幼教精选-幼儿园中班语言：你猜我是一朵什么花

幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》（精选12篇）幼儿园活动《猜猜我是谁》篇1活动目标：1.尝试根据声音、动作、局部特征来辨别猜测动物。

2.在猜测的过程中观察、比较、猜想等能力得到发展。

3.体验猜测活动的乐趣。

4.乐于探索、交流与分享。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1.经验准备：对常见动物的声音、外形、饮食等已有初步的认识。

2.物质准备：教学PPT《猜猜我是谁》、猜谜设计表。

活动过程：一、说说演演动物，引发对动物的兴趣。

1.说说喜欢的动物师：喜欢动物吗?喜欢什么动物?2.演演看过的动物师：谁能用表情和动作来演一演你喜欢的动物，让大家猜猜看。

小结：小朋友知道的动物可真多。

刚才我们用表演来猜小动物，用声音你行吗?二、根据声音猜动物，初步感受猜测的乐趣1.利用声音猜动物(1)师(逐一播放小猫、小羊)：听，是谁?(前面两个比较简单，幼儿都能猜得出是什么，所以直接是幼儿猜测，教师出示动物验证，并表扬，如果然是中班的孩子，会听，一下子就猜得出。

)小结：每个小动物发出的声音可能都不一样，通过声音可以猜出是谁。

(2)师：(同时播放狗、公鸡的叫声)：还有谁呢?(此环节幼儿听到一个动物叫声就说出动物名称，教师可让幼儿听时等一等或直接告诉他们判断错了，不止一个动物，形成强烈的对比后再来播放图片验证)小结：看来耐心点、仔细听很重要哦。

2.借助声音和特征猜动物师(播放兔子叫声)：再听一个。

(凭声音幼儿难听出，猜测不同答案，教师出示兔子耳朵进行提示，幼儿猜测正确后图片验证)小结：有时不光需要听，也借助于眼睛去看哦。

三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣1.根据简单局部特征猜测(1)师(出示大象鼻子、长颈鹿脖子)：看，可能是什么动物?你是怎么知道的?(特征明显，较简单，幼儿都能猜得出，教师要追问猜测的过程。

) 小结：根据每个动物特别的地方可以猜出来是谁。

(2)师(出示蝴蝶花纹、斑马纹和老虎纹)：再来一个，是谁?(特征有类似，且不明显。

幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》（精选8篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》篇1一、活动目标。

1、引导幼儿初步了解猜谜语的方法。

2、体验猜谜语的乐趣。

二、活动准备。

1、跟谜底有关的各种秋天的果实。

2、每位幼儿已学会1—2种谜语。

三、活动过程与指导要点。

1、猜谜语，引出主题。

谜语：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，打一五官。

2、介绍谜语。

教师：“谜语，最早来源于我国民间，它由谜面、谜目、谜底三部分组成。

谜面就是描述谜底的话语，比如“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄’’就是谜面；谜目就是对谜底限定的范围，它的作用就想路标一样，给我们指明要猜的方向；谜底很简单就是谜面所提出问题的答案。

3、引导幼儿跟大家一起分享自己知道的谜语。

4、游戏：“猜谜语”。

（1）师：美丽的秋天是一个丰收的季节，有好多好吃的食物要请小朋友玩猜谜语的游戏，让我们一起猜猜它是谁，好不好？（2）教师出谜面，引导幼儿猜谜语，每次猜完后，教师出示实物确定幼儿猜测正确，引起幼儿兴趣。

①谜语一：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。

（谜底：橘子或芦柑）②谜语二：一位先生，天生傲慢，解开纽扣，露出白肚皮。

（谜底：香蕉）③谜语三：麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。

（谜底：花生）④谜语四：有个老头子，头上长胡子，脱掉绿袍子，满身是珠子。

（谜底：玉米）5、猜谜比赛。

（1）将幼儿分为两队，进行猜谜语比赛。

（2）教师讲述游戏规则：游戏开始，其中一组的幼儿说谜语，另一组的幼儿来猜，在规定的时间内，看看哪一组说的谜语多，哪一组就获得胜利，给予表扬。

四、活动延伸。

幼儿继续学习更多的谜语，跟父母一起玩猜谜语的游戏。

幼儿园中班教案活动《猜猜我是谁》篇2活动目标：1、能根据典型特征，猜出同伴。

我是一朵花我是一朵花1我是一朵可怕的小花，我的特征：”我有一个锐利的牙齿，他锐力到可以像切蛋糕一样轻松的切铁。

我喜欢的事情就是咬人的屁股，因为人类的屁股像好好吃的面包，所以我喜欢咬人家的屁股。

我最害怕的事情就是人类把我摘下来，所以我的生命很危险这是我最怕的事。

我希望我变成一朵很美丽的花，因为我是一个食人花会做很多坏事，所以我要做一朵美丽的小花。

我是一朵花2春像一个调皮的小女孩，渐渐地来到了，埋在土中的我，苏醒了，身边一片漆黑，当阳光撒在大地的怀抱时，我第一次感受到了温暖。

在黑暗中醒了的我一心想往上钻，我努力着每天都在钻，终于在一个傍晚我钻了出来，看着像一个脸红的大苹果的太阳，我想：“明天的太阳一定很好吧？”想着想着，我合上眼睛睡了。

当我醒来时，太阳像一个孩子从山中跳了出来，开始红红的，后来越来越亮，照的我身上暖暖的，我绽开花瓣，变成了一朵美丽的花，就在这时，我身边也长出了几朵小花，有一个主人来帮我们浇水，我们喝着甜美的水。

一只小蜜蜂飞来了，停在我身边，我奇怪地问：“你是谁？”小蜜蜂说：“我是来采花蜜的，你能不能让我采呀？”我点点头。

小蜜蜂采完蜜就飞走了。

既然我是一朵花，就应该奉献自己，让自己活的更有价值。

我是一朵花3一阵阵春风袭来，身旁的叶子们早耐不住性子，一个个都争先恐后地钻了出去。

我们也都憋一阵是一阵，不久跟着一块儿冒出了头，很是新鲜。

当我娇羞地拢着花瓣，观察世界时，风儿缠着我的身子，痒痒的。

我迫切地四处望去，世界真美啊！夏天，在阳光的沐浴下，我慢慢地舒展开身子，绽放开一朵灿烂的笑脸，向风儿频频招手。

桃红的花瓣盛开着，我吐出花蕊，引得许多蝴蝶在空中为我伴舞，我也含笑致谢不迭，快乐极了。

转眼间，秋天到了。

冷风瑟瑟，我的花瓣枯萎了。

但我并不沮丧，也不后悔，因为我凋谢了，果实们才能更好地成长。

终于，在一股凉风的伴随下，我离开了我的母亲。

我深情地向她一再致礼，在空中回旋着，回旋着，然后悄然地躺在了松软的大地上。

中班语言七色花教案（优质14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言蒲公英教案优秀5篇蒲公英教案篇一活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）二、引导幼儿想象讲述。

1、教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2、蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

附蒲公英图片：《蒲公英》教案篇二活动目标：1.知道蒲公英是春天开的一种野花，有很特别的花朵和有趣的茎，叶子。

2.用自己的认识表达对蒲公英的认识。

3.乐意回答老师提出的问题4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：选择蒲公英盛开的季节，寻找蒲公英较多的户外场地。

活动过程：1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你们猜猜这是什么花？团团绒毛轻又轻，随风飘飘像伞兵，风呀风呀乐悠悠，处处安家把根生。

教师：谁知道蒲公英是什么样子的？2.与幼儿一起寻找认识蒲公英。

教师：今天我们一起来寻找蒲公英，你们认识它吗？蒲公英是野花，我们每人摘一朵，看看他的花是什么样子的？你发现了什么？3.观察认识蒲公英的外型特征。

教师：蒲公英的花有什么特别的地方，它的茎是什么样子的。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》（附反思）幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)在日常生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》(附反思)篇1活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。

”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。

”2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。

我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。

”（动作）师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。

我是一朵小花教案篇一：太阳花教案中班亲子手工制作活动：太阳花时间：2012.4.29执教者:刘嘉琪设计思路中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

因此，开展了这次别开生面的美工活动。

活动目标:1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

活动过程:一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。

剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。

如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

篇二：手工教案第一课《小兔子》折纸教案活动目标：1、让学生对折纸感兴趣，培养学生动手的能力。

2、激发学生喜爱小动物的情感。

活动准备：1、小剪刀每人1把、正方形纸每人3张、水彩笔1盒2、草地背景图片每人1张课时：2课时活动过程：一、导入课题1、请学生欣赏儿歌2、学生欣赏儿歌结束后对学生进行提问（1）同学们，刚才你们听到的儿歌里面讲的是什么小动物啊？（2）你们喜欢它吗？二、出示黑板1、请学生看一看黑板上有什么？2、提问学生黑板上的小兔是什么做的？3、引导学生学习折纸。

中班音乐教案我是一朵小花一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 认识并快乐地参与音乐活动；2. 掌握音乐节奏和身体动作的配合；3. 培养对音乐的兴趣和表达能力。

二、教学准备1. 音乐教材：《儿童音乐教程》；2. 多媒体设备；3. CD或音乐播放器；4. 彩色卡片。

三、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师播放一首欢快的儿童歌曲，引起学生的兴趣和注意力。

2. 歌曲学唱（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲《我是一朵小花》。

通过反复的听、唱、拍，帮助学生熟悉曲调和歌词。

3. 音乐活动（15分钟）教师指挥学生按照音乐的节奏做动作。

首先，教师示范一些简单的动作，例如：摇摆、跳跃、转圈等，然后让学生跟随教师一起做动作并配合歌曲的节奏。

4. 制作手工乐器（15分钟）教师向学生展示彩色卡片，并告诉他们可以用卡片制作简易的手工乐器。

学生可以选择自己喜欢的颜色和形状，将卡片卷起来，用胶带固定，然后敲击卡片，享受音乐的乐趣。

5. 音乐游戏（15分钟）教师带领学生进行一系列音乐游戏，例如：模仿动物发声、模拟天气、模拟交通工具等。

通过游戏的形式，培养学生对音乐的感知和表达能力。

6. 结束活动（5分钟）教师播放音乐，学生自由舞动，尽情享受音乐带来的快乐。

四、教学反思本节课设计了一系列有趣的音乐活动，充分激发了学生对音乐的兴趣。

学生通过学唱歌曲、配合节奏进行动作、制作手工乐器、参与音乐游戏等形式，积极参与课堂活动，提高了对音乐的感知和表达能力。

同时，通过音乐的快节奏和活动形式，使学生更好地锻炼了身体，促进了他们的全面发展。

我是一朵花朵音乐教案中班标题：《我是一朵花朵》音乐教案（中班）课时：1课时（约30分钟）教学目标：1. 学习音乐歌曲《我是一朵花朵》。

2. 认识和掌握简单的音乐节奏和音高。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 音乐歌曲《我是一朵花朵》的音频。

3. 花朵的图片或卡片。

4. 中班幼儿的座位。

教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：- 老师带着幼儿们坐在一起，向他们介绍今天要学习的音乐歌曲《我是一朵花朵》。

- 引导幼儿们思考，并问他们是否喜欢花朵以及他们对花朵的描述。

2. 听歌曲（10分钟）：- 播放歌曲《我是一朵花朵》。

- 老师引导幼儿们仔细聆听歌曲，观察和感受乐曲中的节奏和旋律。

3. 动作表演（10分钟）：- 老师示范一些与歌曲内容相关的动作表演，如摇曳的花朵、盛开的花瓣等。

- 引导幼儿们模仿老师的动作表演，让他们感受音乐的情感和节奏。

4. 音乐游戏（5分钟）：- 老师发放花朵的图片或卡片给幼儿们，每个幼儿都得到一张。

- 老师引导幼儿们按照歌曲的音乐节奏，自由地在教室中移动，同时将手中的花朵按照音乐节奏摇晃。

5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿们坐回座位，回顾本节课学到的内容，并询问他们对这首歌曲的喜爱程度以及动作表演的感受。

- 鼓励幼儿们谈论自己喜欢的花和理由，并展示他们制作的花朵艺术品。

教学延伸：1. 在课后，可以组织幼儿们在家中尝试用家用乐器（如打击乐器）伴奏并演唱《我是一朵花朵》。

2. 观察幼儿们对音乐的表现和理解，记录个体差异，进一步针对性地开展音乐教学活动。

教学提示：1. 根据幼儿的年龄特点，注意音乐活动的语言简洁明了。

2. 引导幼儿从感受音乐的情感出发，激发他们的兴趣和参与度。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中对音乐的发展和理解程度。

2. 检查幼儿是否参与到活动中，并通过口头回答问题和表演动作来评估他们对音乐的掌握程度。

3. 收集幼儿的花朵艺术品，观察他们的创造力和想象力。

凤仙花的自我介绍简短一句话1. 我是凤仙花，就像大自然的小画家，你看我的花瓣颜色那叫一个鲜艳，红的像火，把整个园子都照亮了呢。

2. 嗨，我是凤仙花呀，我就像邻家害羞的小姑娘，总是默默地待在角落，可一旦盛开，那美绝对能让你惊艳得说不出话来。

3. 我是凤仙花，有人说我像天上掉下来的星星碎片，落在人间就变成了一朵朵绚丽的花，我那花瓣上的纹路像星星的轨迹似的。

4. 你知道我吗？我是凤仙花。

我就像一个爱美的小仙子，每天都精心打扮自己，看我那娇艳欲滴的花朵，像不像精心化好妆的脸蛋？5. 我呀，凤仙花呢。

我就像个神奇的魔术师，我的种子藏在一个个小荚子里，轻轻一碰，就像子弹一样弹射出去，可有趣了，你不想试试吗？6. 嗨，我是凤仙花，你看我像不像一个热情的舞者，在风中扭动着我的腰肢，我的花朵随风摆动，那姿态可迷人了。

7. 我是凤仙花哦，感觉自己就像一个装满秘密的宝盒，我的花朵里有甜甜的花蜜，小蜜蜂就像寻宝者一样围着我转呢。

8. 你好呀，我是凤仙花。

我好比是大自然的小喇叭，我的花朵盛开的时候，就像在大声宣告：春天来啦，快出来玩耍吧！9. 我，凤仙花是也。

我像一个孤独的旅行者，种子飘到哪里就在哪里安家，有时候在墙角，有时候在路边，可我从不抱怨，依旧努力绽放。

10. 嗨，我是凤仙花，我就像一个小小的调色盘，能调出各种各样的颜色，粉色的我像少女的梦，紫色的我像神秘的魔法世界。

11. 我是凤仙花，我像一个等待被发现的宝藏，我的花朵不仅好看，还能用来染指甲呢，小孩子们看到我可高兴了，就像发现了新大陆。

12. 你认识我吗？我是凤仙花呀。

我就像一个执着的追梦人，不管环境多么恶劣，我都努力生长，想把最美的自己展现出来，你不觉得我很厉害吗？13. 我呀，凤仙花。

我像一个被施了魔法的精灵，早上花瓣还合着，像在沉睡，中午就张开双臂，拥抱阳光，这难道不神奇吗？14. 嗨，我是凤仙花，我像一个温柔的母亲，我的叶子就像手臂一样，轻轻护着我的花朵，不让它受到一点伤害。