处的资料分类归档，负责德育处的资料的上报和上传，准备上级检查的资料。

根据部门领导的安排，组织开展相关的活动，做好活动的准备，资料的发放与收集，数据的统计。

小学德育主任工作职责及考核细则范本一、工作职责1. 制定德育工作计划和目标，确保学校德育工作的开展；2. 协调和组织学校德育活动，积极引导师生参与；3. 负责德育教材和教具的选用和管理，并及时更新；4. 指导各学科教师开展德育教育，培养学生的品德素养；5. 协助学生处处理学生违纪事件，引导学生树立正确的价值观；6. 指导学生会、班干部等学生组织开展德育活动，培养学生的组织能力和团队意识；7. 进行学生的评价和考核工作，帮助学生树立正确的人生目标和追求；8. 与家长保持联络，及时沟通学生的学业和德育情况；9. 组织德育研讨会和培训，提升教师的德育水平；10.协助校长完成其他工作任务。

二、考核细则1. 工作计划的制定和目标的完成情况：- 制定年度德育工作计划，并及时与校长商议并获得批准；- 按计划组织开展德育活动，并确保目标的完成。

2. 德育活动的组织和指导情况：- 组织学生参与德育活动，确保活动的顺利开展；- 指导教师开展德育教育工作，确保教学质量。

3. 德育教材和教具的管理情况：- 定期评估德育教材和教具的使用情况，并及时更新；- 确保德育教材和教具的妥善保管以及教师的有效利用。

4. 学生违纪事件的处理情况：- 及时处理学生违纪事件，采取适当的处罚和教育措施；- 做好学生违纪记录的登记和归档工作。

5. 学生组织的指导和管理情况：- 指导学生会、班干部等学生组织的工作，培养学生的组织能力和团队合作精神；- 组织学生参与各类竞赛和活动，展示学生的综合素质和德育成果。

6. 学生评价和考核工作的完成情况：- 按照学校要求，组织学生评价和考核工作，并及时向家长和学生反馈结果；- 协助学生树立正确的人生目标和追求，提供适当的发展建议。

7. 与家长的沟通和联络情况：- 与家长保持良好的沟通和联络，及时了解学生的学业和德育情况；- 解答家长的疑问和关注，提供有效的家庭教育指导。

8. 德育研讨会和培训的组织情况：- 组织开展德育研讨会和培训，提升教师的德育水平和专业素养；- 关注教师的教学需求，提供相应的培训和支持。

小学德育主任工作职责及考核细则1.协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

2.协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长(主任)、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

3.根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。

领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

4.管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

5.指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。

负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。

6.协助校长做好班主任、年级组长(主任)考核评定工作，对学生实施奖惩条例。

领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

7.负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。

重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。

德育处岗位职责
1. 负责制定学校德育工作计划和方针，组织实施学校的德育工作，促进学生的全面发展。

2. 组织开展学生德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、德
育主题活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 负责学生的日常管理和教育，对学生的行为进行规范和引导，及时发现和解决学生的不良行为。

4. 组织开展学生心理健康教育，加强学生心理健康辅导，帮助
学生解决心理问题，预防和减少学生的心理问题。

5. 协助学校领导做好学生的思想政治工作，组织开展爱国主义
教育、法制教育、道德教育等相关工作。

6. 组织开展学生的社会实践和志愿者服务活动，培养学生的社
会责任感和奉献精神。

7. 负责学生的纪律教育和管理工作，对学生的违纪行为进行处
理和教育，维护校园秩序和学生的合法权益。

8. 参与学校的教育教学改革工作，配合其他部门做好学生的综合素质评价和学业辅导工作。

9. 完成上级主管部门交办的其他工作任务。

小学德育主任工作职责及考核细则模版一、工作职责1. 负责制定并组织实施小学德育工作计划，确保全校学生的思想道德教育工作全面开展。

2. 负责制定德育课程的教学计划，并组织德育教师进行有效的教学活动。

3. 负责组织开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，提高学生的思想品德和道德素养。

4. 组织研究对学生的品德行为进行评价，并对评价结果进行分析和总结，提供德育改进的有效意见。

5. 协助学校领导完善学校的教育管理制度，建设德育特色学校。

6. 加强家庭教育工作，提供家长教育指导和家访服务，促进学校家庭合作，培养良好的家庭氛围。

7. 负责德育资料的收集及整理工作，并建立相关的德育档案管理系统。

8. 参与学校教育教学改革工作，提出相关的德育改革措施，并积极推进落实。

9. 组织开展学生的德育考试工作，制定考试计划并组织考试工作的具体实施工作。

10. 对教师进行德育培训，提高德育教师的专业素养和教学水平。

二、考核细则1. 工作计划完成情况：根据工作计划完成情况进行评估，包括德育工作计划的制定、组织实施情况，以及计划中所确定的德育活动的开展情况。

2. 德育教学效果评估：根据评价指标对德育教学活动进行评估，包括德育课程的设计和教学效果，学生的思想品德表现等。

3. 德育活动组织评估：评估德育活动的组织情况和开展效果，包括主题班会、德育讲座、德育实践活动等。

4. 德育改进建议：根据评价结果和德育工作的实际情况，提出德育改进的有效意见，包括德育工作的创新和改革方案。

5. 家长教育指导情况评估：评估家长教育指导情况，包括家长教育指导的参与程度和指导效果等。

6. 教师培训情况评估：对德育教师进行培训的情况进行评估，包括培训的内容和效果等。

7. 德育考试工作评估：评估德育考试工作的实施情况和考试结果，包括考试计划的制定和考试的组织情况等。

8. 组织档案管理评估：评估德育资料的收集和整理情况，以及德育档案管理系统的建立和使用情况等。

小学德育主任工作职责及考核细则小学德育主任是负责学校德育工作的主管，其主要工作职责可以包括以下几个方面：1. 制定并贯彻学校德育工作计划和方案。

2. 组织和参与学校德育活动，如主题班会、道德讲堂、心理辅导等。

3. 开展学生德育评价和素质评价，制定评价标准和方法，并对评价结果进行分析和反馈。

4. 协调师生家长的关系，加强家校合作，形成良好的德育氛围。

5. 组织和开展学生道德品质和社会责任意识的培养，开展义务劳动和社会实践等活动。

6. 关注学生的心理健康状况，开展心理辅导和心理教育，帮助学生解决心理问题。

7. 建立德育档案，记录学生德育情况，制定相应的奖惩措施。

8. 进行德育教师培训和业务指导，提高教师的德育水平。

对于小学德育主任的考核细则，可以从以下几个方面进行考核：1. 完成工作计划和方案的情况，包括制定的计划是否符合学校德育目标和要求，是否能够有效地组织和开展相应的活动。

2. 德育活动的质量和效果，包括活动的设计是否合理，是否能够达到预期的目标，学生参与的积极性和成效等。

3. 学生德育评价和素质评价的实施情况和效果，包括评价标准和方法的科学性和公正性，评价结果的客观性和准确性等。

4. 家校合作的情况，包括与家长的沟通和交流是否及时和有效，家长对德育工作的满意度等。

5. 德育档案的建立和维护情况，包括德育档案的完整性和准确性，是否能够客观反映学生的德育情况。

6. 心理健康工作的开展情况和效果，包括心理辅导和心理教育的实施情况，学生心理健康状况的改善程度等。

7. 教师培训和业务指导的情况，包括对教师的培训计划的制定和执行情况，教师德育水平的提高情况等。

根据以上的工作职责和考核细则，可以对小学德育主任的工作进行全面评估和考核。

小学德育主任工作职责及考核细则（二）小学德育主任工作职责主要包括以下几个方面：1.制定德育教育计划和规划：负责制定小学德育教育的总体计划和规划，包括年度计划、月度计划以及具体教学活动的安排等。

学校德育管理工作评价表学校德育管理工作评价表一、实施细则1、评价目的: 对德育管理工作者的素质能力与责任能力进行评价，从而达到帮助德育管理者不断提升德育管理的水平、有效的落实学校的德育工作、最终实现既定的德育目标的目的。

2、评价对象：全校所有德育管理工作的直接参与者（德育管理领导除外）。

3、评价组织：学校分管德育管理工作的领导、德育管理工作小组负责人、同组德育管理工作同事、家长会代表、学生。

4、评价方式：由被评价者提供相关的纸质证明材料，要求真实有效，打印装订好。

于正式评价1周前交到评价负责机构。

材料可包括：德育管理工作计划书、德育管理工作心得总结、德育会议记录、德育活动小结、学生德育发展情况概述等。

德育管理工作领导、德育管理小组负责人、德育管理同事每个月召开一次德育管理工作总结会议，结合德育管理者平时的表现，期末正式测评时再次填写一份评价表；家长代表与学生在学期结束前填写一份德育管理工作评价表，对德育管理人员的工作进行评价。

5、成绩评定：德育管理工作评价表分为优秀、良好、中等、合格、不合格5个等级，5个等级分别按对应的得分计入成绩。

最后，德育管理工作领导的评分取20%，德育管理小组负责人的评分取30%、同组同事取平均分后取20%、家长会代表评分取20%、学生评分取10%相加计算出总成绩。

得分在90—100之间为优秀，80—90之间为良好，70—80之间为中等，60—70之间为合格，60分以下不合格，得分低于50分者严重不合格。

6、奖惩措施：评价工作结束之后，召开德育管理工作会议，主要内容有以下几个方面：（1）对于评价结果较好的德育管理人员进行表彰与一定的物质奖励，邀请获奖代表分享德育管理的成功经验；（2）对于刚刚从事德育管理工作而德育管理评价较差的德育管理者，由领导与小组负责人在会后及时进行谈话，了解情况后对症下药，帮助其解决德育管理工作中的困惑；（3）对于德育管理评价连续3年很差的工作者在会上提出严肃批评，并督促其在接下来的德育管理工作中尽心尽力，促使其德育管理工作效果有所提升。

德育处部门工作人员分工及工作职责
东冶中学德育工作机构及职责一、组织机构
组长：曹锁龙（校长党支部书记）
副组长：陈军会（常务副校长）
许龙瑞（分管政教副校长）
吉军亮（分管教学副校长）
陈育龙（后勤主任）
办公室主任：范泽兵（政教主任）
办公室副主任：马跃武（政教副主任）
范瑞兵（教导主任）
邢跃进（后勤副主任）
赵安兵（团委书记）
成员：各班班主任和事务
二、分工职责
曹锁龙：统领全校德育工作，负责总体德育工作计划安排。

陈军会：协助校长搞好总体德育工作的安排计划，具体负责监督实施。

负责七年级总体工作。

许龙瑞：主管政教处工作，负责九年级总体工作。

吉军亮：主管教导处工作，负责八年级总体工作。

陈育龙：主管后勤工作，负责抓好后勤职工德育工作。

范泽兵：分管德育工作计划安排及具体工作落实，抓好政教工作，分包七年级。

马跃武：分管德育工作落实，搞好政教处工作，分包九年级。

范瑞兵：分管教导工作，协助搞好学生德育工作，分包八年级。

邢跃进：协助抓好教导工作，协助搞好德育工作。

赵安兵：抓好团委工作，协助政教处工作，落实德育具体工作。

各班班主任：抓好本班学生思想工作，搞好班级各项具体工作，落实各处室安排相关事宜，创建良好班风、学风、促进学生健康发展。

小学德育处管理人员职责及岗位职责职责概述小学德育处管理人员是学校德育工作的重要组成部分，负责协助校长和教导主任开展德育工作。

他们在学校的德育体系中担任关键角色，帮助学生培养正确的价值观和良好的行为惯。

岗位职责小学德育处管理人员的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1.设计和实施德育计划：根据学校的德育方针，制定和实施德育计划，确保学生在道德、品德、礼仪等方面得到全面的教育和培养。

2.指导学生行为：对学生进行行为指导，帮助他们树立正确的道德观念，培养良好的品德和行为惯。

通过讲座、班会、活动等方式，引导学生遵守校纪校规，培养正直、守信的价值观念。

3.组织德育活动：策划并组织各种德育活动，如主题讲座、德育教育周、品德培训等，激发学生的研究兴趣，培养他们的道德情操和社会责任感。

4.协助教师开展德育工作：配合教导主任和班主任，协助教师在班级中进行德育教育工作，提供必要的支持和资源，协调家校合作，促进学生的全面发展。

5.处理学生纪律问题：对学生违纪行为进行处理，制定相应的纪律处分措施，并与教导主任和班主任密切合作，共同维护学校的纪律秩序。

6.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中的心理问题。

通过个别谈心、心理测试等方式，提供必要的心理辅导和支持。

7.管理德育档案：负责建立和管理学生的德育档案，记录学生的德育发展情况和相关活动，为学校的德育工作提供数据支持和参考。

职责要求小学德育处管理人员需要具备以下职责要求：1.具有德育教育专业知识和优秀的教育理念，熟悉小学德育工作的要求和相关规定。

2.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能与学生、教师和家长有效沟通，建立良好的合作关系。

3.具备较强的组织能力和计划能力，能有效管理和组织各类德育活动，并保证其顺利开展。

4.心理素质较好，能够理解和关心学生的心理需求，给予必要的支持和辅导。

5.具备较强的纪律观念和处理问题的能力，能够公正、客观地处理学生纪律问题，维护学校的纪律秩序。

小学德育主任工作职责及考核细则模版小学德育主任是学校德育工作的核心和重要职位，其工作职责十分重要，涵盖了多个方面。

以下是小学德育主任的工作职责及考核细则模版，详细说明了其工作内容和考核要点。

一、工作职责：1. 制定和完善学校德育发展目标和计划，确保学校德育工作顺利进行；2. 组织开展德育教育活动，提供德育教育资源，并协助教师开展相关教育工作；3. 建立并规范德育管理制度，确保学校德育管理工作的顺利进行；4. 指导学生德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯；5. 协助校长做好家校德育工作，与家长保持密切联系，共同关注学生成长；6. 组织评估和总结学校德育工作，定期向学校领导和教职员工汇报德育工作情况；7. 指导学生会、班级团支部等学生组织德育工作，提升学生组织的德育能力；8. 充实和更新自身的德育知识，不断探索创新德育教育模式；9. 组织校内外德育交流活动，提升学校德育影响力。

二、考核细则：1. 德育发展目标的实现情况。

根据学校德育目标，考核德育主任是否制定并完成了相应的德育发展计划，以及该计划是否能够实现学校德育目标。

2. 德育教育活动的组织情况。

考核德育主任是否组织开展了一系列德育教育活动，包括讲座、培训、主题班会等，以及这些活动是否能够有效地提高学生的德育素养。

3. 德育管理制度的建立和执行情况。

考核德育主任是否建立了科学、规范的德育管理制度，并能够有效地执行和监督这些制度，确保德育工作的正常开展。

4. 学生德育工作的指导情况。

考核德育主任是否能够对学生德育工作进行科学指导，包括对学生进行德育教育、开展德育实践活动等方面的指导，以及指导的效果如何。

5. 家校德育工作的协作情况。

考核德育主任是否与家长建立了良好的联系，与家长共同关注学生成长，并能够有效地协助校长做好家校德育工作。

6. 德育工作的评估和总结情况。

考核德育主任是否能够及时组织对学校德育工作进行评估和总结，提出改进意见和建议，并向学校领导和教职员工进行汇报。